⑴ 小學生上網的危害有哪些
小學生長時間使用電腦一是將對眼睛有所傷害;二是會耽誤自己的學習時間，一般小學生的自製能力和分辨能力並不強;三是容易被不好的信息影響誤入歧途，因其辨別能力不強;四是社交障礙。
小學生上網的壞處有哪些?
適度的上網，可以開闊孩子的眼界，豐富知識，也能利用網路掌握一些技能，但是如果沉溺其中，可能會給孩子帶來生理心理的問題，如果形成網癮，更可能發生人格的改變。所以家長應該控制孩子上網時間以及上網的內容。
對眼睛有傷害
如果小學生長時間使用電腦將對眼睛有所傷害，眼科專家也提醒說，在長時間上網者中，60%以上的人會感到眼睛疲勞，視線模糊，眼睛乾燥或充血，畏光、酸脹、眼壓升高、頭痛，甚至眼睛喪失聚光力，嚴重者會導致視網膜脫落。
耽誤學習
容易使自控能力差的同學沉溺網中，不能自拔，花費大量時間上網，從而影響學習成績。
被不良信息影響
網路良莠並存，容易接觸不良網頁，如色情、暴力等。又因為小學生辨別能力不強，常常容易受人影響、自控能力差，他們可能會因為網上不良內容而走上犯罪道路。
產生社交障礙
一些長期長時間上網的學生容易產生孤獨症，整天沉溺於幻想中脫離現實，而當他真正面對社會和人群的時候，就會因為想像和距離的問題產生退縮感，不敢正常與人溝通。
⑵ 小學生作業太多的危害
沒有自由時間，沒辦法做想做的事
缺乏課外知識，要知道每年高考有百分之八十都是課外內知識容，有的老師一直讓孩子們讀課外書，雖然小學成績不好，但是到了初中高中就會突飛猛進的，相反，只會做作業的孩子在小學雖然稱霸一方，但到了初高中就會一落千丈
容易傷害視力，對身體不好
⑶ 上網對小學生的危害
1.網上的某些不良信息會對我們有所傷害,而通過上網我們明白的著一點這就是上網對我們的危害
2.有些兒童,為著迷於網上的游戲.
3.你只要不自甘墮落那麼上網或者進網吧都不能對你夠成危害。當然，對眼睛的傷害是一定的，不過寫作業還傷害眼睛呢
4.得看個人的自製力了。好的沒問題。差的就
當前隨著家用電腦的普及，小學生喜歡玩電腦游戲的現象也越來越普遍，大人們也日益擔心甚至反對起來，生怕為玩電腦游戲而誤了學習及健康。通過調查小學生大都喜歡玩電腦游戲，用電腦學習的人較少,開機次數及時間也不是很多,只有少數人例外。玩游戲的目的大多是為了好玩。認為玩游戲對自己學習成績沒影響，反而能增長知識，促進能力發展的佔大多數。從以上分析來看，小學生玩電腦游戲有利有弊，我認為小學生玩電腦游戲是一種社會發展的正常現象，我認為玩電腦游戲的利弊大多取決於玩家的情況，老師和家長不該一味加以禁止，而是應在認識利弊的基礎上加以引導，讓小學生知道為什麼玩、怎樣玩和玩什麼游戲才有利於身心的健康及發展，對那些成績不好、又有機會大量接觸電腦游戲的學生要特別注意，應及時的幫助和鼓勵他在學習方面取得進步，改善與其他同學的關系，限制玩游戲的時間和種類，最終讓他知道，在現實生活中的成功遠比在電腦游戲里的成功更重要、更充實也更開心。這不僅益教於樂，而且有利於素質教育的開展和未來高科技人才的培養。
在今天隨著家用電腦的普及，課堂作業量的相應減少，課余閑暇時間的增多，我們小學生喜歡玩電腦游戲的現象也越來越普遍 ,然而不少家長抱怨電腦游戲是個壞東西，孩子因為貪玩游戲，學習成績下降了。媒介報道也揭露了因為游戲機的誘惑，一些孩子參與了盜竊和搶劫，於是，在家長和教師眼裡，電腦游戲就真成了"壞東西",要求取締網吧、不準我們玩電腦游戲的呼聲不絕於耳。
那相當一部份小學生為什麼還是要不顧大人們的反對玩電腦游戲呢？
下面，是我對師大附小六年級（2）班57名同學的一份問卷調查：
被調查人數：女生29人 ，男生28人。
1、你開電腦大部份時間主要是：玩游戲〔男生24人、女生18人〕，學習〔男生4人、女生8人〕。
2、你玩游戲的主要原因是：刺激好玩〔男生21人、女生15人〕，開發智力〔男生3人、女生8人〕，培養能力〔男生2人、女生4人〕 。
3、你平均一星期玩幾次游戲？一次多長時間？1次〔男生4人、女生6人〕，2次〔男生11人、女生11人〕，3次〔男生3人、女生5人〕，4次〔男生3人、女生 0人〕，7次〔男生1人、女生0人〕。30鍾〔男生5 人、女生5人〕，1小時〔男生8人、女生11人〕，2小時〔男生8人、女生2人〕。
4、你最愛玩的游戲名稱是哪些：
男生愛玩的還有《星際爭霸》、《英雄無敵》、《帝國時代》、《三角洲》等，女生愛玩的還有《石器時代》、《主題醫院》、《小瑪俐》等。
5、你認為你玩過的游戲中不好的內容是什麼？答不出來〔8人〕，暴力〔26人〕，恐怖〔15人〕。你認為你玩過的游戲中好的內容是什麼？答不出來〔5人〕，懲惡揚善〔35人〕，團結友愛 〔26人〕。
6、你玩游戲是否有下列感覺：頭暈〔10人〕，視力模糊或下降 〔12人〕，無不良感覺〔37人 〕。
7、你玩游戲對自己的學習影響是：成績下降〔4人〕，成績上升〔2人〕，無影響〔38人〕，增長知識〔22人〕。
8、玩游戲對你的哪些能力發展有促進作用？ 靈活反應能力 〔 42人〕，觀察能力〔31人〕，想像能力〔30人〕，計算能力〔15人〕。
以上調查表明，小學生大都喜歡玩電腦游戲，用電腦學習的人較少,開機次數及時間也不是很多,只有少數人例外，男生玩的較女生要多。玩游戲的目的大多是為了刺激好玩。男生愛玩即時戰略、冒險動作類游戲；女生愛玩神話、生活類游戲。一些同學也具有一定的辨別是非能力。認為玩游戲對自己學習成績沒影響，反而能增長知識，促進能力發展的佔大多數。那麼，玩游戲有哪些利弊呢？結合以上調查及我自己的體驗，我認為玩游戲的有利之處是：
1、培養對電腦的濃厚興趣，了解電腦的基本知識，學會怎樣操作電腦、裝卸軟體、排除故障、打字、上網查詢資料等等。
2、可以在游戲上學到一些知識，如《帝國時代》可以了解到聖女貞德、成吉思汗、十字軍東征等歷史知識，而《盟軍敢死隊》則可以了解到二戰的知識。
3、可以開發想像力，如《星際爭霸》和《家園》想像未來的戰爭是什麼樣子，而《恐龍危機》則想像如果恐龍復活的話世界將會發生什麼事情。
4、可以增強反應能力和觀察能力，如《三角洲部隊》和《半條命》訓練你如果在你毫無防備的情況下忽然出現一個敵人你應該怎樣躲避和攻擊他。據說美國軍隊就用電腦游戲訓練他們的士兵如何作戰。
5、可以鍛煉邏輯思維能力，如《古墓麗影》為了通關要找到許多鑰匙，而得到鑰匙之前往往還要從發生的一件事中聯想到其它地方可能對找到鑰匙有什麼用，進而找到鑰匙，這對判斷推理、邏輯思維能力的增強有好處。
6、有一部分智力類游戲對學習有較大的幫助。比如說象棋、圍棋等可以培養耐心細致、善於思考的學習作風，而一些智力類游戲。它為了通關，往往要解答一些關於語文、數學、英語的題目，使你在玩游戲的同時也學到了知識，使成績上升。
仁者見仁，智者見智！
⑷ 小學生使用手機有什麼危害
危害如下：
1、破壞神經系統
孩子的神經系統正處於發育階段，受到的潛在威脅更大。兒童使用手機時，大腦對手機電磁波的吸收量要比成人多60%，兒童用手機會造成記憶力衰退、睡眠紊亂等健康問題。手機輻射會破壞孩子神經系統的正常功能，從而引起記憶力衰退、頭痛、睡眠不好等一系列問題。
2、影響生長發育
大劑量的電磁不僅對兒童的生長發育不利，還會帶來諸如哮喘、白血病之類的疾病。兒童正處於生長發育階段，身體組織中的含水量比成人豐富，而手機微波具有對水分越多的器官傷害越大的特點，因而，微波對人體眼睛的傷害最大。此外，長期發簡訊還可能導致孩子手指發育畸形;低頭玩游戲等，會對孩子的頸椎帶來很大傷害。
3、影響思維模式
電話和簡訊剝奪了孩子與他人面對面交流的機會，容易讓孩子變得怯懦、孤獨、偏執。常用手機上的聯想輸入功能發簡訊，會使孩子們做其他事時只追求速度，而忽略准確性，極大地影響思考方式。
4、沉迷游戲，加深隔閡
頻繁給同學、朋友發簡訊，有可能讓孩子們更不會對父母講真心話，加深父母的失控感和親子之間的隔閡。另一方面，隨著現代通訊技術的發展，手機同樣可以隨時隨地上網，這就使得下載游戲更為便利。有的孩子可能會過度沉迷於游戲中，影響其成長。
5、容易受騙，盲目攀比
手機行騙屢禁不止，讓沒有判斷力的孩子接觸過多信息，容易帶來危險。手機更新換代速度飛快，則容易讓孩子貪慕虛榮、盲目攀比。
⑸ 小學生如何預防人身傷害
小學生是學校中的弱勢群體，近期發生的一系列校園傷害案件，受害最多、傷害最大的就是小學生和幼兒園少年兒童。由於小學生年齡尚小，遇到突發事件容易驚慌失措，不知道如何預防和擺脫，特別是小學生沒有社會經歷，對如何防震、防火、防雷擊、交通安全、飲食安全的認識幾乎為空白，對同學之間的玩鬧不能有效的控制和把握，極易造成自傷或他傷。因此，學習安全防護知識，教會他們一些基本的防護技能和逃生方法，是非常必要也是非常及時的。
一、一般治安防範:
主要遇到陌生人敲門和發生搶劫或人身傷害、有人讓參與打架、被他人毆打和遇到誘惑情況下採取以下措施：
1.獨自在家時不要給除父母以外的人開門。
2.放學不要獨自回家，需要家長接送或結伴同行。
3.遇到傷害時，用手護住身體重要部位，拚命大聲呼救。
二、校內安全
重點教育學生不要在容易造成傷害的區域打鬧，不攀高爬窗，注意安全用電，不拿棍棒、硬器物追逐打鬧等安全知識。
三、交通安全
通過交通事故傷亡人數的數字統計，特別提醒學生提高對「車禍猛於虎」的認識，教會學生學習三大本領：會走路、會騎車、會乘車。自覺遵守交通規則，遇到交通事故應及時報警，尤其要注意記下肇事車車牌號、車身顏色或其他特徵。
四、防止性侵
教育孩子不可以讓任何人碰觸內衣褲覆蓋的身體部位，
⑹ 如何對小學生進行意外傷害教育
「安全第一」，這是大家的共識，一切漠視生命的態度和做法都是極端錯誤的，學校教育把安全放在頭等位置也是必要的。據有關部門不完全統計，近幾年，全國中小學生每年非正常死亡人數達1．6萬之多，平均每天就要有40名中小學生死於非命。
春天是個播種的季節，孕育著希望的開端，預示著未來的收獲。青少年正值人生的春天，對中小學生開展安全教育，無疑如同在生命中播下了平安的種子。俗話說，春種一粒籽，秋收萬顆糧。要切實提高全民的安全素質，抓好青少年的安全教育就顯得尤為重要。
要抓好學生的安全教育，重要的是開展好班級安全教育。班級安全教育要從小事做起，對學生曉之以理，動之以情，導之以行，從而做到潤物細無聲。
首先，曉之以理，從小事中培養學生的安全意識。
當班主任已有六個年頭，總有這樣的體會：現在的學生難教。是的，現在的學生接觸的事物並不比成人少，並易受社會習氣的影響，導致學校教育常常在社會不良氣氛中顯得蒼白無力。如何抵制這些消極影響呢？必須注重從學生的日常小事入手，潤物細無聲，在小事中挖掘安全教育的材料。
1）從聽到的小事提高學生的防範意識。
我們在日常生活、教育過程中總會聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進行安全教育的好材料，如果我們善於發現、挖掘，學生會很容易接受教育。如：教師組織學生平時注意收集廣播、電視、生活中聽到的安全事故，然後談談自己的體會和看法。對學生收集的材料和體會，教師進行必要的點評，並張貼宣傳，以提高安全警示教育。如前面鏡頭二的例子，收集學生在體會中寫到：我也曾經有爬上電桿拿風箏的想法，今天我聽到了這件事，回想當時的想法是多麼的可怕。
2）從看到的小事進行安全防範教育。
眼睛是我們接受信息的重要途徑，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除，也時時在我們身邊，我們要做的就是防範於未然。鏡頭一的情況就經常在我們學校、影劇院、集會時出現，嚴重的發展為鏡頭三。利用發生在學生身邊的鏡頭一，我在班隊活動課上讓學生討論：假如有同學不小心把這位女同學踩去了，後果會怎樣？假如那時是全校集會（人多5倍），這位女同學會怎樣？ 假如你當時就在這位女同學的身邊，你會怎樣做？假如你是這位女同學，你會怎麼辦？學生通過充分的討論後積極發言，認識到位，提高了類似安全事故發生的防範意識。
組織學生尋找發生在身邊的安全事故及藏於身邊的安全隱患，把自己的所見所聞編成小報張貼於班級或學校的公告欄，讓學生得到警示教育，並提高安全防範意識。教育家第斯多惠說過，教育藝術的本質不在於傳授，而在於喚醒、激勵、鼓舞。我們通過學生身邊的小事喚醒了學生對安全事故的重視與防範。
其次，動之以情，在小事中提高學生自我保護能力。
有研究表明，體驗是學生發展能力、形成技能的最好途徑。教師只是一味地反復叮囑或是訓斥，而沒有真正讓學生去體驗、去感受，那麼學生是無法形成良好的技能的。安全教育的重要內容是提高學生的自我保護能力。學生自我保護能力的培養，也要從小事入手，在小事中讓學生體驗自我保護的重要性及自我保護的過程，從而形成技能。
1）在小事中利用各種機會去豐富學生的自我保護體驗。
「有同學在削鉛筆時不小心把手割去，捏著傷口，哭著，跑進教師辦公室請求教師的幫助；有同學上體育課，不小心腳上擦破了皮，哭著……」各種各樣的大小問題全部找老師，學生已沒有自己處理的意識。針對這一點，我班召開了班會，倡議大家自己能解決的小傷小問題自己解決。同時在班中准備了一些傷口消毒葯水及一些包紮傷口用的物品，教學生嘗試包紮一些輕微的小傷口。從此，班中學生在校園中發生的一些小意外，能自行簡單的處理，並在處理時同學們互相幫助、相互協作，共同體驗了自救、互救的過程，感受了自救、互救體驗。
2）在小事中創設各種情境培養學生自我保護的能力。
教會學生自我保護的方法，培養學生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發事件，這是安全教育的目的，也可說是現代素質教育的一項內容。在創設的情境中，通過體驗讓學生學習自我保護的方法，是一種捷徑，能取到事半功倍之效。一日，我發現一位學生違反班規，帶了一盒火柴到學校里玩。我就利用這一次機會創設了教室里著火的情境（燒報紙，製造濃煙），這時大家慌了，紛紛利用已學的火災逃生方法逃生。事後，我進行了說明，肯定了利用逃生知識逃生的同學，批評了玩火柴的同學。在這件小事中，學生體驗了火場的緊張場面，提高了火場逃生能力，懲罰了違反紀律的學生，真是一舉多得。
再次，導之以行，引導學生遠離安全事故。
安全教育的最終目標是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離安全事故。學校是公共場所，學習是集體性生活，學生是未成年、缺乏責任感的人群，安全隱患不可避免，我們要做好的就是防範於未然。防範於未然，重中之重是規范學生的不良行為習慣，引導學生以安全的行為在安全的環境中學習、生活、成長。導之以行，注重引導與規范，引導學生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動；規范學生不參與不科學的活動，不到有安全隱患的區域活動；培養學生良好的行為習慣，使之遠離安全事故。
大地蘇醒，春風又綠。我們要把平安的種子撒播進青少年的心田。當它發芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
⑺ 大家有什麼危害對小學生有哪些不好
打架吧？
小孩子沒輕沒重，喜歡打架容易造成意外傷害。對大家都不好。所以家長要起到教育好自己孩子的責任。
⑻ 小學生意外摔倒後會有哪些傷害
對未成年人依法負復有教育、管理、保護制義務的學校、幼兒園或者其他教育機構，未盡職責范圍內的相關義務致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應當承擔與其過錯相應的賠償責任。
第三人侵權致未成年人遭受人身損害的，應當承擔賠償責任。學校、幼兒園等教育機構有過錯的，應當承擔相應的補充賠償責任。