小學生練毛筆字的好處

① 小學生學習書法的好處

1、培養孩子的耐力和自信心
許多家長都覺得的孩子特別調皮，靜不下來，不利於文化課程的學習，學習書法能使學生提高專注力，因為學習書法需要腦、眼、手全身心的投入，使學生養成專心致志學習習慣
2、開發智力，培養協調性
書法的練習是一種生動的動態系統，始終要求專注、寫好每一個字，都需要大腦指揮手和眼睛配合完成，雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合。使大腦的左右半球的技能獲得同時發展並增進互相協調能力。無數事例證實，學習過書法的孩子，在理解能力，接受能力，想像力和創造性思維能力等方面，都顯著高於一般孩子。
3、提高人的整體能力
我們假定有兩個人，有相同的學歷、經歷，從事同樣的工作。但是其中一位練過書法，另一位沒有練過書法。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高於後者，他能用藝術的眼光看待和處理事物，他就很可能取得更大的成功。我們已經發現，在我們周圍學習書法的中小學生中間，那些書法寫得好的，往往也同時是學校里成績優秀的學生。
4、提高個人修養與文化素質
學習書法使學生提高審美能力和綜合文化藝術素養，形成書法特長及愛好；寫字是小學生的基本技能，寫的比一般同學好，容易獲得老師的青睞和在班集體的威信，使少兒增加自信心。孩子從小受到良好的書法教育，不僅能夠提高他們的書法素養和藝術修養，而且對培養嚴謹而踏實的學習態度、自覺刻苦的學習能力具有重要意義。同時對一個人的文化素養，道德情操，性格的形成也起著潛移默化的作用。

② 孩子幾歲可以學習毛筆書法了

5歲左右是孩子開始學習毛筆書法的黃金時期。

孩子1~3歲（幼兒期）：不建議練習書法。因為在這一時期，孩子的手指關節發育不成熟，如果要求孩子練字的話，容易造成孩子手指變形。另外，孩子還沒有開始認字，練習書法對他來說可能跟亂塗亂畫沒有區別， 更別說自理整理寫字工具。

孩子4~6歲（學齡前期）：是孩子上幼兒園的時候了，這個時候的孩子已經能夠自理,正是為寫字做准備的關鍵時期。

首先，幼兒時期是大腦形象思維發育的關鍵時期，此時可以先從認識漢字開始。讓孩子看圖識字，重點記住字形，且要大量的認字，家長可輔助的講解字的意思，讓孩子加深記憶。每次認字時間時間不宜過長，以培養興趣為主，但可以進行多次，防止他厭學。

其次，這個時期的孩子模防能力極強，對新鮮事物有著很濃厚的好奇心，但缺點是他們的注意力集中的時間較短。所以這個時候就要循序漸進的引導孩子，同時這個時期是培養孩子對書法產生興趣的最好時機。家長可以從以下三方面著手：

1、普及一些書法歷史故事，旅遊的時候帶孩子去一些書法名勝古跡，培養孩子對書法的興趣；

2、盡量找一對一的專業老師，從書寫習慣和握筆姿勢學起，為後續書法學習打下基礎。培訓班人數較多，老師精力有限，每個孩子基礎不同，一對一更適合初期的學習者。

3、多鼓勵，多賞識，寫字不是速成，天賦固然重要，但還需要99%的堅持和努力，所以您的鼓勵也是孩子最大的動力。

綜上所訴， 5歲左右是孩子開始學習書法黃金時期。

(2)小學生練毛筆字的好處擴展閱讀：

學習毛筆書法的好處：

1、中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富，是我國獨有的一門藝術。教育部早已將其列為中小學生的一門必修課。

作為青少年素質教育的一項重要內容，可以從小培養孩子的藝術素養，陶冶高尚的情操，提高文化素養，為將來的全面發展打下良好的基礎。

2、少兒在學習書法的過程中，主要是動手，尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作，達到協調性和靈活性。這些動作靠大腦指揮，經常有規律地訓練，對促進大腦的生長發育十分有益。少年兒童正值生長發育的高峰期，12歲時大腦發育已基本接近成人。

在此之前，抓住這個大腦發育的黃金時期學習書法，對促進少兒大腦的生長發育，開發智力，培養高智商的人才非常必要。這一點往往被很多家長忽視

3、書法有嚴格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學階段，主要是識字，在學習文化的同時又學習書法，既可以鞏固所學的知識，又能促進文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規范。

4、學習書法需要耐心細致，持之以恆。對於接受文化知識教育的少年兒童來說，通過書法學習，可以逐步養成細致耐心、自覺認真的良好學習習慣，同時有益於意志的鍛煉，進而促進文化課的學習。

③ 怎樣教小學生練好毛筆字

一、激發小學生練習毛筆字的興趣。興趣是最好的老師，小學生只有對毛筆書法產生濃厚的興趣，才能循序漸進地練好毛筆字。為了激發他們的興趣，我校召開一次古代書法家成名的故事會。學生從網路上收集了很多有關書法家成名的故事，並展示他們成名之作。同學們欣賞名人的作品，都嘖嘖稱贊，羨慕不已，孩子們都有一種躍躍欲試的慾望。學校抓住這一時機，讓孩子們報名參加毛筆書法興趣小組。全校共成立了十個毛筆興趣小組。我們四一班成立了一個全校人數最多的毛筆書法興趣小組，共有四十五名同學參加。
二、制定切實可行的計劃和活動方案。學校首先制定出一套切實可行的計劃和活動方案，其次每個書法興趣小組都要針對實際制定出切實可行的計劃和活動方案。計劃和活動方案要具體，有實效性，有可操作性。
三、按計劃和活動方案扎扎實實開展毛筆字訓練。首先要從小學生的執筆入手，教師要講清楚執筆方法，並親自示範。其次從點、橫、豎、撇、捺基本筆畫練起，每個基本筆畫都要反復訓練。讓小學生人人掌握每個基本筆畫的寫法要領。最後在小學生掌握了基本筆畫後，讓小學生照字帖臨摹，臨摹之前，先讓小學生仔細觀察每個字的結構及書寫方法。不但要觀其形，而且觀其神，心領神會，然後讓小學生去臨摹。如果個別學生仍寫不好，此時教師要親自示範。如此以來，小學生的毛筆字由不會到入格，由入格到寫得漂亮。
四、定期舉行書法展評。書法興趣小組每周舉行一次，每人寫一副自己最滿意的作品，組內進行展評，評出五份最佳作品。學校每月舉行一次展評，每小組推薦五份作品，由書法老師進行評比，評出一、二、三等獎，並進行表彰獎勵。這樣以來，極大地調動了小學生練習毛筆書法的興趣。
總之，小學生只要持之以恆、堅持不懈進行毛筆訓練，就會寫出漂亮的毛筆字，就會後繼有人，就會讓我們的民族瑰寶發揚光大。

④ 小學生要學習書法，是先學毛筆書法好還是硬筆書法好呢。

如果小孩還小，比如六七歲或者更小些，可以練練毛筆，如果八歲以後，可以結合著練練硬筆，或者根本就不用練毛筆了！當然，如果你想讓孩子成為一個真正的書法愛好者，那可以一直練毛筆字，不過要知道，練毛筆已經是純愛好了，可以陶冶性情，培養興趣。如果你的孩子愛好不少，任務很重，那就練練鋼筆字即可，有個基礎，以後自己慢慢成熟。

⑤ 小孩子，學生練習毛筆字有什麼好處

女孩：可以修身養性，增加內涵，也可以讓孩子有一手好字，這是氣質的一種體現。 男孩：我非常推薦男孩子練書法，因為練書法時要站立練習，練的是一股正氣，能讓男孩子自身氣質有很大的變化；另一個好處就是能讓男孩子不毛躁，經常練習可以讓男孩子心平氣和，注意力集中，對學習有很大的幫助。 綜上所述，孩子即能有一手好字，又能有諸多好的幫助，我覺得有必要。

⑥ 小孩學毛筆字有什麼好處

現在書法好的兒童真的是不多，軟筆寫的好的就更少了，從很多角度內來說練軟筆都容是一個很好的選擇。首先修身養性，提高審美力，審美對一個人，尤其是小孩的發展太重要了，培養她一方面的審美可能會啟發整體審美能力的發展：其次，書法好的話在以後的生活學習當中會有很多優勢，起碼會受到別人的尊重：最後就是電腦永遠是一個工具，而書法是藝術，沒有可比性。

⑦ 兒童幾歲適合練書法

（5~7歲）書法入門的最佳期

書法是一種技巧性很高的藝術，字要寫得漂亮且具有藝術性，不是一件容易的事，必須按照學習規律，一步一步的學習，練習、循序漸進，經過長期的練習，才能掌握 書法的確要旨，學習書法，年齡不宜太小。5歲左右的孩子練習書法主要是學習控制毛筆和楷書的基礎部件——小孩接受能力有限，建議在上學之前開始寫好楷書的基礎部件，提筆寫字本來可以晚一些。
但我們為什麼要提出5歲的左右的孩子應該開始學習書寫，而且上學之前一定要寫好楷書的基礎部件呢？主要是因為上了小學以後就很難學了。
現在小學語文課一般只教孩子把字寫對，不教怎麼把字寫漂亮。認字有認字的規律，寫字有寫字的規律，在教學上本來是應該分開進行的。認識復雜的字並不難，但要寫好復雜的字就很難。學習寫字應該從簡單的開始。但現在小學一年級要寫的生字中有的比較復雜，如果沒有基礎就很難寫漂亮。
由於一上學就要忙於寫生字，這時已經顧不上寫得漂亮不漂亮了，甚至連握筆方法不對都來不及糾正了。雖然寫的字不好看，但每個字都要寫10個、20個。這樣就把字寫壞了—養成了不好的毛病，打下難看的基礎。
為什麼現在很多人的字寫得很難看，上海外貿大學章汝奭教授說：「就是因為一開始就寫壞了——第一口奶吃壞了。」章汝奭先生還說：「如果第一口奶吃壞了，終生難改。」這話很有道理。我們說5歲的左右的孩子應該開始學習書寫，目的就是主動「吃好第一口奶。」
2.8歲左右學習硬筆書法
硬筆書法是書法藝術百花園中一朵璀璨的奇葩。它的書寫工具包括鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、塑頭筆、竹筆、木筆、鐵筆等，以墨水為主要載體，來表現漢字書寫技巧。
到了這個年紀，孩子才能掌握正確的握筆方式，硬筆書法，必須是在把字寫的工整的基礎上，這與毛筆是完全不同的。建議家長可以讓孩子先學毛筆書法，學幾年之後把字型確定了，再練習硬筆書法。
實際上，練字確是一件並不太難的事情，只是要掌握正確的方法，關鍵是多臨摹。試想想，寫字，也就是點、橫、豎、撇、捺，再加幾個轉折筆畫罷了，把這些寫好了，再注意一下筆畫之間的搭配，作為一般日常使用的寫字，就行了。
寫字其實是一種書寫的習慣，對於寫不好字的人，練字，就是要克服掉不良的書寫習慣，形成一種良好的書寫習慣。書寫水平沒有進步，是因為你還不知道好的書寫習慣是怎樣的，或者是你還沒有注意到這些。多看、多琢磨，反復臨摹好的字帖，就能讓你自然地形成好的書寫習慣了。
麒麟山畫院少兒美術書法培訓。

⑧ 一年級小學生開始學習書法有用嗎

一般來說沒多大用，除非你的孩子天生喜歡這個。若你的孩子天生安靜、聽話回，那麼可以答考慮學毛筆書法。下面說一下一年級的小學生不適合學書法的原因：首先，一般一年級的小孩子好動，很難坐下來安靜的寫字；第二，一年級小孩子連臨的是什麼字都不認識他很難學好，寫不一會就會厭倦；第三，書法不是一兩天就見效的，很難取得成就感，一般的小孩子會很快就厭煩；第四，由於生理發育的原因，一年級的小孩子控筆能力很差，就是很難駕馭毛筆。建議孩子長大一點再學。
書法不比兒童畫，書法沒有兒童書法，只有白紙黑字，所以學起來會很枯燥，建議你先讓你孩子試一下，若不喜歡就不要強迫孩子去學。

⑨ 孩子在上小學，有必要學練毛筆字嗎

毛筆字是作為中國特有的一種文化藝術的,它跟京劇\國畫一樣,是有中國特色的,可以作為一種藝術讓孩子去學習,但沒有必要去苛求結果,應該給他更多的時間去學習實用知識,以後的孩子面臨的壓力和競爭是不言而喻的,雖然我個人比較反對應試教育,但生活的現實讓我們無法否認知識的重要,所以應試教育的模式沒有改變,高考也一直在繼續.
但我還是認為如果小孩不喜歡就完全沒有必要。
現在的中國。人人做什麼都想從小孩做起。
總想著要把小孩培育成天才。強行灌輸各種知識理念。
卻忽視了道德教育。
說實話。我一點都不明白。學毛筆有什麼用？
修身養性？ 一個小孩子，能理解嗎？
而且這個東西。枯燥乏味，成人沒有點耐心的都無法練下去。
為什麼要強加給小孩呢。
我是90後， 我認為，現在的小孩太苦了，物質生活有了。但是精神生活卻像一個奴隸。
我們只想要一個開開心心的童年。
看看現在的非主流吧。全都是生活壓抑乏味。自暴自棄的90後。
難道他們願意這樣過嗎？如果能開心一點。誰願意頹廢？
如果溝通多一點。誰願意遠遠千里， 在網上尋找一個所謂的朋友呢？

你們做父母的，總覺得自己是對的。
覺得自己做什麼都是為了我們好。
但那是總你的關點出發，你的一句為了我們好。
就剝奪了我們的所有。
你可能有想過，是否這樣做會傷害到孩子。
但你又會想，我這樣做是為了他好。
以後他會明白的。
是，以後他會明白的。
但你可知道，在你們那種所謂對我們好的教育方式下。
我們活得有多累，有多苦。

你們不會理解。因為這一代的人都小。不懂得表達。
不懂得怎麼去溝通。

所以我們學會叛逆，我們不願在聽你們的話。
哪怕知道你說的是對的。

但我們已經怕了， 我們害怕你們的好。

我們願意自己錯一千次，也不願在聽你一次。

做父母的， 希望你們別以為自己所做的都是對的。
別以為一點點事可以不放在心上。
別以為佔用我們一個到兩個小時的時間不重要。

多讓孩子學學如何做人吧，
那比知識更重要。

⑩ 小學生學習毛筆字有哪些利弊

沒聽說過有什麼不好啊。益處應該是不少：培養孩子的性格，能踏實安靜，能夠有韌性，長期堅持對人生發展，性格培養都有好處。最直接的是能有一手好字