㈠ 小學畢業班開學典禮發言稿，急！！！！！
各位老師、各位同學： 新學期好！很高興能夠作為畢業班代表在這里發言，記得六年前，我們作為新生，帶著父母的叮嚀、老師的關切站在這里，心裡是何其喜悅與自豪，不過那已經成為我們在這里的美好回憶。現在的我們，已經與六年前大不相同，少了當初的那份稚嫩與無知，多了一份成熟與充實。在這六年中，我們收獲了知識、快樂，還有美好的回憶。站在這里，如今更多的是責任！和對未來的期望。我們已經登上了通往初中的特快列車，進入了最緊張的備戰狀態。 心態決定成功，我們應該每天保持快樂得心情去面對每一次挑戰。有人說生活是一面鏡子，如果我們以樂觀積極的態度去對待每一天，她反饋給我們的也必將是相同的回報。也只有保持快樂的心態，你才會發現學習並不枯燥乏味。以快樂的心態去發現學習的樂趣，愛因斯坦說過，「興趣是最好的老師」，學習不再是負擔，而是精神上的享受。同樣，保持快樂也是很好的放鬆減壓的方法，她會使你等額生活充滿情趣，多姿多彩。 時間多所有人來說都是可貴的，當你在與別人話長話短的時候，時間從你嘴邊溜走了。當你在與朋友說笑打鬧的時候，時間從你的身邊溜走；當你在感嘆日月如梭的時候，時間就從你的眼前溜走。請利用起每一分一秒浪費的時間，在這最後一年的每一天里，多背幾個英語單詞，多讀幾篇有益於提高作文水平的文章，你會有不一樣的收獲。九層之台起於壘土，千里之行始於足下。 我們要作的是不斷努力向上，超越自我。如果你還沒有準備好，那就趕快調整好心態，區里好目標，站如預備沖刺的跑道，等待最後發令的槍聲。現在，給自己一個目標，給自己一個信心，給自己一個堅持。待你成功之日，再給自己一個掌聲。我們親愛的老師和可愛的學校，在這六年裡給予了我們太多，相信我們一定會給自己的初中生涯，來一個最完美的開始，來報答他們六年來的辛勞和付出。 謝謝大家！
㈡ 小學畢業班學生會講話
同學們：
你們好！六年小學的學習生活即將結束了，大家在教師的關懷和教育下，大家在家長和長輩的關懷和幫助下，順利地完成了小學六年的學業和生活。下半年同學們就將步入中學，走進中學校園，開始更豐富、更充實、更緊張的中學的學業和生活。
同學們，人的一生是一個漫長的歷程，在這漫長的歷程中又有一個個階段在等待著我們，也就是說人生就是由一個個不同的階段構成的，不同的階段有著不同目標和任務。例如：小學階段的六年時光，是你人生的一個起步階段，在這個階段里你的任務就是養成良好的學習習慣和興趣，掌握最基礎的知識和培養簡單的思維能力。中學階段六年的時光，是你人生的一個關鍵階段，在這個階段里你的任務就是掌握基礎的文化知識和培養邏輯思維能力，養成一定的動手能力和和實踐創新的能力。那麼大學的四年或六年的時光呢，我想在這個階段主要任務除了學習更專業的基礎知識和專業技術之外，更重要的是培養自己的自學能力、實踐能力和創新的能力。我們也可以把這三個階段統稱為求學階段，大家可以算一下這個求學階段大約需要二十多年的時光，這二十年的時光說短不短，說長也不長，但它至關重要，因為它是你人生最美好、最絢爛的時期，因為它是你人生最辛勞、最負重的時期。這個時期是你人生的基礎，這個時期是你人生的全部底色。
有一對兄弟，他們的家住在80層樓上。有一天他們外出旅行回家，發現大樓停電了！雖然他們背著大包的行李，但看來沒有什麼別的選擇，於是哥哥對弟弟說，我們就爬樓梯上去！於是，他們背著兩大包行李開始爬樓梯。爬到20樓的時候他們開始累了，哥哥說「包包太重了，不如這樣吧，我們把包包放在這里，等來電後坐電梯來拿。」於是，他們把行李放在了20樓，輕松多了，繼續向上爬。
他們有說有笑地往上爬，但是好景不長，到了40樓，兩人實在累了。想到還只爬了一半，兩人開始互相埋怨，指責對方不注意大樓的停電公告，才會落得如此下場。他們邊吵邊爬，就這樣一路爬到了60樓。到了60樓，他們累得連吵架的力氣也沒有了。弟弟對哥哥說，「我們不要吵了，爬完它吧。」於是他們默默地繼續爬樓，終於80樓到了！興奮地來到家門口兄弟倆才發現他們的鑰匙留在了20樓的包包里了……
同學們，這個故事告訴了我們什麼？你有什麼感受？你發現沒有，這個故事其實正好反映了我們的人生：20歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負著很多的壓力、包袱，自己也不夠成熟、能力不足，因此步履難免不穩。20歲之後，離開了眾人的壓力，卸下了包袱，開始全力以赴地追求自己的夢想，就這樣愉快地過了20年。可是到了40歲，發現青春已逝，不免產生許多的遺憾和追悔，於是開始遺憾這個、惋惜那個、抱怨這個、嫉恨那個……就這樣在抱怨中度過了20年。到了60歲，發現人生已所剩不多，於是告訴自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！於是默默地走完了自己的余年。到了生命的盡頭，才想起自己好象有什麼事情沒有完成……原來，我們所有的夢想都留在了20歲的青春歲月，還沒有來得及完成……
世界上什麼葯都有賣的，就是沒有賣後悔葯的，連古人都有「可奈年光似水聲，迢迢去不停」的感嘆，時光不可倒流。什麼階段追求什麼目標，什麼階段專注什麼事情，什麼時間做什麼事情，這是我們必須明確和遵守的准則。六年的小學階段學習，六年的中學階段學習，還有四年的大學本科學習，就是你人生中最大最重的奠基石，萬丈高樓平地起靠的是它有著牢固的基礎。我特別想告誡同學們，你可切莫把主次、輕重給搞顛倒了。上課的時間，你想著游戲；作業的時間，你揮汗網吧；求知的校園，你談情說愛；求學的時光，你作賈行商……試想，真正到了你談婚論嫁的時候，你該做什麼呢？你不可能再回校園求學吧！
在這求學、求知、求能的學習階段，你要拼搏、奮斗，你要進取、上進，你要吃苦、流汗。我們曾經看到過幾所高中畢業班教室里的勵志標語，給人留下深刻的印象，有些甚至給人以極大的震憾。「苦幹，不留遺憾；硬拼，無愧我心。」「兩眼一睜，開始競爭。」「流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。」「為了母親能抬起頭走路，拼了！」
有人說一個人要想成就一件事離不開三個條件，這就是：「條理，方法，心態」。其中條理至關重要，人生是由一個個不同的階段構成的，不同的階段有著不同的任務和目標。那麼作為一名即將踏入中學，進入六年中學求知求學的你們，要立下志向；「學習，學習，再學習」，咬定青山矢志不渝，奔跑不止，奮斗不懈。
同學們，在現實的學習和生活中，我們做事是不是經常半途而廢，今天定下的志向明天就放棄了，好像正應驗了古人的一句話：「有志者常恆志，無志者常立志」。這其中的原因，不是因為我們缺乏頑強的意志品質，也不是學習的難度較大，而往往是我們覺得成功離我們較遠。確切地說，我們不是因為失敗而放棄，而是因為倦怠而失敗。在人生的旅途中，我們除要有咬定青山不放鬆、矢志不渝的意志品質外，我們還應該具有一點人生的智慧，一點戰勝自我弱點的技巧。
1984年，在東京國際馬拉松邀請賽中，名不見經傳的日本選手山田本一出人意外地奪得了世界冠軍。當記者問他憑什麼取得如此驚人的成績時，他說了這么一句話：憑智慧戰勝對手。
當時許多人都認為這個偶然跑到前面的矮個子選手是在故弄玄虛。馬拉松賽是體力和耐力的運動，只要身體素質好又有耐性就有望奪冠，爆發力和速度都還在其次，說用智慧取勝確實有點勉強。
兩年後，義大利國際馬拉松邀請賽在義大利北部城市米蘭舉行，山田本一代表日本參加比賽。這一次，他又獲得了世界冠軍。記者又請他談經驗。
山田本一性情木訥，不善言談，回答的仍是上次那句話：用智慧戰勝對手。這回記者在報紙上沒再挖苦他，但對他所謂的智慧迷惑不解。
10年後，這個謎終於被解開了，他在他的自傳中是這么說的：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細地看一遍，並把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行；第二個標志是一棵大樹；第三個標志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始後，我就以百米的速度奮力地向第一個目標沖去，等到達第一個目標後，我又以同樣的速度向第二個目標沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。起初，我並不懂這樣的道理，我把我的目標定在40多公里外終點線上的那面旗幟上，結果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。
我們已經明白人生是由一個個不同的階段構成的，我們也知道在每一個不同的階段都要有不同的目標和任務，我們也明白在人生的頭二十年的求學時光里，我們要把自已做大做強，我們要學習和掌握人類最基礎的科學文化知識，我們要培養和造就自己最基本的學習習慣和能力。那麼我們還應該知道給自己人生的這二十年求學時光定一個總目標，再把這個總目標進行一下分解，把餘下的初中三年、高中三年、大學四年定一個分目標，也可以把每一個學年、每一個學期定下小目標，甚至結合自己的實際情況，把當下的每一個月、每一周、每一天定下小之又小的小小目標。像馬拉松世界冠軍山田本一一樣，以百米沖刺的速度向第一個目標沖擊，等到達第一個目標後，再以同樣的速度向第二個目標沖去，再以同樣的……沖向第三個、第四個、第五個……第N個。
有人笑了，這人活著也太累了吧！是啊，生活、學習和工作猶如逆水行舟不進則退。
有這樣一個故事。夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，有一隻羚羊在沉思：明天當太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫最快的獅子；而此時一隻獅子也在沉思：明天當太陽升起的時候，我要奔跑，才能追上跑得最快的羚羊。你看，明天，不管獅子還是羚羊，他們要做的就是奔跑！同樣的道理，不管是作為人生中的獅子還是羚羊，我們每一個人要做的就是：奔跑！當每天太陽升起的時候；奮斗！每天都要精神抖擻的站在人生的起跑線上。
這是一個童話故事，但人類與動物的世界是相似的。人也是動物，只不過是高級動物，人類的競爭，生存大戰，其實更激烈，更殘酷。
我們偉大的領袖毛主席，在他離開韶山沖，到長沙求學的時候，也只有16歲。臨行前，他曾留給父親一首小詩：「孩兒立志出鄉關，學不成名誓不休。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。」中國上古的時候，有一部書叫《易經》，它開首的第一句話是這樣寫的：「天行健，君子以自強不息。」這部書很重要，這句話更重要，這部書是中國文化傳統的源頭，這句話是中華民族生生不息的精神源頭。我們這個民族歷經5000年而長盛不衰，歷經無數磨難而仍然前行不止，歷經無數大災劫難而越挫越堅……
人生之路，不可能一路坦途，吃得苦中苦，方為人上人，我們都是炎黃子孫，「自強不息」應該是我們每一個人的座右銘，「自強不息」的精神品質應該浸入我們的血液。俗話說得好：「人生是斜坡，中間站不住，要麼滑下去，要麼爬上來。」「行走不費力的路，確實存在。可我要告訴你，那是下坡路。」任何貪圖安逸、不勞而獲的捷徑都是不存在的。
讀書、學習是生命的一個過程，是一種精神。人需要喝水，需要物質，但更需要知識，那是你的精神需要，這兩個需要缺一不可，如果你沒有精神需要，只有物質需要，那是低等的動物。
人之所以能傲視地球，成為萬物生類的主宰，其根本的原因就是人類能夠運用大腦，運用智慧，去戰勝各種困難，不斷改善我們人類的環境和生活。
「人生兩個寶，雙手和大腦，用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯都吃不飽。手腦全會用，方是開天闢地的大好佬。」每一個人要想在這個地球上，在人生旅途上有所作為，有所建樹那就要牢記這句話，即動手，又動腦。課堂上勤於動腦，課堂下勤於動手；上好每一節課，完成每一次作業；改正每一個不足，培養每一個好的習慣。
六年小學學習生活的結束，也即是六年中學學習生活的開始。衷心地希望同學們：從小立下人生志向，做一個有益於社會的人，做一個有益於他人的人；從小明白人生不同階段有不同的目標和使命；從小知道人生理想的實現唯有苦學、苦讀。
最後，還是讓我們以大草原上的動物來結束今天的講話吧！希望同學們牢記自己的使命和責任，努力學習，快樂讀書，幸福成長。把自己做強、做大、做厚、做實，像非洲大草原上強健威武的大象一樣，步履從容，傲視天下。
我們：全體老師，班主任，校長，會隨時關注同學們在初中、高中的學習生活狀況，等待著三年後，六年後同學們中考、高考的喜訊。
㈢ 小學畢業班家長會學生發言稿
尊敬的學校領導、老師，辛勤的各位叔叔、阿姨，親愛的同學們：
大家下午好！
今天是個特殊的日子，我站在這個主席台上，代表全校的同學們發言，並不是因為我有好的學習經驗，而是想藉此機會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心裡話。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄託著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。請讓我在此向各位家長說件事：由於我的學習習慣差，自控力不強，期中考試前爸爸媽媽都很忙，也沒顧上管我的學習，我可就自由了，放學後不復習功課，而是去和其他小朋友玩，結果數學考試只落得了個30幾分，我好後悔呀！所以我在此代表全體的學生向爸爸媽媽們提幾點建議：
1、經常過問我們在校的學習情況。
2、教育我們要有端正的學習態度。
3、根據我們的學習情況，提醒我們上課認真聽講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業。
5、支持我們的課外閱讀需求，並建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。
6、經常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
自從我們上小學六年級了,讓我們感到幸運的是：我們6（2）班有兩位非常負責任的老師，他們無私的給我們學習上的鼓勵和關懷。不過，要想讓我們養成好的學習習慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會貪玩、偷懶。
我們有許多的缺點，但我們也有很多的優點：聰明、善良、活潑、有個性，人才不乏。我們有負責的老師，有爸爸媽媽的配合，有關心我們的學校。因此，我們也會有好的成績。如今，在兩位老師的帶領下，我們的學習有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該「百尺竿頭，更進一步」。我相信，在學校領導的關懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優秀的人才！
我很感激學校的領導和我的班主任劉老師以及所有關心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝您們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表所有的小學生們,對在座的爸爸媽媽們說一聲：「您們辛苦了！」（敬禮）
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望，我們一定會為最後一個多月的小學生活畫上圓滿的句號！（鞠躬）
謝謝大家！
（掌聲一片）
㈣ 一篇代表小學畢業班發言的演講稿3分鍾
各位老師、各位同學：
新學期好！很高興能夠作為畢業班代表在這里發回言，記得六年前答，我們作為新生，帶著父母的叮嚀、老師的關切站在這里，心裡是何其喜悅與自豪，不過那已經成為我們在這里的美好回憶。現在的我們，已經與六年前大不相同，少了當初的那份稚嫩與無知，多了一份成熟與充實。在這六年中，我們收獲了知識、快樂，還有美好的回憶。站在這里，如今更多的是責任！和對未來的期望。我們已經登上了通往初中的特快列車，進入了最緊張的備戰狀態。
心態決定成功，我們應該每天保持快樂得嘩乏糕何蕹蠱革坍宮開心情去面對每一次挑戰。有人說生活是一面鏡子，如果我們以樂觀積極的態度去對待每一天，她反饋給我們的也必將是相同的回報。也只有保持快樂的心態，你才會發現學習並不枯燥乏味。以快樂的心態去發現學習的樂趣，愛因斯坦說過，「興趣是最好的老師」，學習不再是負擔，而是精神上的享受。同樣，保持快樂也是很好的放鬆減壓的方法，她會使你等額生活充滿情趣，多姿多彩。
㈤ 在小學六年級畢業典禮上，如果讓你代表大家發表畢業感言，你想說些什麼
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！斗轉星移，花開花落，時間像手中的細沙，不知不覺已悄然漏去，六年的小學生活即將掛上句號。
我們在母校的懷抱里茁壯成長，從幼稚變得成熟，從無知，變得懂事，臨近畢業，親愛的校園，尊敬的老師以及手拉手肩並肩的同學們，都將成為抹不掉的回憶。
老師教會我們許多知識，給過我們批評，是老師，讓我們在淚水與汗水中茁壯成長！千言萬語訴不盡無限牽掛，感謝敬愛的老師，感謝親愛的母校。老師，感恩的心，感謝有你！母校，我們在您的懷抱中流淚，歡笑，失敗，成功。無論走到哪裡，我們都不會忘卻您！同學們，相信自己，我們的未來不是夢！
同學們加油，未來掌握在我們的手裡，作為祖國的花朵，少先隊員們加油！
㈥ 小學畢業班語文教師發言稿
小學畢業班教師會發言稿
各位領導、老師：
大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業班工作，目的就是要在抓畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量，為學校增光。
首先，我對本屆畢業班和情況進行簡單的分析，以便我們能根據畢業班的情況及時調整教育教學方法，制定落實教育教學補救措施，促進教學質量提高。
（1）2006-2007學年度上期期末監測情況：（見表）
通過比較分析，我們可以看出：我們學校各科的平均分比片區平均分低，部分學科嚴重低於片區平均分；通過對比優生率和差生率，我們可以看出我們的優生率較低和差生率過高；我們可以看出造成我們畢業班教學質量難以提高的主要原因是我們在培育優生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學校畢業班教學質量的提高。因此我們學校行政研究決定了本次畢業班研討會的主題是如何做好培優轉差工作，抓好期末復習，提高教學質量。
（2）學生學習方法不夠正確，學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，良好的學習風氣還未形成。1）通過前階段的教學，我們發現學生不懂得怎麼去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生抄襲他人作業，應付老師檢查。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，採取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利於教學質量提高。2）學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，未形成良好的學習風氣。這就要求我們的班主任老師要加強班級管理，給學生做耐心細致的思想工作，提高學生認識。同時我們作為一名科任教師，不僅要重視學科教學，也要重視對學生的管理，把學生的注意力集中到我們的教學活動中來，養成良好的學習習慣，形成良好學風。我私下認為我們的畢業班影響教學質量提高的主要是這樣的，小六一班學生學習方法不夠好，自覺性不強，要加強指導和督促；小六二班學生學習活動要加以控制，要注重學生學習習慣的養成，抓好教學活動的組織。初中三年級一班要加強學生的紀律管理，逐步形成良好的學習風氣。初中三年級二班要重視對學生學習方法的指導，注重對基礎知識和技能的培養。
其次，我們談一談抓好本屆畢業班的辦法和措施。我們學校將從這幾方面著手，加強對畢業班教育教學管理：
1、抓好教育教學常規管理，重點檢查畢業班教學「六認真」。本期我們畢業班教學「六認真」由學校行政集體檢查，將存在的問題記入檢查表，由學校行政集體研究處理，嚴重違反學校規定，不及時做出糾正的，要通報批評，並按學校教育教學管理條例實行雙倍處罰。
2、抓好一月一次檢測統計分析（月考）。我們要認真組織一月一次檢測，由教導處和班主任負責對月考成績的收集和統計，重點查看檢測的平均分、優生率、差生率等情況。交學校行政了解畢業班教學情況，不行將學生進行排隊佔位，檢測僅供學校教學分析參考。
3、組織學生進行學習方法的交流。我們以年級為單位進行一次學習方法交流，各班選一名學習成績優秀，學習方法科學合理的學生代表發言，請班級的學科教師要對該科發言的學生進行學習方法的指導，修改發言稿，要把學習方法寫得更具體詳細，起到能指導、帶動大家進行學習的作用。小六1語文：彭益、數學：楊晨；思品自然科學：
小六2語文：莫林、數學：白凱；思品自然科學：
中三語文：數學：英語：物理：化學：思品：歷史：
4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質量。我們學校堅持每節課考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現象的發生。對調課不落實，遲到早退曠課等違反規定的一定進行嚴肅處理。
5、加強班級管理，創設良好環境。學校研究制定班主任工作管理考核條例，細化班級管理，實行量化考核，將班級管理落到實處。激發學生學習興趣，養成良好的學習習慣，形成團結合作，相互學習，相互促進，共同進步的良好班風和學風。
6、要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。我們將對畢業班學生採取一次摸底檢測，掌握班級學生學習情況和部分學生出現「敗科」現象。根據具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。
7、堅持搞好問卷調查。本期我們要對畢業班進行一次問卷調查，了解班級管理、教師教學等方面的情況，及時開展交換意見，改進我們管理和教學等方面的不足，讓學生及其家長滿意。
8、建立激勵機制，充分調動畢業班教師的積極性。為了加強學校教育教學管理，提高我們學校教育教學質量，充分調動廣大教師的工作積極性特擬定了《帶河二小教學質量獎懲條例》、《評優評先考核辦法》、《中小學畢業班教學質量獎懲條例》等。與畢業班教師簽定中小學畢業班教師工作目標責任書。為了順利完成上級分配的畢業班工作任務，實現學校總體目標，特擬定畢業班教師工作目標責任書，將學校總體目標、教學過程管理目標和終極質量目標具體落實。
最後，全體畢業班教師討論制定《帶河二小畢業班教學質量獎懲條例》。
祝全體老師們身體健康，工作順利，在工作中能取得優異的成績！
2007．03．15
㈦ 小學畢業班教師寄語
初三畢業班同學們，親愛的老師們：
今天是學校的一個特殊的日子，我們利用升旗儀式的時間在這里隆重舉行2008屆初三畢業典禮。我謹代表初三年級全體教師向即將告別母校，踏上新的人生征途的初三年級的全體畢業生表示最衷心的祝福！向三年來努力學習、勤於鍛煉自己、健康成長，為學校贏得各種榮譽的同學們表示衷心的感謝！同時，也向辛勤工作、嘔心瀝血地帶領同學們攀登知識高峰的老師們表示最誠摯的問候！
當2005年的夏天，同學們懷著夢想邁入海河中學時，我們看到的是你們一張張稚氣未脫的臉龐，如今，你們長高了，長大了！三年來，在老師們的精心培養下，同學們勤奮刻苦、積極進取，從少年走向青年，從幼稚走向成熟。你們和海河中學一起成長！在這里你們開拓了視野，懂得了做人的道理，在這里你們增長了學識，掌握了學習的方法。三年的求學之路，留下了你們奮斗的足跡，留下了你們的歡歌笑語。海河中學因你們而精彩！
親愛的初三同學們，初中學習雖已結束，但求知之路還很漫長，理想的實現要靠鍥而不舍的學習和社會的磨練。你們將帶著母校的期盼走向未來。希望你在人生的航道上奮勇前進。在此我向各位同學提出如下希望：
第一，不管今後學習、生活在何方，都要志存高遠，做個對社會負責、對家庭負責、對自己負責的人。我們所有的學生都要懂得，只要你們不懈地努力，美好的明天屬於你們每一位同學。
第二，不管遇到什麼困難和挫折，人生的坐標不能偏離航向，要不斷進取，自強不息、永不言敗。希望你們一定要樹立起堅定的信念，遠大的理想，堅持正確的成長方向，腳踏實地走好人生每一步。
第三，不管間隔多久，不能忘記老師的教育之情，不能忘記同學之間純真的友誼。你們要感謝你們的老師。你們度過了初中生活，老師們也為你們付出了他們生命中的三年，這三年對他們來說也是永不復返的。你們的每一點進步都會使他們高興，你們的每一點失誤也常常會使他們寢食難安。雖然他們有時也許會過於嚴格，但是他們都深深的熱愛著你們，惦記著你們。你們畢業回家了，別忘了來看一看老師；過節了，別忘了給老師一個祝福；得獎了，別忘了給老師一個喜訊。
第四，同學們都不要忘記母校的培育之恩，海河中學永遠是你們的母校、你們的家，你們就像海河中學的孩子，母校的大門對你們永遠是敞開的。如果你們遇到挫折、別忘了這里有像家長一樣的老師幫你出主意、想辦法，如果你們遇到困難，老師會竭力相助，海河中學歡迎你們常回家看看。你們的影像，你們的歡聲笑語，你們成長的足跡都已經深深的留在這里，海河中學永遠關注你們的成長，未來你們的一點點進步和成就，咱們的大家庭----海河中學的每一位成員都會為你驕傲！因你自豪！以你為榮！
親愛的同學們，你們的人生正經歷一次重要的轉折！這里是終點，更是邁向新生活的起點。母校永遠是你們的堅強後盾，不論順境、逆境，成功、失敗，請正視自己、相信自己，你一定會取得輝煌的成功！
最後，祝願同學們自強不息，心想事成！祝福你們中考一帆風順，馬到成功！
㈧ 如何做好小學六年級畢業班語文復習經驗交流發言稿
然後正確地寫出有關的漢字、祈使句，共提出了11點要求、教材和新《課程標准》為依據，而且要找出每篇課文在表達上的特點。從習作的內容來看，還要注意以下兩點。 2、寫作等三部分如何組織六年級學生進行語文復習 總復習的內容很多。讀拼音、問號，推想有關詞句的意思，就是要能讀准字音。其主要的是、句子的關鍵？這類問題應該是多元的、感嘆句、疑問句，也有寫應用文，提高綜合運用知識的能力。認識分號和破折號，探究性的學習是重點。標點符號、擬人；能正確地拼讀音節。 4，寫詞語、句子成分殘缺：以原教學大綱，提高復習的效率和質量，習作的內容都有一些具體的要求。（2）給自然段劃分層次，充分利用現有的教材，一般是要求背誦課文中重要的部分、冒號。默寫。問題從性質來看：全命題。作文的分類也很多，面向全體學生，課後提出背誦自己喜歡的內容，既要提示學生弄清作者的本意，要安排修改一段話的練習（標點，作一些說明。要能恰當地運用比喻，應該著重復習的內容有，也可以從文章的表達方式上分、讀寫結合復習。要注意積累詞彙，就讓學生寫相應的作文、講練結合。 認識復句。 二。閱讀部分的分類方法很多。 背誦？為什麼，我們要特別注意差生、遷移等方法、段的理解是重點： 一，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，主要有三種：是什麼，可以從寫人，句子要連貫、基礎知識 1、反問等：基礎知識；體會作者的思想感情、歸納，採取切實有效的措施，要認真地分析全班學生的學習情況，只要求能正確地運用。 在進行總復習的過程中。有的體會作者的感情、雙引號。擴句。在一堂課上學生應該有口頭的練習、漢字原大綱和新《課程標准》對識字和寫字教學都十分重視。要針對問題作答，理解詞語在語言環境中的恰當意義，合理地安排好教學時間。讀了有關的文章、句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思，就按上面提到五個方面、書名號：用詞不當： 重復是記憶之母、差不同的學生都得到提高，讓學生進行比較性的閱讀，但是老師必須作適當的提示。 研究和改進復習的方法；有的問題的答案是多元的。新《課程標准》和教材中。所謂認識。從學生的角度看、記事。要搞好總復習工作，其中2500個左右會寫」、標點符號能正確地運用句號。 三，有寫人，是把句子中附加成分刪去，對詞語的積累非常重視、漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。 認識句子中所運用的修辭手法——比喻，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用：能藉助詞典，或者說答案是唯一的。要求學生能正確地認讀聲母。 在分析教學的現狀時，最重要的是要善於引導學生進行比較；閱讀說明性文章： 一。要能聯繫上下文理解詞語的意思的，只指課本中規定的內容、字，寫詞語和句子：陳述句。病句的類型主要是，寫自己平時所見。採用這樣的方法進行復習，可以從文章的內容來分；能正確地書寫大小寫字母，閱讀和作文是重點。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示，回答要全面。並引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來、閱讀，能抓住要點，幫助學生鞏固知識，有記實性的習作。要著重復習讀拼音、按照課本編排的順序。縮句。 要能正確地修改病句：一句話。復習時。 二、分類性復習 從大的方面分、排比，在句子中填上恰當的關聯詞語，是拼讀後，了解基本的說明方法，要先想出語義、比較。 在總復習中。但是復習不是重復練習。要求學生掌握四種基本的句式，有寫記敘文。（6）回答問題。不管哪一種命題形式。 關於閱讀的要求。從學生學習的方式來看。基礎知識部分。要求學生能正確地理解所學詞語的意思。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類，從而提高及格率。新課程標准中提出小學階段累計要「認識常用漢字3000個，理解字義，認清字形。只要求體會感情的基調。在閱讀的復習中，並能正確地書寫，可以分為、新《課程標准》外，包括看圖作文，是在句子中添加恰當的詞語、突出重點、所聞和所想、半命題：有的問題的答案必須是求同的、詞語詞語是語言的最小單位，要以練習為主，表達的意思就越正確。在復習的時候。我們要在復習中，使句子表達的意思更加清楚、前後重復和矛盾等、有寫景。掌握的詞語越多，初步領悟文章基本的表達方法。 2，大家除了要學習教學大綱，也可以從命題的形式來分：（1）句子意思的理解。如。復習時、句等）、自由命題、寫景和應用文來分。 我們制訂總復習的指導思想是、記事（記敘一次活動），有的是體會文中人物的感情，把話寫得生動一點；有想像性的習作，要以學生自己的復習為主。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文。（5）體會思想感情。要求能用關聯詞語造句、詞。要求學生積累的詞彙，又要尊重學生自己的獨特體驗，必須對教學的現狀作認真的分析。從整個學習內容來看、續寫等，受到什麼啟發，要講清要求和方法。 5，找出這類文章在寫法上的特點。從習作的命題形式來看、省略號、綜合性復習 1。（4）文章的中心思想、逗號，不要求說出其作用，有三種類型、一段話、頓號。 擴句和縮句。總復習時我打算採用以下幾種方法、中？怎麼樣（怎麼寫），要運用通過科學的分類；能聯繫上下文和自己的積累。（3）分段和概括段落大意。在整個復習階段，是探究學習的關鍵。實際上有三種情況。在作文復習中，逐組課文地進行復習、韻母和整體認讀的音節？從回答問題的要求來看，主要是指在課文中所學到的詞語、全文。從習作的形式來看。 2。簡單的重復是不能湊效的，閱讀的速度就快，怎樣把話寫通順是重點： 1。提出自己需要了解的問題，多幫助他們一點。 3、句。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，詞、感嘆號，使好、閱讀 在新《課程標准》中、寫作 從習作的類型來看：你讀了以後，使句子簡潔明了，還要認真地分析學生在前五年所學習的語文基礎知識和讀寫能力的基本要求，而時間只有一月之餘，又有筆頭的練習
㈨ 小學畢業班工作會議級組長發言稿
小學六年級畢業班教師會議講話稿
作為學校分管教學的副校長，我做的還很不夠,本來想盡早的對畢業班教學多一些了解,進行隨堂聽課,但總是這事那事給沖了.我想，我會在今後的時間里更細致地工作，和我們六年級教師多聯系聯系，多交流交流。今天召開會議，我們就是盡早安排，提前部署，想把本屆畢業班成績提高些。基於幾年來對長期的畢業班教學和行政工作的經驗，現向大家談談我的觀點和想法：
我認為：畢業班質量的四個「重要性」 和四個「一流」——畢業質量是學校辦學質量的重要指標；是檢驗教師教學成果的重要指標；是反映學生階段性學習的重要里程碑；是體現學校管理水平的重要窗口。補缺補差敬業奉獻精神要一流；自覺遵守校紀校規要一流；學科之間團結協作相互支持要一流；家長社會對教師滿意度要一流；
那麼要做到以上所述的要求，我認為要做好以下幾個方面：
一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。
我聽中心校老師講，說這一屆學生不及上一屆學生，這肯定是有些客觀的，而且其它幾位老師也這樣認為，這雖然有些憂患意識，但我們不能失去信心，說不定別的鄉村學校可能和我們差不多，說不定還沒有我們硬，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心
二、既要有決心，又要有方法。
1．抓實課內外訓練，確保常「清」。（平時作業、單元測試、僅縣上的兩張試卷是難解決問題的、適當「磨」「練」「背」，有小博士等練習）
2．堅持提優補差，個別輔導。（確保合格率，提高優秀率。）
3．充分挖掘資源，緊密家校聯系。（利用寄宿生38人在校的時間，下班時盡量給予指導，家校聯系、個別談話，形成家校合力，共同教育。）
三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養。學習習慣培養。「教育是幫助人養成良好的習慣」。「習慣決定人的命運」「好習慣好人生」。（習作能力、數學解決生活中問題、英語會話能力）
四、既要關注學科成績,又要關心學生心理健康。
一是嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。二是狠抓教學質量，注重課堂，嚴格考試，激發學生學習興趣，重在補差，讓孩子們一個不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現出這個教師的真正水平。並且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對差生不能放鬆要求，要「嚴打嚴管」，付出真愛。三是各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。四是同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。五是要注重對學生的激勵措施，不斷激發學生勇往直前，不甘落後的精神，要在獎優罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策後進。讓全體畢業班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落後的局面。
五、這個第五點呢，我要講一講我們的奉獻精神。說實在的，教師這個職業就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學生出類拔萃的，不光是我們六年級，我看其它年級的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同；服務的對象不同。既然我們選擇就必須去付出，而且有許多的付出與回報是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧了和憶苦思甜吧！
六、要求教師與教師、教師與學校領導之間加強聯系與溝通。離最後決戰還有一學年時間。我們盡早安排，提前部署，就是想把本屆畢業班成績提高些。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們盡量統籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個統一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個「一榮俱榮，一損俱損」的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰。只有大家團結一致，才是戰無不勝的法寶。
我要講的就這么多了，最後我鼓勵大家喊出口號：苦戰一學年，再創新業績。我的講話完了，不到之處請諒解。
㈩ 小學畢業班長致辭
老師們，同學們，此時此刻，我們就要分開了，我想大家心裡都有很多的不舍，同樣我也是，我十分捨不得老師，捨不得母校，捨不得和我一起瘋了六年的同學們。
這六年我們有苦有甜，有笑有淚。我與大家一起度過了我們最淳樸的年紀，我們一起度過了最二百五的時光。
如今我們要分別了，我想說，請大家別忘了，這六年我們一起的日子。
要離開母校了，真是很捨不得，我們美麗的母校有我們很多的回憶，有我們考場的拼搏的汗水，有我們操場上奔跑的身影，有我們歡樂時的笑聲。我請大家一定不要忘了我們的母校，和我們在母校的時光。
最後，我想對老師說：這六年辛苦您了，我們感謝您。。
呵呵，有些倉促，見笑了，寫的並不多，也並不好，時間來不及了，我建議你還是自己寫有意義一點，我也是個六年級的學生我懂得那種心情，我想只有把自己的心情寫進去才是最好的。