小學生十以內加減法

① 小學1一10以內加減法學習技巧

數數要很熟練抄,然後教孩子加法就是挑一個大的數,然後在心裡往後數,7+1,就是7往後數1,等孩子理解了之後,可以通過其他游戲加以鞏固.
還可以通過利用10個小玩具或小水果來數數做游戲。
熟練之後再多多練習吧。

② 如何教孩子10以內的加減法

如何用三步教會孩子熟練地計算以內的加減法

第一、認數字，從直觀變抽象。

很多孩子在幼兒園已經熟練地認識了1-10，但孩子們表面上看似水平差不多，其實有差別，有的孩子不看實物不知道是幾個，面前有3個蘋果，數一數才知是3個。如果你再拿3個梨，他不知道是幾，需再數一遍才知道是3個；而有的孩子看見3，就知道生活中不同的物品都能表示「3」，不需再數，眼睛一掃，馬上出來。其中差別，不言而喻。

家長在剛教數字時，覺得數字1太簡單了，紙上寫一個1，就告訴孩子這是1，這種直接教數字是強灌，沒有幫孩子在頭腦中建立數形成的過程，沒有這個過程孩子的思維就得不到鍛煉，就是死記，有害無益。

家長要通過不同的實物來講1，1個蘋果、1個梨、1根手指……，象這樣單個的物體就是1，這時紙再寫一個1，就算認識了1。

然後家長讓孩子反過來理解1，可以請孩子幫你拿1個蘋果、1個梨、1根手指……，反復強化。

第二、講演算法，明白符號含義。

「+」、與「-」，孩子理解起來也不容易。不是家長你寫下「+」、與「-」，告訴孩子這是加號與減號就行了。「+」號的意思是合並，也就是合在一起；「-」號的意思是去掉，從整體中去掉一部分。

家長在教這兩種符號的時候，要演示這個「合並」或「去掉」的過程。如教1+2時，先拿1個物品放在左邊，再拿2個物品放在右邊，然後家長先問左右兩邊分別是幾（復習數字），並在紙上寫上1 2（中間空著，等會添「+」），然後提醒孩子觀察，家長將左右兩邊的物體合到一起，邊演示邊說：「我將1個蘋果和2個蘋果合到一起了。合到一起了，就可以在1與2中間寫上「十」號了。」加號的含義就理解了，加法的含義也知道了。

又如教3-2時，可以先拿3個蘋果，家長問這是幾個？孩子回答時，在紙上寫上3，然後提醒孩子觀察，家長將2個拿起來，邊演示邊說：「我從3個蘋果中拿走幾個蘋果了，現在還有幾個。」孩子說拿走2個，家長在紙上寫2和1，此時紙上有3 2（中間空著，等會添「-」），「這樣拿走2個，就是去掉了2個，可以用減號哦，然後在兩數之間寫上「-」，減號的含義就理解了，減法的含義也知道了。

上面實物演算過程，需要變換不同的物品來訓練，充分理解加減法的含義（這步訓練很關鍵，有些孩子在中高年級做應用題時，不知用什麼方法，加減乘法靠猜測，這就是初學運算時，孩子沒有在頭腦中建立形成過程），這個形成過程的訓練要多樣，要落實。

第三、掰手指，做過渡。

理解含義後，很多孩子剛學習數學計算喜歡掰手指，掰手指的過程是學生從直觀變形象的過渡階段。

（1）全掰手指。如3個蘋果可以用3根手指表示。剛開始是一根一根掰手指。如算1+2時，可以從左手一根一根數，得到3。

（2）半掰手指。如算1+2時，要訓練孩子將2記在心裡，只伸出一根手指，然後數3；如4+5，先將較大數5記在心裡，然後伸出4根，從5開始，6、7、8、9，得9。

（3）不掰手指。從全掰手指到半掰手指，孩子已學會思考，而不是機械地一根根數，孩子的思維從直觀到抽象，向邁了一步。

③ 小學十以內加減法試卷

列豎式的方法要教學生學會，有些考試題就要求列豎式計算的，不會列豎版式就吃虧了。此外在二權年級多位數加減法的時候就容易教。否則一次性過難了。學生不會簡單的，教學就會比較吃力些。在二年級的有餘數的除法豎式計算時也要用到豎式的減法。教會比不教要好些，出題的人了解教材的不多。別學生教的不差但考試成績不好啊。在一年級第一學期的20以內的，還是不教為好，更容易訓練學生的口算能力。第二學期的兩位數加一位數和兩位數加兩位數一定要教。

④ 十以內加減法技巧

10以內加減法技巧加法大數記心裡，小數往上數，如4+2= 把4記在心裡，往上數兩個數，5、6，之後得出結果4+2=62.減法大數記在心裡，小數往下數，如6-3= 把6記在心裡，往下數三個數，5、4、3， 之後得出結果6-3=3。

(4)小學生十以內加減法擴展閱讀：

20以內加減法技巧

1、進位加法口訣：「加九減一，加八減二，加七減三，加六減四，加五減五。」怎樣用口訣，以「加九減一」為例，「加九減一」是指一個數與9相加，將這個數減去1作為它們和的個位。

例如：8+9=( )就拿 8減去1結果7，用7來作和的個位，即8+9=17， 5+9=( )就拿5減去1等於4，用4來作和的個位，即5+9=14

2、退位減法口訣：

「減九加一，減八加二，減七加三，減六加四，減五加五。」如何用口訣，以「減九加一」為例，「減九加一」是指一個數減去9，將這個數的個位加上1所得的結果就是它們的差。

例1：17-9=( )就拿17的個位7加上1結果是8，即17-9=8，13-9=( )就拿13的個位3加上1結果是4，即13-9=4例2：17-2=( )分清哪個是個位，哪個是十位，先看個位數能不能減，7-2如果夠減，就用十以為的減法，7記在心裡，然後倒數6，5，得5，然後十位的1不變，就得了15。

⑤ 怎樣使一年級學生很快記住10以內加減法

有以下幾個方法可以幫助小朋友很快記住以內加減法：

1. 可以與生活中可以用數量概念表達的物體結合。比如蘋果、桔子、荔枝、西紅柿、芒果等，這樣可以提高孩子的興趣，也可以讓他知道學習數學在生活中的重要作用。2.

2. 要鞏固成果，利用一切可以利用的時間，來給孩子出題目。只要有個空閑就可以提問，語速要快，這樣給孩子一種緊迫感，可以鍛煉他快速思維提升效率的習慣。隨口就可以說出3+2、4-3、4-2等等，只要孩子答對了，就要表揚他，「真棒」「真厲害」「真聰明」等。

3. 十以內的加減法要讓他特別的熟練。不要過快，一定要讓孩子極其熟練才行，要達到脫口而出的效果，循序漸進，效果最好。

4. 計時策略要給孩子採取計時方式做練習，也可以給孩子出題計時，孩子來完成，這樣可以讓孩子感受到自己的點滴進步，提高他練習的樂趣。超時了就給予獎勵，慢了就請下次繼續加油哦！

5. 讓孩子真正的理解加減法的意義，不是算會那道題，而是理解加減法之間的關系。比如：4個蘋果，可以分成1個和3個蘋果，也可以反過來說是3個和1個蘋果，同時，1個和3個蘋果（或者3個蘋果和1個蘋果）合起來就是4個蘋果。也就是說：從分解組合開始教孩子，一邊分，一邊用語言表述，一定要用嘴巴說出來，能說出來的孩子，表示她自己真的掌握了。

拓展資料：

加法

加法是基本算術運算。簡單來說，加法將兩個數字結合，成為一個數字，稱之為「和」。把多於兩個數相加，可以視為重復的加法；這個過程稱為求和，包括在級數中把無窮多個數相加。1的重復加法是計數的最基本的形式。

加法滿足交換律和結合律。加法的單位元是0，也就是說，把任何數加上0都得到相同的數。另外，加法的逆元素就是相反數，也就是說，把任何數加上它的相反數都得出單位元0。例如，7的相反數是(-7)，所以7 + (-7) = 0。

減法

減法是加法的相反。減法是求出兩個數（被減數和減數）的差。如果被減數大於減數，那麼差為正數；如果被減數小於減數，那麼差為負數；如果它們相等，那麼差為0。

減法既不滿足交換律又不滿足結合律。由於這個原因，把減法視為被減數和減數的相反數的加法通常是很有幫助的，也就是說，a−b=a+ (−b)。當寫成加法時，所有加法的性質都成立。

⑥ 怎樣教小朋友學習十以內的加減法

用撲克牌學習，大致方法如下（引用非原創）：
首先，孩子在引入計算之前先要學會以內的數數，從1開始會順序數到100；要會數實物，點著實物從1件數到30件；會從20、19、18依次倒數數到1；認識1-10的阿拉伯數字；會運用實物數數計算10以內的加減法（如籃里放5個蘋果，加進4個，數出籃里有9個蘋果；盤子里放8塊餅干，吃掉3塊，能數出還剩5塊）；能正確地比較10以內任意兩個數的大小。只要孩子認識達到了這個水平，就可以進行10以內的加減了。
一、 湊10法熟悉加法交換律
把撲克牌中的K、Q、J和大、小王抽去，每副剩40張牌，每張牌上都有點子，成人和孩子各執一副。游戲時家長先出一張牌，例如「2」，要孩子拿出一張「8」湊成「10」，就算孩子贏了，給獎；要是湊不成「10」就錯了，重湊。如果孩子先出牌，成人有時要故意湊錯，讓孩子來糾正。通過幾次游戲，孩子對2+8=10、3+7=10、4+6=10、……8+2=10、9+1=10都很熟練了以後，再用提問和回答的方式來訓練；讓孩子回答1加多少等於10，2加多少等於10……9加9少等於10；待孩子都會熟練地回答以後，再提問「幾加幾等於10」、「10等於幾加幾」兩個問題。如果孩子回答兩個未知數有困難，還要提示孩子從1+9=10到9+1=10一直到回答兩個未知數完全熟練為止，「湊10法」就完全地掌握了。這時候孩子已知10是2和8加起來的，自然也知道10減去一個2，還剩有8，或者減去8還有2……

熟練掌握了1+9=10，2+8=10……8+2=10，9+1=10之後，只要告訴他被加數同加數可以互相調換，孩子對「加法交換律」也就熟悉了。

在教孩子做游戲學「湊10法」時，要隨時引導孩子從100到1的倒計數訓練；數11到20或更多的實物數量，還要教會孩子知道兩個10是20，三個10是30……十個10是100，十個100是1000等等，為以後的教學打好基礎。

10以內加減法，實際上完全是一個熟練問題，孩子會數蘋果、會數餅干，自然也會數撲克牌上的點子，盡量設計一些游戲讓孩子在牌上游戲數點子就行了，這里不再贅述。.

⑦ 求問小學生一般完成十以內加減法、二十以內加減法、一百以內加減法的平均時間。

你好，很高興能為你解答
10以內：3到5分鍾
20以內：5到7分鍾
100以內：7到10分鍾

希望及時採納~~
O(∩_∩)O