⑴ 爭章計劃 友誼章
它是一座架起情感的橋梁，使你我勾通，心心相映，成為摯友。它是什麼？它是我生命中的一部分。
炎炎夏日，友誼便似一杯清新透涼的冰紅茶，滋潤著你我乾渴的喉嚨。
秋風瑟瑟，友誼就如隨風而落的佳葉，構成了金秋時節的一道亮麗的風景線。
寒冬臘月，友誼就是一朵朵迎雪而立的梅花，綻放開來，溫暖著你我的心田。
友誼是心中深深的眷戀，友誼是跟友人相連的一根心弦，纏綿不斷，淵源流長，譜寫出一首首幽長而又耐人尋味的高歌。
相離，帶來的是無盡的思念，然而它卻是友情的升華。深深的眷戀、日日的思念化作一句句真誠的祝福帶到了遠方，帶給了遠處的你。
在心靈的深處，彼此相互祝福，友誼時時刻刻溫暖著我們的心田。真情誠可貴，友情價更高。有著這份情誼滋潤著我們的歲月，那麼我們的冬天將不再是嚴寒……
我想，FRIENDSHIP 可以理解為漢語里的「同舟共渡」。因為人在船上，真正的目的並不是僅僅為了欣賞兩岸的風光，所以總有上岸的時候。既然上了岸，大家各自都有自己的目的，肯定是各奔前程去了。
所以，西方人說：A FRIEND IN NEED IS A FRIEND INDEED！
所以，「沒有永遠的友誼，只有永遠的利益。」就成了英國前首相丘吉爾的名言。
我們東方人卻不這么認為，老祖宗們說，與朋友交往要重「義」輕「利」，故有「君子喻以義，小人喻以利」之說。並且留下了「人生貴相知，何必金與錢」的不朽詩篇。
於是，對「朋友」，又多了一些稱呼，如結義交、忘年交、患難交、莫逆交、刎頸交，等等。
⑵ 中隊工作計劃
少先隊中隊工作計劃
指導思想
2009——2010學年第二學期中隊工作重點，要以愛國主義教育為龍頭，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育，從大處著眼，小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養成教育。紀律法制教育，中華民族傳統美德教育；對於在成長起步階段的少年兒童，創新精神和實踐能力的培養就是培養他們的創造勇氣、創新意識、創新思維和創新技能，為他們的將來成為各行各業的創造者奠定基礎。因此，我班要以少年兒童為主體，以班級為主陣地，密切聯系社會、家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動。
工 作 目標
1.以班內宣傳欄、板報、班級作文選、班級文化等為主陣地，認真開展好法制教育、道德教育、誠信教育、民族精神代代傳等傳統教育，增強學生的道德觀念。
2.還要利用隊會、班會、升旗儀式等豐富多彩的各種活動進行誠信方面的教育。繼續採取不同的形式，開展有關誠信、愛國教育的活動，使學生從小養成良好的道德規范。
工 作 要求
「新世紀我能行」體驗教育是實踐教育在新形勢下的發展，是傳統實踐活動的升華。對於在成長起步階段的少年兒童，創新精神和實踐能力的培養就是要培養他們的創新勇氣、創新意識、創新思維和創新技能，為他們將來成為各行各業的創造者奠定基礎。因此，我班要以少年兒童為主體，以學校為主陣地，密切聯系社會、家庭，開展豐富多彩的生活實踐活動，全面提高學生的素質。
1、引導學生以家庭為陣地，建立家庭勞動崗位、溝通兩代人的情感，增強生活自理能力。本學期，要配合學校組織一次家長和學生同時參加的主題隊會，讓家長了解孩子在學校的生活以及孩子的思想動向。
2、要努力探索社區少先隊的工作方法，引導少年兒童在社區開展健康有益的文化娛樂活動；充分發揮其他校外教育基地的作用，如依託周邊環境，開展清理白色垃圾及社區牛皮癬活動，讓學生在體驗勞動艱辛的同時，提高自己的實踐能力。
3、積極做好公益勞動。以周邊社區、敬老院、老年公寓為主陣地，鍛煉學生參加實踐活動的能力，增加學生接觸社會的機會。
加強少先隊自身建設
1、以少先隊活動陣地為載體，建設一支強有力的中隊自主管理幹部隊伍。積極吸收熱情於少先隊工作、樂於鍛煉自我的少先隊員參加到少先隊中隊組織中，為他們提供豐富的實踐鍛煉提高的機會。
2、中隊繼續開展好班隊會活動。
中隊繼續開展有特色、有創造性的活動，活動做到有計劃、有記錄、有反饋。中隊輔導員重視活動資料的積累和活動的新聞報道。
⑶ 怎樣寫周計劃和月計劃
指導思想：
以「以人為本，以德為先」為宗旨，以「社會主義榮辱觀教育」為主題，以培養少年兒童道德文明素養和實踐能力為核心內容，全面實施快樂讀書工程；以《少先隊輔導員工作綱要》為指導，實施分年級德育、少先隊工作重點，狠抓文明習慣養成教育；以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把我校的德育、少先隊工作推上一個新的台階。
年度工作目標：
l 實施少先隊雛鷹爭章與新課改有機銜接的系列活動與快樂讀書工程
l 精神家園工作初顯成效
活動主題：牽手傳統文化 爭做文明隊員
具體工作目標及要求：
一、實施快樂讀書工程，推進書香校園建設
書香校園的建設，讓我校逐步成為學生享受成長的理想樂園。依託書香校園建設這一平台，讓書香浸潤校園，讓經典滋潤同年，讓閱讀伴隨師生精神成長。繼續開展快樂讀書工程，廣泛開展「牽手傳統文化、爭做文明隊員」主題活動，用傳統文化教育隊員、熏陶隊員。利用中華傳統節日、寓言古詩，對隊員進行做人、禮儀、修養的啟蒙與教育，逐漸養成良好的品德習性，星級圖書架將作為每學期「書香班級」評比的一項重要指標；快樂讀書工程中的「紅領巾小書房」的創建，將推動「書香家庭」的建設。
「紅領巾小書房」建在家中，使學生在課堂外有一個良好的學習環境，間接地促進外部環境的優化，將學校、家庭、社會三位一體的德育網路構建得更加和諧。
二、實施分級目標，推進「雛鷹爭章」系列活動
《少先隊輔導員工作綱要》的出台，為輔導員開展少先隊工作指明了方向。綱要中列出的不同年級的工作內容之間存在著內在邏輯聯系，從低年級到高年級循序漸進，不斷強化工作成果，體現了少先隊教育的整體性和一貫性。同時遵循少年兒童的成長規律，堅持以人為本，更突出少先隊員的主體性。實施分級目標，每個年級各有不同的基本目標、主要工作和關注的問題。
各中隊要對照《綱要》的分年級具體要求，精心策劃安排學期班隊工作計劃，扎扎實實備好、上好每一節班隊活動課。
雛鷹爭章與新課改相結合工作，採用理一理、說一說、看一看、比一比等系列活動來推進此項工作。實驗班根據分級目標，結合《人自然 社會》課程，理一理課題組上階段的實驗資料，說一說下階段的實驗思路，看一看課題實驗的成果和隊員的展示，比一比實驗班與非實驗班的差異，設定本學期的爭章項目，開展爭章、考章、頒章活動，同時把雛鷹爭章與「快樂總動員」活動相融合，盡可能讓隊員在活動中感受快樂、健康成長。
三、強化養成教育，推進精神家園建設
1、加強學生的思想道德建設
堅持「三貼近」、「三結合」、「三全育人」原則（「三貼近」即貼近實際、貼近生活、貼近兒童；「三結合」即學校、家庭、社會三結合；「三全育人」即全員育人、全程育人和全面育人），以愛國主義為龍頭，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養成教育，紀律法制教育，中華民族傳統美德教育，通過落實《小學生行為規范》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。
加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日質量，嚴格執行常規競賽實施細則，促進我校精神文明建設。根據《規范》《守則》，結合我校實際情況特製定《澤國小學學生一日常規》，從學生到校、早自修、早會升旗儀式、早操、午間活動、眼保健操、興趣活動、清校和學習等行為作出詳細的規定和要求。通過多種形式的學習和實踐，把《常規》貫徹好、落實好。
開展值周班升旗活動。四至六年級各中隊值周時要積極推薦有特長、為校為班爭光的隊員為「升旗手」，負責一周的升降旗工作。同時國旗下的講話，要求內容好、水平高、有影響力，讓全體隊員學有榜樣，趕有目標。
2、強化優秀班集體建設。各班根據年級目標，制定好班級創優規劃，充分發揮少先隊的組織魅力和班主任的創造才能，開展有特色、有創造性的中隊活動，活動做到有計劃、有總結、有反饋。中隊輔導員重視活動資料的積累和活動的新聞報道。學校將開展優秀班隊課展評、優秀班隊活動設計競賽等活動，努力探索行之有效的班集體建設方法，使每個班級成為學生成長的快樂樂園。
四、加強自身建設，提高少先隊魅力
1、以少先隊活動陣地為載體，建設一支強有力的自主管理幹部隊伍。鍛煉幹部，為他們提供豐富的實踐機會和工作崗位。 每雙周舉行一次大隊委員例會，每月舉行一次服務崗成員會議，及時表揚，及時總結。
2、繼續開展「快樂總動員」活動，實施快樂積分制。設立班級「快樂總管」，每周收集快樂卡，兌換成快樂指數（快樂指數分成三級：隊幹部頒發的快樂卡積1分，老師頒發的快樂卡積2分，以學校名義頒發的快樂卡積3分），前兩屆的「快樂會員」以每屆10分的積分帶入這學期，累計快樂指數每周在班級里進行宣讀，每月上報學校大隊部，由大隊部負責積分排行榜的宣傳激勵活動。
3、重視「科研興隊」，建設一支高素質的輔導員隊伍。
加強輔導員隊伍建設。輔導員要增強讀書活動的自覺性學習，研究現代教育思想，確立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質量觀，增強實施素質教育的自覺性和能力。通過班主任培訓活動（案例教學和班主任論壇），切實提高班主任的管理能力和思想教育水平；不斷提高自身素質；要重視運用所學的理論指導工作，注重開展少先隊科研活動，達到科研興隊的目的。定期召開中隊輔導員、班主任會議，，有針對性，實效性地開展學習討論、經驗交流。為少先隊魅力的提升作保障。
工作安排：
上半學期（9、10月）工作主題：尊師愛老敘親情
1、暑期活動小結表彰
2、恢復常規工作
3、大中隊幹部換屆選舉
4、中隊活動計劃制定與檢查
5、教師節慶祝活動——祝福與我同行
6、「快樂總管」培訓
7、主題大隊會
8、 建隊節暨快樂隊日活動
9、「傳統與文明」尋寶活動
10、 分級目標實施中隊活動月
11、 尊老愛老實踐教育活動——快樂會員公德實踐活動
——「五個一」綜合實踐活動
12、 家長會
下半學期（11、12月）工作主題：惜時勤學展風采
1、惜時勤學主題中隊會
2、傳統文化展示系列活動——六年級段「傳統節日情景劇表演賽」 ——五年級段「話說歷史上的名人評書活動」
——四年級段「名人名言書寫活動」
——三年級段「偉人的故事我來講」活動
3、「書香家庭」經驗推介會
4、雛鷹爭章系列活動
5、一年級入隊活動
6、小書房攝影展暨迎元旦「書香濃濃」展覽秀
7、各類總結評比工作
8、部署寒假德育作業
⑷ 四年級雛鷹爭章項目
雛鷹爭章活動是少先隊組織遵照xxx「五自」（自學、自理、自護、自強、自律）題詞要求，以提高少年兒童的全面素質，培養能力，發展個性為目標的實踐活動，是實施「中國少年雛鷹行動」的主導性活動。
一、實施對象：中心校及明小一至六年級全體隊員
二、獎章類別：
（1）必修章：基礎章(共17枚)、縣少工委本年度推薦章
基礎章：章目及獲章標准參照《綱要》要求按年級執行。
縣少工委本年度推薦章：愛心種植章、手拉手章、民族精神章、自護章、青春知識章。愛心種植章獲章要求執行市少工委的獲章要求，其餘參照《綱要》執行。
（2）選修章：學校特色章、興趣章
學校特色章：由學校、學科教師根據學校工作重點、學科教學的重點、學生行為習慣的現狀、學生技能和能力培養的要求進行獎章設置，標准自定。獎章要體現學校特色。
興趣章：是必修章的補充，根據少年兒童興趣差異，可自主選擇，培養少年兒童個性特長開發潛能的章目。標准由學校自定，興趣章獲章標准：隊員一般通過項目學習，訓練一個學期，學期結束時採用匯報展示的方式進行考核，與自己相比有一定進步就可獲得興趣章。或是參加相關主題活動、社團活動等，在活動中掌握了一定的技能，可獲得相應的興趣章。
（3）雛鷹獎章
一星級雛鷹獎章由學校少先隊大隊頒發。在獲得8枚基礎章、4枚其它達標章的基礎上，經考核認定。
二星級雛鷹獎章（火炬銀獎）由縣少工委頒發。在獲得一星級雛鷹獎章，並獲得13枚基礎章、6枚其它達標章或在上級團委、教育局、少工委共同開展的活動中獲市級一等獎（或省二等獎、全國三等獎）兩次以上的基礎上，經考核認定。
三星級雛鷹獎章（火炬金獎）由市少工委頒發。在獲得二星級雛鷹獎章，並獲得17枚基礎章、6枚其它達標章或在符合市少工委頒發三星級雛鷹獎章的其他情形。
三、實施程序：
爭章操作流程：
確定章目→向各中隊、隊員宣傳→成立假日小隊、中隊爭章委員會→組織學習各章目獲章要求→開展爭章訓練，填寫手冊上爭章過程→小隊考核，簽署意見→中隊考核，簽署意見→輔導員抽測，簽署意見→上報大隊部頒章→中隊舉行隊會，表彰獲章隊員，並對獲章情況公布→學期結束，將爭章情況記載入素質報告單，向家長匯報。
1、定章：
（1）基礎章：分一、二、三、四、五、六個年級，每個年級2枚。
（2）特色章：主要分科學技術、文化藝術、體育活動、勞動技能四類。每個年級1枚。
定章：是指隊員在中隊輔導員的指導下，根據自身的實際情況確定自己在某一階段學會某項技能，爭取在某些方面取得進步的環節。它是爭章的第一步。開學初，中隊輔導員要以適當萬式向全體學生介紹獎章，詳細說明獲章標准，並動員學生參加雛鷹爭章活動。少年兒童在了解本階段的章目後，應根據自己的實際與需求，自主地選擇與確定本階段的爭章項目，並按照所確定章目的獲得標准，制定爭章計劃，確定在哪一個時期學會那種技能，參加哪項實踐活動，聘請什麼人當該項技能的輔導員等。中隊輔導員應指導隊員確定所爭的項目，並根據每個學生的爭章計劃，做好協調工作，包括與訓練、爭章、考章有關的校內各科室、社區少先隊工作機構、校外活動陣地的聯系工作。少先隊大隊、中隊掌握每個學生的訓練、爭章計劃，並給予指導、監督和檢查。
2、爭章：
爭章：是指隊員按照自己制定的爭章計劃，在有關指導教師和同學的幫助下，開展各種訓練活動，以獲得相應技能，取得明顯進步的實踐過程。爭章是實施雛鷹爭章的中心環節，也是注重過程、注重培養原則的具體表現。參加爭章活動的少先隊員，要按照爭章訓練計劃開展自我訓練。各中隊、小隊、雛鷹假日小隊要根據每個成員自定的爭章目標，不斷策劃、開展各種學習實踐活動。參加爭章活動的少先隊員應圍繞爭章目標，參加訓練項目。應作好爭章記錄，以便比較訓練前後的進步。同時要注重訓練過程中的感受。每次爭章後寫好爭章日記。
爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合手拉手活動，結合假日小隊活動，結合家庭教育。
3、考章：
考章是指少先隊組織或者經過授權的社會機構按照爭章手冊對基礎獎章獲章標準的規定，對隊員的技能、所取得的進步進行考察、認定的環節，它是頒章的依據。考章的程序一般是隊員先展示自己爭章訓練的結果，將訓練的記錄、製作的作品、收藏的實物和響應技能進行展示。考章應結合日常生活進行。也可設置一些情景，讓考章的少先隊員自行處理所遇到的問題。
體現小型靈活、簡便易行的原則。
①考章形式：
按內容分：有口頭考、展示考、操作考、書面考、表演考、活動考、資料考；
按時間分：有平時考、抽查考、階段考。
②考章記錄：採用中隊活動簿。
4、頒章：
頒章：是指少先隊組織向經過考評達到標準的隊員頒發基礎獎章的環節，這是對少先隊員參加雛鷹活動取得成績的認定和獎勵。基礎章由中隊頒發，選修章由大隊部頒發。頒章時應舉行一定儀式，儀式應莊重、熱烈、既可以集中舉行，也可以在考章結束後隨時舉行。
頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每兩周一次的班隊課用於爭章、考章活動，儀式簡潔而又不失隆重。對表現突出的學生，可由大隊部給予頒章。
四、實施進度：
各中隊可根據實際情況，對基礎章的實施進度作適當調整，原則上一個月爭一枚章。
五、中隊開展雛鷹爭章活動要堅持的基本原則
1、重在參與、鼓勵進取。以各中隊的具體條件和各隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動少先隊員踴躍參「雛鷹行動」的積極性。
2、尊重少年兒童的自主性。基礎獎章及參考訓練項目，是供少年兒童根據自身情況自主選擇的，大中隊輔導員對訓練項目及獲獎標准進行具體指導，要鼓勵隊員向自身挑戰，一般不強制隊員必須完成某些項目。訓練過程中要注重進度性和階段性，循序漸進，注意個體差異。
3、發現少年兒童的主動性。少年兒童是爭章活動的主體，一切工作和活動，都應該充分考慮到少年 兒童的興趣和需要，充分調動所有少年兒童的積極性。有些訓練活動可放手讓他們自己策劃、組織和實施。
4、訓練項目和標準的非競爭性。所有隊員都可以參加，獲獎標准一般通過努力都可以達到。各中隊要拋棄選拔意識，強化普及觀念，不強調隊員間的相互競爭，提倡自己和自己競爭，不斷地為自己設定新的目標。對每個隊員經過努力取得的每一個進步，都應當予以積極鼓勵。
5、注重訓練過程，注重素質培養。雛鷹爭章是激勵隊員通過系列的訓練項目，達到一個個訓練目標，來提高學生全面素質的。要特別注重訓練過程，讓隊員在訓練中不斷地挑戰自我，戰勝自我，不斷感受成功的喜悅，使今天勝過昨天，明天勝過今天。
6、注重運用多種資源和手段。實施爭章的每個環節，都要結合運用多種資源和手段。學校、社區、德育基地、雛鷹假日小隊活動基地等部是實施這一細則的陣地，大中隊輔導員、校內外輔導員、任課老師、家長都是實施爭章的重要力量。
六、具體要求：
1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、學生爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。期初上好爭章啟動課，保證每月至少一次爭章課，並做好記錄。每學期期末作好學生爭章活動統計和小結工作。
3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章啟動課，採用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。
5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的「雛鷹爭章」，學校每學期進行抽查。
各年級獎章設置
一年級：星星火炬章 好朋友章 一枚特色章
「星星火炬章」獲章標准：
1、上隊課，知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮的含義，隊的領導者和隊的作風。
2、會寫一份入隊申請書、會讀入隊誓詞、會戴紅領巾、會行隊禮、會唱隊歌、會呼號。
3、做了一件好事，並說出自己的體會。
「好朋友章」獲章標准：
1、能說出身邊的同學的優點。
2、喜歡與同學交往。
3、誠實守信，答應別人的事情要努力做到。
4、能和同學友好相處，不吵架，不罵人，不譏笑、不欺負同學。
5、能主動地幫助同學。
二年級：自理章 文明章 一枚特色章
「自理章」獲章標准：
1、自己的事情自己做，衣物用品和學慣用具自己整理。
2、自己的學習自己管，不遲到、不早退、不逃學，按時作息。
3、自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。
「文明章」獲章標准：
1、知道基本禮節（握手、敬禮等）。
2、會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。
3、遵守基本的文明規范，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩。
三年級：手拉手章 自護章 一枚特色章
「手拉手章」獲章標准：
1、有一個「手拉手」好朋友。
2、與「手拉手」好朋友通信交流。
3、幫「手拉手」好朋友解決一個困難。
4、學習「手拉手」好朋友的一個優點。
「自護章」獲章標准：
1、遵守交通法規，不攀越護欄、不闖紅燈，過馬路走人行橫道線。
2、認識危險標志，遠離危險區。
3、知道110、119、120等常用報警電話和求救方式。
4、知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創傷等的預防和救護方法。
四年級：崗位責任章 科技章 一枚特色章
「崗位責任章」獲章標准：
1、有一個為集體服務的小崗位。
2、盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務。
3、有集體榮譽感，學會分工合作。
4、分享為集體為他人服務的快樂。
「科技章」獲獎標准：
1、主動學習科學常識。
2、有一個科技愛好。
3、積極參加「少年科學院」等科技社團活動。
4、能用科技知識解決日常生活中的一個小問題。
五年級：民族精神章 國防章 一枚特色章
「民族精神章」獲章標准
1、能從具體人物身上體會民族精神。
2、能從具體的事件中體會民族精神。
3、做一件體現民族精神的事。
「國防章」獲章標准：
1、知道解放軍的歷史，認識軍旗、會唱軍歌。
2、能說出幾個我軍歷史上的著名戰役或戰斗英雄的故事。
3、積極參加少年軍（警）校活動。
4、參加一次擁軍優屬的活動。
六年級：社會考察章 創新章 一枚特色章
「社會考察章」獲章標准：
1、說出一到二種社會考察方法及其作用。
2、參加中、小隊組織的社會考察活動。
3、合作完成一篇社會考察報告，並與他人交流分享。
「創新章」獲章標准：
1、能從不同的角度提出解決問題的方案。
2、提出五個以上的奇思妙想或科學幻想。
3、改進一件日常用品，要有明顯的實際效果。
4、參與一項小課題研究活動，完成一篇小課題報告.
⑸ 初中學習委員工作總結怎麼寫
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
1. 加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。
2. 加強少先隊陣地建設，抓好「規范化隊室」的創建工作。繼續辦好學校紅領巾廣播站，開設了「快樂隊生活」、「語文知識百花園」、「英語天地」、「健康快車」和「環保與我」等五個欄目，有隊員們自己投稿、采編，每天中午11：20－11：50播出，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創設濃厚的英語氛圍。重點抓好學生會、紀律監督委員會、綠色衛士巡邏隊、《育苗報》的小記者的培訓工作，申報《少先隊小幹部》小記者站、完善社區少先隊組織――雛鷹假日小隊，充分發揮大隊委、學生會、值勤隊、綠色護衛隊、鼓號隊的功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊角建設，學習園地的內容要求豐富多彩，每個隊員至少參加出好一期園地，繼續進行中隊優秀園地的評比工作。
抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發揮作用。繼續抓好鼓號隊的訓練工作，為每周的升旗儀式及參加鎮的新兵歡送工作，共青團有關會議的開幕儀式、曉風藝苑的頒獎儀式等活動做好充分的准備。
3. 加強少先隊理論研究和信息交流。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導員的理論水平，開展論文和方案的評選活動，切實重視信息交流，努力做好《少先隊員》、《少先隊小幹部》、《 育苗報》、《中國少年兒童》等報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長見識。
二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
1、 小學生求知慾旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等從，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規范隊員行為採取正反兩方面教育相結合的辦法，學生會幹部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，並把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。我們還過舉辦家長培訓班，讓家長了解隊員在學校時常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。
2.學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，並寓教育於活動之中。學校利用教師節、國慶節、重陽、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，慰問孤寡老人、元旦新隊員入隊儀式等形式生動的活動，為三百多名新生佩戴上鮮艷的紅領巾，在隊員中深入開展愛國主義教育。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。
3.通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和邀請學校共建單位丹灶交警中隊和公安分局的同志對隊員作法制、安全教育的專題報告等形式，組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。
4.加強隊員的環保意識教育。結合學校申報省綠色學校和創建國家衛生鎮的活動，號召隊員們積極參與活動，發揮「綠色小衛士」的作用，通過專題講座和出版專欄，開展簽名活動，美化校園的捐花活動，美化家園的社區清潔活動，美化教室的牆室布置比賽，進行「丹灶無限美」的宣傳畫繪畫活動，參觀丹灶金石開發區的華南環保生態工業園等形式多樣的教育活動，對隊員進行環保教育，提高隊員的環保意識和社會公德意識。
5、加強隊員的衛生意識。由於我國大部分地區流行非典型肺炎，嚴重威脅著人們的生命危險。為了讓隊員們了解此病毒的情況，減少對非典型肺炎的恐懼，我大隊部按照上級的指示精神，通過小廣播、出黑板報、宣傳資料的張貼 ，開展隊活動等，來使隊員認識病毒，了解此病毒的症狀，掌握預防病毒的方法：每天都要測量自己的體溫，遇到身體不舒服，不要亂服葯，要找醫生看病；飯前飯後都要洗手，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。對課室、桌椅和公共場所進行定期進行消毒，減少學生的集會。在大家的支持配合下，我校沒有出現非典型肺炎的病例。
三、以"雛鷹行動"為載體，培養創新精神，全面提高少年兒童整體素質。
1、開展「扶貧助學」活動。學校大隊部號召隊員們發揚勤儉節約、奉獻愛心、助人為樂的精神，把自己的零用錢捐到學校的扶貧基金，今年全校師生共捐款12560元，大隊部利用扶貧基金為19名特困生每月發放四十元助學金，減輕他們的負擔。7年來，全校師生共捐款4萬元，共資助100多人次。通過該項活動培養隊員勤儉節約的良好習慣，又使隊員養成關心他人、關心社會的好品質，增強集體的凝聚力。《南海日報》曾三次從不同的側面報道過這項活動。積極開展少先隊活動，培養隊員的創新精神和實踐能力。
2.大隊部在隊員中廣泛開展以「新世紀，我能行」為主題的實踐體驗活動。在校內利用校園網資源，發動隊員自己上網查資料，積極參加學校的手抄報比賽、環保徵文比賽、司儀選拔大賽、閱讀課外書比賽、利用廢物參加創作發明大賽，參加網頁設計大賽、設計電子刊物。另外，各級按照年齡特點來選擇主題，走出學校，踏進社會，如組織學生到丹灶交通中隊、西城派出所、良登花木地花場、紅棉童車廠、丹灶環衛站、南海血站等單位開展社會實踐活動，親身扮演社會上不同的角色，體驗不同工作的感受，通過實地觀察、操作，使隊員們了解各個行業運轉情況，提高「五自」能力，培養了隊員的創新思維和實踐操作能力以及高度的組織紀律性和團結互助的精神。
3.學校還組織了「雛鷹假日小隊」利用雙休日進行社區清潔活動，參加文化站、文化室舉辦的各種社區活動，如曉風藝苑的頒獎儀式，慰問老人，讓隊員們在社區體驗教育活動中獲得服務他人、服務社會、實現自身價值的真實感受，培養了隊員的社會責任感。開展以「五自」為目標的雛鷹爭章活動，根據雛鷹行動爭章達標的規定，結合學校的實際情況，在一年級實施《自理章》、《友誼章》。二年級實施《節儉章》、《家務章》，三年級實施《禮儀章》、《愛國章》等，通過定章、爭章、考章、頒章等環節開展雛鷹爭章活動，一年來，共有二百多名隊員獲得達標章三百多枚。隊員們在活動中不斷挑戰自我、戰勝自我，從而提高了自身的綜合素質。
四、 取得一點成績。
一學期來，在全體老師和隊員的共同努力下，該校取得了可喜的成績，學校被評為佛山市綠色學校，大隊部被評為市少先隊先進集體，吳碧連老師被評為市優秀輔導員，李曉敏、杜杏雪、林藝青、何艷釗、周嘉儀、歐健明等被評為市優秀少先隊員，梁家麗 、 徐帶好、 劉碧好、吳柳彩、帥惠珍 、陳燕歡、 鄧近歡 、 張彩紅被評為鎮優秀輔導員，陳艷華 、沈文華 、潘卓丹、方健華 、黃月儀被評為鎮優秀少先隊員。大隊部在六一前夕進行表彰優秀家長和優秀中隊、優秀家長的表彰活動。張耀康寫的《如何處理隊員的人際關系》獲市三等獎。沈文華撰寫的活動方案《讓非典遠離我們》活動佛山市三等獎。李曉敏、沈文華兩名隊員參加《育苗報》的讀書徵文比賽，分別獲得二等獎和三等獎。
⑹ 學生會衛生部計劃書怎麼寫 啊
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本學期，我校少先隊工作在上級領導的支持下，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，全面推進"雛鷹行動"，積極開展豐富多彩的"雛鷹假日小隊"手拉手文明行動，加大深化"手拉手"互助活動，組織開展"爭當文明學生"活動和形式多樣的社區活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，開創了小學少先隊工作的新局面，取得了較好的成績。
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
1. 加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。
2. 加強少先隊陣地建設，抓好「規范化隊室」的創建工作。繼續辦好學校紅領巾廣播站，開設了「快樂隊生活」、「語文知識百花園」、「英語天地」、「健康快車」和「環保與我」等五個欄目，有隊員們自己投稿、采編，每天中午11：20－11：50播出，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創設濃厚的英語氛圍。重點抓好學生會、紀律監督委員會、綠色衛士巡邏隊、《育苗報》的小記者的培訓工作，申報《少先隊小幹部》小記者站、完善社區少先隊組織――雛鷹假日小隊，充分發揮大隊委、學生會、值勤隊、綠色護衛隊、鼓號隊的功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊角建設，學習園地的內容要求豐富多彩，每個隊員至少參加出好一期園地，繼續進行中隊優秀園地的評比工作。
抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發揮作用。繼續抓好鼓號隊的訓練工作，為每周的升旗儀式及參加鎮的新兵歡送工作，共青團有關會議的開幕儀式、曉風藝苑的頒獎儀式等活動做好充分的准備。
3. 加強少先隊理論研究和信息交流。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導員的理論水平，開展論文和方案的評選活動，切實重視信息交流，努力做好《少先隊員》、《少先隊小幹部》、《 育苗報》、《中國少年兒童》等報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長見識。
二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
1、 小學生求知慾旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等從，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規范隊員行為採取正反兩方面教育相結合的辦法，學生會幹部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，並把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。我們還過舉辦家長培訓班，讓家長了解隊員在學校時常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。
2.學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，並寓教育於活動之中。學校利用教師節、國慶節、重陽、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，慰問孤寡老人、元旦新隊員入隊儀式等形式生動的活動，為三百多名新生佩戴上鮮艷的紅領巾，在隊員中深入開展愛國主義教育。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。
3.通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和邀請學校共建單位丹灶交警中隊和公安分局的同志對隊員作法制、安全教育的專題報告等形式，組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。
4.加強隊員的環保意識教育。結合學校申報省綠色學校和創建國家衛生鎮的活動，號召隊員們積極參與活動，發揮「綠色小衛士」的作用，通過專題講座和出版專欄，開展簽名活動，美化校園的捐花活動，美化家園的社區清潔活動，美化教室的牆室布置比賽，進行「丹灶無限美」的宣傳畫繪畫活動，參觀丹灶金石開發區的華南環保生態工業園等形式多樣的教育活動，對隊員進行環保教育，提高隊員的環保意識和社會公德意識。
5、加強隊員的衛生意識。由於我國大部分地區流行非典型肺炎，嚴重威脅著人們的生命危險。為了讓隊員們了解此病毒的情況，減少對非典型肺炎的恐懼，我大隊部按照上級的指示精神，通過小廣播、出黑板報、宣傳資料的張貼 ，開展隊活動等，來使隊員認識病毒，了解此病毒的症狀，掌握預防病毒的方法：每天都要測量自己的體溫，遇到身體不舒服，不要亂服葯，要找醫生看病；飯前飯後都要洗手，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。對課室、桌椅和公共場所進行定期進行消毒，減少學生的集會。在大家的支持配合下，我校沒有出現非典型肺炎的病例。
三、以"雛鷹行動"為載體，培養創新精神，全面提高少年兒童整體素質。
1、開展「扶貧助學」活動。學校大隊部號召隊員們發揚勤儉節約、奉獻愛心、助人為樂的精神，把自己的零用錢捐到學校的扶貧基金，今年全校師生共捐款12560元，大隊部利用扶貧基金為19名特困生每月發放四十元助學金，減輕他們的負擔。7年來，全校師生共捐款4萬元，共資助100多人次。通過該項活動培養隊員勤儉節約的良好習慣，又使隊員養成關心他人、關心社會的好品質，增強集體的凝聚力。《南海日報》曾三次從不同的側面報道過這項活動。積極開展少先隊活動，培養隊員的創新精神和實踐能力。
2.大隊部在隊員中廣泛開展以「新世紀，我能行」為主題的實踐體驗活動。在校內利用校園網資源，發動隊員自己上網查資料，積極參加學校的手抄報比賽、環保徵文比賽、司儀選拔大賽、閱讀課外書比賽、利用廢物參加創作發明大賽，參加網頁設計大賽、設計電子刊物。另外，各級按照年齡特點來選擇主題，走出學校，踏進社會，如組織學生到丹灶交通中隊、西城派出所、良登花木地花場、紅棉童車廠、丹灶環衛站、南海血站等單位開展社會實踐活動，親身扮演社會上不同的角色，體驗不同工作的感受，通過實地觀察、操作，使隊員們了解各個行業運轉情況，提高「五自」能力，培養了隊員的創新思維和實踐操作能力以及高度的組織紀律性和團結互助的精神。
3.學校還組織了「雛鷹假日小隊」利用雙休日進行社區清潔活動，參加文化站、文化室舉辦的各種社區活動，如曉風藝苑的頒獎儀式，慰問老人，讓隊員們在社區體驗教育活動中獲得服務他人、服務社會、實現自身價值的真實感受，培養了隊員的社會責任感。開展以「五自」為目標的雛鷹爭章活動，根據雛鷹行動爭章達標的規定，結合學校的實際情況，在一年級實施《自理章》、《友誼章》。二年級實施《節儉章》、《家務章》，三年級實施《禮儀章》、《愛國章》等，通過定章、爭章、考章、頒章等環節開展雛鷹爭章活動，一年來，共有二百多名隊員獲得達標章三百多枚。隊員們在活動中不斷挑戰自我、戰勝自我，從而提高了自身的綜合素質。
四、 取得一點成績。
一學期來，在全體老師和隊員的共同努力下，該校取得了可喜的成績，學校被評為佛山市綠色學校，大隊部被評為市少先隊先進集體，吳碧連老師被評為市優秀輔導員，李曉敏、杜杏雪、林藝青、何艷釗、周嘉儀、歐健明等被評為市優秀少先隊員，梁家麗 、 徐帶好、 劉碧好、吳柳彩、帥惠珍 、陳燕歡、 鄧近歡 、 張彩紅被評為鎮優秀輔導員，陳艷華 、沈文華 、潘卓丹、方健華 、黃月儀被評為鎮優秀少先隊員。大隊部在六一前夕進行表彰優秀家長和優秀中隊、優秀家長的表彰活動。張耀康寫的《如何處理隊員的人際關系》獲市三等獎。沈文華撰寫的活動方案《讓非典遠離我們》活動佛山市三等獎。李曉敏、沈文華兩名隊員參加《育苗報》的讀書徵文比賽，分別獲得二等獎和三等獎。