小學在人生教育的重要性

A. 您認為小學階段對於孩子的人生起到什麼作用為什麼

小學階段對於孩子的教育認知都起到決定作用

B. 小學教師人生格言

（一）路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

（二）立足三尺講台，塑造無悔人生。

（三）教育不在於灌輸，而在於點燃火焰。

（四）教書育人，快樂人生。

（五）厚德載物，自強不息。

（六）蹲下來說話，抱起來交流，牽著手教育。

（七）做一名美和愛的使者。

（八）在游戲的快樂中培養孩子們樂觀自信，積極向上。

（九）用細心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。

（十）用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。

（十一）業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。

（十二）眼中有孩子，心中有目標。

（十三）心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。

（十四）我願與孩子們一起成長。

（十五）我努力，我快樂（）。

（十六）師愛比天容萬物，師德為地育群芳。

（十七）讓教育自然無痕。

（十八）鋪路做石子，護花化春泥。

（十九）路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

（二十）成功之秘訣，在始終不變其目的。

1、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。

2、守三尺講台，春風化雨潤桃李；做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。

3、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。

4、在學生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去、現在和將來。

5、善於轉化後進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。

6、甘為人梯，助代代學子登高處；願化風雲，載只只雄鷹搏長空。

7、三尺講台化舞台，舞蝶飛揚夢同在。

8、彎下身子！走進學生的內心，欣賞學生的亮點，喚醒學生的自信。

9、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話

10、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

11、保持童心，滿懷誠心，傾注愛心，心心相印；理解學生，尊重學生，呵護學生，生生不息。

12、學而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業的追求。出自

13、成功之秘訣，在始終不變其目的。

14、以欣賞的眼光和發展的觀點看待學生是教育的靈魂，平等關愛學生是教師永恆的追求。

15、平凡之中蘊藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強烈責任感。

16、立足三尺講台，塑造無悔人生。

17、讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。

18、表揚和鼓勵是激發學生潛能的途徑。

19、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。

C. 從小學、中學、大學這三個人生學習階段中，中學的教育至關重要的語病出現在哪裡

「中學的教育」改為「中學的教育階段，才對。

D. 形容小學老師給予的母愛師恩使幾十年的生活道路如沐春風，是誇大了小學教育在整個人生的作用嗎

不是。

人小時候的起步教育特別重要，

會在一個人的一生都專有影響。屬

小學時剛上學，

如果遇到一個像母親一樣的老師，

關愛呵護自己，

人的性格就會陽光喜歡上學，

對自己一生的健康成長起到關鍵作用。

如果遇到一個過於苛責不能公平對待每個

孩子的老師，

孩子也會厭學自卑，

所以小學老師確實很重要。

不過，

也不能誇大其詞。

E. 小學教師應該具有教育觀念的內容主要有哪些

一、正確的人生觀
首先，要樹立正確的教師觀，教師不只是「教書匠」，更是學生學會做人的引領者；不只是知識的傳授者，更應該是學習的組織者、促進者；不只是教育工作者，還應該是教育規律的研究者。其次，要樹立正確學生觀，學生是發展的個體，是可以塑造的人，他們是具有獨立的思想、觀點的人，是學習的主體和責權的主體。再次，要樹立正確的行為觀，在處理師生問題上，不能強調「師道尊嚴」，而要強調民主、平等、尊重和贊賞；在對待自我上，要常常反思，每日「三省吾身」；在對待同行上，要相互學習，取長補短，要相互合作，共謀發展。
二、良好的師德修養
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業。與其它的職業比較，教師的職業更具有其示範性、公眾性和教育性，因此，教師的職業要求教師應該具備更高、更嚴格的職業道德修養。師德修養的核心主要體現在 「仁愛」，一個教師應該用心去教書，在教書的過程中尋找樂趣。因此，良好的師德修養，應該是投入全身心的力量，去愛教育、愛學生。你愛教育事業，你才會取得事業成功的樂趣；你愛學生，你才會獨具慧眼，發現每個學生的潛能，鼓勵學生不斷的探索，才能使學生的才華，得到淋漓盡致的發揮。
三、新的教育方法
首先，教師要樹立以人為本的教育理念，培養學生的人文精神，發展學生的個性特長，塑造學生的完美人格，為學生終生發展打下堅實的基礎。其次，社會的進步，要求教育不斷的發展、完善，新一代的教育方法也不斷更新。那麼作為新一代的教師必須拓寬自己的視野，在掌握寬厚淵博的專業知識的同時，更要了解現代化的科技知識，掌握現代化的教育手段，以與時俱進的思想和態度跟上時代發展的步伐，努力刻苦地學習，不斷提高自己的業務水平，積極參與到教育科研當中，培養自己把理論應用於實際的能力，使教育科學理論真正發揮作用。在教育中勇於探索，創出一套科學高效的教學方法，用生動形象的教育方法吸引學生，使學生聽我們的課覺得有趣、有味，從而使學生能夠自覺地、認真地投入到學習當中，達到開發學生的思維和培養學生的能力的目的。

四、得體的言行，高尚的情操
小學生具有很好的模仿能力，教師的一言一行都深深地影響著他們。因此，教師應時刻注意自己言行的細節問題，向學生展現自己高尚優雅的風度和修養，對學生施以正面影響

F. 小學教師的人生價值

憑感覺寫

G. 如何引導小學生樹立正確的人生價值觀

1、以身作則

父母是孩子的第一啟蒙老師，父母的價值觀、世界觀、人生觀怎麼樣，直接影響著孩子價值觀、世界觀、人生觀的萌芽和形成。

所以父母要多讀書、多交流、多思考、多感悟，特別是注意在弘揚中國傳統優秀文化中汲取營養。父母的價值觀、世界觀、人生觀提升了，能正確回答孩子提出的各類問題，能通過一言一行給孩子傳遞正能量，促進正成長。

2、因材施教

可以說，現在的孩子都非常聰明，每一個都是天才的苗子。「天命之謂性，率性之謂道」。這是中國傳統文化中最重要的教育理念。發現孩子的天賦、天性，讓它最大限度地發揮出來，釋放出來，是顛撲不破的真理。

父母和學校應善於發現天才，培養天才，成就天才，呵護天才。但在培養孩子的過程中，很多違背了這一真理。按照自己的功利想法臆造天才、設計天才，結果事與願違，扼殺了天才。這個必須防止和糾正。

3、循循善誘

正確的價值觀、世界觀、人生觀是一點一滴積累而樹立起來的，絕不是一蹴而就、一步登天的。這個積累主要是知識的積累。

應從興趣入手引導孩子增加知識，開闊眼界。知識的積累和知識的系統化是孩子樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀的基石。

4、讀書悟道

隨著年齡和知識的增長，適當時機讓孩子讀《道德經》「四書五經」等經典，讀名人、偉人傳記，可以和孩子進行啟發式民主式討論交流。

5、養好習慣

好的習慣象存入銀行的一筆巨款，讓孩子終身享用取之不盡的豐厚利息。正確的價值觀、世界觀、人生觀，是從每一天、每一言行、每一件事的習慣中得以體現、檢驗和疊加的。

(7)小學在人生教育的重要性擴展閱讀：

人生價值觀是因為人不同的世界觀而產生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。具體可分為人生觀，價值觀來講。

人生觀，是人們對人生問題的根本看法。主要內容是對人生目的、意義的認識和對人生的態度，具體包括公私觀、義利觀、苦樂觀、榮辱觀、幸福觀和生死觀等。

價值觀，是人們對價值問題的根本看法，包括對價值的實質、構成、標準的認識，這些認識的不同，形成了人們不同的價值觀。世界觀支配和指導人生觀、價值觀；另一方面，人生觀、價值觀又反過來制約、影響世界觀。

H. 人生在中小學階段最重要的任務是什麼

在中小學生眼中，人生最重要的事情到底是什麼？

積極家庭教育
2018年10月19日
在中小學生眼中，人生最重要的事情到底是什麼？

或許，在成人的世界裡，金錢、地位或權力等會成為主角，但剛剛出爐的一份面向全國近20萬名中小學生的大數據調查發現，「有溫暖的家」排在學生認為的人生最重要事情的首位。

無論是四年級還是八年級學生，在他們觀念里人生中最重要的事情均為「有溫暖的家」，遠高於其他價值追求的選項。

調查結果讓人淚目，也帶給人更多的深思。

這個結論來自於9月26日，由北京師范大學中國基礎教育質量監測協同創新中心、北京師范大學中國教育與社會發展研究院等部門聯合發布的《全國家庭教育狀況調查報告（2018）》。

此次調查報告覆蓋了全國31個省（自治區、直轄市）和新疆生產建設兵團的共計325個區縣，11萬余名四年級學生、7萬余名八年級學生和他們的3萬余名班主任參與了調查。

「有溫暖的家」排重要事情首位

報告顯示，「有溫暖的家」排在學生認為的人生最重要事情的首位。

無論是四年級還是八年級學生，在他們觀念里人生中最重要的事情均為「有溫暖的家」，選擇比例分別為39.3%和49.4%，遠高於其他價值追求的選項。

這表明無論是小學生還是中學生，孩子都將家庭作為生命中最重要的追求，反映了他們對家庭的重視、依賴和對溫暖家庭的期望。

在調查學生最崇敬的榜樣時，研究發現「父母」排在第一位。

四年級小學生最崇敬的榜樣的前三位依次為「父母」「老師」和「科學家」，選擇的人數比例依次為25.8%、22.5%、14.2%；八年級中學生最崇敬的榜樣中前三位依次為「父母」「影視歌星或體育明星」和「歷史名人或文化名人」，選擇的人數比例依次為29.1%、14.6%、12.1%。這表明孩子對父母普遍持有積極的認可和敬愛態度，也為家庭教育提供了良好的條件。

親子溝通、家校溝通存在問題

報告同時也顯示，在親子溝通方面，超過兩成學生認為家長表現有待提升。25.1%的四年級學生和21.8%的八年級學生表示「家長從不或幾乎不花時間與我談心」，22.5%的四年級學生和21.2%的八年級學生認為「家長從不或幾乎不問我學校或班級發生的事情」。

溝通問題不僅困擾著親子關系，在參與調查的班主任中，九成以上表示家校之間的溝通也存在問題，其中四、八年級的班主任佔比分別為95.6%和97.4%。排名前三位的問題包括「家長認為教育孩子主要是學校和老師的責任」、「家長參與溝通的積極性不高」和「與家長教育理念不一致」。

家長對孩子學習生活參與程度不高

此外，本次調查結果表明，學生和班主任都認為家長最關注的是孩子的學習情況。

四、八年級學生大都認為家長對自己最關注的前三位是學習情況（選擇比例分別為79.8%、79.9%）、身體健康（66.6%、66.5%）和人身安全（62.2%、52.2%），其人數比例遠高於對道德品質（25.3%、30.7%）、日常行為習慣（15.2%、18.7%）、興趣愛好或特長（10.8%、7.1%）、心理狀況（6.5%、11.1%）等方面的關注。

96.2%的四年級學生和95.8%的八年級學生表示家長對自己的成績期望至少是「班裡中等」。與此同時，四、八年級班主任也認為家長最關注學生的方面是考試成績（88.3%、90.1%），遠高於對「愛好或特長發展」（6.6%、2.1%）、「心理狀況」（14.2%、26.7%）和「人際交往」（7.6%、13.6%）等方面的關注。

雖然家長對孩子的學習普遍最為關注，但調查數據顯示，他們對孩子學習生活的參與程度與關注度卻並不成正比。數據顯示，33.3%的四年級學生和48.3%的八年級學生報告其家長的學業捲入程度為低或較低。

調查結果表明，親子閱讀頻率越高，孩子在閱讀興趣、閱讀時間、閱讀量、運用閱讀策略能力等方面的表現越好，然而有相當一部分四、八年級學生的家庭沒有建立良好的親子閱讀習慣。

四、八年級學生報告「家長從不或幾乎不和我一起讀一本書」的人數比例分別為33.5%、65.4%，報告「家長從不或幾乎不和我談論正在讀的書」的人數比例分別為25.6%、49.4%，報告「家長從不或幾乎不和我一起去書攤、書店或圖書館」的人數比例分別為26.0%、44.5%。

建議建立家庭教育檢測評估制度

本次調查也對父母參與撫養的家庭和非父母參與撫養的家庭、以及東中西部地區的家庭教育狀況進行了比較。

結果顯示，父母參與撫養的家庭在親子溝通、家長尊重孩子、家長學業捲入、親子閱讀等方面表現普遍更好。

就地區而言，東中西部地區均有部分學生認為家長不尊重自己，且均有九成以上的四、八年級班主任在與家長溝通中遇到困難。

在小學階段，西部地區家長對孩子的成績期望更高，卻較少關注孩子的學習習慣、學習興趣等非智力因素。對於四年級，西部地區學生報告家長希望孩子成績在"班裡前三名"的人數比例為49.1%，高於東部地區8.1個百分點。

從班主任和家長溝通的內容來看，西部地區四年級班主任與家長溝通內容最多的是考試成績(53.0%)，而東、中部地區四年級班主任與家長溝通內容最多的是學習習慣(63.5%、58.6%);西部地區四年級班主任和家長溝通孩子學習興趣的比例(18.0%)顯著低於溝通考試成績的比例(53.0%)。

根據該調查發現的一些問題和短板，報告在家長教育觀念的轉變、家庭教育能力的提升、學校在家庭教育中的作用發揮等方面提出了建議，同時建議相關部門建立家庭教育監測評估制度，准確、及時「把脈」全國家庭教育狀況及存在的問題。

例如，作為孩子的第一任老師，家長應積極參與孩子的教育，報告建議家長要遵循孩子的成長規律，及時了解孩子不同年齡段的表現，多與孩子溝通，讀懂孩子言行背後的內心需求；此外，學校要積極助力家庭教育，建立暢通有效的家庭溝通渠道，充分發揮班主任的指導作用，推動班主任與家長的溝通與配合。

資料來源 | 《全國家庭教育狀況調查報告（2018）》、「教學大缸」公號、北京青年報，「京城教育圈」進行內容補充和整合編輯

不是每個人天生就會做父母好父母都是學出來的

父母成長的路上幸福家一直與您前行

I. 人的一生都在學習知識有暗示無窮無盡的小學階段可以為人生打下堅實的基礎應該

你好，小學時起始階段、基礎階段，應該找到適合自己的高效學習方法，提高學專習能力。

學習中，屬首先要學會給自己規劃規劃時間，每個時間段要做什麼，明確下來，有了目標才有方向、才不會亂。其次最重要的就是掌握高效的學習方法了，有了方法，學習才會提高。我通過練習「快速閱讀」來激發右腦潛能，提高學習效率，快速閱讀是一種高效的學習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶的飛躍。具體練習可以參考：精英特速讀記憶訓練網，安裝軟體即可進行試用訓練。

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