形容小學生活

『壹』 形容小學生活的作文

小學的我，是那麼的天真可愛，是多麼的無憂無慮。一個懵懂的少年，每天活在童話里一般，只要好好把老師布置的作業完成，就把什麼都拋向腦後，盡情地和小夥伴們玩耍，也不管天是不是黑了，衣服是不是臟了，整個人完全沉浸在一個童真的世界裡。小學的我，就是一朵含苞待放的花朵，處在一個五彩繽紛的世界裡。

『貳』 描寫小學生活的好段

當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶回醉其中；當你面對如金答似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮後的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉後的結晶。
柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那麼安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那麼輕起輕落，大家的心中卻是那麼的激動與思緒波涌。
生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什麼，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場並不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次並不影響趕路，反而能增添一份信心。

『叄』 六年的小學生活,真是——、——(形容小學生活的成語)

六年的小學生活，真是—豐富多彩—、——無憂無慮（寫兩個形容小學生活的成語）我即將升上中學了，我想以「—虛心使人進步，驕傲使人落後。—————————」來告誡自己（填上恰當的名言警句或諺語等），使自己在今後的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在即將離別之際，我還想祝願我的同學健康快樂———！祝願我的老師—工作順利——！祝願我的母校－再創輝煌———！ 希望幫到你哦！~

『肆』 要用什麼成語來形容自己的小學生活，幫

無憂無慮wúyōuwúlǜ
[釋義] 無：沒有。沒有任何憂慮。形容心情舒暢自然。
[語出版] 元·鄭廷玉《權忍字記》第二折：「我做了個草庵中無憂無慮的僧家。」
[辨形] 憂；不能寫作「優」。
[近義] 無牽無掛
[反義] 心事重重 憂心忡忡
[用法] 可用於人；也可用於動植物。一般作謂語、賓語。
[結構] 聯合式。
[辨析] 見「無牽無掛」（1014頁）。
[例句]
①人們常常說；童年時代的生活～；令人懷念。

『伍』 用一個或幾個詞語形容一下你的小學生活

純潔、可笑、懵懂。

句子：

1、一條條小河宛如藍色的緞帶纏繞著一望無際的綠色專田野，遠處一座座造型古樸、色彩和屬諧的小屋，一派美麗動人的田園風光！

2、一座座古老的風車，風車的風葉像張開的翅膀，迎風轉動，與綠草、野花構成了獨特的景緻更為這童話般世界增添神奇色彩！

3、一對對色彩鮮艷、精緻絢麗，象徵著甜蜜愛情的木鞋!還有那華麗的鬱金香傾倒無數情人……

4、鬱金香飄香的季節，嬌艷嫵媚的女孩的笑容如花傳芬芳……

5、幽幽湖邊，風車，綠草，小房，多愜意。

6、紅紅火火鬱金香花田，陣陣芳香，風車悠悠轉!這是夢嗎？

7、高高的建築也是一種藝術品，古典、優雅，像一幅濃郁的油漆彩畫！

8、到處彌漫著綠色，連空氣也飄著青草味。

9、四周一片綠油油，綠色的驚艷，風車也停下來，陶醉在美景中。

『陸』 什麼的小學生活(形容四字詞語)

多姿多彩,豐富多彩 ,快樂無比,難以忘記,無憂無慮,

『柒』 描寫小學生活的詩句

描寫春天的古詩
陽春布德澤，萬物生光輝----------漢 樂府古辭《長歌行》

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀--------唐 賀知章《詠柳》

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都--唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。-----------宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春--------宋·朱熹《春日》

沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風.----------南宋 志南和尚《絕句》

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。――――白居易〈〈錢塘湖春行〉〉

月出驚山鳥，時鳴春澗中。 ―――――王維《鳥鳴澗》

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。――――韋應物《滁州西澗》

二、描寫夏天的古詩

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅――――楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙--------宋·趙師秀《約客》

芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人-----------宋·秦觀《三月晦日偶題》

紛紛紅紫已成塵，布穀聲中夏令新 ---------宋·陸游《初夏絕句》

三、描寫秋天的古詩和描寫秋天的名句

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色--------唐·王勃《秋日登洪府膝王閣餞別序》

樹樹皆秋色，山山唯落暉-------------唐·王績《野望》

長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓--------唐·李白《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅---------唐·杜甫《茅屋為秋風所破歌》

紅燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢.天階夜色涼如水，卧看牽牛織女星-----唐·杜牧《秋夕》

碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠-----------宋·范仲淹《蘇幕遮》

四、描寫冬天的古詩和描寫冬天的名句

忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開---------岑參《白雪歌送武判官歸京》

撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風起---------晉·謝道蘊《詠雪聯句》

燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅台----------唐·李白《北風行》

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。--------唐·柳宗元《江雪》

誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花--------唐·韓愈《李花二首》

六齣飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝---------唐·高駢《對雪

『捌』 描寫小學生活的片段

一對機靈的耳朵,一雙炯炯有神的大眼睛,一張像櫻桃似的小嘴, 再加上一副和藹可親的笑容,湊成了一位我最喜歡的老師—周老師. 周老師裝束樸素大方,頭發蓬鬆自然,看起來可精神啦.周老師不但樣子長得漂亮,而且教書教得有方,特別是那神奇的嘴巴和眼睛. 記得有一次,我的同桌—章景怡和後面的同學—彭濤打架,真是冤家路窄,事情是這樣的:那天,彭濤扔張景怡的一支筆,章景怡生氣地撿到筆後,又把彭濤的筆扔了,彭濤怒氣沖沖地舉起桌子,壓向章景怡.在這千鈞一發之際,老師知道了,把他倆請到辦公室,如同警察審問小偷般嚴格,老師像位魔法師,用自己的嘴巴吐出法術,使章景怡和彭濤兩人深受啟發,和好如初. 這就是我最喜歡的周老師,一位教學有方的周老師(我的周老師)

人人都說，世上只有媽媽好，而我覺得世上不僅媽媽好，老師也和媽媽一樣好。
老師十分關心我們的生活和我們的學習，深受同學們的愛戴．
在生活中，您無微不至地照顧，關心我們。
一次，我發高燒，爸爸媽媽都不在家，我頭疼得厲害，心裡害怕極了，想起以前電視，書籍里經常看到發高燒引起的腦膜炎或昏迷死亡等，不覺打起了冷顫，眼淚也就「嘩嘩」地流了下來。正在這時，門外傳來一陣敲門聲，接著響起熟悉的聲音。啊！是您，是老師您！您來到了我床邊，見到淚流滿面的我，疑惑了，關切地問我：「你怎麼了？不舒服嗎？」我有氣無力地點點頭，抽噎著說：「我，我，我發燒了，頭很疼，爸爸媽媽不在家，我去不了學校。」「哦，原來是這樣。今天見你沒去上學，擔心你有什麼事，所以來你家看看。」您說，「那我們做吧！」說著，背起我就走。「去哪兒？」我焦急地問。「傻孩子，有病了要去看病，我們當然是去醫院咯！」您笑著說。
在去醫院的路上，好幾次，我看到老師豆大的淚珠從額頭上滾落下來，背不動我了，我小聲地對您說：「老師，您要是累了就放我下來吧！」誰知，您卻把頭一搖，說：「不行，我不累，我還背得動你的。」這時，一股暖流流入我心中，我在心裡暗暗地對您說：」老師，您真偉大！我一定會好好學習，用優異的成績來報答您！」整天，您都陪在我身邊，喂我吃葯，給我削水果，為我讀書講故事……
您不僅在生活上處處關心我們，在學習上，也處處為我們著想．
一次，我做值日，早早來到學校，走到教室門前，不覺驚了一下，原來，您正拿著粉筆在黑板上一筆一畫吃力地寫著，寫著給我們們做的試題。看到這一大版的試題，顯然，您已經來和久了，看著這一個個漢字，我的眼淚不覺流了下來，心想：老師，您真偉大！您為我們操碎了心，您真辛苦！我一定會用優異的成績報答您！這時，我眼前有出現了這樣一幅畫面：深夜了，星星和月亮都已經熟睡了，而您卻還在微弱的燈光下備課，改作業……
在古詩中，不是也有許多贊美您的詩句嗎？如：隨風潛入夜，潤物細無聲；純蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……
啊！老師，您似辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。
啊！老師，您如點燃的蠟燭，燃燒自己，照亮了我們。
啊，老師您真偉大！(啊!老師,您真偉大)

我做為六年級的學生，老師有過許許多多，有的：脾氣暴躁；有的：和藹可親……但我記憶最深的是現任的語文老師，因為有了他的教導，所以我對語文產生了興趣。
記得五年級開學時，新的學期開始了，我們換了一位語文老師，聽說還是男老師講語文，可能一點也不生動。所以換不換老師我都無所謂。
「鈴，鈴，鈴」鈴聲響了，老師手拿著課本，臉帶著微笑站在講台前，說：「我姓羅，今後我與大家一起學語文。」他的話一出口就讓人感到親切，他烏黑的頭發，明亮的眼睛了閃爍著智慧的光芒，一看就是一位知識淵博的老師。
「請同學們打開課本今天我們先學習《燕子》。」羅老師說完，轉身把課文題目寫在黑板上，簡單的兩個字卻寫的那麼漂亮。「惠敏，你來念一念課文。」我慌忙地站起來，由於預習不好，課文讀得結結巴巴，更說不上有感情了。如果是前任語文老師，非挨訓不可。可羅老師語氣緩和地說：「課文太長，如果不事先熟悉它，等到上課在熟悉它，就會浪費時間。」老師叫我坐下，我心裡想：上五年級了，難道還不懂預習。我心裡很不踏實。羅老師讀一遍課文，就給我們分析。老師提問適當，分析生動，透切，令人信服。
忽然，我都沒覺得語文課這么快就過去了。語文課下來，我忽然對語文產生了興趣。「這老師多和藹，一點也不厲害」今天回家先預習課文。同學們在議論老師，議論剛才上的課，顯得十分興奮。
老師，我真想對您說：「謝謝您，您教會了我們做人的道理，還教會了我們許多的知識！」 (我的老師)

誰的成長離得開老師？老師，是祖國的園丁；老師，是傳遞知識給我們的引路人；老師，是平凡而又偉大的工程師。我的心目中就有一位好老師。她說的每一句話都象潺潺的溪水流進我的心田裡。
從一年級到現在，有許多老師教過我，但我印象最深的還是現在教我語文的車老師。雖然她教我的時間不長，但我們師生之間建立了深深的感情。
車老師三十多歲，中等身材，披著長長的卷發，卷發下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。車老師講課深情並茂，她上課的氣氛十分活躍。同學們都積極發言，我們班的同學都喜歡上她的課。
由於父母都在成都做生意，五年級下期，我也隨父母轉來了成都。因為教材不同的關系，以前的課文、生字，我都一竅不通，很多題都答不上來，這使我壓力很大。車老師安慰媽媽說：「余濤很有潛力，只要努力，一定能趕得上！」車老師又鼓勵我上課要敢於回答問題。
為了讓我能跟上教學進度，老師放棄中午休息時間，經常為我開小灶，不厭其煩的輔導我，經過老師的輔導，我的學習進步很大，我很感激車老師。
車老師還是我們的「班媽媽」要是我們遇上些什麼對我們不公平的事，車老師就會主動出面，為我們討個公道。有一回，有些同學中午沒打到飯，馬上就跑去給車老師說。車老師聽了，十分氣憤，還憤憤不平地說道：「我不在，怎麼就可以對我的學生這么不公平呢？」話音剛落，車老師就去找打飯的老師理論。原來是因為這些同學去晚了，所以沒打到飯。車老師又轉身對那些同學說：「原來是這樣的，以後你們一定要說清楚，我才好去跟那些老師說。」
老師不僅在學習上關心我們，在生活上，也像一位慈母，無微不至地愛護我們。有一次，我生病了。中午吃飯是，車老師關切地問我：「好點了沒有？」並提醒我：「要記得吃葯，這樣，病才能好得快。」我禁不住內心的激動，兩行熱淚奪眶而出。雖然這只是普通的一句話。這一句話猶如一股暖流滋潤著我的心。讓我感到了老師對我的一片深深的愛。春天的天氣雖然還有些涼，但此情此感，我感到渾身熱乎乎的。
老師，您是我們敬佩的好老師！
世上沒有什麼能夠表達我對您的謝意，這如海的師恩我將永遠銘記在心。在這里我由衷地說一聲：「老師，謝謝您！」(老師,謝謝您)

又到了9月10號，又是一個教師節！
放學了，一個小女孩手裡拿著一大捧花，有紅的康乃馨，有藍的勿忘我，有黃的菊花，還有白色的滿天星……她來到老師辦公室窗前，透過敞開的窗戶，看到老師桌子上的物品每一件都是那麼平凡，甚至有的有些破舊，可是每一件都代表著老師為了學生付出的辛勞。看，那一本再熟悉不過的教科書，已經顯出了微黃；那靜靜躺著的老花鏡見證了老師每天細心地為同學們批改作業的辛苦；那半瓶紅墨水，那一支黑鋼筆，老師用它給我們在本上打過多少個「優」，寫過多少激勵的評語；那旋轉的地球儀，老師不知摸過多少回，也許她總在想以前的學生現在都在哪裡；那插滿了筆的筆筒，裡面的筆或舊或新；還有那放得端端正正的小台歷，掀去的是歲月，留下的是老師的白發，成就的卻是一批批的棟梁！
她想：老師很辛苦，每天備課，講課，還要一本本的給同學批改作業，她要把最美的花送給老師！於是她細細的挑了幾支花，悄悄的放進老師的筆筒里。看著筆筒里的花，她禁不住笑了：老師看到這些美麗的花，該有多麼高興啊！
看著這幅畫，我油然想起了我的老師。老師是辛勤的園丁，我們是花園里的花朵。小時候，我們什麼也不懂，老師教我們認字，教我們讀課文，手把手的教我們書寫，每一天的作業，老師都要檢查，每一天的日記，老師都要翻看，每一篇作文，老師都要批改。上課時，老師嚴格要求我們，下課時，又是那麼和藹可親。為了我們，老師費盡心血。老師也許並不算漂亮，可她那充滿智慧的臉龐，卻深深地印在我們腦海中，在我們心中，她就是最美麗的！
啊，老師！您是人類靈魂的工程師，您是花園里辛勤施肥的園丁，您是學生們的指明燈！啊，老師！您不分日夜，不辭辛勞，嘔心瀝血，像爸爸媽媽一樣教導學生，轉眼六年，我們大了，而您頭上又白了多少青絲？臉上多了多少皺紋？這全是為了我們呀！
老師，我願化作一支筆，為您批改作業；我願化作一弘清泉，滋潤您乾涸的嗓子；我願化作一盞燈，為您照亮晚歸的路……
教師節到了，我要把最美的花獻給老師，由衷地說一聲：老師，您辛苦了(老師)

六年的小學生活中，我遇上了兩位好校長：趙丕佳校長和石海雲校長。他們不管在什麼時候，臉上都掛著和藹可親的笑容，鼓勵著同學們。
二三年級的時候，我對趙校長還不是很熟悉，看著趙校長黑瘦臉上的一抹笑容，我倒有點害怕。
三年級時，趙校長給我們上奧數，我才和趙校長熟悉起來。還依稀記得校長給我們講「哥德巴赫猜想」，用一臉的笑容和期待的目光耐心地等待我們回答問題。我最記憶猶新的是有一個裝糖果的題，我們絞盡了腦汁，卻想不出一點眉目，熱烈地討論也沒個結果。我們都失望了。這時，校長卻用鼓勵的笑容，像黑暗中的晨曦，使我們又鼓起了勇氣，終於解出了答案。而校長和我們一起哈哈大笑起來。
趙校長退休之後，他再來學校，依舊是笑吟吟地，像個小孩子一樣，笑得那麼開心，那麼燦爛，一邊還與熟識的同學擊掌問候。
繼趙校長之位的，是一位女校長——石校長。石校長也總是帶著笑容，這笑容不像趙校長燦爛，卻透著一種和藹可親，一種威嚴。石校長總是笑著檢查我們的衛生區，用笑容鼓勵我們，那彎彎的眼睛像是在說：「同學們，可要努力干好工作，讓我們的校園永遠美麗呀！」
今年，石校長又成了我們的思想品德課老師，同學們有了不會的問題，校長會微笑著解答，回答錯了，校長也會鼓勵地一笑，並不批評。我們都覺得石校長就像一位鄰家的阿姨，有什麼想法，都能不必拘束地大吐為快。
兩位校長和藹可親的笑容，一直給我鼓勵，激勵我好好學習，奮發向上；我也深深地喜歡這兩位校長，喜歡校長難以忘卻的甜美笑容(難忘的笑容)

高中的日子在我的指縫里匆匆流過，老師也換了好幾輪，在這里，我不說那些我喜歡的老師了，我要說說我那『討厭』的老師．
我說的這個老師不是別人，就是我現在的班主任，同學們都叫他『老班』，他有很多毛病令人討厭，像：愛嘮叨，愛管閑事等等，很多時候，我們會被他的嘮叨煩的頭都大了，最害怕的就是上他的班會課．對於我們來說，那簡直是煎熬，不願意聽吧，但由於他是我們的班主任，我們不得不忍著頭皮發麻的煎熬去聽的『念經』，他不僅是個愛嘮叨的男人，還喜歡管我們學生們的閑事，我們拿個手機，MP3什麼的，他也要去管，他呀，管閑事的熱情絕對不亞於那個『閑人馬大姐』．
他的種種在同學們面前是那麼令人不解，甚至像個老女人．但是，細細的回想，他的嘮叨難道不是希望我們往好的方向發展嗎？他的愛管閑事，不是為了我們好嗎？因為他是我們的班主任，他才希望我們把心思放在學習上，以後有個好的前程．除了他，誰還會在大熱天里，站在講台上一邊一邊的嘮叨著讓我們好好學習？除了他，誰還會趴在辦公室大汗淋淋的備課？除了他，誰會關心你的功課能否趕上？
我有這么一個班主任，他是平凡的卻也是偉大的．他不是園丁，也不是蠟燭，他是我們『討厭』的班主任，那個可愛的班主任.(我『討厭'的老師

『玖』 形容小學生活的成語

白駒過隙，五彩繽紛，豐富多彩，歡聲笑語
受益良多 告一段落
各奔東西
白駒過隙
就近分配 聽天由命

『拾』 描寫小學生活的文章

「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。」
每當看到這句自己所熟悉的名言，我總會靜下心來想：「是啊，時間真的不等人，小學六年的生活就快在那無憂無慮的歡笑和歌聲中結束了，回想起這五彩斑瀾的六年小學生活是那麼令人嚮往，那麼的令人回味無窮……
在這六年的小學生活中，我曾經和同學們一起探討過問題，一起辦過板報，一起玩過游戲，一起暢想過美好的未來。其中最使我記憶猶新的還是那次板報活動。
那是在五年級的時候，剛開學不久，老師便給我們布置了一次光榮的任務：辦一次有關環境主題的板報。我和同伴們接到任務的那天下午放學後，便四處查資料，有的同學負責翻閱書籍，有的同學負責上網查找，有的同學則負責實際調查……
第二天，同學們都滿載而來，我們開始辦板報了。首先，我負責板報的版面設計，我左手拿著一支粉筆，右手抓著一把尺子，在黑板上比比，畫畫。不久，板報的版面就設計好了，我准備在黑板的中間畫上我們那可愛的地球母親，然後在下面配上文字。接著就從橫豎兩種格式把我們搜集的資料寫在黑板兩邊。所有的同學都開始行動了！陳蕾負責畫畫，看，她把我們的地球母親畫得惟妙惟肖，和藹可親。站在陳蕾旁邊的是龍虹宇，她負責寫字，她那有勁的筆法真叫人佩服……同學們你幫我，我幫你，一會兒功夫，一幅完美的板報展現在我們眼前。這時，我們心中充滿了無比的自豪與喜悅！
啊，多麼快樂的小學生活啊！

在我的小學生活里，有著許許多多的事情都使我長難忘，其中最難忘的事，就是我們同學之間發生的事，這些事情使我至今難忘。

那時在一個小學五年級的時候發生的事情。

那是一個風和日麗的一天，天氣晴朗，到了放學的時候，老師給我們同學出了幾道題，出完了以後，老師便走了。我們寫呀寫呀，大約寫到了五點半，全班同學都走完了，只有我，張傑等人還再寫作業，大約又過了2分鍾，張傑也寫完了，他收拾好了書包準備要走，我還以為他要走呢，他背起書包便向我這邊走來，他看見我愁眉緊皺，我看了他一眼，我想他一定是知道我有一道題不會做，便把我旁邊的一個空凳子拿到了我的桌子旁邊，然後他就坐了下來，我看到了張傑來了，就知道他一定會幫我，便說了一聲謝謝你就讓他開始講題了，大約過了5分鍾，我終於會做這道題了，我的臉上漏出了高興的喜悅，可是我又看了一下張傑，只見他滿頭大汗，我看到了他這個樣子，非常激動，心裡有著一股說不出來的感激之情。張傑說：「好了，題做完了，我們走吧。」我說：「好的」。

這件事使我非常難忘，我們同學之間就應該多出一些這樣的事情，相互幫助，相互提醒，不互相隱瞞，這樣也彼此之間增加了我們同學之間的友誼，真希望這樣的事能天天見。