國家中小學教育政策

『壹』 關於大中小學勞動教育，官方有哪些相關政策

政策要求學校必須配備勞動教育課程，並且和福利機構合作起來，讓學生更早的參與福利機構的公益勞動。最新的政策透露，學校需要建立專門的勞動教育課程，並且保證每個學生都有足夠的勞動時間，同時要求其他課程也融入勞動教育的內容，讓學生更好的認識到，勞動教育的精神。然後是在不同的階段，對學生提出不同的勞動要求，強化勞動教育的評比和考核，將學生的勞動素養作為最基本的學習內容，並記錄在學生檔案之中。

最後政策也對地方政府和教育部門提出了要求，要求它們建立一個長效的勞動教育培養機制，這個機制既能鼓勵學生參與勞動教育，又能對學生的勞動技能，進行評估，讓學生在考核中，不斷成長。同時政府要聯合社會多方力量，為學生的勞動教育助力，幫助學生勞動技能的增長。

『貳』 中小學教育政策知識

五條中小學教育政策
1、中小學生課業負擔過重問題已引起各級領導的高度重視，為切實解決這一問題，教育部將發文，要求學校切實減輕中小學生的課業負擔，特別對小學生的課業負擔，將做一些硬性規定。

2、我國高考改革正在穩步進行，2000年教育部擬在廣東省高教3+X試點的基礎上，在江蘇、上海等部分省（市）進行3+X試點。「二次考試」建議尚無定論。

3、 根據全教會精神和《面向21世紀中國教育振興行動計劃》，教育部已決定在全國范圍啟動「中小學教師繼續教育工程」。繼續教育工程將以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，面向全體教師，突出骨幹，全面推進中小學教師繼續教育，開創繼續教育新局面。 《中小學教師繼續教育工程方案》已於今年8月在上海召開的「全國中小學教師繼續教育和校長培訓工作會議」上向代表們徵求意見。

4、為提高中小學校長隊伍的整體素質，以適應全面推進素質教育、推進基礎教育改革和發展的需要，教育部將出台《中小學校長培訓規定》和《中小學校長任職資格和崗位規范》。這兩個文件徵求意見稿已在今年8月在上海召開的有關會議上交代表們討論。

5、 最近，教育部在總結教育督導與評估工作實踐經驗的基礎上，制定了《關於加強教育督導與評估工作意見》。這個文件對進一步加強教育督導與評估的重要性。教育督導與評估工作的性質、督導工作的職責、教育督導與評估制度建設以及為何加強和改善督導與評估工作的領導、充分發揮督導的作用等方面提出了指導性意見。
希望能夠幫組你 謝謝

『叄』 中國教育部小學生入學條件

中國教育部小學生入學條件：
1.入學條件：

凡年滿6周歲(當年8月31日前，含8月31日出生)的兒童不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，應當免試就近入學接受並完成義務教育。

2.入學辦法：

小學入學以適齡兒童、少年和法定監護人戶籍登記地與實際居住地一致為依據，就近入學。也就是說，適齡兒童與其法定監護人一同具有實際居住地的戶籍就可在戶籍所在地學校就近入學。

3.辦理時間及程序：

小學每年6月第一周教育行政部門在社區、學校和公眾信息網發布入學登記公告，並公布學校新生入學班數;第二周適齡兒童法定監護人按要求到指定的登記點報名登記;第三周公布入學登記名單。區(市)縣教育行政部門根據入學登記情況和學校新生入學學位數，於7月15日左右完成劃片或微機排位工作，並將學生的姓名、就讀小學等重要信息在社區、學校公布;8月底辦理入學報到手續。

公辦小學根據各省區縣教育行政部門公布的對口入學方案與招生計劃，免試就近招收年滿6周歲的本市戶籍的適齡兒童、以及符合條件的來滬人員隨遷子女就讀；政府委託的以招收隨遷子女為主的民辦小學，免試招收統籌安排的符合條件的隨遷子女就讀。

入學工作基本原則
義務教育階段招生工作以《中華人民共和國義務教育法》等法律、法規為依據，以促進本省區縣義務教育優質均衡發展，構建面向適齡兒童、少年基本公共教育服務體系為目標，堅持義務教育階段公辦學校「免試就近入學」原則，按照招生入學工作公開、公平、公正程序，切實維護適齡兒童、少年接受教育的權益。

『肆』 最新國家頒布中小學教師職業道德規范

中小學教師職業道德規范

（1997年8月7日修訂）

一、依法執教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。
對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
四、嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。
五、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。
六、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。
七、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。
不利用職責之便謀取私利。
八、為人師表。模範遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注重身教。

『伍』 2018年中央關於中小學生補課法律

教育部《關於在小學減輕學生過重負擔的緊急通知》中規定：

1、嚴禁任何回部門、單位和個人組答織學生訂購教育部和省教育廳《中小學教學用書目錄》以外的教學用書和學具。

2、任何單位和個人不得以任何理由佔用節假日、寒暑假等課余時間組織學生補課或上新課，更不能搞有償補課。

3、任何學校不能以任何名義出租教室補課，在職教師不得以任何名義到社會力量辦學機構任教。

(5)國家中小學教育政策擴展閱讀：

建國多少年來，補課一直都是無償的；這是教師對學習功課沒有完成學生的一種及時補救，以免一些學生落下課程，造成留級等現象。

隨著教育的「產業化」思潮的影響，市場經濟的影響，自1995-2000這幾年的時間，逐漸產生了較為普遍的問題，就是有償補課。

有償補課分為兩種：一是由學校集體組織補課。二是有高考和中考任務的學科，由把高三、初三教學「關」的任課教師等，對一些對考試成績有更高要求的家長的孩子，進行補課。

這些補課都是有償的，甚至是高價的。由此，造成社會對學校、教師所謂「人類靈魂工程師」形象的質疑和蔑視。

『陸』 請國家把中小學公辦教師納入國家教育公務員體系

你好！看了你的描述，請國家把中小學公辦教師列入國家教育公務員體系？這個問題提得好，說出了中小學公辦教師的心裡話，事實上，中小學公辦教師在教育戰線上，毫不保留把知識傳授給學生，默默無私奉獻，為培養人才盡職盡力，如果能夠列入國家教育公務員休系，有待國家的政策出台吧，祝好運！

『柒』 當前，中小學及幼兒園實施的教育惠民政策有哪些

1、政策名目：學前教育幼兒減免保教費 2、政策標准：每名幼兒每月減免保教費60元，一年按10個月計算，共600元。 3、享受對象：鹽邊縣全部在園幼兒 4、辦理流程： ①各幼兒園（含民辦幼兒園）審核上報幼兒基本信息到縣教育局幼教中心； ②縣教育局幼教中心根據各幼兒園上報在園幼兒基本信息進行審核，依據實際人數核算經費報縣政府； ③縣政府審核同意後由縣財政局將經費劃撥到各個幼兒園 二、義務教育階段學生「三免」 1、政策名目：義務教育階段學生「三免」 2、政策標准：對義務教育階段學生全部免除學雜費;對義務教育階段學生全部免費提供教科書;對義務教育階段學生全部免除作業本費（小學每生每年免30元，初中每生每年免40元）。 3、享受對象：義務教育階段在校學生 4、辦理流程： ①各學校秋季學期統計審核上報學生人數； ②縣教育局根據學校上報人數核算經費報縣財政局和市教育局； ③縣財政局依據上報人數將經費劃撥到各個學校。 三、義務教育階段家庭經濟困難寄宿制學生生活補助 1、政策名目：義務教育階段學生「一補」 2、政策標准：按住校生總人數的55%評定發放生活費補助，小學每生每年補助生活費1000元，初中每生每年補助生活費1250元。 3、享受對象：義務教育階段家庭經濟困難寄宿制學生 4、辦理流程： ①學生填寫《「兩免一補」困難學生申請表》； ②學生在新學年開學後向就讀學校提交申請表，並遞交學生居住地的困難證明材料； ③學校受理學生申請，並進行資格審查； ④學校組織初審，將初審結果在學校內進行不少於5個工作日的公示； ⑤公示無異議後，學校將擬資助學生名單報鹽邊縣學生資助管理中心審批； ⑥由鹽邊縣學生資助管理中心將審核合格後確定的受助學生人數報鹽邊縣財政局及市教育局，由縣財政局將經費撥付受助學校； ⑦由學校將經費發放到每一位受助學生手中。 四、義務教育階段學生肉食補貼 1、政策名目：義務教育階段學生肉食補貼 2、政策標准：每生每年補助280元 3、享受對象：漢區學生享受義務教育「一補」政策的學生同時享受肉食補貼，民區的住校生全部享受肉食補貼； 4、辦理流程： ①各學校統計審核上報學生人數； ②縣教育局根據學校上報人數核算經費報縣財政局和市教育局； ③縣財政局將經費撥付到各個學校； ④各個學校將肉食補助經費劃撥到各學校伙食團，受助學生直接到伙食團就餐。 五、普通高中家庭經濟困難學生生活費補助 1、政策名目：普通高中家庭經濟困難學生生活費補助 2、政策標准：按在校生人數36%評定發放生活補助，每生每年1500元。 3、享受對象：家庭經濟困難的在校普通高中學生 4、辦理流程： ①學生填寫《普通高中國家助學金申請表》； ②學生在新學年開學一周內向就讀學校提交申請表，並遞交相關困難證明材料； ③學校受理學生申請，並進行資格審查； ④學校組織初審，將初審結果在學校內進行不少於5個工作日的公示； ⑤學校將擬資助學生名單報鹽邊縣教育局審批； ⑥學校為每位受助學生分別辦理銀行儲蓄卡； ⑦由鹽邊縣學生資助管理中心將審核合格後確定的受助學生人數報鹽邊縣財政局及市教育局，由縣財政局將經費撥付受助學校，由學校將經費發放到每一位受助學生銀行儲蓄卡中 六、普通高中家庭經濟困難學生學費免除政策 1、政策名目：普通高中家庭經濟困難學生學費免除政策 2、政策標准：按在校生人數36%貧困面計算，每生每學期免除學費340元。 3、享受對象：家庭經濟困難的在校普通高中學生 4、辦理流程： ①學校進行資格審查； ②學校將擬資助學生名單報鹽邊縣教育局審批； ③由鹽邊縣學生資助管理中心將審核合格後確定的受助學生人數報鹽邊縣財政局及市教育局，由縣財政局將經費撥付受助學校。 七、家庭經濟困難大學新生入學路費補助 1、政策名目：家庭經濟困難大學新生入學路費補助 2、政策標准：省內就讀的家庭經濟困難大學新生補助入學路費500元，省外就讀的家庭經濟困難大學新生補助入學路費1000元。 3、享受對象： ①戶籍在鹽邊縣 ②畢業於鹽邊中學 ③家庭經濟困難的大學新生。 4、辦理流程： ①由學生本人如實填寫《家庭經濟困難大學新生入學資助項目申請表》； ②縣級教育行政部門收到學生申請表後，嚴格按照公開、公平、公正的原則，對申請學生資格、條件進行評審； ③經評審通過的學生名單在本縣進行為期不少於5天的公示； ④經公示無異議後，由相關縣級教育行政部門在10個工作日內，按規定的資助標准將資助款發放到每位受資助的學生手中，並組織學生簽收。 八、生源地助學貸款 1、政策名目：生源地助學貸款 2、政策標准：對家庭經濟困難的大學生進行助學貸款，主要用於解決學生在校期間的學費和住宿費。每人每年申請貸款最高不超過8000元，年度學費和住宿費標准總和低於8000元的，貸款額度可按照學費和住宿費標准總和確定。全日制研究生每人每年申請貸款額度不超過12000元；年度學費和住宿費標准低於12000元的，貸款額度可按照學費和住宿費標准總和確定。 3、享受對象： ①具有中華人民共和國國籍； ②誠實守信，遵紀守法； ③已被根據國家有關規定批准設立、實施高等學歷教育的全日制普通本專高校、高等職業學校和高等專科學校正式錄取，取得真實、合法、有效的錄取通知書的新生或高校在讀學生； ④學生本人入學前戶籍、其父母（或其他法定監護人）戶籍均在本縣； ⑤家庭經濟困難，所能獲得的收入不足以支付在校期間完成學業所需的基本費用。 4、辦理流程： ①准備材料：准備齊全貧困證明材料、身份證明材料、鹽邊縣存摺後到縣教育局學生資助管理部門登記並領取《生源地信用助學貸款申請表》（以下簡稱申請表）。借款人需將申請表填寫完整並印章齊全； ②審核材料：借款人及共同借款人本人到登記領表的縣教育局學生資助管理部門，出具身份證明材料（含借款學生及共同借款人身份證及復印件、學生證或錄取通知書、戶口簿）復印件需要兩份、申請表，縣教育局學生資助管理部門工作人員對材料進行審查； ③借款人及共同借款人本人到鹽邊縣農商行簽訂《生源地信用助學貸款借款合同》，特別提醒，合同中請填寫存摺賬號，賬號務必填寫准確，如因填寫錯誤造成貸款無法匯劃，責任由學生本人承擔； ④合同回執寄返：借款合同簽訂完畢後，學生可持合同到高校報到，報到後30日內教育局學生資助管理部門未收到回執（最遲不得超過10月30日），視同學生撤銷借款申請。 ⑤貸款發放與支付 ：根據合同約定，鹽邊縣農商行將在合同約定日期發放貸款，並將貸款資金電匯至借款學生所在高校指定賬戶； ⑥償還貸款：借款學生畢業後，學生及其共同借款人負責按借款合同約定，按時在個人賬戶中存入足額資金；代理結算行根據區資助中心提供的扣款明細表，從學生個人賬戶扣收相應款項。 九、免費中等職業教育 1、政策名目：免費中等職業教育 2、政策標准：學制三年的免除學費3年，每生每年2200元；補助生活費2年，每生每年3500元（含縣級財政再對每生每年補助2000元），第三年學生通過工學結合、頂崗實習獲得報酬；住宿、書本等雜費補助2年，每生每年1500元；對就讀中等職業學校一年的高中畢業生免除學費，補助生活費和雜費，按學制三年執行，補助時間1年。 3、享受對象：凡屬我縣7個民族鄉（含61個民族村）和18個散雜民族村戶籍的學生以及其他農村戶籍的少數民族學生

『捌』 中小學教育政策有哪些

一種由五條分別是：
1、中小學生課業負擔過重問題已引起各級領導的高度重視，為切實解決這一問題，教育部將發文，要求學校切實減輕中小學生的課業負擔，特別對小學生的課業負擔，將做一些硬性規定。

2、我國高考改革正在穩步進行，2000年教育部擬在廣東省高教3+X試點的基礎上，在江蘇、上海等部分省（市）進行3+X試點。「二次考試」建議尚無定論。

3、 根據全教會精神和《面向21世紀中國教育振興行動計劃》，教育部已決定在全國范圍啟動「中小學教師繼續教育工程」。繼續教育工程將以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，面向全體教師，突出骨幹，全面推進中小學教師繼續教育，開創繼續教育新局面。 《中小學教師繼續教育工程方案》已於今年8月在上海召開的「全國中小學教師繼續教育和校長培訓工作會議」上向代表們徵求意見。

4、為提高中小學校長隊伍的整體素質，以適應全面推進素質教育、推進基礎教育改革和發展的需要，教育部將出台《中小學校長培訓規定》和《中小學校長任職資格和崗位規范》。這兩個文件徵求意見稿已在今年8月在上海召開的有關會議上交代表們討論。

5、 最近，教育部在總結教育督導與評估工作實踐經驗的基礎上，制定了《關於加強教育督導與評估工作意見》。這個文件對進一步加強教育督導與評估的重要性。教育督導與評估工作的性質、督導工作的職責、教育督導與評估制度建設以及為何加強和改善督導與評估工作的領導、充分發揮督導的作用等方面提出了指導性意見。

『玖』 中小學國家規定的教師與學生的比例是多少

一般來說，每抄班師生的比襲例最好在1：20以下，否則教師難以兼顧到每個孩子的個性需要。根據國務院辦公廳轉發中央編辦、教育部、財政部關於制定中小學教職工編制標准意見的通知。

高中教職工與學生比為1：12.5、初中為1：13.5、小學為1：19。

義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。

其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強制教育的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、免費性、普及性和世俗性的基本特點。

(9)國家中小學教育政策擴展閱讀：

義務教育的影響：

1. 指明了義務教育均衡發展這個根本的方向

2. 明確義務教育承擔實施素質教育的重大使命

3. 回歸了義務教育免費的本質

4. 進一步完善了管理體制，強化省級統籌

5. 確立了義務教育經費保障機制

6. 保障接受義務教育的平等權利

7. 規范了義務教育的辦學行為

8. 建立了義務教育新的教師職務制度

9. 增強了《義務教育法》執法的可操作性

『拾』 有中小學教育方針政策這本書嗎

到目前為止，還沒有關於中小學教育方針政策的這本專門的書籍，中小學教育都是各地教育主管部門制定的方針，這個和教育部規定的方針都是高度的，契合的