小學畢業感恩曾經的班主任

㈠ 小學班主任應怎樣開展感恩教育

你好

唐代詩人孟郊曾經寫下這樣的詩句：「誰言寸草心，報得三春暉！」是告訴我們要感恩父母；印度大詩人泰戈爾也曾留下這樣膾炙人口的佳句：「蜜蜂從花中啜蜜，離開時不忘嗡嗡的道謝；浮誇的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。」是啟示我們要學會感恩。
的確，沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五穀的豐登；沒有水源，就沒有生命的燦爛；沒有父母，就沒有人生的輝煌！
「滴水之恩，當湧泉相報。」 因為人生在世，我們無時不在接受著來自各方的恩惠，父母有恩於我們，師長有恩於我們，國家有恩於我們，社會有恩於我們，大自然有恩於我們。人人都應當常懷感恩之心，感激生育你的人，感激撫養你的人，感激教育你的人，感激關懷你的人，感激幫助你的人。感恩意識是每個公民應該具備的最基本的道德素質。可是，現在許多青少年對父母的養育，師長的教誨，同學的友情，社會的救助等麻木不仁，熟視無睹，他們普遍缺乏感恩意識，究其原因是長期以來我國「感恩」教育的缺失造成的！在構建社會主義和諧社會的今天，重視青少年感恩教育意義重大。
今天，就讓我和大家一起來探討有關感恩教育的話題。
不知感恩的現象在當今部分青少年中確實存在
隨著我國對外開放力度的加大和市場經濟的發展，外來的多元文化對我國傳統文化不斷碰撞沖擊，中華民族知恩圖報的美德受到了日益嚴峻的挑戰。許多孩子變得自私冷漠，處處以自我為中心，唯我獨尊，貪婪吝嗇，對父母、老師、他人和社會、自然都缺乏感恩之心。在他們心中，他們覺得別人對自己的幫助是理所當然的行為，他們並不認為別人對他們的那些付出就是恩惠，他們也就不會產生感恩之情，最終也就沒有做出感恩之舉。許多青少年一方面享受著大自然賜予的陽光雨露，另一方面卻隨意破壞周圍的環境；他們一方面享受著父母長輩無微不至的疼愛，另一方面卻又沉迷玩樂，肆意揮霍，荒廢學業，很少考慮家長的感受；他們一方面接受著老師嘔心瀝血的諄諄教誨，另一方面卻無視紀律，不思進取，甚至頂撞老師。事實表明，感恩意識在今天的許多青少年心目中已經淡化。沒有了感恩意識，各種消極的思想就會乘虛而入，腐蝕青少年純潔的心靈，讓他們做出許多背信棄義、忘恩負義的事情，甚至使他們走上了犯罪的道路。請看下面的事例：

滿意請採納

㈡ 兒子小學畢業了，想對老師說些感謝的話，該怎麼說

感謝的話（例句1）：

您是一堆柴火，烤幹了自己照亮了一堆人!謝謝!您是人類靈魂的工程師，您從事的是太陽底下最光輝的事業，您是社會文明進步的階梯。

感謝的話（例句2）：

老師，你就像船工，將孩子推向那成功的彼岸，你卻還在原處。老師，你的精神太偉大了。讓我真誠地道一聲：老師，辛苦了。

感謝的話（例句3）：

親愛的園丁，鮮花正是在您的精心培植下，才開得那麼艷麗多彩，才笑得那樣歡暢淋漓，畢業到來之際，敬祝您：桃李滿天下，春暉遍四方!

感謝的話（例句4）：

給您一條小小的簡訊，為這屬於您的日子。願所有的美好幸福與您相伴，讓每一天都充滿歡樂、收獲和滿足。感謝老師教誨，祝您天天快樂！

感謝的話（例句5）：

在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。

感謝的話（例句6）：

我們喜歡您，年輕的老師！您像雲杉一般俊秀，想藍天一樣深沉；您有學問，還有一顆和我們通融的心。

㈢ 中小學班主任老師應該怎樣對學生進行感恩教育

第一，班主任老師要以身作則，利用榜樣的示範性力量對學生進行感恩教育。英國教育學家麥克費爾非常強調教師的表率作用，他說：「教師進行感恩教育的最佳方法莫過於教師自己要常懷感恩之心。」的確，教師高尚的品格是無形而強大的教育力量。品格是通過言行表現出來的。因此，教師要注意言傳身教，用人格的魅力影響學生。班主任要求學生學會感恩，感謝父母、感謝教師、感謝朋友、感謝任何一個幫助你的人，就應該首先要求自己具有感恩意識，就要感謝黨和政府對教育的關懷和重視，感謝學校給了我們展示才華的舞台，感謝領導的關愛和信任，感謝同事的支持和幫助，感謝家人的理解和支持，感謝家長的尊重和配合，感謝學生給予的快樂和希望„„總之，班主任只有帶著一顆感恩的心去生活和工作，才會更加敬業、甘於奉獻。班主任的心存感激，往往能給學生留下終生難忘的印象。另外，在感恩教育中，班主任不要忽視任何一個細節，時時刻刻都要做好感恩的
表率。具體而言，班主任在課堂上盡量用行動在學生面前表達對他人的感激，使學生耳濡目染。例如，當老師上課向學生借用字典查字時，我們要當面表示感謝，不妨讓周圍甚至全班的學生聽到或看到老師的做法；又如當課代表送來作業時，老師也應當面表示感謝，等等。班主任老師只有做好感恩的榜樣，才能使學生效仿，知道他們在得到別人幫助時該怎麼說和怎麼做。
第二，班主任老師要有意識地引導學生多接觸一些以感恩為主題的文藝作品。對中小學生進行感恩教育，切忌講大道理，而應在喜聞樂見的形式之中，使他們受到教育，這是中小學班主任進行感恩教育時應特別注意的地方。那麼，什麼樣的教育形式才是中小學生所喜聞樂見的呢？我認為有意識地引導學生多接觸一些以感恩為主題的文藝作品不失為一種較好的方法。比如，平時多給他們講一些感恩故事，如前面我們已經提到的「結草銜環」的故事，「韓信報恩」的故事，「退避三舍」的故事，「農夫和蛇」的故事，諸葛亮報答劉氏父子的故事等等。講故事學生願意聽，同時也受到了潛移默化的教育。又如，班主任老師可引導學生多讀一些感恩文學作品，如孟郊的《遊子吟》，冰心的《荷葉母親》，朱德的《我的母親》，魯迅的《藤野先生》，泰戈爾的《金色花》，海倫凱勒的《我的老師》等等。這些都是很好的感恩教材，學生讀得多了，背得多了，感恩之心自然也就具備了。再如，班主任老師可以多教學生唱些感恩歌曲，如《感恩的心》，《世上只有媽媽好》，《燭光里的媽媽》，《愛的奉獻》，《感謝你》，《爸媽的話》，《大愛感恩守護人間》等等。另外，如果條件許可的話，班主任老師還可以組織學生看一些感恩影視作品，如《神奇俠侶 》、《觀音山 》、《新少林寺》、 《暴風前夜》、《 唐山大地震 》、《非誠勿擾2》、《 無人駕駛》、《 72家租客 》、《木乃伊3》、 《長江七號》、《 拉貝日記》等。這些都是一些最熱門、最受學生歡迎的感恩影視作品.，看過之後，學生一定會受益匪淺，班主任老師也一定會收到預期的教育效果。 第三，班主任應策劃寓教於樂的感恩活動，讓孩子在活動中學會感恩。感恩教育需要通過主體的參與，在既定的情境中，讓孩子們知道什麼是感恩，為什麼要感恩。班主任可以精心策劃豐富多彩的寓教於樂的感恩活動：如「收集溫馨照」、「算算親情帳」、「講講親情故事」、「寫寫感恩信」等。假如開展「收集溫馨照」的活動，班主任可要求學生把童年生活中父母對自己關愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節，並用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，可以使孩子們找到失落的感恩之心。同時，班主任可以結合「三八」節、母親節、父親節、端午節、重陽節、教師節等節日開展感恩活動。如在慶祝「三八」婦女節時，班主任可以設計「感謝媽媽」的活動，活動中，孩子可以通過給媽媽一句關心體貼的問候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡來演繹人間的親情。通過親身體驗的活動，學生們深深體會父母的偉大與艱辛，從而將「感恩」化為心靈深處的情感，並且從內心深處迸發出孝敬父母的情懷！使學生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。 班主任要關注現實生活中的每個細節，讓學生在現實生活中學會感恩，做到感恩教育的知行合一。

㈣ 高三畢業去前對班主任說的感恩的話

老師，在平時沒有少給您惹麻煩，多謝您的提點和教育，我會想您的。

㈤ 請給你的班主任老師寫一句畢業贈言傾吐自己的感恩之情

敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤我們的心田，並撫育我們茁壯成長。願您所有的日子都充滿著幸福、歡樂與溫馨!

㈥ 初三畢業生的家長對班主任的感恩客氣話

初三畢業生的家長，對班主任的感恩客氣話
家長可以說，感謝老師的栽培，學生學習成績那麼優異，全是老師教導有方，作為家長，還是比較關心的。

㈦ 即將畢業，寫給三年班主任的感恩信

尊敬的班主任復：您好！三載制春秋，我們一同度過！三年，你的鬢發已可見有幾縷隱約白死，三年，我們如同小樹般茁壯成長，三年，我們在這個窗明幾凈的教室里學習。感謝您，將知識傳播給我們，老師，您那高尚的品德值得我們去歌頌！老師，謝謝您！

㈧ 小學畢業給老師的話

1、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。

2、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

3、老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親老師是我們的在生父母！——爹娘生養我們老師教育了我們！ 沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

4、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

5、老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。