1. 農村小學生不能直接報名到鎮上讀書嗎
這個老師很有問題了，你不管補不補課，總歸是交了費上學，老師最基本的批改作業都不執行了，你跟那些沒補課的家長團結起來，搞個簽名活動，去校領導那反應，沒效果的話，就去當地教育局舉報這個學校不重視。
2. 九年義務教育農村小學報名幾多錢
不用報名的，他自動幫你搞的，但是要交學雜費和住宿費（可能要）
3. 城市小學教育和農村小學教育的區別在哪兒
中國你只要聽長輩的話每天學習老師教你什麼你就把什麼學好 直到高中畢業考上大學 別的什麼能力都不重要 因為只有考上大學才有好的生活 考不上的一般就是打工之類的吧（我覺得政府沒有好的引導使得很多人不知道做什麼，找不到出路） 混的好的也不多 國外的也得看國家 像美國中小學幾乎不需要學習 只要做自己感興趣的事 培養學習的興趣和思維 沉重的學習生活是身體發育成熟後才開始的 那個時候他的心理發育成熟了（一些觀念都已成熟） 可以開始拚命完善自己 學習對他有用的知識 他們也懂得自己需要什麼以及如何去尋找自己需要的知識 總的來說 中國只需要會讀書的人 只需要共性 你追求個性的話倒霉的就是你 中國學生心理問題也較多（這個你應該能體會，我覺得就是小時候的壓力過大，沒有受到父母和學校正確的引導，孩子思想出現偏差也不知道，久而久之心理問題就多了，自私、缺乏愛心等等都是心理出現問題的表現） 美國注重個性化發展 你能找到自己喜歡的道路 並可以去努力奮斗 所以他們頂尖人才就很多 沒人可以在很多領域內都有極高成就（中國就是喜歡培養全方面的人才，所以才高不成，低不就）關於美國這是我的印象 因為我沒去過 等我考上大學之後 有機會肯定要到世界的每個地方都去看看，去吸收眾家之長，來不斷完善自已。
4. 農村小學教育經費到底多少
農村小學教育經費和地區有關，而且和哪一年也有關。
比如：2012年，河南省農村義務教育階段補助公用經費（含取暖費）基本標准暫定為：小學525元/生.年，家庭經濟困難寄宿生生活費補助標准為：小學生4元/天，2012年，課程免費教科書補助標准為：小學生均每年90元。
教育經費簡介：教育經費，是指中央和地方財政部門的財政預算中實際用於教育的費用。教育經費包括教育事業費（即各級各類的學校的人員經費和公用經費）和教育基本建投資（建築校舍和購置大型教學設備的費用）等。教育經費是以貨幣的的形式支付的教育費用，是辦學必不可少的財力條件。在中國，教育經費主要是指國家用於發展各級教育事業的費用。
詳見：http://ke..com/link?url=ODIrw3khbZj1JNW_#3_1
5. 農村需要什麼樣的小學教育 中國教育報
如何開展農村小學教育
教育作為一種新的教育思想，以其顯著的優越性、超前性正在逐步取代著以往的應試教育。素質教育體現了從現代教育的本質出發。培養有理想、有道德、有文化、有紀律的現代社會建設人才，全面培養受教育者的高尚道德情操、豐富的文化知識、良好的心理素質和身體素質。使其有較強的實踐和動手能力，以及健康的個性心理特徵。從而適應現代社會建設和發展的需要。《巾國教育改革發展綱要》中對什麼是素質教育說得十分明確，即「面向全體學生全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展。」政府工作報告中指出：「學校要全面推進素質教育，努力培養學生的創新精神和實踐能力」。這就更加明確地指出了素質教育的培養方向。素質教育是一項系統工程，教育系統中的很多學校已經在這方面樹立了樣板，他們的特色教育獲得了成功，但是這些學校教師的素質高，學校及生員等各方面的條件較好，農村的學生處處跟這些學校相比，未免有很多力不從心、捉襟見肘的地方，其原因有以下幾方面：
一、首先農村的學生人數有限，有限的學生數限制了教師的人數。因為教師的人數少，所以教師的負擔較重。同時有才幹或其它特長的教師難以進入農村小學。這樣素質教育在課堂上難以開展，並且無法對學生進行其它特長的培養。
二、學校經濟條件差。一般的農村學校除了校舍外一無所有，微薄的經濟收入僅能維持教學正常運轉。學校缺乏書籍，缺乏音樂、體育等器材，一句話，就是缺乏「硬體」。這樣就限制了學生實踐和創新的空間。
三、農村小學學生由於環境和家庭經濟條件的限制，視野狹窄，思維和想像的空間狹窄。這樣，學生就沒有創新的慾望，很難全面發展。因為上述的原因，在農村小學應該努力推進素質教育，但也應該辨證地看待素質教育，不能搞教條主義，生搬硬套樣板學校的模式。在農村小學搞好素質教育，我認為應做到以下幾點：
1．課堂教學是整個教學工作的基本環節，素質教育要抓好課堂教學主渠道，大力改革舊的課堂教學模式，明確課堂教學的根本任務在於培養21世紀新人的生存能力。在課堂教學中有機結合學校的實際，在各科教學中有機地滲透情感、意志、創新意識、行為能力等方面的教育，課堂上注重學生實踐，滿足學生全面而有個性的發展需要。
2．應該注重培養學生科學的人生觀，樹立其遠大的理想。遠大的理想是促進學生發展的內在動力，這個動力的作用遠遠大於機械的說教，應該讓學生知道將來的社會是信息化、國際化、科技迅速發展的時代，人們要接受這種環境的挑戰，必須具備探究精神、創新精神、開拓精神和拼搏精神。應該讓學生樹立成才的思想，具有成才的意識，激勵自己上進。
3．因地制宜地培養學生的實踐能力，不強求發展，培養學生廣泛的興趣。如：農村小學中可以進行植物的嫁接，使學生通過實踐懂得科學的重要，以種植方面取得成就的農民為例子。讓學生知道「三百六十行，行行出狀元」的道理。又如：可以在班裡搞「誰的人際關系最合諧」的評比，開展「如何大方地與人交往」的討論等。總之，可以利用有限的條件，達到提高素質的目標。
總之，素質教育就是著眼於學生的未來，國家的未來，注重現階段的能力的培養，只要不違背這個原則，用因地制宜，因材施教，靈活多樣的教育方式，在農村小學也能搞好素質教育。
6. 請問，有誰知道現在農村小學教育收費標準的情況嗎
我是農村教師，全部免費，包括學費書費！！！
7. 現在農村小學1至6年級義務教育的標准收費是都是多少
希望我的回答能讓你滿意：
現在小學六年級收費標准應該是多少？
小學六年級屬於專義務教育階段，早已免屬除學雜費、外來員工子女的借讀費，農村學校免交課本費、城鎮學校實行課本補助，一般只代收簿籍費，我們只預收15元，實行封頂多還少不補。上級主管部門推薦公示的教輔材料按中標單位及折扣後的價格優惠學生等其他項目都是由家長自願選擇購買。
8. 農村孩子去市裡上小學去教育局需要什麼手續或證件
答--您搬到了您居住的地方，就要看看居住附近有沒有公立的小學，有您就在6-8月持有戶口或居住證孩子的免疫證到學校學生科報名。