小學生該不該學新概念

『壹』 新概念英語是什麼適合小學生學習嗎

《新概來念英語》是1997年由外語教學源與研究出版社和培生教育出版中國有限公司聯合出版的一套英語教材。

作為一套世界聞名的英語教程，以其全新的教學理念，有趣的課文內容和全面的技能訓練，深受廣大英語學習者的歡迎和喜愛。進入中國以後，《新概念英語》歷經數次重印，以最大限度地滿足不同層次、不同類型英語學習者的需求。

《新概念英語》不適合小學生學習，最基礎的適合初中生。

(1)小學生該不該學新概念擴展閱讀：

《新概念英語》經典教材通過完整的英語學習體系，幫助學生掌握英語的4項基本技能——聽、說、讀、寫，使學生能在學習中最大限度地發揮自己的潛能。

新版除保留原版的精華外，又增加了以下重要特色：

1、剔除了所有過時的內容，其中過時的課文由新課文取代，並配以全新的練習和插圖；

2、對原有教學法進行調整，更利於學生加強交際能力；

3、版面加大，方便翻閱；每課書相對獨立，以利課堂教學。

『貳』 小學生適合學習新概念英語嗎

按照年齡分的話我們新概念老師推薦是從初一開始上，當然你如果對學習英語比較專有天賦的話，五六屬年級也可以上。
新概念英語一共有4冊，每冊適合的人群都不一樣
教材：新概念英語第一冊
適合人群：零起點或英語基礎差、欲在短期內掌握英語基礎的學習者。
教材：新概念英語第二冊
適合人群：已掌握《新概念英語》第一冊，但語法基礎薄弱，需系統學習語法的學員。
教材：新概念英語第三冊
適合人群：已掌握《新概念英語》第二冊，具備一定的英語語法、詞彙及句型結構的學員
教材：新概念英語第四冊
適合人群：已掌握《新概念英語》第三冊，想進一步提高英語閱讀能力的學員

『叄』 小學生能學習新概念英語嗎

第一：英語的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。
第二：課上要專心聽課。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課後要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。

第三：提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環節，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和准確性，同時可節約大量的時間，做到游刃有餘。
做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。
第四：英語寫作，寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積淀，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一周練習一篇。
第五：聽力。要想練好聽力，首先，要選擇適當的語音材料：①所選語音材料必須地道、原汁原味；②所選語音材料應盡可能包羅萬象，涵蓋不同領域、不同話題，既要有正式用語，又要有日常會話；③材料應從簡單的入手，逐漸增加難度。其次，聽得方法：①利用零碎時間，這種聽法要求你連貫地、不重復地聽取大量語音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個大概就行。②抽出一段專門的時間，集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求你聽太多的內容，但務必要聽懂每一句話，把握每一個細節。

『肆』 小學生對《新概念英語》到底應該怎麼學

你好，關於小學生對《新概念英語》到底應該怎麼學
1、小學生可以內從3年級開始學習《新容概念英語》。3年級的學生已經在學校學了兩年英語，對英語已經不陌生，而且心智和學習能力也具備了，就可以開始學習《新概念英語》了，從實踐效果來看也是如此。
2、《新概念英語》基本涵蓋了日常生活會話的各個方面，把這144課全部熟練掌握，英語日常口語就沒有什麼問題了。《新概念英語》的內容都是小學生可以理解的內容，不需要太多的文化背景知識。
3、學習《新概念英語》的幾個層次 這個問題非常重要 1、能背誦課文，至少能流利朗讀。 2、能背誦、默寫《新概念英語》課文，並能獨立快速完成《新概念英語》的配套習題，能正確地口頭造句。 3、具有很好的聽力和閱讀能力，能熟練地做有關語法、翻譯習題，能會話。

『伍』 小學生有必要學新概念英語嗎

新概念畢竟不是國家使用的官方教材,所以很多關於新概念的學習都是在培訓班力進行,而培訓班的老師水平參差不齊,不懂得兒童心理,以成人化的教學方式教孩子,幾乎沒有教學互動過程,強調死記硬背課文,而非英語能力的拓展,教學非常枯燥無味,效果事倍功半。

這樣不但不能有效地提高英語學習成績,反而會降低孩子的興趣。對小學兒童的英語教育還是應堅持將激發和培養兒童學英語的興趣放在首位,打好基礎慢慢積累才能厚積薄發。

《新概念英語》教材原本是為亞洲非英語母語國家成人自學英語而設計的一套教材,特點是書本中的課文都是摘錄英美國家的原版短文，語言地道,並且中英互譯,詞彙量大，課文中語法點較全,對於成人自學英語是有一定幫助的，一度成為各英語培訓班的推崇教材。

(5)小學生該不該學新概念擴展閱讀：

新概念英語不存在害苦孩子一說，本人就是新概念英語的老師，當然我教的是青少版的新概念英語，比成人版的新概念英語有趣得多。

我們的新概念英語學習模式是：通過小程序： 青少版新概念英語 ， 每天打卡學習15分鍾，（聽課10分鍾，答題與口語約5分鍾），學生反響非常好，很多人因此愛上學英語。
新概念英語的教材非常經典，但如果老師教得無趣，上課時間拖得太長，孩子的確是會因此而憎惡英語學習的。所以，對於孩子學英語來說，如何引導，培養他的愛好才是關鍵。

『陸』 新概念英語，小學生有必要學嗎

如果孩子喜歡，就慢慢地跟著進度學，如果不喜歡，就沒有必要去學。如果是家長逼著孩子學，就更沒有必要了。

『柒』 小學生該如何學習《新概念英語》

衡量一家機抄構的性價比，最襲主要的是上課效果好和收費價格優。

可以嘗試一下我們的外教一對一課程哦，學習價格比較優惠，課均控制在20元，每天都可以跟著外教學習。大家在學習英語的時候，可以去試聽體驗，零基礎也可以學習：【免費試課地址】，無論是處於何種基礎的學生都可以學習。

當然啦，最重要的還是孩子的試聽感受，家長可以多帶孩子去貨比三家，找到孩子喜歡的機構，這樣才能堅持長期學習。

『捌』 為什麼現在中小學學生不適合學習《新概念英語》

缺陷一：《新概念英語》僅是一系列英語文章，而沒有對中國人來說極為重要的英語的「基本功」講解。
學英語好比蓋樓房，兩個部分關鍵，一是埋在土裡看不見的「地基」，二是地面上可看見的「聽說讀寫」。英語的地基是什麼，是至關重要語音(指准確發音)、語法(指會造句而不是做無聊選擇題)、語音記憶原理(指根據發音書寫單詞而不是死記硬背)、語言風格(指英語思維)四大部分，這四個部分構成了英語的「地基」。對於母語是英語的外國人來說，他們不需要知道這些地基，因為它們天生在英語環境里，會自然地獲得這些天然習慣。但對於母語是漢語的中國人來說就不一樣了，由於漢語的地基(也是指發音、語法等)和英語的地基完全不同，就使得中國人要想學會英語首先**步是要「重打地基」，而不是一上來就拿起英語文章聽說讀寫，要是一上來就拿起英語文章聽說讀寫，就會出現「在漢語的地基上建造英語的聽說讀寫」，就會怎麼都建不起來，並且建造的過程十分艱難，很多人學了多年英語，最後還是要忘光，就是這個道理。准確地說，不是他當年學會後來忘了，而是他當年就沒學會，甚至就沒學過。學英語不學地基，等同於沒學過英語。中國有句俗語，「練拳不練功，到老一場空」，學英語不學英語地基，就相當於練拳不練功，一放就忘空。
《新概念英語》裡面雖然包含了由外國人寫出來的地道的英語，但恰恰沒有中國人學英語需要知道的英語基本功的講解，這是它的**個缺陷。這個缺陷導致學習者一上來就被「強行拔高」地去見識英語的各種文章。沒有過硬的語音、語法、語音記憶等地基來支撐，這種拔高是困難的，對大部分人來說根本就拔不高，學習者沒法徹底搞懂課文的來龍去脈，沒法准確朗讀課文和根據發音來書寫單詞，便只好死記硬背課文中展示出來的半懂不懂的「英語結果」，出現嚴重的難記憶、難消化、難貫通狀態。因此中國的《新概念英語》培訓課多半為老師在課堂上硬翻譯課文，翻譯完一課講下一課，這是老師一個人在講台上的「大躍進」，和台下難以拔高的聽講學生沒什麼關系，學生們坐在那裡多半是聽老師展覽課文中的英語結果，難以當堂心領神會地學會，下課回家後基本只能是死記硬背老師留出來的單詞。
缺陷二：是「量上取勝」，這個缺陷也是基於上一個缺陷造成的。
由於缺少「基本功」的集中整治，便只好搞「多看多見多背」的量上取勝，這就使得《新概念英語》的篇幅比較大，裡麵包含著大大小小總共幾百篇英語文章，學過《新概念英語》的人都知道這套書學起來並不容易，對學習者的毅力和耐心都是個考驗，很多人學到**冊就學不下去了，因此《新概念英語》雖說是一個著名教材，但卻難找到將其全部學完的人，一課一課地學下去有很大的艱難感，學完每一課都不容易，而學完每一課都感覺不到明顯的進步。
缺陷三：是課文內容對中國人來說比較陌生，文中的景物和生活與中國人的生活相距太遠，讓人翻開大部分課文都覺得與自己的生活沒多大關系，因此學習者下不了狠心去死記硬背這些與自己生活沒多大關系的課文和單詞，學習的興趣和動力不足。
再有《新概念英語》是英式英語，英式英語的行文風格偏向含蓄而拘謹，即幽默的不大笑、難受的不大哭、說理說事的不直截了當，這樣的行文風格讓學習者總是對課文半懂不懂，要知道，學外語的人怕對教材半懂不懂，半懂不懂就沒有徹底看懂的痛快，就沒有徹底掌握和征服它慾望。從這一點上說，豁達、開朗、直截了當的美國英語比較適合做外語教材。
用一句話來評價《新概念英語》，那就是：它以難消化的方式給了我需要的營養，它是營養之一，但不是美食。《新概念英語》是當初英語人寫給德國人看的英語教材，這套教材對德國人來說沒有問題，因為英語和德語是同一個語系裡的近親語言，兩種語言有著天然相似的「基本功」，因此德國人學《新概念英語》不存在發音、語法等基本功障礙，不存在強行拔高的問題，他們可悠然學習這本教材。再有德國和英國屬近距離的歐洲國家，德國人學《新概念英語》沒有文化生活上的陌生感，和語言行文上的距離感，因此《新概念英語》對德國人來說沒問題。
而《新概念英語》一旦被移植到了中國，就出現了以上三個缺陷，這導致它成為三十年來人人看到、人人皆知、人人購買、卻少有人將其徹底拿下的著名英語教材《新概念英語》的存在並沒有改變中國人三十年來學不會英語的局面。
分析清楚了《新概念英語》的缺陷後，中國人學英語的理想教材的「輪廓」也就出來了，那就是：補上英語基本功部分(並以此為重，讓學英語的人首先重打英語的地基);精選少量英語文章(縮小教材篇幅，減少學習者負擔，不搞量上取勝);文章內容講解與中國人相關或相近的中外生活,這對初學者尤其重要;行文直截了當，全面採用美國英語文章做初學者的教材。

『玖』 為什麼小學生要學習新概念英語

我們知道，現在的小學生幾乎都在為小升初而准備著。而有些孩子和家長都不了解，為什麼小學生要學習新概念英語。 小學生的教材並不是新概念英語，但是我們知道小升初的時候，會讓孩子出示一些證明英語水平的證書，這些證書就是我們眾所周知的KET、PET、FCE、三一口語等考試。如何在這些考試中取得「PASS」。我們看到越來越多的孩子上起了課外培訓班。雖然KET、PET、FCE、三一口語都有其對應的教材，但是我們也不可能全部都同時學。我們需要「用一套英語教材，來對付四種英語考試」。(這個口號是樂加樂英語網上看到的。這里借用一下這個口號。) 新概念英語教材之所以能同時對付這四種英語考試，是因為新概念英語有其獨特的特點。新概念英語在小學階段來說，要學習一冊和二冊。新概念英語在聽說讀寫方面比較全面。他會根據你學習了多少課，就能了解你的英語水平達到一個什麼樣的程度，然後就可以選擇與其相對應的考試。 當然，新概念英語並不是萬能的，聽說讀寫方面已經可以的情況下，我們還是需要對相應考試的題型來做練習，這個時候，我們還是需要KET、PET、FCE、三一口語等的教材來強化沖刺的。有了聽寫讀寫的能力，再加上對於考試題型的練習，相信對付這四種英語考試是輕而一舉了。 那究竟新概念英語學到什麼程度就可以進行KET、PET、FCE、三一口語等的考試了呢？下面給大家附個表格說明，應該就會一目瞭然了。

『拾』 小學生學英語用新概念英語還是新概念青少版

小學生學英語用《新概念英語》或者《新概念英語青少版》都是不錯的，但是《新概念英語青少版》相對會更好，在秉承《新概念英語》先進教學理念的基礎上，《新概念英語青少版》擁有更多不同的特質：整套教材充分展現了時代特點，產品包括了圖書、MP3、DVD各種媒體形式，便於學習；內容上針對青少年的身心特點，採用了和他們生活、學習密切相關的語言材料，強調故事性，具有濃厚的生活氣息，引導青少年樹立積極健康的品格。

其次，《新概念英語青少版》語法大綱更加強調漸進性，遵循的是「先聽後說，先說後讀，先讀後寫」的漸進性原則，所以每單元都從聽力理解開始，進而依次引入語言表達、閱讀和寫作的訓練。凡涉及新的語法結構，都會循環不斷地復習前面學過的語法知識。

此外，《新概念英語青少版》還充分考慮了中國孩子學英語需要，加入了系統的語音學習內容。不僅如此，《新概念英語青少版》考慮到了中國國家課程標准對中、小學生的知識和力的要求，所以全套教材內容都能和課標相對應，適合8歲-14歲青少年以及英語初學者。

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