1. 如何做好小學三年級語文培優轉差工作
小學三年級語文培優輔差計劃
一、指導思想：
「勇於克服困難，勤於無私奉獻」是每一個優秀教師的不懈追求，本著讓學生都進步，讓家長都滿意，讓社會各界都認可」，「沒有差生，只有差異」的原則，從後進生抓起，課內探究與課外輔導相結合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。在學生中形趕、幫超」的濃厚氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，全面提高教學質量。
二、基本情況分析：
經過上學期的接觸了解，全班學生的語文成績有了不同程度的進步。總體來看，班級處於明顯的兩級分化，優生太優，但數量較少，處於中間位置的學生較多，有近十名學生基礎知識不太樂觀，歷次語文考試分數不到30分。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣，時放鬆自己，懶惰成性，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現要相對滯後。
三、任務目標：
1、認真落實「培優轉差」工作計劃，做好參加對象的輔導工作和思想教育工作，培優和轉差同步進行。
2、積極組織相關學生參與活動，力爭家長的大力配合。
3、通過「培優轉差」活動，力爭使班級所有的學生都能認識到學習語文的重要性，激發學習語文的興趣。
2. 如何做好小學三年級語文培優轉差工作
為什麼會在這里問這種問題呢？這個要有經驗的人才知道。我按照我自己的想法說專說吧。
首先不管屬是優秀學生還是後進生，都應該以鼓勵為主，思想教育為主。用不同的方式去灌輸一些正確的思想，糾正社會上的一些不良思想。然後，三年級其實並不晚 ，將後進生分類：拼音問題、字的問題等，然後找一個時間，讓班級里比較好的學生對他們補習，單詞重聽等等。後進生以基礎為主。優等生主要就是拓寬自己的知識面，可以推薦他們去看一些名著，背誦一些古代用來啟蒙的書，比如《三字經》《百家姓》等
3. 小學語文培優補差情況記錄
培優記錄：
時間：9月3日至9月7日；
內容：能熟練地認讀音節，並能用音節組內詞，能分解出容音節的組成成份；
參加學生名單：弓意鑫 弓仕恆 李隆基 弓保成 弓韓雪 王涵、
效果：良好。
補差記錄：
時間：9月3日至9月7日；
內容：能認識聲母、韻母、整體認讀音節，並按順序讀、寫；
參加學生名單：弓如意 弓政博 弓俊華 弓龍飛；
效果：能按順序讀寫，能在挑讀的情況下認識它們。效果較好。