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小學數學圖書大全

發布時間:2020-12-29 08:59:12

㈠ 推薦一本 小學數學應用題大全 的書

《小學應用題的解法》

㈡ 有人知道小學數學方法技巧書籍嗎推薦幾本!

現在教師資格證考試都是全國統考,沒有專業要求,只有學歷要求內。學歷要求:一般大容專及以上就可以考小學教師資格證考試科目:綜合素質(筆試)、教育教學知識與能力(筆試)、教育教學實踐能力(面試:結構化問答+試講+答辯),可網上購買同名教材。考試時間:筆試(2017年11月4日),面試(2017年1月~6-7日),具體時間參考准考證教師證認定:成績通過後會有合格證書,憑合格證書,身份證,畢業證,普通話證書等相關材料申請認定(具體參照認定簡章),經過體檢就可以拿到教師證書註:筆試單科成績有效期2年,小學教師證面試時才選擇科目。

㈢ 小學數學轉化思想的書籍有哪些

《舉一反三》、《小小數學家》、《中國小學生數學大全》、《小學生數學訓練大全》、《小學學應用題大全》、《新課標:小學數學四庫全書》、《幫助小學生學好數學的77個秘訣》、《小學數學應用題典型題1000例》、《小學數學游戲大全》、《小學應用題的解法》、《小學數學解決問題方法大全》、《幸福的小學生數學》、《小學數學奧林匹克初級教程》.

㈣ 適合小學生讀的與數學相關的書籍

數學故事專輯/荒島歷險 李毓佩 中國少年出版社
《數學家的眼光》張景中 中國少年出版
《幫你學數學》張景中 中國少年出版
《童趣邏輯》陳宗明貝新禎
《果戈爾數字奇遇記》談祥柏 上海科學技術出版社
數學故事專輯/《愛克斯探長》李毓佩 中國少年出版社
《數學魔術師》劉後一 中國少年1997年10月出版
《奇妙的數王國》李毓佩 中國少年2002年01月出版
《玩轉數學》楊少青 京華出版社

《貝貝妮奇奇卡的數學之旅》周惠敏、梁群未來出版社共五本
《聰明泉》(二數學趣話)范德金,金玉俊主編;姚尚志編著檔案出版社/1988
《數學與頭腦相遇的地方》(美)柯爾長春出版社
《生活的數學》羅浩源上海遠東出版社
《新編十萬個為什麼(數學卷)》王國忠廣西科技出版社
《故事中的數學》談祥柏中國少年2004年05月出版
《好玩的數學》談祥柏談祥柏中國少年2007年03月出版
《數學故事系列》(漫畫版2冊)李毓佩湖北少兒2006年07月出版
《數學西遊記》李毓佩湖北少兒2006年04月出版
《數學動物園》李毓佩湖北少兒2006年04月出版
《數學智斗記》李毓佩湖北少兒2006年04月出版
《開心數學故事》美)瑪里琳.伯恩斯外語教研2005年07月出版
《奇思妙想學數學》美)瑪里琳.伯恩斯外語教研2005年12月出版
《數學魔笛系列——數學方法趣引》孫澤瀛少年兒童2005年08月出版
《數學逍遙游》陳克艱少年兒童出版
《我身邊的數學叢書》(英)文迪.克萊姆森明天出版2005年09月出版
《"可怕的科學"經典數學》(英)卡佳坦.波斯基特北京少兒2004年7月出版
《加德納趣味數學系列--數學的奇妙》西奧上海科教1998年12月出版

《數學游戲與欣賞》勞斯.鮑爾上海教育2001年11月出版
《蟻跡尋蹤及其他數學探索》(美)戴維.蓋爾上海教育2001年12月出版
《數學無國界》(美)奧里.萊赫托
《數學游戲》金敬梅希望出版社
《數學趣聞集錦》(美)T.帕帕斯
《怪物數學》(美)馬卡羅內外語教學與研究出版社
《數學花園漫遊記》馬希文中國少年兒童出版社
《馬小跳玩數學》楊紅櫻吉林美術出版社三本
《三隻小豬和七巧板》(美)馬卡羅內外語教學與研究出版社
《小福爾摩斯訓練營--數學探案》米勒少年兒童出版社
《數學演義——好玩的數學》王樹禾科學出版社
《從前有個數:故事中的數學邏輯》(美)保羅斯上海科學技術出版社
《魔法數學》白丁現代出版社

㈤ 有關數學的書籍,適合小學高年級閱讀的,推薦一下

數學故事專輯/荒島歷險 李毓佩 中國少年出版社
《數學家的眼光》張景中 中國少年出版
《幫你學數學》張景中
中國少年出版
《童趣邏輯》陳宗明貝新禎
《果戈爾數字奇遇記》談祥柏 上海科學技術出版社

數學故事專輯/《愛克斯探長》李毓佩 中國少年出版社
《數學魔術師》劉後一 中國少年1997年10月出版

《奇妙的數王國》 李毓佩 中國少年2002年01月出版
《玩轉數學》楊少青 京華出版社

《貝貝妮奇奇卡的數學之旅》周惠敏、梁群未來出版社 共五本

《聰明泉》(二數學趣話)范德金,金玉俊主編;姚尚志編著檔案出版社/1988
《數學與頭腦相遇的地方》(美)柯爾長春出版社

《生活的數學》 羅浩源上海遠東出版社
《新編十萬個為什麼(數學卷)》王國忠廣西科技出版社
《故事中的數學》談祥柏中國少年2004年05月出版
《好玩的數學》談祥柏談祥柏中國少年2007年03月出版
《數學故事系列》(漫畫版2冊)李毓佩湖北少兒2006年07月出版
《數學西遊記》李毓佩湖北少兒2006年04月出版
《數學動物園》李毓佩湖北少兒2006年04月出版
《數學智斗記》李毓佩湖北少兒2006年04月出版
《開心數學故事》美)瑪里琳.伯恩斯外語教研2005年07月出版
《奇思妙想學數學》美)瑪里琳.伯恩斯外語教研2005年12月出版
《數學魔笛系列——數學方法趣引》孫澤瀛少年兒童2005年08月出版
《數學逍遙游》陳克艱少年兒童出版
《我身邊的數學叢書》(英)文迪.克萊姆森明天出版2005年09月出版
《"可怕的科學"經典數學》(英)卡佳坦.波斯基特北京少兒2004年7月出版
《加德納趣味數學系列--數學的奇妙》西奧上海科教1998年12月出版

《數學游戲與欣賞》勞斯.鮑爾上海教育2001年11月出版
《蟻跡尋蹤及其他數學探索》(美)戴維.蓋爾上海教育2001年12月出版
《數學無國界》(美)奧里.萊赫托
《數學游戲》金敬梅希望出版社
《數學趣聞集錦》(美)T.帕帕斯
《怪物數學》(美)馬卡羅內外語教學與研究出版社
《數學花園漫遊記》馬希文中國少年兒童出版社
《馬小跳玩數學》楊紅櫻吉林美術出版社 三本
《三隻小豬和七巧板》(美)馬卡羅內外語教學與研究出版社
《小福爾摩斯訓練營--數學探案》 米勒少年兒童出版社
《數學演義——好玩的數學》王樹禾科學出版社
《從前有個數:故事中的數學邏輯》(美)保羅斯 上海科學技術出版社
《魔法數學》白丁現代出版社
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如還有新的問題,
請另外向我求助,(但不要在這里追問)答題不易,敬請諒解……

㈥ 小學數學的圖書目錄

緒論:為整合三來維目標而教學自第六章 「圖形的認識」教學中的三維目標整合第一章 小學數學三維目標整合概述第七章 「測量」教學中的三維目標整合第二章 「數的認識」教學中的三維目標整合第八章 「圖形與變換」教學中的三維目標整合第三章 「數的運算」教學中的三維目標整合第九章 「圖形與位置」教學中的三維目標整合第四章 「常見的量」教學中的三維目標整合第十章 在「統計」中整合三維目標第五章 「式與方程」教學中的三維目標整合第十一章 「可能性」教學中的三維目標整合後記

㈦ 小學數學教師必看的理論書籍

一、數學縱橫
1.1華羅庚,華羅庚科普著作選集,滬教,84[必讀]
1.2張奠宙,數學的明天,桂教,99
[縱論數學與數學教育,書中的一些觀點高屋建瓴,發人深省。系「走向科學的明天叢書」之一,數學方面另有:平面幾何定理的機器證明,集合與面積,組合數學方興未艾,精益求精的最優化,大千世界的隨機現象]
二、波利亞理論與解題研究
2.1 G·波利亞,怎樣解題,科學,82
2.2 G·波利亞,數學的發現(二卷),蒙人,80
2.3 G·波利亞,數學與猜想(二卷),科學,84
2.4 劉雲章 趙雄輝,數學解題思維策略——波利亞著作選講,湘教,92年初版,99年2版
[本書從我國實情出發精選了波利亞的三大名著的內容及有關論文,其中也不乏作者自已的觀點和態度,便於讀者盡快了解波利亞數學教育理論的梗慨。

㈧ 適合小學三年級看的數學書籍

注意一下
這里給你弟弟看的最好不要是拓展思維的書籍,先給他看的是一二年級的基礎知識類的書籍,計算類的書籍強迫他去做,要麼先給他培養興趣,然後惡補一二年級的基礎知識,我記得我一二年級的時候學的主要是計算,如果數學考最後,計算也是不可缺少的一大部分。計算類的就用《口算速算天天練》吧,小時候我們也用過,前幾天看到書店還有賣的,基礎知識主要在書上,你可以給他講講,像一些輔導書籍給他看看比較好(我也不知道現在有些什麼輔導書籍了),像《舉一反三》的話,我們現在看一看,奧數考試有點用,如果考最後就先不要給他買了,有風險:1.看了以後覺得數學有意思,從此開始學
2.看了以後覺得數學很無聊,懶得管了......
以上是我的建議,主要還是得看家裡家長(還有你)和學校老師的輔導了
必要可以請家教...(沒試過)

㈨ 小學數學知識集錦的圖書信息

版次:1
頁數:132
字數:120000
印刷時間:2012-1-1
開本:16開
紙張:膠版紙
印次:1
I S B N:9787505429291
包裝:平裝
22538956

㈩ 小學生數學閱讀書籍推薦

學數學有3個環節:一是聽課,二是做題,三是讀書。三個環節缺一不可。外出講學或上課,我總要問孩子們一個同樣的問題:同學們,你們讀過數學課外書嗎?可是他們的回答並不令人滿意。有的一本也說不上,偶爾有同學能夠說上幾本,我已經十分開心了。

從中可以看出:我們對小學數學課外閱讀是十分忽視。可以這樣說:我們欠孩子真正的數學閱讀 !這不是他們自己的責任,責任在老師和家長沒有給他們這樣的機會。

我記得自己小時候原本也對數學課外讀物沒有什麼概念,但得益於小學老師叢一梅的「吸引」,對數學產生濃厚的興趣。至今,印象深刻的那些題目都印在腦海里,經常給班級孩子思維拓展。

這幾年,我通過師生的數學閱讀與篩選,形成了一套低中高年級小學數學課外閱讀推薦書目,也形成了一些基本的做法。

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