山東教育小學刊

⑴ 中國現代名人有哪些（除了例子，至少5個）

中國現代名人有鄧稼軒---娃娃博士；兩彈元勛袁隆平---雜交水稻之父；錢學森---「中國航天之父」、「中國導彈之父」、「火箭之王」、「中國自動化控制之父」；華羅庚---世界著名數學家；歐陽自遠---嫦娥之父。

一、鄧稼軒簡介：

歐陽自遠（1935.10.9 ——），著名的天體化學與地球化學家，是中國月球探測工程首席科學家，被譽為「嫦娥之父」，中國科學院院士、第三世界科學院院士，國際宇航科學院院士、中國科學家協會榮譽會長，北京師范大學-香港浸會大學聯合國際學院（簡稱UIC）榮譽院士，現任中國科學院地球化學研究所研究員。

網路鄧稼軒

網路袁隆平

網路錢學森

網路華羅庚

網路歐陽自遠

⑵ 痛苦是財富，這話是扯淡 痛苦就是痛苦 對痛苦的思考才是財富 這話什麼意思

意思是痛苦之後的痛定思痛，才是最富貴的財富。

痛苦回不是財富，痛苦就是痛苦，對痛苦的反答思才是財富。

慢慢沉澱，聽聽自己內心，讓自己養成做事有條理的習慣，分析解決問題的能力，一個做事有條理的人，一個能分的清主次輕重的人，在感情的世界裡也不會迷失方向。總會有一天你的生活會雲開霧散，你也會發現更強大更優秀的自己。

痛苦也是如此。如果拒不接受、壓抑下去，痛苦就會躲進陰暗裡。但它絕不會憑空消失，而是像一個信號燈，時不時閃爍，提醒：心裡有個檻一直沒有邁過去。

(2)山東教育小學刊擴展閱讀

時間像只咻咻的野獸在身後趕，面容與聲音都會老，我有一天會無法再穿貼身的長裙，纏到腳踝的高跟鞋，無法再有散落在肩膊的細軟黑發。

於是愈發在里極力用聲音留住這一瞬，才不會在無涯的時間里化為粉塵。從這個意義來講，痛苦就是成長的動力。如果一遇到痛苦，就馬上縮回「龜殼」中，安慰自己天下太平，那就失去了從痛苦中歷練的機會。

然而，不是所有的痛苦都有捷徑可以逃避，總有一些挫折是躲不過去的，這時，不妨把痛苦視作我們心智成熟的催化劑。

⑶ 山東教育2018雜志7,8月份期刊印出來嗎

應該已經印出來了，期刊一般都會提前出版的

⑷ 說普通話有什麼好處

好處：
1.普通話是國家統一和民族團結的需要。一個國家、一個民族是否擁有統一、規范的語言，是關繫到國家獨立和民族凝聚力的具有政治意義的大事。
2.營造良好的語言環境，促進人員交流、商品流通和建立統一的市場。人們開始自覺地要求在經濟活動中使用普通話。
3.語言文字作為一種社會工具，記錄著科學技術發展的已有成果，傳遞著科技發展的最新信息。科學技術越發達，語言文字的應用就越廣泛，與社會的關系就越密切。
4.普通話是加強素質教育的需要。素質，是知識、能力和良心修養的綜合反映。語言文字是思維表達的工具、文化知識的載體和交際能力的依託，因而是素質構成與發展的基礎，是文化建設的必要條件。
5.克服語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設具有重要意義。
編輯於 2018-08-30
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⑸ 教育周報山東特刊高二語文（下）答案

如果你要抄答案的話，建議你還是放棄這個想法。學習是為了自己，抄答案只是回自欺欺人罷了，浪費了答錢資又無所獲。當然你如果是為了利用答案批改自己做的題目的話，建議去書店采購或向老師尋求幫助，老師一般都會存有答案，只要你說明情況，老師一定會表示理解並提供你所需要的答案的。

⑹ 冰心代表作以及簡介

代表作有《超人》《煩悶》《繁星》《春水》。

簡介：冰心（1900年月5日－1999年2月28日），原名謝婉瑩，福建長樂人 ，中國民主促進會（民進）成員。中國詩人，現代作家，翻譯家，兒童文學作家，社會活動家，散文家。筆名冰心取自「一片冰心在玉壺」。

1919年8月的《晨報》上，冰心發表了第一篇散文《二十一日聽審的感想》和第一篇小說《兩個家庭》。1923年出國留學前後，開始陸續發表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國兒童文學的奠基之作。1946年在日本被東京大學聘為第一位外籍女教授，講授「中國新文學」課程，於1951年返回中國。 1999年2月28日21時12分冰心在北京醫院逝世，享年99歲，被稱為"世紀老人"。

拓展資料：冰心的小說，較少宏篇巨著，多是清新雋永的珍品。她的許多作品看起來情節單純，卻寓意深遠，留給人無窮的回味。她擷取現實生活中的一個片段，人生旅途中的一段機緣，展示出錯綜復雜的社會生活的一個側面。沒有離奇曲折的故事，沒有金戈鐵馬的壯舉，卻具有一種哲理的追求。她常常用機敏的目光，去觀察社會，審視人生；從人際關系撞擊中，爆發出火花，捕捉生活中蘊藏的哲理，寄託自己的情思，富有清新的哲理和詩意。

⑺ 國內手游的迅速發展，是不是影響了很多心智不成熟的孩子

韓薇是一個有倆娃的80後媽媽，大兒子今年17歲，玩手游五年。孩子不是所謂的「網癮少年」，但也確實因游戲耽誤了學業，初中畢業後考了專科學校的電競專業。小兒子今年6歲半，剛上小學，現在大人管著不讓玩網游。但對一個「10後」的小孩來說，游戲無處不在，從他出生起就接觸智能手機，用iPad看動畫片，中間會插播游戲廣告，App 學習軟體也是通過做游戲的方式完成任務。有時，孩子爸爸在家玩《絕地求生》，小兒子能目不轉睛地站在旁邊看半天，雖然從沒上手玩過，也知道什麼是八倍鏡，什麼叫空投。

「現在的小孩不可能不玩游戲。」通過大兒子的經歷，韓薇已經認清楚了現狀，但怎麼才能讓身處游戲世代的孩子有質量地完成學業、將來成為就業市場上有競爭力的人，她始終沒有找到好辦法。

家長的無奈

韓薇發現老大玩手游是在他初一下學期。為方便聯絡，也為了滿足小孩在同學面前的自尊心，給老大配了手機。直到初一下學期期末考試，孩子成績從原來的中游掉到班級末位，韓薇才發現不對勁，原來孩子已經打游戲一個多月了。

起初，老大自己也曾主動克制，讓爸媽監督他玩游戲的時間，但成績一直不見回升。「就算人沒在玩，但他腦子里想的都是游戲，連做夢都是游戲，心思不在學習上。」韓薇回憶說，孩子自己知道學習時間玩游戲不對，就在晚上偷偷玩，不睡覺，第二天早上起不來，白天上課沒精神，時間長了，他自己也放棄了，不學習，不寫作業，也不去補課班。

韓薇向朋友打聽「戒游戲」的經驗。有朋友陪孩子一起打游戲，每關都打到「三星」滿級，打通關之後小孩自己覺得沒勁兒，就不玩了。韓薇如法炮製，讓老公陪玩，結果孩子越玩越上癮，因為兒子玩的不是《超級瑪麗》那種有固定關卡數的游戲，而是《穿越火線》《王者榮耀》等競技類游戲，重復過關做任務，以提高操作熟練度，沒有止境。而且，與讀書提升成績的漫長過程相比，游戲中升級速度快，孩子得到鼓勵，玩完一局還想再來。

⑻ 冰心寫過哪些書

關注
一、冰心作品：
《繁星》(詩集)1923，商務
《春水》(詩集)1923，新潮社
《超人》(小說、散文集)1923、商務
《寄小讀者》(散文集)1926，北新
《往事》(小說、散文集)193O，開明
《南歸》(散文集)1931，北新
《姑姑》(小說集)1932，北新
《冰心全集之一——冰心小說集》1933，北新
《冰心全集之二——冰心詩集》1932， 北新
《冰心全集之三——冰心散文集》1932，北新
《閑情》(詩、散文集)1922，北新
《去國》(小說集)1933，北新
《平綏沿線旅行記》(散文集)1935，平綏鐵路管理局
《冬兒姑娘》(小說集)1935，北新
《冰心著作集之一——冰心小說集》1943，開明
《冰心著作集之二——冰心散文集》1943，開明
《冰心著作集之三——冰心詩集》1943，開明
《關於女人》(散文集)1943，天地
《冰心小說散文選集》1954，人文
《陶奇的暑期日記》(小說)1956，上海少兒
《還鄉雜記》(散文集)1957，上海少兒
《歸來以後》(散文集)1958，作家
《我們把春天吵醒了》(散文集)1960，百花
《小桔燈》(兒童文學集)1960，作家
《櫻花贊》(散文集)1962，百花
《拾穗小札》(散文集)1964．作家
《晚晴集》(散文、小說合集)1980，百花
《三寄小讀者》(散文集)1981，少兒
《記事珠》(創作談)1982，人文
《冰心論創作》 1982．上海文藝
《冰心作品選》 1982，少兒
《冰心散文選》 1983，人文
《冰心選集(1—2)1983，四川人民(未出齊)
《冰心文集(1一3)1983，上海文藝(未出齊)
《冰心全集》(1-8)1994年，海峽文藝
主要譯作：
(散文詩集)凱羅·紀伯倫《先知》(敘利亞)
（1931 新月,1957 人民文學出版社）
穆拉·安納德《印度童話集》(印度)
（上海少年兒童出版社 1955年）
泰戈爾《吉檀迦利》
（1955年中青初版 1983年人民文學出版社再版）
《印度民間故事》 (印度)穆.拉.安納德著
1955，上海少兒
《泰戈爾劇作選》
（人民文學出版社 1958年）
《園丁集》
（人民文學出版社 1961年）
《泰戈爾選集.詩集》 與石真合譯
1958，人民文學出版社
《詩選》
（合譯，人民文學出版社 1980年）
《泰戈爾抒情詩選》
（香港萬里書店 195

⑼ 求：吳可欣《唐詩里的中國》全文，急用！！！！

《唐詩里的中國》

作者：吳可欣

也許，在我們每個人的心底，都藏著一個小小的唐朝。所以在今天，唐裝才重回我們的衣櫃，中國結又重系我們的裙衫，唐時的歌曲包上了搖滾的外殼，又一遍遍回響在我們耳畔……愛中國，可以有一千一萬種理由，選一個最浪漫的理由來愛她吧——唐詩生於唐朝，唐朝生於中國，中國擁有世界上獨一無二的唐詩。

我愛唐詩，更愛中國。 站在世紀的長河上，你看那牧童的手指，始終不渝地遙指著一個永恆的詩歌盛世。

唐朝是歌舞昇平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。唐朝的詩書，精魂萬卷，卷卷永恆，唐朝的詩句，字字珠璣，筆筆生花。無論是沙場壯士征夫一去不還的悲壯，還是深閨佳人思婦春花秋月的感慨，唐詩之美，或痛徹心扉，或曾經滄海，或振奮人心，或凄涼滄桑，都是絕倫美奐，久而彌篤。 翻開《唐詩三百首》，讀一首唐詩，便如拔出了一支銹跡斑駁的古劍。

寒光黯黯中，閃爍著一尊尊成敗英雄不滅的精魂：死生無畏，氣吞山河，金戈鐵馬夢一場，仰天長嘯歸去來……都在滾滾大浪中灰飛煙滅。多麼豪邁的唐詩呵!讀一首唐詩，宛如打開一枚古老的胭脂盒，氤氳香氣中，升騰起一個個薄命佳人哀婉的嘆息。思君君不知，一簾幽怨寒。美人卷簾，淚眼觀花，多少個寂寞的春夜襟染紅粉淚!多麼凄美的唐詩呵!淺斟低吟，拭淚掩卷。

寒山寺的鍾聲餘音裊裊，舒展雙翼穿越時空，飛越紅塵，似雁鳴如笛音，聲聲盪氣回腸。世事更迭，歲月無常，更換了多少個朝代的天子!唐宗宋祖，折戟沉沙，三千粉黛，空餘嘆嗟。富貴名祿過眼雲煙，君王霸業恆河消彌。惟有姑蘇城外寒山寺的鍾聲，依然重復著永不改變的晨昏。唐朝的江楓漁火，就這樣永久地徘徊在隔世的詩句里，敲打世人淺愁的無眠。

唐朝的月明。不知誰在春江花月夜裡，第一個望見了月亮，從此月的千里嬋娟，夜夜照亮無寐人的寂寥。月是遊子的故鄉，床前的明月光永遠是思鄉的霜露，月是思婦的牽掛，在搗衣聲聲中，夜夜減清輝。月是孤獨人的酒友，徘徊著與舉杯者對影成三人。

唐朝的酒烈。引得詩人紛紛舉杯銷愁，千金換酒，但求一醉。三杯通大道，一鬥合自然。人之一生，能向花間醉幾回?臨風把酒酹江，醉里挑燈看劍。醉卧中人間榮辱皆忘，世態炎涼盡空。今朝的酒正濃，且來烈酒一壺，放浪我豪情萬丈。

唐朝的離別苦。灞橋的水涓涓地流，流不斷歷歷柳的影子。木蘭輕舟，已理棹催發，離愁做成昨夜的一場秋雨，添得江水流不盡。折盡柳條留不住的，是伊人的腳步，挽斷羅衣留不住的，還有歲月的裙袂。一曲離歌，兩行淚水，君向瀟湘我向秦。都說西出陽關無故人，何地再逢君呵?

唐朝的詩人清高。一壺酒，一把劍，一輪殘月。一路狂舞，一路豪飲。舞出一顆盛唐的劍膽，飲出一位詩壇的謫仙。醉卧長安，天子難尋，不是粉飾，不為虛名。喜笑悲歌氣傲然，九萬里風鵬正舉。滄海一聲笑，散發弄扁舟，踏遍故國河山，一生哪肯摧眉折腰!

唐朝的紅顏多薄命。在刀刃上廣舒長袖輕歌曼舞，雲鬢花顏，淚光瀲灧。都羨一騎紅塵妃子笑，誰憐馬嵬坡下一抹黃土掩風流。情不可依，色不可恃。一世百媚千嬌，不知誰舍誰收。長生殿里，悠悠生死別，此恨綿綿。

卷古今消永晝，一窗昏曉送流年。三百篇詩句在千年的落花風里塵埃落定。沏一杯菊花茶，捧一卷《唐詩三百首》，聽一聽巴山夜雨的傾訴，子夜琵琶的宮商角羽，窗外有風透過湘簾，驀然間忘了今夕何夕。

唐裝在身，唐詩在手，祖國在心中

(9)山東教育小學刊擴展閱讀：

文中涉及的詩詞 : 

1、《清明》（唐）杜牧：借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。  

譯文：借問當地之人何處買酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村。

2、《永遇樂·京口北固亭懷古》（宋）辛棄疾：想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。  

譯文：回想當年，他領軍北伐、收復失地的時候是何等威猛！ 

3、《南陵別兒童入京》 (唐）李白：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿。

譯文：仰面朝天縱聲大笑著走出門去，我怎麼會是長期身處草野之人？

4、《卜運算元》（宋）李之儀：日日思君不見君，共飲長江水。  

譯文：日日夜夜想你，卻不能見你，你和我啊同飲一江綠水。

5、《如夢令·昨夜雨疏風驟》（宋）李清照：知否，知否，應是綠肥紅瘦。

譯文：知道嗎？知道嗎？應是綠葉繁茂，紅花凋零。

6、《赤壁》（唐）杜牧：折戟沉沙鐵未銷。

譯文：一支折斷了的鐵戟（古代兵器）沉沒在水底的沙中還沒有銷蝕掉。

7、《琵琶行》（唐）白居易：春江花朝秋月夜，往往舉酒還獨傾。

譯文：春江花朝秋江月夜那樣好光景；也無可奈何常常取酒獨酌獨飲。

8、《水調歌頭》（宋）蘇軾：千里共嬋娟。

譯文：即便相隔千里，也能共享這美好的月光。

9、《月夜憶舍弟》（唐）杜甫：月是故鄉明。

譯文：月亮還是故鄉的最明亮。

10、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》（宋）辛棄疾：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

譯文：醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢中回到了當年的各個營壘。

作者簡介：

吳克欣，女，漢族，1979年生，山東泰安人，供職於泰山風景名區管理委員。曾受聘中國當代作家陳列館二級創作員、中國青年詩人學會成員，現為中國文藝家協會山東省分會副秘書長、山東省青年作家協會會員、泰安市作家協會會員，作品多次在國家、省市級刊物發表，多次入圍全國文學作品大賽並獲獎。

2012年禪意散文集《風知道答案》由泰山文藝出版社出版，轟動泰山文壇。散文詩《我是無名漁父》用詩一樣的語言融文學、哲學於一體，文學上升到哲學角度，信手拈來轉化人生的灑脫境界。榮獲2013年度泰山網路傳播獎文學類二等獎。並入選代表全國最高水平的《2013年中國散文詩精選》。

吳克欣創作的散文作品《唐詩里的中國》入選《中學新閱讀訓練營（初中生八年級）》、《新時文.文化卷》、《文化作文叢書》、《高考必讀經典美文精選》、《高考滿分作文速成教程》、《新課標高考作文重點難點得分點/高中卷》等十幾部中學輔導教材，並被製作成各類朗誦音像製品廣為傳播。