人教版小學議論文閱讀有哪些

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議論文閱讀答題技巧
議論文定義：議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點的一種文體。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的錯誤觀點。新聞報刊中的評論、雜文或日常生活中的感想等，都屬於議論文的范疇。
議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非，以確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應該觀點明確、論據充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。
一、論點（證明什麼）論點是作者對要議論的問題所持的見解或主張，是議論文的靈魂，起著統帥全文、綱舉目張的作用。確立論點是寫好議論文的前提。
寫議論文時，要注意把中心論點和分論點交代清楚。中心論點是議論文的基本觀點，它是全文的主旨和核心，在文章中起主導作用。分論點是從屬於中心論點並為闡述中心論點服務的若干思想觀點 。論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態性的句子。
A．把握文章的論點。 中心論點只有一個（統帥分論點）
1、明確：分論點可有N個（補充和證明中心論點）
2、方法 ①從位置上找：如標題、開篇、中間、結尾。②分析文章的論據。（可用於檢驗預想的論點是否恰當） ③摘錄法（只有分論點，而無中心論點）
B．分析論點是怎樣提出的：
①擺事實講道理後歸結論點；
②開門見山，提出中心論點；
③針對生活中存在的現象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點；
④敘述作者的一段經歷湖，歸結出中心論點；
⑤作者從故事中提出問題，然後一步步分析推論，最後得出結論，提出中心論點。
二、論據（用什麼證明）：證明論點的材料。
1、論據的類型：①事實論據（舉例後要總結，概述論據要緊扣論點）：事實論據用事實來說話。事實論據中又包括正面和反面事實材料，另外，數據材料也是其中一種。
②道理論據（引用名言要分析）就是選用通過實踐證明是正確的經典理論家的名言，科學上的公理、定律以及盡人皆知的道理等等來作論據，以證明論點的正確性。
2、論據要真實、可靠，典型（學科、國別、古今等）。
3、次序安排（照應論點）；⑷判斷論據能否證明論點； ⑸補充論據（要能證明論點）。
三、論證（怎樣證明）:就是用論據證明論點的過程和方法，使論據與論點之間有機地聯系起來，構成一個統一的整體。
論證要求做到層次清楚，推理嚴密，合乎邏輯，說理透闢，具有說服力。
1、論證方法 （須為四個字） ①舉例論證（例證法）→事實論據（記敘）
②道理論證（引證法和說理）→道理論據 （議論）
③對比論證（其本身也可以是舉例論證和道理論證）
④比喻論證（ 比喻） 在說明文中為打比方，散文中為比喻。
2、分析論證過程： ① 論點是怎樣提出的；
②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）；
③聯系全文的結構，是否有總結。
3、論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產生誤解）
4、分析論證的作用：證明該段的論點。
四、 議論文的結構 ⑴一般形式：①引論（提出問題）―――②本論（分析問題）―――③結論（解決問題）。
⑵類型： ①並列式 ②總分總式 ③總分式 ④分總式 ⑤遞進式。
五、議論文的語言 ⑴嚴密（修飾性、限制性的語言的運用）；
⑵生動（成語、各種修辭手法的運用）；
⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應上判斷）；
⑷句序（關聯詞語的使用，特別要注意遞進關系）。
六、駁論文的閱讀
⑴作者要批駁的錯誤觀點是什麼？ ⑵作者是怎樣進行批駁的，用了那些道理和論據；
⑶由此，作者樹立的正確的觀點是什麼？
七、常見考點
1、議論文的論點考點：第一，分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法（即分清論題和論點）。第二，注意論點在文中的位置：
（1）在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。
（2）在文章結尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達論點時大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結底等總結性的詞語。
第三、分清中心論點和分論點： 分論一般位於段首或有標志性詞語：首先、其次、第三等
第四、要注意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。一篇議論文只有一個中心論點。
第五、通過論據來反推論點： 論據是為證明論點服務的，分析論據可以看出它證明什麼，肯定什麼，支持什麼，這就是論點。
2、議論文的論據考點：論據是論點立足的根據，一般全為事實論據和道理論據。
（1）、用事實作論據。事例必須真實可靠，有典型意義，能揭示事物本質並與論點有一定的邏輯聯系。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點有直接關系的部分。明確論據時，不僅要知道文中哪些地方用了事實論據，還要會概括事實論據。概括時，要做到准確，必須依據論點將論據本質特點把握住，然後用確切的語言進行表述。
（2）、用作論據的言論，應有一定的權威性，直接引用時要原文照錄，以真核對，不能斷章取義；間接引用時不能曲解願意。
3、議論文的結構、層次考點：
結構有：並列式結構、對照式結構、層進式結構、總分式結構。
此考點的基本形式：作者如何證明論點的？
答題思路是：作者為了證明……觀點，首先使用了……論據，然後對……論據進行了怎樣的分析，從而證明了……觀點。關鍵要說清楚證明過程的層次性。
4、議論文的論證方法考點論點和論據之間邏輯關系的紐帶，中考要求掌握的有以下四種：
論證方法是指運用論據來證明論點的過程和方法，是
⑴、舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。因為「事實勝於雄辯」，所以舉出確鑿典型的事實來證明論點，能增強文章的說服力。
⑵、道理論證：是引用具有權威性的言論證明論點的方法。所以這種方法使用得當，有很強的論證力量。分析引證法的作用，應先弄清引用了誰的言論，是為了證明什麼，再把握引證法的特殊作用——具有權威性，論證有力。
⑶、比喻論證： 就是通過形象的比喻來證明論點的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。
⑷、對比論證：是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。分析對比論證方法作用，兩個方面XX比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。
答題思路：（1）道理論據，增加論據的權威性。
（2）事實論據，從哪個角度來證明論點。
（3比喻論證，或生動形象證明了……，或深入淺出證明了……（要根據本體和喻體之間的關系來確定）。
（4）對比論證，兩個方面比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。
5、議論文的語言特色考點：分析議論文的語言特色：
、要從邏輯的角度，分析其用詞的准確，嚴密：
②、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性：
③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。下面從不同角度解釋一下：
A、語言准確表現為：① 概念使用准確，② 定語、狀語等修飾成分恰當。
B、語言嚴密表現為：判斷和推理嚴密，語言表達周密，邏輯性強。
C、語言鮮明表現為：表述明確，不模稜兩可，態度明確，愛憎分明，恰當使用修辭方法和特殊句式，增強語言的生動性和說服力。
D、語言概括簡潔表現為：議論文中事實敘述不細致，較籠統。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細敘事。否則會喧賓奪主。這一點一般的議論文都有體現，就不再舉例說明了。
答題思路：如加點詞語有什麼作用？思路：（1）確定、回答詞語在語境中的（表層）含義；（2）詞語對表達中心或闡明觀點的（深層、比喻或引申）作用；這類題主要考語言的准確周密性和形象生動性。又如詞語順序是否可以顛倒？
ü 答題思路：（1）解釋詞語的含義；（2）闡明詞語之間的時間或事理程序的先後順序，強調其先後順序或層次性。
6、議論文中代詞的指代對象考點 ：這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見。基本上分為兩種情況：一是需要聯繫上下文加以概括的。二是原文中找出指代的內容，這種情況，指代的內容一般出現在代詞之前，找到後可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤。
7、開放性、拓展題考點
這種題一般都是，考查學生閱讀文章後所產生的情感體驗或理性思考。解題時需結合文章發揮個人從閱讀中獲得的感悟。答題方式：相當於寫一篇小的議論文，要有論點、論據。注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點或認識。
8、議論文中非議論成分考點
答題思路：議論文中非議論成分，都是為論點服務的（不同表達方式，作用不相同，要看使用非議論成分的目的來確定） 贊同
0| 評論
2011-12-30 18:48 xielongtong | 二級
多做題目，多背文章 贊同
以上是引用的

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議論文閱讀知識要點
目標點擊一 論 點
考點透視 論點是作者的看法和主張，是文章的靈魂和統帥。論點應是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應是完整的句子。它是解決「需要證明什麼」的問題。例：「我們中國人是有骨氣的」、「 許多事不必在乎，是修養，是氣度，也是睿智。」、「中國人沒有失去自信力。」中考議論文閱讀的考查中，對中心論點的把握和表述一般都是必考的內容。
辨識文章的中心論點須先統覽全文，了解文章大意，在整體感知全文的基礎上進行。有的文章的論點表述十分明確，可以直接找原話。有的文章的論點表述不很集中，這就要用明確的語句把它概括出來。一般來說，分析文章的論據有助於找到論點，因為論據證明的是什麼問題，這個問題就是文章的論點。另外，可以通過「認為」、「必須」、「由此可見」、「要」、「是」、「不是」等表示肯定或否定的關鍵詞來尋找論點。
目標點擊二 論 據
考點透視本考點主要包括：①辨析論據類型並理解其作用（論據類型分事實論據和理論論據。事實論據包括典型事例、史實、數據、圖表等；理論論據包括正確論斷、名言、警句及科學原理公式等）；②用簡潔的語言概括論據；③按要求補寫論據；④分析觀點與材料之間的內在聯系。例《談骨氣》的事實論據與論點間的關系。
目標點擊三 論 證
考點透視 本考點主要包括：①論證方法，議論文的論證方法多種多樣，常見的有：A.舉例論證（擺事實），即列舉確鑿、充分、有代表性的的事例證明論點；B.道理論證（講道理），即用經典著作中的精闢見解、古今中外名人的名言警句及人們公認的定理公式等來證明論點；C.對比論證，即拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點；D.比喻論證，即用人們熟知的事物作比喻來證明論點。②論證結構，議論文的基本結構是「提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）」，考察的重點是論證的結構層次分析。其次，論證結構主要還有以下三種：A.並列式，就是文章的幾個層次、段落之間的關系是平行的；B.對照式，就是把兩種事物（或意思）加以對比，或者是用一種事物（或意思）來烘托另一種事物（或意思）；C.層進式，就是文章各層次之間是層層深入、步步推進的關系，各層的前後順序有嚴格要求，不能隨意改動。另外，按表達方式來分析，議論文的結構還呈現出「先敘後議」或「議——敘——議」的結構樣式。
目標點擊四 語 言
考點透視議論文的語言具有準確、嚴密、生動的特點。多用狀語、定語等修飾限製作用的詞語，對表達對象的范圍、程度等作出了規定，語言嚴密周到，沒有疏漏。其次，議論的語言概括性強，往往用比較抽象的詞語表現豐富的內容，因此要注意理解富有概括力的關鍵性詞語。另外，要注意培養結合具體語境分析體味關鍵語句的能力。

常考的寫作手法（表現手法）
1、對比。 作用：把…和…相對比，突出了……（主要描寫的事物）的……特點。
2、烘托、襯托。 區別：烘托——「面」烘「點」； 襯托——「點」襯「點」。
3、揚抑法：欲揚先抑、欲抑先揚。 作用：情節曲折，吸引讀者，突出（後者）。
4、正面描寫、側面描寫、細節描寫
側面描寫作用：烘托正面。
正側結合好處：使所描寫（人）事物（的……特點）顯得更鮮明突出，生動形象，立體豐滿，具體豐富。
細節描寫：突出了……
5、托物言志、借景抒情、借物喻人、象徵。
托物言志：《愛蓮說》。 借景抒情：《春》。借物喻人：《荔枝蜜》《白楊禮贊》。象徵：《海燕》。

現代文閱讀考點說明（記敘文、議論文、說明文、文學作品）
一、記敘文閱讀
1、整體感知，把握文章內容。（主要抓文章的六要素，弄清楚，誰干什麼，結果怎麼樣）
2、把握作者在文中所表達的情感、態度、觀點3、篩選重要信息
4、了解常見表達方式的運用，體會常用表達方式在作品中的表達效果。如人物描寫、景物描寫的作用。
比如外貌描寫的作用——揭示人物的性格特徵 語言描寫的作用——表露人物情感
動作描寫的作用——揭示人物精神面貌、性格特徵 心理描寫——展示人物的精神世界
環境描寫的作用——推動情節發展；烘托氣氛；揭示人物心理活動、性格
記敘文中議論的作用——引起讀者思考，點明人物、事件的意義；揭示中心、升華主題、起畫龍點睛的作用
記敘文中抒情的作用——抒發作者情感，引起讀者的共鳴，增強文章感染力
5、分析、歸納文章主要寫法、作用
選材典型、詳略得當、中心明確、立意深刻、構思奇特、線索清楚、首尾呼應、正側結合、明暗相隨（《藤野先生》）、虛實相生、抑揚結合、托物寓意、借景抒情、對比襯托、象徵、設置懸念（《棗核》）、以小見大
6、記敘文語言特點
精煉、含蓄、深刻有哲理性、生動形象，感染力強、幽默風趣、具諷刺意味
說明文寫作特色——材料充分；數據准確；舉例恰當
說明文語言特色——平實准確；概括具體；生動活潑；幽默風趣
議論文寫作特色——觀點鮮明；結構嚴謹；層次清楚；論據典型；論證嚴密；邏輯性強
議論文語言特點——准確、簡明、概括性強、嚴謹
7、欣賞精彩優美的語言，體味推敲語句在文章具體語境中的含義與作用
可以從以下四個方面進行考慮：
是否准確；用了什麼寫作手法；用了什麼修辭；使用了什麼表達方式。
要注意改詞的本義以外的義項，如比喻義，引申義等
8、對文章內容表達有自己的心得能提出自己的看法，並作出評價
A、怎樣寫的 B、寫得怎樣 C、寫出事、人什麼特點 D、這樣寫有什麼好處

二、說明文閱讀
1、把握說明對象特徵，特別要注意事理說明的對象和特徵，如《花兒為什麼這樣紅》《沙漠里的奇怪現象》。要注意文章的題目、開頭、結尾。概括是最好使用文中的原話
2、把握文章的結構，理解文章的說明順序。
結構一般分為總分、分總、總分總。段與段之間的一般為並列、遞進等
說明順序分為時間順序、空間順序、邏輯順序
3、理解詞語在文中的含義
4、辨析說明方法及作用（欣賞句子、考作用，題型多為簡答題）
要特別注意區分說明方法、修辭手法與論證方法
掌握常見說明方法的作用
5、能根據文章內容進行合理推斷想像
6、理解說明文中蘊含的科學精神和科學方法
科學精神如執著追求、捨身忘我、持之以恆
科學精神如實事求是、科學嚴謹
7、聯系生活，對現實生活進行反思、審視、判斷。
要注意結合文章內容、聯系實際生活
如克隆、太空、氣候變暖等

三、議論文
1、整體感知文章內容，把握文章論點。
注意提示語，如由此可見、足以說明、總而言之、不難看出、因此等
2、分析文章結構、理清作者思路
一般結構：提出問題——分析問題——解決問題 要弄清楚哪個論點由哪些論點支撐，怎樣證明
3、理清論點與論據的關系。中心論點與分論點；論據證明哪個分論點
4、分析論證方法和作用。事實論證、道理論證、對比論據、比喻論證
幾種論證方法並列：事實論證、道理論證與對比並列；對比論證與比喻論證並列
作用：事實論證——列出典型事實，有力地證明觀點
引用論證——引用什麼理論、誰的名言證明什麼論點
比喻論證——把什麼比喻成什麼，形象地論述了什麼道理
對比論證——通過什麼與什麼對比，突出什麼和社那馬的特點，使論證更嚴密
5、准確判斷表達方式
議論文中的記敘、抒情的作用 議論文中的記敘——交代論據為議論服務 議論文中的抒情——表達作者的情感
6、詞語、句子的含義 嚴謹。絕大多數、若干
7、通過想像、聯想及仿寫、補寫等手段豐富文章內容。要注意與上下文之間要有一定的聯系，抓住結構特點、修辭手法、內容與上下句之間的關系
8、結合文章內容聯系社會生活和自己的生活實際談談看法、感想或評價作者觀點
A、自由表達 B、你認為這個觀點對不對（態度鮮明、有依據、從現實生活找依據）
C、結合實際談看法、感悟（典型例子） D、仿寫。注意形式、內容
E、作批註，從句子內容、寫法、語言特點回答（句子——觀點、論證方法、修辭、句式）

四、文學作品（小說、散文）
1、整體感知，理清思路、理解內容
A、小說（開端－－發展－－高潮－－結局，四個空填空）
B、梳理情節，給幾個字，就寫幾個字
2、把握作者在文中的情感、態度、觀點
注意人稱（使用第一人稱，親切自然，情感真實，便於描寫人物心理，化為作品中的人物）
3、篩選文章信息、概括要點，標題的作用
4、表達方式的作用，寫作特色
描寫的作用——景物描寫、細節描寫、自然描寫、環境描寫 議論抒情的作用 表現寫法作用
5、欣賞語言（讀書卡），給句子的分析——內容、語言、寫法、構思、修辭作用
6、關鍵詞語和句子的深層含義
7、欣賞文學作品中的形象，能對感人形象，形象說出自己的體驗（5－6分）
全身心投入－－動筆畫畫－－掌握試卷設計的順序、試題的順序、找出答題區間－－注意題目和題目間的聯系－－讀題干、明確題目的要求－－分點回答（思路明確利批改）－－看分答題