小學生的誇誇自己

㈠ 小學生作文誇誇我的祖國

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誇誇我的祖國,四年級
小學生作文誇誇我的祖國
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小學生作文誇誇我的祖國
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慕容楓雙魚
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我的祖國，歷史悠久；我的祖國，有古老的文化；我的祖國，永不衰敗！
我們的國家有青山綠水，有熱鬧的大街，有心地善良的人民。
我的祖國有堅不可摧的長城，故事夠用來抵禦入侵的敵人；我的祖國有金碧輝煌的布達拉宮，它像一個巨人，巍然屹立在祖國的高山之巔；我的祖國有歷史悠久的頤和園，它裝載這重量級的文物，裝載著我們美好的回憶；我的祖國有洶涌澎湃的長江，它是我們的母親河；我的祖國有氣勢磅礴的黃河，它是我們生命的搖籃；我的祖國有高大巍峨的珠穆朗瑪峰，而它也會在今後不斷長高；我的祖國有碧波盪漾的西湖，西湖的景色像美人西施那樣美；我的祖國有閃閃發光的兵馬俑，它是世界上冶金史上的奇跡；我的祖國有鱗次櫛比的五台山，他是中國歷代建築薈萃之地；我的祖國有無與倫比的故宮，他被譽為世界五大宮之首。我的祖國還有很多風景名勝，說也說不完，道也道不盡。
我的祖國還有很多節日，正月初一的新年，為報答神恩所創的節日；正月十五元宵節，在這天要吃元宵；二月二中和節，俗稱龍抬頭，習俗是剪頭發；清明節，這天要掃墓祭祖；五月初五端午節，這天要吃粽子；八月十五中秋節，加加都要吃月餅，以示團圓；除夕是十二月最後的一個晚上；九月九重陽節，以此來思念親人；十二月初八臘八節，可以吃臘八粥；這些中華民族的傳統，都是我們勤勞才敢的古代勞動人民所留的「痕跡」，為我們留下象徵美好的節日。
我的祖國，真美！我的祖國，更昌盛，更富強！

㈡ 小學生三年級作文誇誇我的誰誰誰

陳鳳瓊是來我們班的學源習委員，是我們學習的好榜樣。 她，個子不高，蘋果般的小臉上，有一雙圓溜溜的大眼睛，像兩顆黑寶石，很有神採的。一把長長的頭發扎在腦後，走起路來像條小尾巴，有趣極了。 她的學習很棒，不但書寫工整美觀，而且每次考試都名列前茅。她很勤快，每次大掃除，她只要完成了手頭的工作，就會毫不猶豫的幫幫動作慢的同學。那天輪到我擦桌子了，天氣冷，我慢吞吞的擦著。她看見了，不聲不響的幫著我擦起來。 那一次學校組織為中學一位哥哥捐款，她媽媽給了她五元錢，她一聲不吭的把自己一個星期的零花錢全捐了。 校運會上，她捧回了幾張獎狀。班上的每一次文藝表演，都有她的身影。上一次參加縣里的經典誦讀活動，竟然也有她！ 她真是一個值得我們學習的女孩！和她相處，真是一件愉快的事！

㈢ 小學生誇誇自己和別人教案

《誇誇我的好朋友》的教學過程：1先以談話的方式導入，老師提問：「小朋友們，你們都有好朋友嗎？」引起小朋友的興趣。

2介紹自己的自畫像，並說說自己的五官特徵以及優點。

3游戲：擊鼓傳花的方式進行游戲，花落誰手就從小塑料筐里取出一張自畫像，先猜猜他是誰，然後說說這個小朋友的優點，回答正確了的就發一個五角星的印章。

4小結：在平時的生活中，我們應該多誇誇自己的好朋友。

這節課的活動准備是，每人一張自畫像，小紅花一朵，五角星印章數枚。

這次的教學活動還是一定達到了預期的效果，小朋友在游戲中感受到了誇誇好朋友的快樂，同時也鍛煉了孩子完整地表達自己感情的能力，但是在材料准備上，總有那麼不足，自畫像的提供，可以改成小朋友平時的照片，這樣在猜猜他是誰的時候能清楚地看出來。還有就是活動結束有點冷場，既然小朋友喜歡游戲，活動結尾的時候也可以選擇游戲的方式結束，這樣教學效果會更好一點，這樣才能不斷提高自己的教學水平。

㈣ 小學生寫一段話誇獎老師

1、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、教師的春風，日日沐我心。
5、一位好老師，勝過萬卷書。
6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
7、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、一日為師，終身為父。
9、片言之賜，皆我師也。
10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。
13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
14、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
15、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
1.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——孔子
2.身教重於言傳。
——王夫之
3.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
——陶行知
4.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
——陶行知
5.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
——李贄
6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。
——愛因斯坦
7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
——烏申斯基
8.教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
——烏申斯基
9.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
——盧梭
10.要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。
——車爾尼雪夫斯基
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福。

「桃李滿天下」，是老師的榮耀。——值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節，祝敬老師康樂如意，青春永葆。

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生；我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意送給您。

敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。願我這小溪的音樂，永遠在您深邃的山谷中回響。

㈤ 我的小學生送給我一幅她自己畫的話，我該怎麼誇誇她呀

小學生嘛，只要受到表揚就很高興了。
笑著給他說：老師很喜歡哦，畫的真棒！
一個表現你的喜歡，一個誇他畫的好看。
具體的看他畫出來的是什麼，然後具體誇哪一點唄

㈥ 小學生400子作文誇誇我的媽媽

我的媽媽不僅是個賢妻良母，還是個能乾的人。
你認識我的媽媽嗎？告訴你，我的媽媽擁有著一頭烏黑發亮的頭發，兩道濃黑的眉毛下閃動著兩顆寶石般的大眼睛，顯得很有生機。美中不足的是那個高挺的鼻子旁邊長了好些斑點。不過媽媽從沒有為這而煩惱。我媽媽臉上最具特色的是那張似乎蘊藏著豐富表情的嘴，有是讓人火冒三丈，有時讓我抽泣不止，有時卻讓我忍俊不禁，大笑不已。真是一言難盡啊！
我媽媽還是一個非常能乾的人呢！媽媽在鎮上中心街租了兩間門面房，一間賣清涼可口的純凈水和礦泉水，另一家賣物廉價美的衣裳。每天天沒亮，媽媽就起床到招商城去進衣裳，不管風吹吹雨文打，媽媽都堅持著。媽媽差不多要到中午才回來，手中拎著幾袋沉甸甸的貨物。看著媽媽的汗流滿面，我想媽媽是多麼辛苦啊！一個清脆的電話鈴響起，是讓媽媽去送水的。一下子，就要幾十桶。雖然生意不錯，可就是辛苦了媽媽。回來的時候，媽媽背上熱氣騰騰，直冒熱氣。可有時我卻是生在福中不知福，想想真是慚愧。
盡管媽媽很忙，但是她從來也沒忘記我的學習，經常教育我，叮囑我學習該怎樣用功……媽媽還對我體貼入微，常常讓我早點兒休息，明天聚精會神地聽課。
啊，我的好媽媽，我真得好好地誇誇您了，您夜以繼日地工作，為我創造甜蜜的生活。好媽媽，我打心眼兒里愛您！還記得那一晚上，我半夜裡，翻過身來，睜開了迷朦的眼睛，看見在光芒刺眼的台燈下，媽媽一手拿著扇子，一手彎著，靠在書桌上，媽媽您已經睡著了。我輕手輕腳地下了床，來到客廳看看鍾，已經是凌晨兩點了，我回到卧室叫醒了媽媽，媽媽抬起頭，看看我，我的目光與媽媽的目光凝聚在一起，我激動地對媽媽說：「媽媽，都已經很晚了，您快去睡了吧！」媽媽走後，我眼前一亮，一件嶄新的毛衣就放在我的枕邊，心想：媽媽一定是為我織好了毛衣又為我扇風，因過度疲勞才會睡得那麼香的，她孜孜不倦的為我織毛衣。想到這里，我仿拂看見了在那盞放射著刺眼光芒的台燈下為我操勞的媽媽那辛勤的身影，仿拂看見了媽媽那疲倦不堪的神情。
媽媽呀媽媽，我怎樣才能報答你對我的愛？也許今生我無以回報你對我的恩情了。但我深深地知道，我好好地讀書，好好地做人，這才是對你最真誠的回報

㈦ 我是一名小學生,怎樣誇我自己的句子

我不僅帥而且高，不但會關心人而且是一個注意細節的好男孩。

㈧ 小學二年級寫一段話誇誇自己的優點

需要先總結抄一下自己的優點，然後分析自己拿手的優點的故事。

範文：

在生活中，我有許許多多的優點，比如：和東東一起比賽畫畫看誰畫的栩栩如生。和爸爸一起滑輪滑鞋。和媽媽比繞口令……然而，我最拿手的還是鞋子和跑步了，下面就讓我給大家介紹一下吧：

我是一個書法大師，從小到大，只要晚上做完老師布置得作業時，媽媽就時時刻刻的叫我練字，從來不放過一分一秒那寶貴的時間。在書法班裡，我和明明准備比比看誰寫的好，比賽開始了，我 不慌不忙的把鋼筆拿出來，認認真真。

仔仔細細的練字，明明急急忙忙，寫得很快。很難看，「時間到，」張老師用動聽的聲音說道。老師說我寫的很好，說明明光顧著快沒顧著好，所以我獲勝了，各個 同學都叫我「書法大師。」

我也是個短跑冠軍。在三年級秋季運動會的時候，隨著一聲槍響，我便向一支離炫地箭沖過去，在一分一秒的拼比中，我贏了。「耶……」我贏了。我有許多優點，也有缺點，但我覺得我很棒。

㈨ 小學生四年級作文《誇誇我》誇誇…………

給你幾篇參考一下，自己修改

1
我們每一個人都有自己值得驕傲的閃光點，我也不例外。今天，就讓我來誇誇我自己。
我很愛讀書，是個標準的小書迷。我看過的書很多，有《奧茲仙境》、《貓武士》、《走出院子的母雞》……我閱讀的范圍也很廣，不但有小說，還有科普文章、時事新聞等。每讀到一本好書，我都會如獲至寶，愛不釋手，全身心沉浸在故事情節中，常常廢寢忘食，忘記了自己的存在。「學而不思則罔，思而不學則怠」，讀書使我養成了勤於思考的好習慣。讀完書後，我會思索、揣摩其中的精彩章節。書籍啟迪了我的智慧，豐富了我的情感，激發了我強烈的求知慾望。我的寫作水平也在潛移默化中逐漸提高。
我很愛勞動，是個標準的小勞模。一有空閑，我就會把家裡打掃得乾乾凈凈。值日的時候，我會早早地到校，把走廊、樓梯打掃得一塵不染。看到干凈、整潔的環境，我所有的勞累都煙消雲散。
怎麼樣，我的閃光點是不是很多？你們羨慕我嗎？

2
俗話說「王婆賣瓜，自賣自誇。」今天我就當回賣瓜的王婆，誇誇我自己。
我是一個活潑、開朗的小男孩，我的愛好廣泛，如：拉小提琴、畫畫、書法等等。但是，我更喜歡讀書，「一本好書，就是一輪太陽；燦爛千陽，照耀我們成
長。」是我最喜歡的一句話，在我很小的時候，爸爸媽媽就為我訂了《幼兒畫報》，
因為那時我還小，不識字，都是爸爸媽媽每天睡前讀給我聽；上學了，我認識了許許
多多的漢字，終於可以自己讀書了。我經常為書中主人公的命運而潸然淚下，又常常
為書中的喜劇描寫而獨自捧腹大笑……讀書，給了我知識和智慧，給了我豐富的情
感，使我明白了什麼是「真、善、美」。我還有個好習慣，就是喜歡把書中的好詞、
好句、好段用直線畫出來，成為我寫作的素材。我還會把所讀書的內容復述一遍給爸
爸、媽媽聽，這樣，不僅能鍛煉我的口頭表達能力，還能使我更深刻地記住它們。
誇誇我自己是為了發揚自己的優點，改掉自己的不足，我會繼續努力的！

3
誇誇自己實在太難為情了，可這是老師的命令，只好硬著頭皮誇誇了。
我是一個喜歡助人為樂的人。有一次我坐車，到了一個站點後，上來了一位年紀很大的老奶奶，可是沒有人給她讓座。我看見了，連忙給老奶奶讓座。老奶奶說：「你可真是一個乖孩子，這么懂事。」我聽了心裡美滋滋的。
我再也不會像以前那樣不用功讀書，每天總要在媽媽的逼迫下，才極不情願地去讀，才寫兩三個字，就又是「發呆」又是「小把戲」，考試前還要媽媽幫助復習。現在我已學會了自覺，雖然有時因看不成電視有些不甘心，但一想到學習便能忍耐下去。我無意中發現，我努力讀書了。
我成了一個小書迷，這也應該算是個優點吧。有一天，媽媽帶我去買書，我挑了一本自己最喜歡的書，高高興興地拿回家，就迫不及待地看了起來。媽媽叫我吃飯我竟然沒聽到。媽媽走過來對我說：「你快點去吃飯，要不然我就把書退了。」這是我最喜歡的書，當然不能讓媽媽退了，我只好乖乖聽話去吃飯。
呀！我怎麼有這么多優點啊？我好喜歡我自己呀！

望採納，O(∩_∩)O謝謝