Ⅰ 小學生養成教育收獲 300字 ！！！！！！
媽媽說今天我們要包餃子，做為今天的晚飯。我高興得手舞足蹈。
我們准備好了材料：麵皮和肉餡。然後我拿起一張麵皮，攤在手中，用勺子挖了好多肉餡，放在麵皮中間，我心想：肉餡多才好吃嘛。我把麵皮對折想把餡包住。可是餡太多了，根本包不起來我連忙挖了點放回去，又重新把餃皮對折，把兩頭捏得緊緊的。哈！這下折起來了，可正當我得意之時，，餃子破了一個洞！我嚇壞了，連忙重包了一個 ，這下終於包好了，只是太丑了，簡直就是一個「四不像」。我也管不了那麼多了，一口氣包了好多個。我一看，有的餡兒太多，肚子鼓得老大老大，好像要穿破了；有的餡兒太少，像個骨瘦如柴的老人；有的餡皮沒捏緊，皮子散了，活像個衣服破爛的乞丐；再看看媽媽包的，一個個就像精神飽滿的大將軍。站立在戰場上，而我呢，還沒到戰場就趴下了。媽媽笑著對我說：「餡不能太多，多了就破了，也不能太少，太少了不好看。」聽了媽媽的話，我點了點頭，在媽媽的指導下，我的餃子包的越來越好，個個都像打完勝仗回來的將軍。我高興的笑了。
晚上我吃著自己包的熱騰騰的餃子；心裡美滋滋的
Ⅱ 如何開展和推進小學生習慣養成教育
1、從早抓起：小學生無意注意佔主導地位，他們的自控能力比較弱。這就要求我們做到「眼到」「口到」「心到」。
2、從嚴抓起：就是嚴格要求、嚴格訓練。首先，紀律要嚴格，要專門選出責任心強的同學，擔任監督員。其次，學習嚴要求，經常與任課教師聯系，了解學生各科的學習情況和課堂聽講情況，及時找有問題的學生談話，耐心幫他們找原因，給他們提要求，促其進步。再次，衛生常檢查。
3、從好上下功夫：根據我們的學生年齡小，好勝心強的特點，可以把競爭機制引入班級管理中，在班級形成一種競爭氛圍，自己和自己要競爭，自己和別人也要競爭。既要善於超越自我，又在勇於超越別人。
4、抓好配合：眾所周知，學校教育與家庭教育是密切相關的。同樣要想培養學生良好的行為習慣，單靠班主任單槍匹馬是不行的。必須要爭得家長的密切配合，了解學生的情況，聽取家長的意見，與家長同心合力，共同教育。
Ⅲ 小學生行為習慣養成教育課題怎麼做
當前，德育教育已提升到學校教育的核心地位，因此作為德育教育最基礎的內容——良好習慣的培養理應受到重視。反觀學校、社會、家庭教育出現的不良傾向：重智育，輕德育；重學生課堂知識的學習，輕學生社會實踐活動；重校內教育，輕校外教育。根據實施素質教育的要求，我們必須克服種種阻礙，從小學生做起，從小事著手，從培養良好習慣入手。培養學生學會學習，學會做人，做適應未來社會需要的有用人才。
通過研究培養小學生良好行為習慣養成教育的有效對策和方法，探求養成教育培養的德育模式與評價體系，內容與活動的更新，能力的遷移和品質的形成，積極完善學校德育工作目標、內容和工作方法，培養學生的綜合素質和創新能力，通過研究實驗及推廣為國家和社會培養合格人才。
（一）、本課題研究的內容
小學階段是人的行為習慣形成的重要時期，而人的行為習慣是通過訓練、強化形成的。要通過示範、實踐、榜樣等方法對學生進行培養訓練，做到「知、情、意、行」的相對統一，本課題主要研究內容如下：
1、學校學生行為習慣的現狀和存在的問題的調查研究。根據我校現有生源的實際情況，積極進行探尋養成教育的新途徑和新方法的研究。
2、依據《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，按「低起點、小坡度、分階段、分層次」的原則，從生活行為習慣、學習行為習慣、勞動行為習慣、交往行為習慣、社會行為習慣五方面進行養成教育的目標體系和內容體系的研究，並建立起相應的評價體系。
3、小學生良好行為習慣培養及不良習慣矯正的策略。明確小學生形成不良行為習慣和「知行脫節」的原因及矯正策略。探索小學生良好行為習慣養成的規律、方法和途徑。探索如何指導家庭與學校配合，共同做好小學生良好行為習慣的養成教育工作。重點進行外來務工子女不良行為習慣矯治的初步研究。
（二）、研究的目標：
通過行動研究，喚醒學生責任意識，激發學生責任情感，進而養成良好的行為習慣。提高老師的認識和行為習慣養成教育水平。善於積累資料，總結經驗，探索可實踐操作學生自我、家庭、集體責任感的培養途徑、方法，提煉出學生良好行為習慣培養的終極目標、載體及內容，使之成為高素質的新世紀人才。
學生良好行為習慣的培養目標
1、良好的身心健康行為習慣——有一項以上的體育特長、做好兩操、與同學友好交往……
2、良好的做事習慣——知錯能改，收齊學慣用品到校，上課認真聽講、按時完成作業不拖拉、作業後認真檢查，訂正作業錯誤，不亂花錢……
3、良好的品德行為習慣——言行一致、學會傾聽，不隨便插話，碰到師長、同學及時打招呼，上下樓梯靠右行，愛護環境衛生，正確處理垃圾……
4、良好的集體行為習慣——完成崗位任務（值日、校長小助理、班務、校務）、有集體榮譽感……
5、良好的家庭行為習慣——分擔家務，與家長談心，學會告知（「我回來了」「我上學了」「
因為有什麼事情，晚點回家等」，回家能做到「三個一」（給父母送上一句問候、獻上一杯熱茶、給父母送上一雙拖鞋）……
Ⅳ 淺談如何培養小學生養成教育
如何用正來確的方法教源育孩子？
1.不要總對孩子一本正經，要多和孩子一起歡笑:因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活;引導孩子積極、輕松愉快的看待事物。
2.給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。
3.不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現。
4.關愛孩子但適當時候適當的懲罰也是需要的，不要護孩子的短。
5.教育並不一定只是講道理，有時適當可以採取一些強硬的措施。
6.結合孩子的表現，每天思考至少一個關於孩子成長的問題。
Ⅳ 如何對一年級小學生進行養成教育
二小 王亞嬌 這學期，我接任了一年級班主任工作。由於一年級的學生都是剛從幼兒園進入小學的新生，入學後，他們對學校的一切感到非常新鮮，行為習慣更是無拘無束。每到下課，他們就沖出教室，如同出籠的小馬在操場狂奔，結果可想而知，重則頭破血流，輕則大哭小叫。下課是這般模樣，那上課呢？有的自由漫步，有的大聲交談，有的嘴裡吃著什麼，彷彿置身世外桃源，什麼都和自己沒關系一樣。開學伊始還滿懷激情的我，頓時就像泄了氣的皮球。但冷靜下來，當務之急要抓好孩子的養成教育。 一、養成教育要堅持不懈 冰凍三尺非一日之寒，養成一個良好的習慣非一日之功。這些對於大一點的孩子來說很簡單，可是對於一年級剛入學的孩子來說，讓他們做好並不容易。小孩子看懂了，學會了，還不等於他們會按要求去這樣做。要想讓他們養成習慣，必須經過長時期的堅持才能形成，還要經常檢查，經常指導，力求達到「隨風潛入夜，潤物細無聲」的境地。「習慣成自然」是需要一定時間的，因此，作為一年級孩子的班主任，我們要持之以恆，要有耐性。我們需要經常在孩子們耳邊耐心嘮叨，並且以身示範，讓孩子們耳聽目染，學會跟著做。看不懂的就一對一，手把手的教。學生不良習慣矯正一次不成，二次仍收效不佳，可不能灰心無輒。要知道矯正一個壞習慣，養成一個好習慣的過程，就好似一個漫長的較量的過程。我們只有堅持才能勝利，持久才有收獲。有的學生做作業動作慢，坐姿不正；有的學生握筆姿勢錯誤，屢教不改；有的學生坐立不穩，東張西望；有的學生喜歡吮吸手指；還有的喜歡課間追跑……這些壞習慣不是一天、兩天養成的，你要一下子讓他改正過來，是不可能的。往往你剛提醒，轉身之間他又那樣了。所以，我們班主任要在平時多提醒，多督促，多鼓勵，多表揚，多示範，經過一段時間的訓練，你一定能看見成效和回報。 二、養成教育要方法多樣 1、以兒歌規范學生的言行 一年級學生剛開始學的是漢語拼音，其中就有不少關於學生養成教育的，如「爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正廣播，愛護大佛不要摸」。學生通過讀這個兒歌，就能知道要愛護文物，愛護公共物品，這比老師一遍又一遍苦口婆心地講要好許多倍，再比如講握筆姿勢的時候有一首兒歌：「頭正、肩平、腳著地，一寸、一拳和一尺。」學生一下子就加深了印象，在平時寫作業的時候也注意到互相提醒了。 2、以競爭指導學生的言行 我們班有五十個孩子，由於是一年級剛開學，學生言行特別隨意，對此，我用競爭的方法規范孩子的言行。無論哪方面做得好，就獎勵一個笑臉，五個笑臉換一張獎券，五張獎券換一份獎品。獎品雖然錢不多，但起碼讓孩子體驗到這是自己努力的結果。再比如:把全班學生分成四組，能給本組掙得榮譽的給改組加分，下課時進行統計，獲勝的小組予以獎勵。通過競爭的方法，不但規范了孩子的言行，而且提高了學生的集體主義感。 3、以榜樣感染學生的言行 模仿是一年級孩子養成良好行為習慣的重要途徑。他們模仿力強，可塑性大，對周圍的人和事很關注，尤其崇拜自己的班主任。所以，班主任的言行對於引導一年級的小學生形成良好的行為習慣來說至關重要。平時在和學生、家長和其他人的交流中，我經常有意識地使用「謝謝」「對不起」「沒關系」等文明用語。教室桌椅不齊時，我總是輕輕地擺放整齊；講台不幹凈時，我總是及時清理干凈……這些微不足道的小事，學生看在眼裡，記在心上，就會學著去做。有的時候老師怎麼說學生也記不住，這就要求老師抓典型事例，加深學生印象。針對學生隨地扔紙的問題，我是這樣做的：有一次，在大家放學出去排隊時，大多數同學都離開了座位，這時候，周希瑤同學蹲下去把自己座位下面的紙撿干凈後才去站排，這時候，我大聲地表揚了周希瑤，同學們的眼光都集中到了她的身上。然後我再慢慢地教育全班同學，這樣同學們也印象深刻，從此每個人都能在離開座位前把紙撿干凈。 總之，習慣的養成是一個長期的、反復的、不斷強化的過程，我們一年級的班主任要抓住新生入學這個關鍵時期，從點滴做起，堅持不懈，強化訓練，加深烙印，習慣成自然，來促進學生從小養成良好的心理品質和行為規范。
Ⅵ 小學一年級的養成教育教案，誰能給我份呀
第一課 我是小學生了
一、教育與訓練目標
1、知道自己學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。
2、初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。
3、初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生的願望。
二、教育與訓練點
1、我是什麼學校一年級幾班的學生。
2、自我介紹：自己的姓名、家庭住址及愛好。
3、講講自己想當怎樣一個小學的願望。
三、教育與訓練准備
1、選擇幾位膽子大、口齒清楚的學生按教學要點先作準備。
2、用小黑板先寫好課題、校名、班級並上拼音。
四、教育與訓練過程
1、談話揭題
小朋友，從今天起，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個是大家共同的名字，那就是——小學生。（揭示課題）跟老師讀「我是小學生了」。當小學生高興嗎？當了小學生說明你們已長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。
2、認識校名、年級、班級
當開學的第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道？
（1）出示帶有注音的小黑板。
（2）教師按拼音正確地把校名念一遍。請學生跟老師念。請個別學生念。
（3）誰知道，我們的學校在什麼路上？我們學校周圍有什麼商店、機關、公園？教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環境。
（4）教師邊畫邊講年級與班級。
請每個學生自己講講：我是一幾班的小學生。
（5）鞏固校名、年級、班級。
出示：我是（ ）小學（ ）年級（ ）班的小學生。
指名講、同桌講、開火車講。
3、自我介紹
我們這個班有（ ）個小朋友。大家今後要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得認識一下。
（1）示範引路。
誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪裡？
（2）同桌互相介紹。
（3）介紹愛好。
我們小朋友在幼兒園或在家裡，都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？
（4）連起來作介紹。
現在請小朋友把自己的姓名，家住在哪裡，自己喜歡什麼，連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。
（5）「開火車」介紹，比一比哪列火車開得好？
4、說說當小學生的願望。
5、小結。
五、教育與訓練的鞏固與延伸
1、為鼓勵學生達到願望，教師可設計一些圖表，如：貼小紅花、登上「三好山」、看誰小紅花多等。
2、開學的幾天里，教師可以每天點一下名，讓學生起立應答「到」，以幫助學生互相認識。
第二課 在升國旗儀式上
一、教育與訓練目標
1、知道小學生要熱愛祖國，而尊敬國旗是熱愛祖國的具體表現。
2、知道學校在每星期一早晨以及重大的節日、紀念日要舉行升旗儀式。
3、初步養成在升國旗時嚴肅認真的態度和比較正確的姿勢。
二、教育與訓練的要點
1、尊敬國旗是熱愛祖國的表現。
2、知道學校在每星期一早晨以及重大的節日、紀念日要舉行升旗儀式。
3、升國旗時，態度要嚴肅認真，姿勢要正確。
三、教育與訓練准備
1、啟發導入
出示國旗。問：小朋友，這是什麼？
五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，是我們國家的標志。為了表達對祖國媽媽的尊敬和愛戴，每個星期一的早晨以及重大節日、紀念日，如十月一日國慶節、五月一日勞動節等，學校都要舉行升國旗儀式。在升旗儀式上，我們小朋友應該怎麼做呢？
出示：在升國旗儀式上
2、觀察演示
（1）讓我們來看看整個升旗儀式。
要求學生觀察升國旗時同學們的態度怎樣？他們的眼睛看著什麼？站的姿勢：頭、胸、手、腳怎麼樣？教師放錄象或投影片。邊放邊介紹：升旗手、護旗手以及同學們的態度、眼睛、站的姿勢。
（2）討論明確態度和姿勢。
討論後，小結：升國旗時，態度要嚴肅認真，這是表示我們小朋友對國旗的尊敬。
姿勢要正確。（從頭、肩、胸、手、腳分解）
眼睛要看著國旗往上升。
學習兒歌：升國旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。
小眼睛看國旗，一點一點往上升。愛祖國，敬國旗，人人爭當好學生。
3、行為訓練
（1）集體訓練。學生念兒歌，按兒歌的要求訓練態度與姿勢。
模擬升旗儀式。出旗：升旗手和護旗手走向幕布前。要求學生姿勢正確，態度嚴肅。升旗：奏國歌樂曲，移動投影片，學生行注目禮。教師小結模擬升旗訓練情況，表揚優點，提出注意事項。
（2）小組及個別訓練。
4、學榜樣再訓練
5、小結：小朋友我們今天學會了用嚴肅認真的態度和正確的姿勢來升國旗。老師相信，今後在升旗儀式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那樣，表達自己對國旗、對祖國的熱愛。
五、教育與訓練的鞏固和延伸。
教師在每次升國旗儀式前要提醒學生，在升旗儀式後要及時小結，表揚認真參加升旗儀式的小朋友和典型事例。
第三課 按時上學 按時回家
一、教育與訓練目標
1、懂得為什麼要按時上學和按時回家的道理。
2、初步學會怎樣才能做到按時上學和按時回家。
3、初步養成上學和放學時對老師、家長、同學說禮貌用語。
二、教育與訓練要點
1、小學生應當遵守作息時間。
2、睡覺前要整理好書包，按時睡覺。
3、按時起床，按時到校。
4、上學路上，放學路上不玩耍。
5、上學時、放學後應當主動運用禮貌用語。
三、教育與訓練准備
1、一隻能撥動的鍾面。
2、一張作息時間表。
3、一段自製的「小明是時間的主人」錄象或自編的小品。
四、教育與訓練過程
1、啟發導入
小朋友我們都是小學生了，小學生就應當遵守學校的作息時間，做到「按時上學，按時回家。」
2、演示討論，明理導行
（1）為什麼要按時到學校呢？歸納：我們這個學校是大家組成的集體，只有大家按時到校才能一起學習，一起活動。如果大家不按時到校，學校就不能按時上課，就會影響學習。
（2）什麼叫按時到校？（學生討論）
出示：能撥動指針的鍾面和作息時間表。教師邊講邊演示。
（3）小朋友，你們想不想當一名按時到校的好學生呢？怎樣才能做到按時到校呢？
A教師歸納： 睡覺前要理書包，晚上八點要睡覺。不睡懶覺起得早，穿衣吃飯動作快，背起書包上學校，上學路上不貪玩，按時到校挺重要。
B集體模擬訓練。（教師當時間老人，一邊說一邊撥動鍾面的指針。）
C請學生各自估計一下從家按理到學校的時間。
（4）放學了，要按時回家。
（5）辨辨說說「你該怎麼辦？」
A晚上八點了，爸爸媽媽在看電視，你也很想看，這時你該怎麼辦？
B早上小鬧鍾已響了，天氣又冷，你還想睡一會，這時你該怎麼辦？
C上學路上，你看到小攤上有五顏六色的粘紙，想去看一看，這時你該怎麼辦？
D放學時，同學對你說：時間還早，我們玩一會再回家。這時，你該怎麼辦？
3、學榜樣，激情感，再訓練。
（1）放自製錄音或演小品。內容：小明是個懂禮貌守紀律的好學生。
（2）邊看邊思考：小明哪些地方做得好？
（3）討論思考題，歸納：小明不但能做到按時睡覺，按時上學，按時回家，還很懂禮貌。
A上學時，對爸爸媽媽：「爸爸媽媽再見！」
B上學時，見到老師行了禮，對老師說：「老師早！老師好！」見到同學說：「同學早！同學好！」
C放學時說：「老師再見！同學再見！」
4小結：今天我們懂得了做一個小學生要做到按時上學，按時回家，並且學會了怎樣做到按時上學和按時回家，那就做了時間的主人。我們還學習了在上學和放學時的禮貌用語。希望大家從今天開始，向小明學習，做一個懂禮貌守紀律的好學生。
五、教育與訓練鞏固與延伸。
1、請每個學生估計好時間，按時上學，按時回家。與家長聯系，配合學校督促孩子按時到校，按時回家。
2、進行到校、離校、離家、到家的禮貌用語訓練，並請家長協助進行訓練，養成習慣。
第四課 做好課前准備
一、教育與訓練目標
1、使學生懂得做好課前准備是上好課的前提。
2、學會按要求做好課前准備，並逐步養成做好課前准備的良好習慣。
二、教育與訓練要點
1、下課了，下面准備好下一節課的學慣用品再去玩。
2、學慣用品應當按規定的位置放好，動作要快。
3、預備鈴聲響，停止一切活動，依次進教室，等候老師上課。
三、教育與訓練准備
1、一張課程表。
2、一張課桌平面圖。
3、自製錄音「聽到上課鈴」。
四、教育與訓練過程
1、談話導入。
小朋友，解放軍叔叔在打仗前，總要把槍擦得亮亮的。火車司機在開火車前，總要檢查一下每個輪子的螺絲釘有沒有擰緊。農民伯伯在割稻前，總要把鐮刀磨得快快的。同樣，我們小學生，在學本領前，也要把學慣用品准備好，這樣蠶能順利地學本領，今天我們就來學習「做好課前准備」。
2、演示明禮導行
（1）課間十分鍾先做好課前准備。小朋友，下課鈴響了，你想想，應該做什麼？（討論）
下課鈴響了，這是告訴你：快快做好下一節的准備工作，再去小便和玩耍。你應該知道下一節是什麼課，需要准備什麼學慣用品。你應當：A把上過的課本放進書包里。B把應該交的本子交上去。C把下節課的學慣用品按老師的規定放整齊，然後離開教室去小便和玩耍。
（2）學慣用品應當放在指定的地方。我們在做課前准備時，學慣用品應當放在什麼地方呢？
A出示：桌面平面圖。學慣用品就像我們小學生一樣，都有一定的位置。課本在上面，本子在下面，疊在一起，坐在左邊的小朋友放在左角，右邊的放在右角，鉛筆盒桌面正前方。在放鉛筆盒前，要檢查一下，鉛筆有沒有刨好，要不要在刨一下。B請一名學生演示。C請全體學生按上語文課的要求統一連練練。
3、鞏固聯系 （1）教師貼出日課表。按照要求訓練。 （2）示範引路。A請一學生講一下課前准備的三步；B再按課程表練連。（3）集體訓練。A同桌對講：課前准備的三步。B按課程表的科目，提要求，逐一訓練。（4）比一比，練一連，同桌競賽。
4、聽錄音明理導行。（1）聽錄音「聽到上課鈴響」。 （2）討論：聽到上課鈴，同學們怎麼樣？
歸納：上課鈴響了，就是告訴你：上課啦！快進教室！同學們都立即停止一切活動，依次走進教室，趕快坐在自己的位子上，看看學慣用品有沒有放整齊，靜下心來，放好小手，等老師來上課。（3）說說：「你該怎麼辦？」A你在排隊滑滑梯，正要輪到上滑梯時，上課鈴響了，你該怎麼辦？B你在操場上踢球，正玩得高興時，聽到上課鈴響了，你該怎麼辦？C你想找二年級的一位同學借一樣東西，聽到上課鈴響了，你該怎麼辦？
5、小結。小朋友，今天大家都知道了課前准備很重要，也知道了怎樣做好課前准備，希望大家按老師的要求去做。我們將開展「課前准備競賽」看哪一組紅旗多，希望每位同學為小組爭光。
五、教育與訓練鞏固與延伸
1、開展課前准備競賽活動。
2、小組從第一人開始輪流擔任課前准備檢查員。
3、上課鈴響，請值日生檢查進教室和坐等老師來上課的情況。
4、教師要在這段時間里集中精力抓好此項訓練，形成常規，養成習慣。
第五課 上課專心聽講 發言先舉手
一、教育與訓練目標
1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學會專心聽講的方法。
2、懂得上課發言要先舉手，後發言，初步養成發言聲音響亮的習慣。
二、教育與訓練要點
1、上課學會用眼，用「聽」老師指揮。
2、上課時耳朵要仔細聽老師的講課和同學的發言，邊聽邊想，不懂要問，雙手不搞小動作。
三、教育與訓練准備
1、了解學生對眼睛、耳朵在上課時的作用知道多少。
2、一隻眼睛模型，一隻耳朵模型。
四、教育與訓練過程
1、出示模型導入：出示眼睛模型。提出問題：小朋友，這是什麼？你知道眼睛有什麼用處？
對呀！解放軍叔叔用眼睛來保衛祖國，科學家用眼睛來搞科學實驗，工人叔叔用眼睛來製造機器，農民伯伯用眼睛來插秧、鋤草。我們小朋友要用眼睛來學本領。
2、激情明理導行
我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學習，有的小朋友卻不會用眼睛來學本領。。為什麼呢？下面我們來做個游戲。
（1）游戲明理：「人體照相機」。
老師請兩位同學到講台前，一位同學用眼睛看老師，另一位背超著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：「我是小學生」。請這兩位同學講，老師卡片上寫了什麼字？教師提出問題：為什麼一位小朋友講得出，另一位講不出？
（2）怎樣才算會用眼睛呢？
討論後歸納：老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；看在眼裡，記在心裡；同學發言，眼睛看著同學；讀書時，眼睛看著書本。
（3）訓練用眼「聽」指揮。
教師用不同內容訓練學生用眼。如老師講話，同學發言，翻書朗讀等等。
學習兒歌：眼睛眼睛很重要，學好本領少不了。
老師講課看老師，同學發言看同學。
看圖看書要仔細，邊看邊想動腦筋。
認真真學本領，學會用眼頂重要。
（4）出示耳朵模型明理。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們學習也要學會用耳朵。
（5）怎樣才算會用耳朵呢？學生討論後歸納：老師講課用心聽，同學回答仔細聽，邊聽邊想邊動腦，認認真真學本領。
（6）訓練用耳聽。秒度十時毫在教室的各個方位講話，請學生聽後回答講什麼，看看學生是否聽得清。
（7）發言先舉手，聲音要響亮。
A討論：我們會用眼睛，也會用耳朵，上課想發言應怎麼做？
歸納：要想發言先舉手，得到老師同意後，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現。
B示範舉手。小朋友寫字、翻書用右手，舉手就應該用左手。
C小試驗明理。教師請坐在前排發言比較輕的同學講一句話，請後排同學講講是否聽清楚。
學習兒歌：聲音要響亮，態度要大方。一句一句講，要講普通話。
D發言訓練。老師提簡單的問題，請學生回答，根據兒歌進行評議。
3、小結：今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習，希望大家按要求去做。我想我們一定能學到本領，成為一名愛學習的好學生。
五、教育與訓練鞏固和延伸
1、教師可以把上課用眼、用耳和怎樣說話的兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學生在打預備鈴時讀讀，以指導行動。
2、教師要及時表揚上課正確用眼和用耳的同學。
3、對舉手的姿勢和說話，教師要嚴格要求，在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強化訓練，形成習慣。
佟永紅
2008-2-14 16:32:39
第六課 學會傳遞本子
一、教育與訓練目標
1、懂得愛護本子，懂得上課迅速傳遞本子能節省時間，保證課堂學習順利進行。
2、學會在座位上傳遞本子。
二、教育與訓練要點
1、檢查愛護本子的情況。
2、課堂上傳遞本子時，不講話，不起立，按老師規定操作。
3、學會正確地發放本子和收本子。
三、教育與訓練准備
1、教師准備整潔的學生作業本若干本。
2、學生自備作業本若干本。
四、教育與訓練過程
1、活動導入。
老師表揚本子愛護得好的小朋友，把整潔的本子給大家看；同桌互相檢查本子是否干凈、平整；自己檢查一下，把捲起角的本子拉平整。
作業本除了自己要愛護、保管好外，我們收交作業時也要小心愛護，養成良好的習慣；上課時傳遞本子，還能節省時間，保證課堂學習正常進行。
2、訓練過程。
（1）講清收本子要求：按小組收交作業時，要求做到「靜、快、齊」。靜：不講話，不起立，不離開座位。快：動作快，從最後一位小朋友開始，把本子攤開交給前座同學，前座同學把自己的本子放在它的下面，依次往前傳。齊：本子疊放整齊。
（2）收本子競賽評比。
（3）宣布競賽結果。
（4）根據競賽中的問題，再進行收本子的操作訓練。
（5）發本子行為訓練。
老師批改後把本子按小組發下來時，應從最前排一個一個往後傳遞。
3、小結。作業本是我們的學慣用品，我們一定要愛惜。上課時間是寶貴的，我們要分秒必爭，傳遞本子要靜、快、齊，養成良好的習慣。
五、教育與訓練鞏固和延伸
與任課老師統一要求，互相配合，培養習慣。
第七課 集隊靜齊快 集會守紀律
一、教育與訓練目標
1、使學生懂得集隊靜齊快是遵守紀律的表現，初步做到集隊靜齊快。
2、知道排隊走路思想要集中，初步學會排隊走路。
3、懂得開會時要遵守紀律，能按照規定拿好凳子排隊入場。
二、教育與訓練要點
1、排隊一條線，動作靜齊快。
2、走路時思想集中，一個跟著一個走，不動張西望。
3、按規定的方法拿好凳子，排隊去會場。
4、開會時專心聽講，不隨便講話，不做小動作。
三、教育與訓練准備
1、帶學生參觀高年級學生集隊訓練。
2、排好學生隊伍的次序，指定排隊的地點。
3、解放軍列隊、隊列訓練的圖片或錄象。
四、教育與訓練過程
1、看圖片或錄象導入
小朋友，你們看了解放軍叔叔列隊訓練的圖片（錄象），有什麼感覺？你們參觀了高年級大哥哥大姐姐的集隊，有什麼想法？
高年級大哥哥大姐姐向解放軍叔叔學習，集隊做到靜齊快，集會守紀律，這是我們小學生應該學會的，今天我們就來學習這項本領。
2、激情明理導行
（1）全班一條心，集隊靜齊快。
A要做到集隊靜齊快，我們全班同學就要齊心合力。你們看到解放軍叔叔，還有大哥哥大姐姐在集隊時，他們的嘴巴有沒有發出聲音？他們的動作怎麼樣？他們的眼睛又怎麼樣？
討論後歸納：不講話，動作快，要專心。這樣才能像大哥哥大姐姐那樣，一條心，靜齊快。
B集隊訓練。老師講清各小組排隊位置和口令的意思：1——起立；2——放好凳子；3——迅速排隊。哪一組學習解放軍，為大家做榜樣？全班訓練幾次，大家評議。
（2）、走路思想要集中，一個跟著一個走。
A排好隊伍出去的時候，要讓隊伍仍然整齊，有什麼方法？討論後歸納：走路思想要集中，一個跟著一個走。不東張西望。
B走路訓練。哪一組來試試把隊伍走整齊？（老師講清走的路線，請一組同學走一次，全班評議。）全班學生排隊走，教師選幾位同學在每一段路上進行檢查，看哪一組同學能按要求走整齊。
（3）拿好凳子，排隊入場。
A如果學校要開大會，我們就得拿著凳子到會場去，在會場上我們應該怎樣做？
討論後歸納：開會和上課一樣要守紀律，專心聽講，不講話，不做小動作。
B拿凳子訓練。教師演示並講述學校規定的拿凳子方法。請一位學生到講台前為全班同學演示。請一組學生按要領訓練，師生評議。
集體按要領訓練，教師表揚動作正確、行動快的學生，並請這些學生為大家表演。
C拿凳子排隊進會場訓練。教師講清要求：不講話，動作快，凳子要按規定拿，思想要集中，一個跟著一個走。請幾個學生到每一段路上作檢查，表揚好的學生。回教室也同樣要求。
3、小結：小朋友，今天我們向解放軍叔叔學習，學會了集隊靜齊快、排隊走路的方法，拿凳子去開會的方法；也知道了小學生上課要遵守紀律，開會也要遵守紀律。我相信經過一段時間的努力，我們會像大哥哥大姐姐那樣，學會這項本領。讓我們每個小組來比一比，看哪個小組的小朋友心最齊，最像小解放軍。
五、教育與訓練鞏固和延伸
1、開展「學習解放軍，集隊靜齊快」競賽。
2、每次拿凳子集會，教師要事先提醒學生按要求拿凳子，隊排齊，開會時要細觀察，會後要即使表揚守紀律的好學生，並進行記載。