1. 新東方網路課堂直播和回放區別
直播課堂是新東方網路課堂為提高遠程學習的互動性，由數十名專家經過多年嘔回心瀝血，研發答而成的一種遠程教學工具， 具備強大的虛擬教室功能、針對遠程授課的交互功能。
直播課堂是一個實時直播系統，高清晰度的視頻和聲音效果，為遠程學習創造了良好的條件。用戶可以通過視頻、音頻，在任何地方與來自全國各地的其他用戶同時聽名師的在線輔導和在線答疑。
而回放只是直播課堂的錄像。
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2. 中小學生家庭教育課堂回放視頻
每天接到很多家長的來電和郵件咨詢,確實感覺到教育孩子是一件罕見的大事情,對於不聽話的孩子,有些做父母的,簡直苦不堪言,不知道如何下手,對於
有些做父母的,那就幸運得多,因為孩子很聽話,是乖孩子,父母少操很多心.對於哪種孩子,作為父母不需要埋怨,這是上天給你的造化,如果把一個調皮,不乖
的孩子培養為社會上認為成功的孩子,也是一種了不起的成績,按照現在成功人士的人生軌跡來說,調皮,挑戰規則的孩子甚至長大之後成功率更高些。
(一) 堅持原則。
教育孩子也要有原則性,如果沒有了原則,孩子也會亂來一套.教育是一種崇高的事業,所以更需要原則性,有些父母,今天說一套,明天做一套,沒有一個制度,自己心情好,就給放鬆孩子的管教,如果哪天心情不好,就打罵起來,這樣無助於孩子的教育和正常培養。
(二) 少說多做。
有些媽媽特別嘮叨,不嘮叨就不舒服，其實這是一種誤區，難道多說了就有效嗎?為何要嘮叨呢?主要是不放心自己的孩子，怕孩子做得不好，對自己的孩子不自信。這種嘮叨方式，對於小學生可能有所效果，但對於中學生來說,就有所反抗了。
減少嘮叨,就轉化成少嘮叨,多做實事,這是父母的重大轉變。
(三) 轉變教育模式。
家長的教育模式要轉變,因為孩子在變化,教育模式也要適當變化,不能一直不變,現在發現很多初中生的父母,一直按照小學生的教育模式來教育孩子,那這
樣就不對了,效果也是不好的,因為小學生的保姆式教育肯定不適應中學生的成長心理,中學生有自己的獨立思維方式,叛逆性強,喜歡有自己的生活空間,如果父
母還是按照小學生的培養模式,肯定會受到孩子的反抗,加劇父母和孩子的關系矛盾緊張。
3. 老師整理完了學生看直播和回放的時間，我在看直播回放，老師那裡還會有消息通知嗎
這個看平台設置，不知道你是什麼平台，一般來說都不會通知的，不過有數據統計結果，老師有空的話可以隨時去查記錄。
4. 網課是看直播好還是看回放好
兩個都好。
直播課會讓你和老師距離拉進，有不會的也可以在線答疑。但回是，也可能會有網路問題答。
回放可以當做是復習和提高，可以把自己沒來得及學的重新看一遍。
如果你是學生，建議跟進班級老師的教學步驟，不然會落下很多。一味地給自己找借口，很可能會給自己帶來麻煩。
我就因為兩種課沖突了，以為自己會看回放，結果一個星期後還沒看。
所以，不要拖拉。
5. 班主任如何查看學生觀看直播回放的時間
以我們學校為例，學校可以在網站後台看到所有學生的聽課記錄，然後會發給班主任，由班主任監督。
6. 網路教學視頻可以回放嗎
網路教學視頻一般分為直播課和錄播課兩種。直播課，會提前開放預約通道，學生預約後版進入老師直播權間，邊聽邊和老師互動。課堂上可以隨時提出問題，老師當堂解答。錄播課是已經錄好的視頻課程，學生可以隨時進行觀看。三好網初高中各科系列免費專題公開課，是三好網集結全國中高級教師製作的針對某一知識體系或者某一階段學生免費開放的課程。
7. 老師會知道學生什麼時候看的直播回放嗎
直播回放老師看不見，只有當時視頻老師才能看見的。
8. 學生看直播回放老師可以看到嗎
釘釘來上有直播記錄，你在當自時直播的時候看了多少分鍾都有精確的記錄，如果你使用的是手機，你如果登上釘釘去看別的，他就會識別沒有看的，這樣來看的話，你看直播可能都是有記錄的，直播授課本來就是有弊端的，誰都保證不了，每天都能按時的去看直播，畢竟你不是在學校裡面，學校裡面的約束變數沒那麼大。
可能會突然有一次停電了，你就會看不了直播，然後這種事情全國都有發生了，只要跟老師說明情況就沒問題。
班主任可以查看回訪查看直播的記錄，這些記錄肯定會有的。
9. 家庭教育方面的直播課程哪裡有啊
「育兒賈說」錄播 但說得在理
「寶在米家」不過只能在它的平台上看 調理很清楚 根據兒童發展觀來說的
10. 中國家庭教育宋佔全得直播視頻，怎麼看回放
看他以前的直播視頻，直接搜看看可不可以。若果要看他實時直播，就要看他直播時間，准時打開才得行，不然過了時間就看不了。