⑴ 班主任如何滲透美育教育
荊門龍泉中學 陳永紅 在班級管理中，班主任如何在班工作中滲透美育呢？我認為從以下幾個方面引導學生：一、引導學生注意外表美班主任平時要注意自己的服飾，特別是在學生面前，衣著要樸素、整潔、大方。這樣能給學生以端莊、沉穩的美好印象。增強學生對班主任的信任程度。能給學生潛移默化的影響，引導增強對衣著美的感知，使學生從穿戴不修邊幅或盲目追求高檔名牌的誤區走向一個新的天地。再者，班主任姿態要文雅，表情要和藹，這都給學生一個美的暗示。二、美化學生的內心世界在班級工作中說話要真誠、和善。因為真善的東西就是美的東西，所以班主任的語言就要體現真誠、和善的美。真誠就是說話誠實，不說謊話。班主任對學生說話要負責，承諾要要兌現，這樣有利於樹立班主任在學生心目中的美好印象，更有利於培養學生的誠實品德。和善就是態度和氣，不訓斥、諷刺、挖苦學生。班主任在任何情況下，對待學生都要不怒不躁，平易近人。要讓學生在和風細雨的熏陶下感受到班主任的語言美，內心美，進而美化自己的語言，養成尊敬師長，團結同學的好品格。再者，班主任的舉手投足都是學生學習的榜樣。因此班主任要時時嚴格要求自己，事事以身作則，做學生的表率。孔子說過：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」這樣，久而久之，班主任美的行為就會成為學生效仿的榜樣和標准，就可以規范學生的行為，凈化學生的靈魂。三、帶領學生欣賞自然美和社會美班主任可以利用課外活動活動，節假日帶領學生走出校門，去欣賞祖國的名山大川等自然風光，讓學生感受祖國山河的美好，從而增強學生的愛國主義情感。可以帶領學生去參觀工廠、建築工地，讓學生欣賞生產勞動實踐的美，從而培養學生熱愛勞動，尊重勞動人民的良好品德，可以利用參加各種英模表彰會的機會，給學生講述英雄人物的斗爭事跡，讓學生感受革命英雄人物的精神美，從而培養學生同邪惡勢力作斗爭的正義感。四、引導學生創造美班主任可以引導學生以美的標准把教室內的桌凳擺放得整整齊齊，把教室內的宣傳欄、學習欄、名言條幅布置得勻稱、悅目，把宿舍內的生活用品擺設得井井有條等。這樣學生通過自己創造美，可以學會自覺地維護美，從而培養起愛護公物和保持環境衛生的良好習慣。v
⑵ 如何在班級中滲透美育教育
一、引導學生注意外表美班主任平時要注意自己的服飾，特別是在學生面前，衣著要樸素、整潔、大方。這樣能給學生以端莊、沉穩的美好印象。增強學生對班主任的信任程度。能給學生潛移默化的影響，引導增強對衣著美的感知，使學生從穿戴不修邊幅或盲目追求高檔名牌的誤區走向一個新的天地。再者，班主任姿態要文雅，表情要和藹，這都給學生一個美的暗示。二、美化學生的內心世界在班級工作中說話要真誠、和善。因為真善的東西就是美的東西，所以班主任的語言就要體現真誠、和善的美。真誠就是說話誠實，不說謊話。班主任對學生說話要負責，承諾要要兌現，這樣有利於樹立班主任在學生心目中的美好印象，更有利於培養學生的誠實品德。和善就是態度和氣，不訓斥、諷刺、挖苦學生。班主任在任何情況下，對待學生都要不怒不躁，平易近人。要讓學生在和風細雨的熏陶下感受到班主任的語言美，內心美，進而美化自己的語言，養成尊敬師長，團結同學的好品格。再者，班主任的舉手投足都是學生學習的榜樣。因此班主任要時時嚴格要求自己，事事以身作則，做學生的表率。孔子說過:「其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。」這樣，久而久之，班主任美的行為就會成為學生效仿的榜樣和標准，就可以規范學生的行為，凈化學生的靈魂。三、帶領學生欣賞自然美和社會美班主任可以利用課外活動活動，節假日帶領學生走出校門，去欣賞祖國的名山大川等自然風光，讓學生感受祖國山河的美好，從而增強學生的愛國主義情感。可以帶領學生去參觀工廠、建築工地，讓學生欣賞生產勞動實踐的美，從而培養學生熱愛勞動，尊重勞動人民的良好品德，可以利用參加各種英模表彰會的機會，給學生講述英雄人物的斗爭事跡，讓學生感受革命英雄人物的精神美，從而培養學生同邪惡勢力作斗爭的正義感。四、引導學生創造美班主任可以引導學生以美的標准把教室內的桌凳擺放得整整齊齊，把教室內的宣傳欄、學習欄、名言條幅布置得勻稱、悅目，把宿舍內的生活用品擺設得井井有條等。這樣學生通過自己創造美，可以學會自覺地維護美，從而培養起愛護公物和保持環境衛生的良好習慣
⑶ 論班主任如何開展班級美育教育
一、引導學生注意外表美班主任平時要注意自己的服飾，特別是在學生面前，衣著要樸素、整潔、大方。這樣能給學生以端莊、沉穩的美好印象。增強學生對班主任的信任程度。能給學生潛移默化的影響，引導增強對衣著美的感知，使學生從穿戴不修邊幅或盲目追求高檔名牌的誤區走向一個新的天地。再者，班主任姿態要文雅，表情要和藹，這都給學生一個美的暗示。
二、美化學生的內心世界在班級工作中說話要真誠、和善。因為真善的東西就是美的東西，所以班主任的語言就要體現真誠、和善的美。真誠就是說話誠實，不說謊話。班主任對學生說話要負責，承諾要要兌現，這樣有利於樹立班主任在學生心目中的美好印象，更有利於培養學生的誠實品德。和善就是態度和氣，不訓斥、諷刺、挖苦學生。班主任在任何情況下，對待學生都要不怒不躁，平易近人。要讓學生在和風細雨的熏陶下感受到班主任的語言美，內心美，進而美化自己的語言，養成尊敬師長，團結同學的好品格。再者，班主任的舉手投足都是學生學習的榜樣。因此班主任要時時嚴格要求自己，事事以身作則，做學生的表率。孔子說過:「其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。」這樣，久而久之，班主任美的行為就會成為學生效仿的榜樣和標准，就可以規范學生的行為，凈化學生的靈魂。