Ⅰ 小學大課間的體育活動可設置哪些比較新鮮的有趣的游戲
有多種多樣的表演項目：健美操、秧歌舞、武術、呼啦圈、彈彈球等。⑴健美操：徒手操，採用動感十足的音樂，融合現代舞和健身操動作，充分表現學生朝氣蓬勃、健康向上的精神狀態。參與者：60名四、五年級學生；有三個隊形變化，時間2分鍾。⑵秧歌舞：採用民族民間音樂，雙手拿八角手絹，綜合秧歌舞和民間漢族舞動作要素，讓學生跟著輕快的節奏，盡情感受我國漢族民間秧歌舞的文化底蘊。參與者：80名三年級學生；有兩個隊形變化，時間2分鍾。⑶武術：全男班的武術隊伍，採用氣勢雄壯的中國音樂，耍出一套整齊有力的中國拳法，展現我國歷史悠久的中國傳統功夫，充分顯示男兒氣概。參與者為70名四年級男生；有二個隊形變化，時間2分鍾。⑷呼啦圈：活潑可愛的健康歌，舞出一群呼啦圈能手。他們有時飛轉，有時玩弄手中的圈圈。是徒手與拿呼啦圈相結合的可愛舞蹈。參與者為60名三、四年級女生；有兩個隊形變化，時間2分鍾。⑸彈彈球：採用兔子舞動感音樂，進行時興的彈彈健身球操，並且融入了健美操優美動作，加上巧妙的隊形變化，充分鍛煉了學生的手腳協調能力和身體平衡能力。參與者為80名五年級學生；有三個隊形變化，時間2分30秒。此外，還有其他活動項目：跳飛機、木頭人、丟手絹，參與者：一年級師生。竹竿舞、拔河、拋紙球，參與者：二年級師生。花樣跳繩，參與者：三年級師生。二人三足、毽球、參與者：四年級師生。獨輪車、人棋、羽毛球，參與者：五年級師生。踏板車、呼啦圈、踢毽子，參與者：六年級師生。乒乓球，參與者：學校乒乓球隊。輪滑，參與者：輪滑隊。游泳，參與者：學校游泳隊。射箭，參與者：學校射箭隊。總共24項活動項目3．圈圈集體舞，參與者：全校師生4．放鬆舞，參與者：全校師生。
Ⅱ 小學生大課間有什麼好的集體活動
我班有以下幾種玩法：1、傳統的一個接一個地跳。2、分組比賽：第一種：男女各一隊，按順內序各抽容五個進入大跳繩內，絆到腳的出局，最後勝下的是哪隊的就哪隊勝。第二種：同樣男女各一隊，先由男生或女生一個接一個連續跳，跳到某個學生斷隊為止，最後以兩隊沒斷的人數多者為勝。第三種：男女各為一隊，先由男生或女生一個接一個進入繩內跳，繩內跳的人數最多者勝。
Ⅲ 小學大課間干什麼
一般就是帶著學生做各種趣味活動，跳皮筋、打沙包、跳繩、踢毽子、貼膏葯什麼的。同學們可根據愛好自行組織
Ⅳ 如何開展好中小學體育大課間活動
一、更新觀念，提高認識
大課間體育運動，是在傳統的體育課及課間操的基礎上，開展課間操活動的繼承及發展，也是課間操的一種新形式，是大力培養學生體育興趣、有效增強學生身心健康發展的一條重要途徑，更是加強課間活動的一種重要的形式。它可以適時地反映學校的校風與校紀，更是學校管理水平的一種體現。通過體育大課間的活動，不僅能在學習之餘有效地利用課間時間保證了學生的鍛煉，更是增強學生的體質、緩解學習疲勞的一種最為有效的手段。不僅能培養學生的良好行為品質，更能增強學生的體質與合作精神。大課間體育活動，是素質教育教學當中不可缺少的一項重要組成部分，這項活動可以全面、有針對性、適時地鍛煉學生的體質，所以在開展體育大課間活動過程中，需要全體教師更新觀念，統一認識，為全面地提高大課間的質量獻計獻策，與各部門緊密配合，保證大課間這一項體育活動能夠在日常教學過程中順利有效地實施。
二、爭取學校領導重視
在體育大課間活動上，要爭取學校領導的支持，成立體育大課間領導小組，對於相關的年級及年組，一定要責任到人。在大課間活動過程中，以校長為組長，各領導要分配到各年組中進行活動開展情況的監督，各科任課教師深入班級，開展大課間活動。逐步使大課間活動走上科學設計、合理規劃、整體化的道路。學校大課間的活動，離不開領導小組的督促與監督，有了領導的大力支持，可以使學生們對大課間活動高度重視起來，還可以帶動學校對大課間活動的投入。
三、爭取班主任和其他任課老師的支持
在大課間活動中，不僅要爭取校領導的支持，還要爭取班主任和任課教師的支持。由於學校是一個大團體，工作內容豐富繁雜，僅體育工作一項內容，就比較繁多與復雜，尤其是相對於大課間這一項體育活動，如果僅僅依靠校領導的重視與支持，以及分管領導的監督和體育老師的操作，是遠遠不能滿足大課間要求的。由於大課間的體育活動工作，有許多的活動離不開班主任的布置與實施，所以爭取班主任的支持，對於有效地開展大課間活動是有著比較重要的作用的。例如班主任的配合、檢查與督促，都是大課間正常開展與有序開展的最基本的保證。
在爭取班主任的支持的同時，還要注意取得其他任課教師的支持，同時也要注意發揮其他老師的作用，尤其是在體育活動當中有一技之長的任課教師，要發揮這部分教師的作用，可以讓這部分教師帶領一部分學生進行戶外體育運動，同時相對於藝術以及信息技術教師，也可以使其發揮特長，與體育教師一起負責學校的大課間活動的設計工作，實現各科之間的整合。
Ⅳ 如何開展大課間活動
天河區黃村小學:胡新橋內容提要:
體育課教學教師已把培養學生創新能力和實踐能力作主要教學目標眾體育鍛煉活動由於受場地、器材、人數、水平、安全等影響教學各環節都有能出現教師規定學生活動情況(固定變廣播操)使學生失去了自主學、練機會參與積極性低鍛煉效差大課間活動教師給學生提供自主學練條件們提供自主探索渠道優化場地建設、協調育人環境、激發學生主觀能動性等讓學生自己去活動、游戲、表演學生積極性明顯提高自主學習、合作學習、創新學習蔚成風鍛煉效顯著
關鍵詞:創設條件細化標准加強自主探究
新體育課程標准要求體育
&uot;健康第&uot;宗旨意深入培養學生自主鍛煉能力、創新能力走終身體育之路點體育發展必也體育教師努力方向於我根據學校自身特點了各種簡易、針對性強體育鍛煉器材、設置了自我測試方便操作環境讓所有學生因地制宜、各喜各愛地進行練習利於學生得成功體驗主動去探求新目標體驗新成功甚至創造新練習器材嘗試曾有過練習形式從而形成良性循環進而斷使學生主動去尋求體育樂趣提高身體素質和健康情緒形成體育鍛煉習慣達體育教學目具體做法下:
、 細化標准場地多元化
了更好貫徹體育課程標准和各項體育鍛煉要求我校體育教師利用學校圍牆把各項體育動作用紅漆畫牆上公示便於學生們對照動作自主練習、樹立印象同時學校老師們配合下學校操場按班級規劃了17活動區正、副班主任現場與學生起游戲與活動及表演活動各環節用音樂來指揮形成分區活動、集管理模式
我校學生活動區域較大學校根據特點依照合理布局、充分運用原則設置了各種學生喜愛竹竿舞、健美操、長板靴練習、踏踏車練習、花樣玩呼啦圈、花樣玩繩、花樣玩球等活動項目區域操場側面主要設計活動范圍小對抗性小項目區域爬竿、玩滑梯等各種健身器械摸高衡量區、立定跳遠衡量區、手臂力量衡量區、柔韌性衡量區等多種區域同時了突出我校體育傳統學校優勢自編操教學把各運動項目編排進去使學校體育資源優勢充分體現
通過場地種種設計實行區域管理制定活動安排表每天讓學生選擇同器材進行大課間練習段時間選擇同場地進行大課間練習樣既活躍了課間氣氛減少了健康活動又提高了學生練習體育興趣感受體育樂趣無處激發練習熱情實現自主鍛煉創設了環境打下了基礎
二、 積極宣傳師生合力化
對於體育本身社會對宣傳多作學校體育廣播操已經深入人心新生大課間沒有得整社會認宣傳得還遠遠夠沒能得社會和家庭大力支持我校本著推廣深入原則利用學校媒體(學生、廣播、宣傳欄等)對學生進行教育並此突破口向社會和家庭介紹通過師生合力使體育盡展風采廣東省門、廣州門及其區縣、學校多次來校指導與觀摩都充分肯定了學校大課間做法
1、利用媒體增強參與意識
了切實讓學生充分認識參與體育意義增強參與意識我校通過體育課、自選活動課、早操、、郊遊、小廣播等媒介全方位地向學生闡述體育功能、價值介紹發達國家學生、重點學校對待體育態度學生對體育有充分認識們參與體育興趣和熱情自高漲
2、結合場地器材創設活動氛圍
優化場地舒展每人身心良好氛圍更感染人我校優勢體育場地多小型田徑場、小型足球場、小型游泳池、籃球場、羽毛球場、健身器械區、射擊室、及寬闊乒乓球室等鼓勵學生充分利用學校資源從事自己喜愛體育活動利用小欄架進行障礙跑比賽、利用舊車胎游戲等;更鼓勵全校老師能與學生起參與師生趣味比賽、師生同練廣播操、自編操、大課間等種結合場地器材共同運動舉措僅激活了運動氛圍同時也使師生們愉悅身心同時增進師生情誼便於好地展開工作
3、引入競爭內容目化
體育魅力於競爭了使體育學生心目長盛衰大課間活動引入比賽我校還大力宣傳同時結合我校體育傳統和特色形成了班級單位積極開展田徑、足球、游泳、乒乓球、廣播操、自編操等各項體育競賽活動通過引導學生對集體榮譽爭取激發學生集體主義情感促使各班學生人人響應並能有目地充分利用課間、課外活動積極參加各項體育活動樣斷地有目鍛煉老師正確引導競賽取得成績都能使學生們從體育獲得滿足、快樂和自我價值體驗誘因斷下學生鍛煉經常化、自覺化能自主參與體育逐步形成我校體育工作特色
三、加強社區協調化
我校加強與周圍社區與街道、村委、周圍兄弟學校經常進行交流與活動進行籃球比賽等學校又經常幫們提供體育比賽場地、安排老師做各種體育比賽裁判豐富多彩社區體育活動吸引學生、鍛煉學生身體還能養成學生經常參與體育活動習慣社區組織籃球賽、足球賽種吶喊聲、加油聲、尖叫聲及進球狂喜場面極大地了學生神經感官學生無形有種躍躍欲試感覺社區組織游泳賽、親子游戲等小孩子有家長面前展示機會還能得家長對其參與體育活動、游戲支持
四、 樹立典型練習自主化
榜樣作用巨大尤其小學階段學生模仿性、攀比性、競爭性正處旺盛期榜樣樹立減少學生練習盲目性根據參照對象進行練習也少走彎路教師練習過程多運用激勵手段鼓勵學生向榜樣挑戰爭取早日超越們作別人榜樣
1、班級先鋒團結動力
體育活動班級力量舉足輕重想要把學校體育搞上去班級重要環節貫徹體育精神、實現體育目重要組成部分班集體樹立積極向上體育新風開展學校體育工作前提要求班主任主動配合協助學校建立各班活動特色爭當班級先鋒我校六(2)班游泳特色部分學生代表學校獲天河區比賽第五名;六(1)田徑特色部分學生代表學校參加天河區第四屆運動會比賽同時班主任要協助體育教師結合班級特色發揮集體力量利用班級榮譽運用校園場地讓每學生動起來帶著投身體育去自己、班級、來從現做起留住健康自主學習
2、人榜樣自主目
榜樣作用樹立標桿了使更多學生參與進來引導學生跟著榜樣共同進步重要我校學生黃志恆區田徑運動會、區游泳比賽都獲得獎牌事跡我們學生上大力表揚、宣傳欄里刊登事跡、家長會上宣傳報道等使好多同學羨慕已班級工作班主任、體育教師樣引導學生:每人都成別人榜樣只要去努力了有進步了感受成功了已經進取榜樣了人人都會進步歡喜、高興…當體驗體育魅力時候學生已經離開體育了會自主去追求更深層次情感體驗尋找另種展現自我領域此時學生作體已形成了自覺性課間、課外活動、校外會看學生們玩耍活動含有目性和指向性參考文獻:1、《小學德育》
年第5期
2、《廣州教學研究》
年第6期
3、《興趣與體育課教學效》廣州外語外貿大學、廣州體育學院 陳子銳、朱征宇4、《體育與健康課程標准》師范大學出版社
Ⅵ 適合小學生的快樂大課間活動有哪些
（1）體操類：在教育部統編廣播操的基礎上，各班還可安排自編操、武術操、球操、健美操及隊列隊形練習等。
（2）舞蹈類：如韻律舞蹈、形體練習、舞蹈動作組合、集體舞、民族舞等。
（3）身體素質練習類：分為力量、耐力、速度、柔韌、協調等，具體的如縱跳、原地高抬腿跑、俯卧撐、蛙跳、韌帶拉伸、12分鍾耐力跑等有氧耐力性活動。
（4）趣味游戲：如看誰反應快（推手、打手等）、角力、輕物擲遠、跳方格及鄉土民間小游戲等。
（5）特色活動項目：如跳繩、踢毽、跳皮筋、滾鐵環、擲沙包、放風箏等。
（6）新穎有趣的快樂體育園地的內容，如竹桿舞、同舟共濟（板鞋）、多向角力等項目，學生有新奇感且參與性較強。
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