① 適合小學生朗誦的美文
朱自清的《春》《匆匆》
席慕容《貝殼》在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。
貝殼很小，卻內非常堅容硬和精緻。迥旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每一個小點周圍又有著自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心裡躺著的實在是一件藝術品，是捨不得拿去和別人交換的寶貝啊！
在海邊撿起的這一枚貝殼的時候，裡面曾經居住過的小小柔軟的肉體早已死去，在陽光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經完全消失了。但是，為了這樣一個短暫和細小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它製作出來的小居中所卻有多精緻、多仔細、多麼地一絲不苟呢！
比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精緻、更仔細、更加地一絲不苟呢？
請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧。
在千年之後，也許也會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，並且會忍不住輕輕地嘆息：
"這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊！"
餘光中《鄉愁》，都很適合哦，沒什麼難的字，內容也很積極，希望你滿意^_^
② 適合在小學畢業典禮上朗誦的文章
《再別康橋》
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的雲彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘；
波光里的艷影，
在我的心頭盪漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；
在康橋的柔波里，
我甘心做一條水草！
那榆蔭下的一潭，
不是清泉，是天上虹
揉碎在浮藻間，
沉澱著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長蒿，向青草更青處漫溯，
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片雲彩。
歌頌您
我親愛的母校
是你給了我知識的蓓蕾
讓我看到了太陽升起在東方
歌頌您
我親愛的母校
是你我賦予了我前進的動力
讓我邁出了人生的第一步
歌頌您
我親愛的母校
你光彩奪目的英姿
讓我重新認識了自已
我相信
龍子龍孫會成長在你的懷抱
雄鷹從這里起飛
③ 小學畢業詩朗誦
詩朗誦 親愛的母校
南風輕輕吹送，時光總是匆匆。
今天，我們站在這里，
不是為了唱起那纏綿憂傷的驪歌，
不是為了讓你的雙唇再一次顫抖，
今天，我們站在這里， 站在畢業的門檻上，
一同回首小學六年的溫馨時光，
一同開啟我們心靈的感恩之旅。
一起眺望初中三年的美好生活。
一起踏上我們嶄新的人生路程。
母校啊，
我們是你博大的園林里一方執著的綠地，
是你溫暖的河流中一隻搖曳的白帆，
是你堅實的軀幹上一樹爛漫的紅葉，
是你浩瀚的天宇中一片純凈的藍天。
我已經用了六年的時光，
感受你的五十年滄桑，
品讀你的五十年輝煌。
在你的臂彎里，
在你的綠陰下，
每時每刻都散發著記憶的芬芳。
感謝你，這一片希望的土地，接納我們年少的足跡，萌發我們最初的啟迪。
感謝你，母校，為我們搭建廣闊的舞台，為我們鋪設光明的前景。
是誰，把我們領進人類文明的聖殿？
是誰，將我們前行的希望高高托起？
是誰，循循善誘，諄諄教誨？
是誰，默默無聞，孜孜以求？
是我們的老師，我們可敬的領路人。
您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；
您不是作家，卻使人生的篇章韻味悠長，
您不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細琢，
您不是畫家，卻為我們描繪最絢麗的圖景……
感謝您，敬愛的老師，
您一聲細心的叮嚀，讓我如沐春風，
您一個善意的眼神，讓我倍感溫馨。
您一個溫情的微笑，讓我勇氣倍增，
您一次有力的攙扶，讓我奮起前行。
我們將永遠銘記您的教誨，我們將在知識的天空越飛越高！
有一種激情，恰同學少年，
有一種情誼，叫心手相牽；
有一種承諾，叫同舟共濟；
有一種幸福，叫如飲甘醇。
感謝你，親愛的同學，
藝術節上，我們用心領略藝術的美感，
運動會上，我們努力鑄造班級的榮譽，
讀書節上，我們縱情放飛五彩的夢想。
我們流過眼淚，卻伴著一路歡笑，我們踏著荊棘，卻聞到萬里花香。
再過幾天，我們將步入中學的校門，
我們相信，陽光總在風雨後。
我們堅信，一分耕耘一分收獲。
六年的小學生活，是我們一生最美麗的時光，是我們一生最珍貴的回憶。
我們綻放最燦爛的笑容，為畢業染上迷人的色彩。
曲徑通幽處，每一條小路都延伸著美麗的夢想，
綠樹映紅牆，每一幢高樓都敞開了深情的門窗。
欲窮千里目，更上一層樓。
我們一定會在火紅的七月，交一分滿意的答卷，
我們一定會在金色的秋天，再次回到您的懷抱，
我們一定會守在您的身旁，和您一起再創輝煌！
以上回答你滿意么？
④ 適合小學六年級朗誦的詩歌
1、中國少年說節選
故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚;乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風塵吸張;奇花初胎，矞矞皇皇;干將發硎，有作其芒;天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!
2、我想
我想化作一縷清風，
淡淡的，
吹走人們心中的憂愁；
我想化作棵棵小草，
慢慢的，
化走人們心中的煩惱；
我想化作滴滴春雨，
悄悄地，
抹去人們心中的傷痕。
我想化作一朵鮮花，散發迷人的芬芳，
點綴世間一方天地，是天地之間更加絢麗。
我想化作一縷陽光，散發奪目的希望，
溫暖人們內心深處，使人們心靈更加美好。
我想化作一道彩虹，散發高貴的光芒，
點綴世間五彩四季，是天地之間美麗多彩。
我想擁有一雙翅膀，在天空自由翱翔。
我想擁有一座小院，無聊時歡快玩耍。
我想擁有屬於自己的世界，
沒有利用，沒有欺騙，也沒有可怕的戰爭。
只有自己的無憂無慮，只有自己的自由自在、無拘無束。
我想：小草若是有大樹的庇佑，便不會挺拔長高；
我想：鮮花若沒有風雨的擊打，便不會嬌艷欲滴；
我想：若沒有暴風雨的前奏，便沒有雨過天晴的彩虹。
⑤ 小學畢業詩歌朗誦稿
有一段歲月叫小學
六年不算長
我們還沒有學會把作業寫工整
轉瞬間就畢業了
做了批改學生作業的小老師了
五年也不算短
幾千個白天和黑夜
裝在籃子里是沉甸甸的
摞起來怕要高出課桌許多吧
攤開來更是長長又長長的
一段經歷呵
有一處原野叫母校
那是春天的原野
秋天的原野
我們在春天裡走根發芽
我們在秋天裡抽穗揚花
琅琅的書聲
淅瀝的雨聲
以及劈劈啪啪的拔節長高的聲音
構成了原野里最令人心動的樂章
有一片森林叫師長
白楊樹是高大的
梧桐樹是深邃的
銀杏樹是無私的
白玉蘭是慈祥的
透過晨曦和暮靄
我們看見校領導、老教師、
年輕教師、女教師
還有班主任朝著我們走來
一同走來的還有
一片綠蔭
一縷目光
有一群醜小鴨叫同學
三年的寒窗
也許沒有造就白天鵝
但丑小鴨真切地已經長大了
盡管沒有一飛沖天一鳴驚人
但是我們分明看見了丑小鴨
正在面朝藍天逆光翱翔了
有一種難以割斷的關系也叫同學
有一種難以忘卻的情感還是叫同學
第一次相識時
它是名詞
掛在嘴邊感覺是
抽象的朦朧的大大咧咧的
甚至是輕飄飄的
是那種難以承受之輕
畢業時
它是動詞
暗暗地埋藏
靜靜地蓄積
緩緩地醞釀
感動和孤獨時
它是形容詞
一個人忍不住兀自悄悄落淚
或者帶著微笑和遺憾細細回想
而相聚時
更願意它是一個程度副詞
今夜就讓它這20年來
沉澱的積攢的以及承受的一切
無邊無際地揮灑吧
無拘無束地釋放吧
參考資料：無
⑥ 小學畢業的詩歌朗誦
《畢業禮上的詩歌》
——告別，小學
我除了何微微什麼都沒有帶走
沒有帶走過一個春專天
沒有帶走過一次低俗的屬傷悲
我長大想成為一名詩人
寫我難得的經歷
寫我不尋地想像
寫一些朋友們在這里寫詩
玩耍
寫一個完整的夢的開始
梧桐葉在飄
我的心在飄
走向進步的五月
進入快速走向初三的路上
我可以長大成
一個自由的英雄
狂奔在五月之上
⑦ 小學畢業的朗誦
我覺得寫得很好，不過網上都是抄的，有雷同的。
再見，我的母校！
在某一天
當我們打開一本書
開始沉浸於它的精彩
是否也已經想到有一天我們會讀到最後一頁
當往日聒噪的知了 識趣地把聲音放低
當從前活潑的小鳥 安靜地在樹梢佇立
這一刻 我才恍然
空氣中彌漫著一種情緒
校園裡布滿了一種氣息
原來 這個火熱的季節
註定用來別離
回想入學當年,我步履蹣跚,
回想第一節下課,我淚流滿面,
六年來，是老師親手為我們擦幹了想家的淚水,
是學校把我們從年幼無知的孩子培育成博學多才的少年。
回顧所來徑，我們要感謝我們的老師。
他們和我們一起，早起晚歸 披星戴月，
他們欣慰著我們的進步，
他們煩惱著我們的煩惱，
他們夢想著我們的夢想。
不管我們將來是飛黃騰達還是平凡如故，
我們都不會忘記感激和報答老師。
因為在思想的世界裡，是老師教會我們站立；
在科學文化的世界裡，是老師教會我們行走和奔跑。
我們要感謝我們的學校
六年,兩千多個日子，
我們在這里一起分擔風雨，共享雨露。
在這里，
有我們最珍貴的回憶，
有我們最知心的朋友，
有我們最難忘的學習生涯。
告別母校，
讓腳步沉重的不是行囊，
而是離別的悲傷；
再也不能漫步在校園的林蔭小道，
再也不能聆聽樹叢里的小鳥歌唱，
再也不能與恩師們探討人生哲理，
再也不能與同窗暢談生活與理想。
也許我們有些傷感，但是我們並不惆悵。
因為那無限的未來就要從現在開始，
明天，我們就要慢慢體會「長大」的滋味，
這昭示著一種榮耀，更提醒著一種責任。
這份責任就是我們要學會愛，
愛我們的家人、我們的老師和朋友，
愛這個社會，愛偉大的祖國，
愛生生不息的中華民族和九州的土地。
我們固然有些傷感，但我們絕沒有絲毫惆悵
因為昨天育才是我們的榮幸，
明天我們是育才的驕傲。
今天我們是育才園里的一縷芬芳，
明天我們是共和國的鋼鐵脊樑！
告別熟悉的學校，
象孩子總要離開媽媽的懷抱,
初中的大門在向我們招手,
臉上卻是含淚的微笑。
在離別之際，請接受我們最莊重的一次隊禮，象海外赤子看到了五星紅旗，
在離別之際，請收下我們為您獻上的一束鮮花，表達我們花兒對根的情意
再見了，親愛的老師，盡管我們多想再次聆聽您殷切的教誨
再見了，和藹的校長，盡管我們還想再次感受您真誠的關懷
再見了，活潑的校友，盡管我們真想再享受一次開心的課間十分鍾；
再見了，心愛的課堂，盡管我們真想再展開一次精彩的討論，把美好的未來暢想。
深深的鞠躬—— （同時做鞠躬動作）
向親愛的老師；
向敬愛的校長；
向可愛的同學；
獻上我們臨別的祝福：
願育才——
從成功走向燦爛，
從燦爛走向輝煌。
⑧ 小學畢業典禮的詩歌朗誦
《畢業禮上的詩歌》
——告別，小學
我除了何微微什麼都沒有帶走
沒有帶走過一個春天
沒有帶走過一次低俗的傷悲
我長大想成為一名詩人
寫我難得的經歷
寫我不尋地想像
寫一些朋友們在這里寫詩
玩耍
寫一個完整的夢的開始
梧桐葉在飄
我的心在飄
走向進步的五月
進入快速走向初三的路上
我可以長大成
一個自由的英雄
狂奔在五月之上
⑨ 小學生畢業典禮上的詩朗誦
1、再見了，母校！——畢業生詩朗誦 輕輕地我們走了，正如我們輕輕地來。 我們輕輕地揮手，再見了，母校！ 教室里的黑板啊， 可曾記下我們努力尋求知識的目光？ 一排排整齊的桌椅啊， 可曾記下我們琅琅的讀書聲？ 操場上的鞦韆啊， 可曾記下我們童年的歡笑？ 操場邊的大柳樹啊，可曾嘗過 我們灑在你腳下的汗水？ 今天我們就要走了。請留住這些記憶吧！ 怎能忘 運動場上我們奮勇拼搏， 一個人摔倒了大家扶， 為了班級的榮譽， 絕不讓一個人落隊。 因為我們是一個不可分割的整體！ 不能忘 校慶聯歡會上我們激情演出， 聽，音樂響起來了， 看，花環舉起來了。 母校的生日讓我們欣喜若狂！ 因為我們深深地愛著母校。更不能忘 從剛入學時懵懂的頑童 到畢業時風華正茂的少年， 是老師伴我們茁壯成長。 多少個日日夜夜， 始終見您在不知疲倦的操勞。 本該休息的時間， 伴隨著您的還是 一摞摞厚厚的作業， 一張張習題和試卷； 一堂堂啟迪我們智慧的講課。 就像一幕幕精彩紛呈的電影， 讓我們久久回味難忘！ 我們就要走了，讓我們最後道一聲： 親愛的老師，您辛苦了！ 請多多保重！ 一句諄諄地叮囑， 一句熱情的鼓勵， 一個溫馨的眼神， 一次輕輕地撫摸。 都給了我們無窮的力量和勇氣。 敬愛的校長、老師： 我們會永遠牢記您的教誨， 天之涯、地之角 不管身在何處， 我們都要拼搏，進取， 牢記：明天的我們是竹林小學的驕傲！ 輕輕地，我們走了 正如我們輕輕的來。 我們要作展翅高飛的雄鷹。 翱翔天宇，搏擊長空！ 放心吧！我們的母校，我們的老師。 帶走的是知識和您的愛 留下的是我們對竹林寺永遠的懷念！
小學離別----畢業詩小學生活真快樂， 六年之前入母校， 欲別母校心中苦， 老師同學陪伴我。 多謝老師嚴管教。 相逢尊師難亦難。六年之後要分別， 今時離別莫傷悲， 便引「無題」在心頭， 戀戀不舍情難絕。 功成名就返母校。 「蠟炬成灰淚始干」。回感 我幼時的生活才會如此動人， 忘不了校園青青的草地，因為有您——老師。 忘不了張老師慈祥的面龐， 回想起每一個笑聲； 忘不了我們一起走過的日子，回想起每一張笑臉； 有歡樂，也有淚水。回想起每一段快樂； 聚，不是開始，散，也不是結束。 回想起每一段喜悅。 感情在無聲中交流，彷彿都閃爍著您的愛心， 友誼在默契中增長。 都蘊含著您的深情。 同學一同走過的歲月，一份令人珍惜的友誼。純潔的幼年， 雖然我們馬上就要分離, 猶如冬天的溫暖和夏天的涼爽， 但師生之間的情誼地久天長.總是您帶給我舒心的微笑。忘不了您：親愛的老師。
⑩ 適合小學生朗誦的詩歌
我們從泥土的芬抄芳中走襲來
借著竹簡和甲骨文的幽光
照亮象形文字的神奇
領略金木水火土的風采！
我們從諸子百家的卷冊中走來
跟著先人踱出的方步
尋覓唯物論和辯證法的河床
把天地君親師一一叩拜
我們從春秋戰國的鼓點中走來
順著千軍萬馬的足跡
憑吊合縱連橫的血色黃昏
在文韜武略的傳說中感懷！
我們從秦磚漢瓦的苔蘚中走來
踏著河山一統丈量出的豪邁
把人心的向背砌進萬里長城
在帝王將相的風雲際會中感慨！
我們從唐詩宋詞的墨香中走來
舉著盛滿葡萄美酒的夜光杯
聽邊寨角聲吹響征婦的寒夜哀唱
讓離愁別緒把江心的一輪秋月漂白
我們從元曲羌笛的音韻中走來
望著古道西風中搖響的風鈴
總也喚不回天涯孤旅的斷腸人
失伴的鴛鴦把六月哭成白雪皚皚！
我們從明清小說的情節中走來
跋山涉水，一座座險峰留在身後
穿街走巷，一場場夢幻化為雲煙，
登堂入室，一群群狐仙置之度外！
我們從「五四」的白話文中走來
穿過十里洋場的擁擠和喧囂
駐足山鄉小鎮的店鋪和客棧
在兵荒馬亂的流離中把歲月剪裁！
我們就這樣一路走來
走進文學的殿堂，走進聲音的精彩
在心靈與心靈的撞擊中
我們自有我們的情懷！
我們就這樣一路走來
踏上靈魂的凈土，踏上藝術的舞台
在情感與情感的對話中
我們自有我們的氣概！