小學生玩手機好不好

Ⅰ 小學生玩手機好還是不好

小學生玩手機好還是不好？現在是手機網路時代。小學生玩手機只要是不沉迷。有。節奏的玩。還是比較有好處的。現在的小學生或者是。三歲以上的孩子都會玩手機玩的比較六。

Ⅱ 小學生可以玩手機

小學生可以使用手機，但是並不是我們成年人所有的手機。而是兒童手錶。有助於知道版小孩的位置和及權時溝通，而且兒童手錶的功能並不豐富，只有手機定位，打電話，聽歌，人體的運動檢測這些功能，並不會造成小孩兒對手機的過度迷戀。而早戀和手機並沒有關系。需要正確引導。

Ⅲ 小學生玩手機好還是不好 辯論 任意一方觀點300字左右

不好
【影響學習，影響他人】
說到學生用手機的危害，大家第一反應就是學習！這的確是事實，學生的自我控制力普遍較差，在校使用手機，遇到枯燥無味的課程時，就會去玩耍手機，把上課學知識拋在了一邊。手機里的誘惑太多，很多學生就算上著生動的課，也不會去聽，因為他覺得手機里的世界更美妙。除此之外，學生使用手機也給他人帶來了一些影響，比如上課手機振動影響課堂，在寢室很晚還在玩手機影響室友休息等。

【影響考試】
是學生的人都知道，在每堂考試總有那麼一些人用手機來作 弊，將答案用手機短息或者用發消息的方式傳給別的考生，趁監考老師不注意用手機搜索答案，這些現象都擾亂了考試的公平性，不少學生因此形成依賴，越來越討厭學習。

【中獎陷阱】
現在，太多發簡訊打電話說你中獎的陷阱了，而學生還沒有很好的判斷能力，所以容易相信，就很容易上當受騙，造成一些不可挽留的事情。

【安全問題】
現在有太多手機品牌了，而質量也是有好有壞，很多人都不知道怎麼辨別手機的好壞，買到手使用不得當，造成了爆炸傷人的事時有發生。除此之外，很多犯罪分子利用了學生的反抗能力較小、防範意識較弱的特點，去搶他們的手機，造成了很多血的代價。

【影響身體健康】
手機有一定的輻射，學生正是發育的好時期，如果學生長期的使用手機，那麼就會大程度的影響學生的身體發育，腦部神經會損害,頭痛會找上你,記憶力會下降，睡眠會不穩。除此之外，長期的看著手機會造成視力下降，長期的使用手機的游戲會損害聽力，造成耳聾現象。

【侵犯他人隱私】
手機的拍照功能是為了讓我們記下美好的瞬間，可是好多學生卻去偷怕別人不經意的瞬間，上傳到網上，這樣的畢竟侵犯了他人的隱私，也對他人造成了傷害。

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【攀比】
很多學生都有攀比心裡，看到別人有好的東西，自己也想有個，或者想要個更好的，手機就是一個很好的例子，看到別的同學擁有一部好的手機，就眼紅了，自己也想有一部更好的手機，這樣也給家裡帶來了負擔。

【早戀幫凶】
學生的主要任務就是學習，但很多學生都開始早戀了。早戀靠什麼維持，最大的「功勞」就是手機了。他們利用手機傳情，通過手機，他們就可以不分時間地點的談戀愛了，更別說學習了。

Ⅳ 小學生使用手機有什麼危害

危害如下：
1、破壞神經系統
孩子的神經系統正處於發育階段，受到的潛在威脅更大。兒童使用手機時，大腦對手機電磁波的吸收量要比成人多60%，兒童用手機會造成記憶力衰退、睡眠紊亂等健康問題。手機輻射會破壞孩子神經系統的正常功能，從而引起記憶力衰退、頭痛、睡眠不好等一系列問題。
2、影響生長發育
大劑量的電磁不僅對兒童的生長發育不利，還會帶來諸如哮喘、白血病之類的疾病。兒童正處於生長發育階段，身體組織中的含水量比成人豐富，而手機微波具有對水分越多的器官傷害越大的特點，因而，微波對人體眼睛的傷害最大。此外，長期發簡訊還可能導致孩子手指發育畸形;低頭玩游戲等，會對孩子的頸椎帶來很大傷害。
3、影響思維模式
電話和簡訊剝奪了孩子與他人面對面交流的機會，容易讓孩子變得怯懦、孤獨、偏執。常用手機上的聯想輸入功能發簡訊，會使孩子們做其他事時只追求速度，而忽略准確性，極大地影響思考方式。
4、沉迷游戲，加深隔閡
頻繁給同學、朋友發簡訊，有可能讓孩子們更不會對父母講真心話，加深父母的失控感和親子之間的隔閡。另一方面，隨著現代通訊技術的發展，手機同樣可以隨時隨地上網，這就使得下載游戲更為便利。有的孩子可能會過度沉迷於游戲中，影響其成長。
5、容易受騙，盲目攀比
手機行騙屢禁不止，讓沒有判斷力的孩子接觸過多信息，容易帶來危險。手機更新換代速度飛快，則容易讓孩子貪慕虛榮、盲目攀比。

Ⅳ 小學生帶手機的好處和壞處（越多越好）

好處：因為手機是現在高科技產物，能給我們生活帶來極大的方便，手機作為消費品和通訊工具，如果小學生不帶手機，就沒有跟上時代的進步，而手機的生產也就沒有意義了。
小學生帶手機到學校有很多好處。第一，如果生病了，或者哪裡不舒服了，可以及時告訴家長，不用再費周折，找同學、老師借電話、IC卡，有些學生放學時需要家長接送，有時有什麼事情，可以隨時告訴家長，不會讓家長等太久，有時，家長沒時間或者要推遲一點時間去接學生，也可以隨時通知，有時，家長因為公事忘記了接學生，學生也可以提醒家長。家長有必要及時了解學生的近況，現在有許多學生都是自己走路或坐公交車去學校、放學回家的，如果有手機，到學校了、准備回家了，都可以給家長打電話，讓家長放心。
手機的使用會影響學習——這是個過於片面的說法。因為，如果小學生正確地使用手機，手機的使用就不會影響學習，手機簡訊是學生之間、學生和家長之間的新型交流平台，是緊張、枯燥的學習生活的『調味劑』。 手機是現代科技發展的產物，高科技本身無所謂好與壞。有人認為，小學生較早接觸手機，熟悉和掌握移動技術的升級變更，會為今後更好地適應社會奠定基礎。
小學生能帶手機去學校。不能說手機又不好的因素就不帶手機去學校，你不能說汽車、公交車有尾氣就不坐它們；你不能說網上又不好的信息就不上網；你不能說電視有輻射就不看；你不能說油炸食品含有致癌物質就吃……所以，你不能說手機又不好的因素就不帶手機去學校。
壞處：手機有輻射，小學生的抵抗力較弱，會影響身體健康。而且，有些小學生帶手機和同學攀比，通過手機玩游戲，都是很不好的行為，手機話費可能也要消耗很多……

Ⅵ 小學生玩手機好不好呢

小學生玩手機好不好呢？總體上這個是不好的，不要影響學習。

Ⅶ 小學生使用手機有哪些壞處

1、頻繁用機，損身又害心。手機主要是通過無線電波實現其功能的。手機傳送的電波，或多或少地要被人體吸收，從而可能改變人體組織科學家對手機的輻射千憂萬慮，明確指出，頻繁而長時間地使用手機，對人體的健康帶來一定的影響。這種影響主要表現在使人的記憶力喪失，睡眠紊亂，心理煩躁，頭痛等。

小學生正處在生長發育期，很多身體機能還不健全，手機輻射危害學生發育，影響身體健康，造成理解力、反應力、記憶力的明顯下降，聽覺受損，免疫功能失調。

2、考試作弊，沖擊考風學風。在學業成績檢測時，有的學生通過手機舞弊，弄虛作假，欺騙家長，欺騙老師。造成課上精力分散，學習不用功，課堂受到干擾，教學秩序受到嚴重的影響。特別是作為學生，學習必然不認真努力，學習成績下降。有的學生還以簡訊的方式捉弄老師和同學，影響學生良好品質的形成。

3、黃色泛濫，不利成人成才。手機上網QQ聊天、網路游戲、電子書等功能，以及不良簡訊，手機黃、賭、毒毒害青少年黃色信息、黃色網站等對涉世不深的青年學生來講，懷有十分強的好奇之心，危害極大，嚴重影響青年學生健康地成長與發展。

個別學生就是因為受不健康的內容的影響，情緒波動很大，注意力不集中，學業成績直線下降有的學生違紀違法，最後走上犯罪的道路。

4、破壞校紀，影響教與學。學生使用手機晚上躲在被窩里收發簡訊，看小說，玩游戲，深夜不睡，手機成為娛樂品，干擾他人休息，降低學習效率。

學生的手機一般來講都是隨身攜帶。在教室里，一部分學生的手機關著，大多數是開著靜音或振動，有的學生一節課連續收到五、六條簡訊，不能安心聽課。也有個別忘了的，課上手機響起來，擾亂教學秩序，影響自己聽課效率，蔑視教師勞動。老師厭惡，愛學習的同學極其反感。

5、親情疏遠，教育虛無飄渺。目前，家長紛紛給學生配備手機，對他們進行搖控管理。手機像根「繩」，其目的是想栓著學生的心。家長的一片好心，學生並不理解。

家長由於工作繁忙，依靠手機對學生進行管理，這樣減少了對學生直接地面對面地教育機會，減少了家長與老師直接地交流與溝通。家庭教育實際上由實變虛，由直接到間接，由親近到疏遠。家庭教育不到位，出現了漏洞。個別學生可以隨心所欲，任意撒謊，學生養成了極壞的品格。對學生教育浮於表面，虛無飄渺。

Ⅷ 辯論小學生玩手機好不好利>斃

手機在帶給我們豐富多彩的生活同時，也帶給我們許多不良的影響，這些影響大致可以劃分為有利有弊兩個方面：

1．對我們有利的方面：
（1）便於聯系與交流。學生不僅要學習，還要學會交際。72.8%的學生及36.7％的老師認為小學生使用手機能更方便與朋友家人和老師的交流與聯系。另外，部分手機的攝像功能能夠看到對方形象增
加樂趣和親切感。在沉重的學習壓力之下，與朋友家人談心 可放鬆許多，有助於提高學習效率，改善人際關系。
（2）增長知識、開闊視野。手機中帶有的電子鬧鈴，有利於同學們准確掌握時間，安排作息。部分手機還附有其它功能，比如：通過手機上網，我們可以及時了解國內外時事要聞，拓寬我們的眼界，
豐富我們的知識；總之，手機的確為我們的生活和學習帶 來很多便利與好處，所以盡管價格攀升迅速，但學多小學生仍然購買使用並且相互攀比。
2．對我們有弊的方面：
（1）影響學習。在我們調查的同學中有33.4％上課經常使用手機，32％的學生上課偶爾使用手機，畢竟部分小學生自控能力較差，當他們對課堂內容感覺枯燥乏味時，就會情不自禁用手機玩游戲、發簡訊，如此一來，課堂紀律及聽課質量大受影響。
（2）影響他人、集體。高小學生頻繁使用手機不僅影響自己，還會影響和打擾他人的學習、生活給別人帶來不便。
（3）消費觀不科學。11%的同學表示他們每月花在手機上的費用占當月零花錢的80％以上，每月花費佔36％－70％的也有36％。小學生都沒有收入，他們沒把錢花在購買學生習輔導資料上，卻在手機上鋪張浪費。
（4）攀比心理導致浪費。學生購買手機，大都是因為看見其他同學手機的款式新型而心癢，想自己也有一部好手機在同學面前炫耀。因此，部分同學選手機時並不看功能和實用價值，而是看外觀和價錢。
七、建議與措施：
手機的更新換代越來越快，功能也越來越全面。手機，引領著時尚，可是，我們更希望
手機引領著是健康的時尚，我們針對小學生使用手機的諸多弊端提出如下建議與措施：
1.合理使用，上課必須關機。現在，隨著科技的進步手機的功能越來越多，服務也越來越入潮，在校隨處可見拿起手機聊天的、發簡訊、打游戲的„„ 更有甚者，在課堂上使用手機。從某方面來講，它已直接或間接的影響了我們的學習生活。所以，我們必須從根本上認識問題的嚴重性，要懂得合理、合量的使用手機。當然，在嚴肅的課堂上我們必須關機。
2.限制手機的檔次。處於我們這個年齡的人，不夠成熟，所以自控力並不高。往往會「情不自禁」的無限量的發簡訊，特別是在課堂上，影響了學習。同時，又浪費錢，所以，我們務必要限制手機的檔次，以此限制簡訊功能。同時也可以遏止學生攀比手機的不良風氣。

Ⅸ 對於小學生玩手機你怎麼看

對於當下小學生玩手機其實，是一個非常普遍的現象，但是這個現象確實不好的現象，因為手機本身對孩子有一定的輻射作用，同時手機上面的某些內容，孩子現在是不能理解的，所以我們不同，小學生很小就玩手機。