Ⅰ 教師招聘如果考試有心理學教育學部分，我看的是初中的心理和教育學，去考的是小學可以嗎中小學差別大嗎
教育學和心理學復，教育心理制學他們的范圍都是大同小異的。。都是可以通用。只是問答題有的地方說法不一樣。但是都是對的。
所以你放心看。我之前考兩學。看的就是適用於中學教師資格申請者的。後來考編也是看的這本書。。。你如果不放心可以去233網校做下題目。。。書中知識有限的。書是基礎。適當去擴充下。我之前考試就有碰到超綱書本的題目。但不多。。。
加油！
Ⅱ 教師資格證（小學）還需要考教育心理學和教育學嗎
不需要考教育心理學和教育學，現在已是全國教師資格統考。考試科目為：幼兒教師資格考《綜合素質》《保教知識與能力》，小學教師資格考《綜合素質》《教育教學知識與能力》，中學教師資格考《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》
Ⅲ 小學教師資格證的教育學以及心理學各個簡答題
如果只是為了應付考試，拿到合格證
一個星期兩本書就OK！
我身邊同事就是這樣說的，不知道他們有沒有吹牛
但我自己確實是只花了一周狂掃 一次通過！ 教育學72 心理學69 試講時一次成功
不過我清楚的記得無論筆試還是面試都好忐忑啊 因為都是打突擊
所以你現在時間很充裕，一定要多看，多看！
因為試講時的面試官會看你的資料！
好多申請者的教育學心理學都是剛剛過六十，原則上沒問題
但我想分數高些，試講的成功率一定會大
我們當時的組一共12名申請的只過了3個，我認為可能就是教育學心理學有一部分原因
我一周狂掃是因為
我都已經打算放棄了，不想考了，看這個純理論的很枯燥，就利用閑暇時間跑去做兼職，
結果有次面試可口可樂的促銷員時被嫌棄戴眼鏡，大受打擊！（所以自此我只喝百事！）
回來路上悲哀的發現，還是考試不會在乎我的長相，只要我花時間我努力了，我就能考好！
而這時離考試就只有一周了，我書才摸到第一章第一節……當時心裡好悔恨！
回到家後我斷了一切外交活動，除了吃飯睡覺就是看書，看不下去時我就做筆記抄書，哪怕不過腦子動動筆也好，寫煩了就跑去頂樓去讀讀累了就去看，看累了就去寫，如此反復
我不是聰明的娃兒我只有付出了心理才會踏實
考前在公交車上我還狂背筆記，大腦處在亢奮階段
第一天考的教育學考試時我做了兩遍題
第一遍單選多選判斷做完後我算自己的得分，當我算到接近及格時（考的都是書上的，客觀題就是這樣的：會不會，不會就不會）
第二遍的簡答和論述，除了我絞盡腦汁想出來的要點外，能有多啰嗦就有多啰嗦，就希望能把卷子寫滿，博取幾點辛苦分
寫完我算了鐵定及格（我當時估計也70分左右）後立馬交卷
書包里還裝著第二天要考的心理學，在車站等車時就拿出來看了
第二天考心理學的過程要艱難些，有點像擠牙膏
因為兩本才一周的時間，太緊了
當時也考慮過放棄一門專攻一門至少保一門過
但我還是希望能一次都通過，所以選擇先考的那門多看點，後考的那門少看點，沒有全部放棄
因為第一門的發揮直接影響我後面的考試，所以第一門一定要過！
至於第二門能不能過，就關鍵看教育學考後的時間能不能利用上了
另外對於我個人來說，雖然教育學比心理學書要厚，但還是比較好理解。
心理學對我來說就是硬骨頭，好難啃！
我是09年考過的，一直沒總結經驗教訓，今天就順便說下，
希望對大家有幫助，至少是前車之鑒吧：
雖然我一周過了兩門，但是好消耗腦細胞
後面幾天經常是看到晚上七八點就困的不行跑去睡了半小時又爬起來看到十二點，第二天八點接著看（我平時睡眠時間比一般人都要多，少了八小時腦子就轉不動了）
光看書是不行的（尤其是時間緊迫的時候）
書一定是要掃一遍的，但也要做卷子，真題模擬都可以也可以買教輔
我買了兩個版本的教輔和兩套試卷（內容基本是一樣的），
花了一天掃書，心中有個大概然後就扔了
後面句是背教輔的題目，一套卷子是直接把答案抄上去背，
剩下的一套臨考前直接看卷子說答案，已經懶得動筆了，發現不會的立馬翻答案，
然後再集中寫在筆記上（筆記只寫自己不確定的知識點）
×如果有時間可以把卷子上的題目在教材上找出來，做標記，這樣印象會更深刻！×
當我知道自己通過的時候，我給自己認為重要的親友全都打了一遍電話
我就是這樣的，自己開心就忍不住要分享
後來我到了教育機構上班，身邊的同事有一次報一門按部就班考完的，
還有的據說是輕輕鬆鬆一周過完兩門，還80多分
不管是哪一種你要看看你適合哪一種
我還是希望大家都能扎扎實實的看書做題高分通過！會有幫助的！千萬不要認為多考的分是浪費
我的經驗是：一周過兩門，不是神話，但真的沒必要這樣折騰！
這不是記憶力的問題，這是耐力你現在時間來得及，一定要堅持！
還有：考高分對你的好處不只是面試那一關會占巧，
以後教師招聘考試有的地方還是會考教育教學理論，現在看的扎實等於是為以後打基礎
我當時不知道，以後考完書就可以扔了
現在准備地方考試看教育學就看的好痛苦
上崗考試要求看的更細，還要活看活用
所以教育學心理學的考試，真的只是開始
加油！
Ⅳ 教師具有教育學心理學知識屬於
（二）條件性知識的分類
北京師大申繼亮等學者認為條件性知識是指教師在教育教學過程中能夠保證工作獲得成功的教育科學和心理科學知識。主要包括以下知識：
（1）教育科學知識，既包括教育科學基礎知識，例如，教育與社會生產力，教育與社會的政治、經濟、文化以及與人的身心發展相互作用的規律，教育的本質、目標、任務和內容，全面發展教育的思想和觀念，教育者與受教育者，德育基本理論，課程理論，教學的實施過程、組織形式、構成環節，教學的原則、模式、方法、手段、藝術、風格，教學的檢查與評價等。也包括國內外教育教學改革信息和動態的知識，例如，教育教學發展變化的歷史沿革、目前狀況、發展趨勢，教育教學改革的最新成果，特別是課堂教學的革新、學習方式的指導、學習能力的培養等。還包括教育科學研究知識，例如，教育科學研究的過程、特點和類型，科研課題的選擇、計劃的編制、資料的收集整理分析、方法的選擇運用、成果的表達等。
（2）心理科學的知識，例如，認知、情感、意志和個性等普通心理學中的基本知識，中小學認知與品德發展的條件、特點和規律，教學過程中經常會應用到的當代認知心理學、課堂教學心理學常識，教材的呈現順序，學生的心理及知識結構，還包括學生群體的知識（各年級學生身心發展的特徵，各年級學生學習、認知及思考方式，指導學生如何學習，學生個別差異及班級中特殊兒童學習的知識）等。
這些條件性知識對於教師來說，是自身知識結構的重要組成部分，是創造性地從事教育教學工作的重要依據，都是開展教育教學工作的基礎和前提。具備這些知識有利於教師認清各種復雜的教育教學現象，不斷增強工作的自覺性，有利於幫助教師對本體性知識進行思考和重組，以使學科知識順利地轉化為學生易於理解和接受的知識，從而更加自如地進行創造性教育教學活動。一個具有豐富的條件性知識的教師，必將極大地增強自己在教育教學工作中的創新能力。[5]
我答錯了 郁悶。。。。。。。。。。。
Ⅳ 考小學教師資格證,<教育學>與<心理學>
我當時考的時候，要拿普通話證書，教育學、心理學合格證，
然後在申請說課，通過後發教師證。
如果都過了，建議到報考學校問一下，
教育學、心理學合格證應該有底的，
好像有時間限制，
還是問問學校吧。
Ⅵ 小學教育學心理學
這里有些教育網的試卷，http://www.osjyw.com/html/shitijijin/jiaoshikaoshi/index.html
看對你有沒有幫助
Ⅶ 小學教師資格考試，心理學和教育學好考么考試的重點是什麼
考教師資格證是比較好考的，沒有太大的難度。
重點是教育名家的觀點、版心理學家的實驗及理論，還有在教學權中的實際運用。比如，給你一個案例，讓你分析並找出依據的原理。
《教育學》和《心理學》的內容較多，光靠死記硬背是收效甚微的。
我以考過的經驗告訴你，最好理解著記，結合生活實際記憶。
祝你好運吧~~
Ⅷ 馬上考小學教師了，教育學和心理學應該怎樣准備
根據考試大綱，一方面鞏固基礎理論知識，另一方面強化習題訓練。
參照2017年
教育學和心理學考試大綱
（一）教育學
1.教育
（1）教育的概念
（2）教育的本質
2.教育與社會發展
（1）教育的社會制約性
社會生產力、政治經濟制度、文化、科學技術和人口對教育發展的影響和制約
（2）教育的社會功能
教育的經濟、政治、文化、科技和人口功能
（3）當代社會發展對教育的需求與挑戰
現代化、全球化、知識經濟、信息社會、多元文化與教育變革
3.教育與人的發展
（1）人的身心發展特點及其主要影響因素
（2）學校教育在人的身心發展中的作用
4.教育目的
（1）教育目的及其功能、教育目的的價值取向
（2）全面發展教育的構成
（3）當代中國的教育目的和教育方針
5.課程
（1）課程、課程類型及其特徵
（2）布盧姆、加涅的目標分類理論
（3）課程開發及其影響因素
6.教學
（1）教學的意義
（2）小學教學的基本任務
（3）教學過程的本質和基本規律
（4）教學工作的基本環節及實施要求
（5）小學教學組織形式與課堂管理
（6）小學常用的教學方法和教學技能
（7）教學評價的作用、類型、原則和方法
（8）教學模式的概念、國內外主要教學模式
（9）現代教育技術在教學中的應用
7.德育
（1）德育及其意義
（2）品德發展的基本理論
（3）小學德育目標和內容
（4）小學德育的基本原則、方法和途徑
8.班主任工作
（1）小學班主任工作的意義和作用
（2）小學班集體建設和班級管理
（3）小學班主任工作的原則、方法與藝術
（4）小學班級隊活動的策劃與組織、管理
（5）學校與課外教育活動、家庭聯系及協調
9.學生
（1）小學生的年齡特徵
（2）小學生認知發展、學習方式的特點與教育
（3）小學生個體差異（認知差異、性格差異等）與教育
（4）特殊兒童的概念、類型及其特殊兒童的教育
10.教師
（1）小學教師的職業特點
（2）小教師專業要求、專業發展的階段與途徑
（3）良好師生關系及其構建
（二）心理學
1.小學生認知發展
（1）注意的概念、注意的品質、注意的規律及其在教學中的應用
（2）感知覺的概念、感知覺規律的應用、小學生觀察力的發展與培養
（3）記憶的概念、記憶品質、記憶過程、記憶規律及其在教學中的應用
（4）思維的概念、思維品質、思維過程、創造性思維及其培養
（5）想像的概念、小學生想像力的培養
（6）問題解決的思維過程、影響問題解決的因素
2.小學生情緒、情感、意志
（1）情緒的概念、情緒的種類
（2）情感的概念、情感的種類
（3）意志的概念、意志品質
3.小學生個性發展
（1）需要、小學生的興趣及其培養
（2）智力的概念、智力理論、智力發展的個別差異
（3）能力的概念、能力的類型、影響能力形成和發展的因素、能力的培養
（4）性格的概念、影響性格形成與發展的因素
4.學習與學習理論
（1）學習的概念、學習分類
（2）學習理論:
認知學習理論、建構主義學習理論
（3）學習動機的概念、學習動機分類、影響學習動機的因素、學習動機激發與培養
（4）遷移的概念、遷移的種類、遷移與教學
（5）知識學習的類型、知識學習的過程、學習策略
（6）動作技能的概念、動作技能的形成階段、影響動作技能形成的因素
（7）心智技能的概念、心智技能的形成階段、心智技能的培養
5.學校心理健康教育
（1）心理健康的標准
（2）心理健康教育的原則、主要途徑與方法
（3）小學生常見的心理問題
（4）教師的心理壓力與應對
Ⅸ 教師資格證認定中，教育學和心理學一定要考嗎
你好，教師資格證考試中，教育和心理學這兩部門內容已經被涵蓋到《小學教育教學知識與能力》這科中了，所以在備考時只需要備考《綜合素質》+《教育教學知識與能力》這兩科即可，其他學科成績不可替代這兩科成績
Ⅹ 小學教師資格證心理學和教育學考試難嗎好多定義都記不住
小學教師資格證心理學和教育學考試確實是有一點難，你要運用靈活的記憶方式。不要為了記定義而記定義。你可以記憶主幹。