① 進小學進行環保教育
環保意識是一種重要的公民意識，不僅我們自己要意識到，更重要的是要在我們的小公民——小學生頭大腦中打下深深的烙印，讓我們的下一代從小就樹立保護綠色地球的信念！
首先，在小學生教育中滲透環保意識，進行環保知識教育。
環境保護包括保護大氣、水源、森林、野生動植物和土壤等多方面的內容。我們可以在日常教育的基礎上注意滲透有關的環保知識，激發幼兒初步的環保意識。如我們可以在平常談話時與幼兒共同討論一些環保問題，在小學內提供廢電池箱，在班上評選環保小衛士，讓小學生以環境小主人的身份自覺參與環境保護中。
其次，帶領小學生親身體驗，強化小學生的環保意識，積極進行環保教育。
可以組織小學生實地參觀和感受學校附近的兩個截然不同的環境，如青山綠水的優美自然環境和垃圾遍地、濃煙滾滾的受污染環境，讓小學生在親身體驗中認識保護環境的重要性。還可以進行一些小實驗，如：准備兩條同樣的金魚，分別養在兩個裝有清水和污水的魚缸里，用簡單的詞語或圖案記錄金魚的生長情況，從實驗中喚起幼兒的環保意識。游戲是小學生最喜歡的活動，教師可以選擇一些符合小學生年齡的游戲進行環保教育。如「呼吸的大樹」，在游戲中用椅子代替樹木，只有在 「樹」下才能呼吸，隨著「樹」的減少，小學生在游戲的過程中會感到呼吸越來越困難，讓他們通過這個游戲明白植樹造林和保護樹木資源的重要性，體會到保護環境的重要性。
再次，家庭和學校共同合作。
對兒童的環保教育不僅要在學校中進行，家長也要配合幼兒園的教育工作。由於幼兒的模仿性極強，具有無意識、自發性的特點。在學校中，教師是兒童的模仿者，在家庭中，父母自然成為孩子的模仿對象，因此也同樣要求家長應從身邊的一點一滴做起。家長還可通過各種方式將幼兒在家中的環保行為告知老師，並給予一定的表揚，能讓小學生有成功感和喜悅感，讓他們的環保行動持續下去。
② 小學生環保活動的橫幅
呵護地球母親，從小做起
③ 小學生舉辦以「保護環境，關愛生命」為主題的活動該怎麼組織
要聲勢大一點的話，就要搞一個全校性的系列活動了哦。
活動一：徵文比賽回
比賽要吸引參賽者，獎品是答關鍵。比如說可以登在校刊上啊，如果你們組織的夠水準的話，登在外面報紙的副刊上的話更好啦。實在的獎品的話，不外乎是本子、仙人掌盆栽之類的
活動二：橫幅簽名
這個的話就不錯啊，也是現在高校的慣用宣傳方式。可以在吃飯時間在食堂門口召集師生簽字。（這影響不久大了嗎）簽完以後再在學校關幾天（千萬記得屬上是什麼班或什麼團體，別到最後不知道是誰弄的）
活動三：投票
這是本人的創意哦。弄個海報板，上面貼上海報紙，寫幾個選項，比如「你心目中的環保項目：」，然後在下面寫幾個，到時候讓師生路過的時候在響應選項後畫正字。最後在公示一下結果即可。
活動四：畫報展
讓同學們話關於主題的手抄報，最後找個教室或公共的地方展示。（這個不錯哦，我們搞活動的時候也試過，蠻好的）
活動五：廢電池換盆景
活動六：辯論賽
小學的話，似乎不大適用，可參考下啦~
這個么，花費有點大，看資金咯
活動七：這些報道最好以系列形式刊登在校報或學校網站上，要系列哦
④ 在中小學開展環境教育,是以什麼為主渠道,什麼為補充進行的
這個問題看得有點模糊啊，我的想法對於環境教育最好實踐行動活動最好了
⑤ 如何對小學生進行環保教育
加強對小學生環保教育，增強小學生的環境意識和保護環境的能力，是全面提高小學生素質的需要。因此，加強對小學生環保的教育很重要。筆者認為可從以下幾方面對小學生進行環保教育。 引導學生樹立環保意識。小學生年齡小，閱歷淺，缺乏實踐經驗，如果教師在對學生進行環保教育時，只講道理，就無法激起學生情感的共鳴。因此，教師要注意發揮學生的主體性，通過參觀使學生樹立環保意識。例如，教給學生環保知識，同時帶學生到公園等美化環境好的地方參觀，讓學生體驗美化環境帶來的美好享受，使學生明白為什麼要保護環境，然後指導學生怎樣保護環境，從而提高學生的環保意識。 培養學生的環保行為。環境意識提高了，就要將意識轉化為環保行為，這才是進行環保教育的目的。環保教育需要通過學生的親身體驗來提高其對保護環境的能力。因此，要通過具體的環保行為影響學生。如教師可倡導學生撿廢紙，給校園內的小樹澆水，收集廢舊物品，利用廢舊物品進行模型製作……這些看似芝麻綠豆的小事，卻能讓學生不知不覺地增強環保的意識。 讓學生參與有關環保的活動。小學生喜歡參加活動，教師可以把環保教育精心組織設計到各種活動中，在活動中培養學生環保意識，對學生進行環保教育，這樣就能收到事半功倍的效果。比如，在教育學生為家鄉環保作貢獻時，開展這樣的隊日活動：首先，讓學生說一說家鄉環境的美麗、家鄉的特產，讓學生感受到家鄉的可愛和動人，從而激發學生對家鄉環保的興趣，讓學生感到環保就在我身邊，我是家鄉環保的一員；然後，組織學生表演一些不環保的行為，讓學生對照、參考，進行比較；最後，讓學生針對家鄉環保的現狀，說說自己對家鄉環保的建議，准備為家鄉的環保做哪些事。在這樣一個輕松、和諧、自主、參與的氛圍中，學生受到了良好的環保教育。
⑥ 如何滲透小學階段環保教育
心理學家研究表明，人的生活習慣和技能，3歲前形成50%，6歲時形成30%，其餘20%是在20歲前形成的。少年兒童精力旺盛，接受新事物快，可塑性強，如果從小受到良好的生態環境保護方面的教育，培養生態環境保護意識，並養成自覺保護環境的習慣，長大後無論走到哪裡，無論做什麼工作，自覺調整自身環保行為的意識就強一些。因此在中小學各學科教學中滲透環保教育，是每個人自身存在的需要，是整個社會發展的需要，是人類文明進步的需要。
目前，環境問題已成為全球關注的熱點和焦點。從上世紀60年代開始，世界許多國家在中小學開展了多種形式的環保教育活動，以期培養出懂得環保知識、具有環保意識、能採取適當行為保護環境的未來公民。我國義務教育大綱中也明確提出要重視環境教育。我國實施環保教育的主模式，是在學校各科教學中融進環境教育。中小學的各學科不僅具有工具性，而且具有很強的思想性，不同的學科內容與環境教育主題有著直接或間接的聯系，涉及各地的風景名勝、珍奇動植物等，目的是讓學生對自身所處的自然環境和人文環境產生喜愛之情，從而能自覺地對造成這些破壞或傷害的人和行為加以防範和抵制，以保護環境和美化環境為己任。
我認為，在中小學各學科中滲透環保教育，要從以下幾個方面入手。
首先，讓學生認識到我們的家園被污染的嚴重性。
現代工業文明造就了人類輝煌的物質現實，但是，由於人類認識能力的局限、環保意識的淡薄、對大自然過度的
開發和利用，造成了一系列問題，諸如水和大氣污染，土地沙化，沙塵暴頻繁，溫室效應加劇，世界各大城市酸雨日益增多，珍稀動物數量減少，我國黃河中下游水質惡化並長期斷流，長江下游江面上漂浮物長達幾公里，生態已經嚴重失衡。面對如此多的惡化現象，有識之士在高聲吶喊：「我們的眼淚將是地球上最後一滴水！」「人類只有一個地球！」「還我一片潔凈的藍天！」「把綠色還給大地！」這是當代社會對於眼前生態現實的深切關注。面對此情此景，在目前的學校教育中，如何滲透環保教育，如何使生態環保教育由口頭上的道理轉化為生活中的實踐，如何使被動性知識轉化為主動性的意識，實在是一項十分重要的任務。
其次，在中小學各學科中要滲透環保教育。
1. 在語文學科中滲透環保教育。
目前小學的語文教材編進了不少有關環保題材的課文，有贊揚自然景觀和人文景觀的古代山水田園詩，如《山行》、《絕句》《游園不值》等，那和煦的陽光、清新的空氣，那峻峭的山峰、激流的江水，無一不流動著人與自然和諧的旋律。還有現代寫景散文如《北大荒的秋天》、《九寨溝》等，人與自然組成了一幅和諧完美的畫卷，讀來令人心曠神怡。優美的環境能陶冶人的情操，能改變人的思想，進一步說，能改變人的行動。換個角度講，這正是語文課程的實用功能的體現。
在語文教學中教師要理論聯系實際，有針對性地滲透環保教育，要充分發揮學生的主體參與意識，吸引學生參與環境教育活動，思考環境問題。根據學生所在地的實際環境特點，有針對性地進行環境教育。
2. 在思想品德學科中滲透環境教育。
如在小學五年級思想品德教育中就有《長江，黃河――我們的母親河》內容。教師可收集資料，利用多媒體等現代教學設施為學生講述有關環保方面的內容，先讓學生欣賞《長江之歌》和《黃河頌》，進入美的意境，激發他們熱愛祖國山河、熱愛大自然的感情。然後出示一幅幅黃河長江被污染的圖片，設疑置問，引導學生自己進行分析討論，得出長江黃河被污染的原因。最後分組讓學生討論治理污染的措施，從而增強環保責任感，引導學生正確認識大自然，明了人與自然應和諧相處，樹立自覺保護環境的意識。
3. 在其它學科中滲透環保教育。
在中小學的各門學科中都有有關環保教育的內容，教師要對各學科（數學、英語、科學、美術、音樂）的內容進行分析、歸類，選出有關環境保護的篇目，適當地進行補充和擴張。精心設計教案，使這些課文的教學與環境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中接受環保教育。樹立環保意識，達到滲透環保教育的目的。
最後，學校要因地制宜，營造校園的環保氛圍。
1. 利用《學生守則》培養學生的環保習慣。
通過對《中小學生守則》背誦等形式，強化學生的環保意識，讓學生在校園里節約用水，節約用電，節約用紙，愛護花草樹木，研究節水措施，自覺抵制不愛護花草樹木的行為，自覺地回收垃圾，並鼓勵學生出謀獻策，調動學生參與的積極性，實行全員參與，做好環保工作。
2. 利用主題節日，開展環保教育。
學校可結合少先隊活動，利用各種主題節日，如一年一度的「植樹節」、「愛鳥周」、「世界地球日」、「世界環境日」、「世界糧食日」等開展環境宣傳教育，督促學生發倡議，出計劃，定措施。在校內開辟環保專題宣傳欄，讓孩子們從感性的認識和自身活動中積極、輕松、自然地接受環境教育，使全校師生養成不亂扔雜物、不大聲喧嘩、不隨地吐痰等良好的行為習慣，激發師生的環保熱情。
總之，環保教育任重道遠，我們每一個人都要從自身做起，從身邊小事做起，凈化美化校園，為營造和諧的自然環境和社會環境而努力。
⑦ 如何在小學生中開展環境保護教育
近年來，隨著人們生活水平的不斷提高，社會經濟的快速發展，環境問題逐漸成為目前全球最受關注的熱點。環境保護，教育為本。小學階段是環保教育最關鍵的時期。孩子是祖國未來的建設者，也是未來環境的主人，他們的環境意識和行為，決定著今後環境狀況的好壞。因此，加強小學生的環保教育尤為重要。那麼，如何對小學生進行環保教育？我認為應從以下幾個方面入手：
一、親身體驗，樹立學生環保意識
小學生年齡小，環保意識比較模糊，如果教師在對學生進行環保教育時，只講道理，無法激起學生情感的共鳴。要帶學生親身參與，讓學生在美好的環境中去參觀，感受好的環境給人們帶來的快樂，知道自己在這樣的環境中生活是一種幸福。如在《我們的校園》這一活動中，我先讓學生在校園的每個角落進行參觀，找找美好的感覺，學生通過親身體驗，了解到自己學習的環境狀況；然後談談參觀後的感受；最後帶學生在校園周邊環境較差的地方去看一看，學生通過對比，明白了環境問題的重要性，環保意識逐步增強，變被動為主動。此外，我們在日常的教育教學中，注意在與環保有關的紀念日中組織一些活動，如在「植樹節」時給學生介紹森林資源及其作用，森林與人類的關系及人為破壞森林引起的地震、台風、大氣污染等惡果，了解植樹造林的重要意義；在「愛鳥日」則給學生講述大量捕捉鳥類會出現的惡果；在「世界環境日」則組織學生進行「我最喜歡的環境」美術創作活動等，既豐富了學生的環保知識，又增強了學生的環保意識。
二、積極參與，形成正確環保行為
學生的環保意識增強了，就要形成正確的環保行為，這才是環保教育的最終目的。小學生喜歡參加活動，教師可將環保教育精心組織設計到各種活動中，讓學生在活動中形成正確的環保行為。為了增強學生的感性認識，我校多次開展了各種形式的「環保教育」主題實踐活動，並開設了環保教育活動課，讓學生接觸到現實生活中的環境問題。如在《垃圾》這一活動中，我先給學生布置任務，讓他們放學途中留意路邊的幾個垃圾池。然後在課堂中談談自己在經過垃圾池時的感受，有的說：垃圾池是個擺設，好多垃圾根本就在池子外面；有的說：池子裡面各種各樣的垃圾混在一起，臭氣沖天；還有的說：垃圾池已經被破壞，完全不能使用……之後，幾個同學自發地對垃圾的去向也進行了調查，了解到垃圾產生得越多，對環境的污染就越大。最後，學生們形成了一套自己的環保方案，並付諸於實施，收到了良好的效果。學生在輕松、自主、和諧的氛圍中，受到了良好的環保教育，形成了正確的環保行為。
三、付諸行動，養成良好環保習慣
環保知識對於學生來說，書面的東西顯得較為枯燥，而在實踐活動中去貫穿這些知識，學生就能快速地變意識為行為習慣。如教師可以帶領學生收集廢舊物品，做精美的小製作；給校園的小樹澆水，給它們掛上警示牌……學生在這些平凡的小事中，自然地就養成了良好的環保習慣。
環保教育，是一項任重而道遠的工作。小學的環保教育要在各門學科里、各種活動中長期進行。教師在教育學生要注意保護環境時，也不要忘了自身的行為，我們要用實際行動將我們的家園建設得更加美麗！
⑧ 小學生環保知識有哪些
1、不亂丟垃圾。
2、學會節約用水。
3、廢舊電池不亂放。
4、節約用紙，保護森林。
5、拒絕使用一次性物品。
6、廢水不亂倒。
7、去景區遊玩時不破壞花花草草。
8、不踐踏草坪。
9、低碳環保，出行盡量不選擇乘坐小轎車。
10、節約用電，外出時關掉電源。
11、不使用塑料袋，提倡用家用布袋。
12、作業紙雙面寫滿再丟。避免浪費。
13、盡量選擇購買綠色食品。
14、多用肥皂，少用洗滌劑。
15、多參加義務勞動，美化環境。