A. 6人小品劇本 簡短搞笑 適合小學生
一看就知道是為元旦而准備的，這樣的問題以後就不要在這里提了，我想拿回那個意思給你，應該到網路，有自己這件事，手術很快就會出來
B. 200高分求：教小學生怎麼能讓他們學習 .學的又開心
快樂教學」將成為二十一世紀最有效的教學模式。讓小學生解除「學習是一種思想負擔的苦惱」，從而把學習看成是一種「心情快樂舒暢」(即「開心」)的愉快活動，這是當前學與教研究的熱門話題。
近代西方人本主義心理學學習理論的代表人物羅傑斯提倡教育要以學習者為中心，在學習上要給他們提供自我指導、自己選擇學習方式的一切可能機會，他曾說過：「讓學習成為一種享受，而不是負擔。」大量的教學實踐證明：「快樂教學」的學習，能最大限度地激發學生學習的興趣，獲得良好的學習效果，將知識記得牢固，因為它所使用的教材和教法不再是枯燥乏味的教義。
此套開心教程成功地貫徹了快樂教學的學習原理，十分符合近代西方人本主義心理學的學習理論。例如：小學語文「開心試卷ABC」中所講述的「發散思維測試」，就十分注意培養小學生對語文作業能夠流暢地做出不尋常的反映能力，為此，語文作業的內容強調流暢性、變通性和獨創性這「三性」原則，這是非常符合科學的教學原理的。
羅傑斯等學者強調自我評估的重要性，他們認為在學習活動中，當學生主要靠自我評估而較少依賴別人(老師、家長等)的評估時，他們的創造性、獨立性和自主性就容易得到發展。
正如上述，開心教程較好地體現了這樣一種學習理論，因而它的問世，必將有益地推動小學生學習效果，成為教學輔導的「良師益友」。為此，我樂於向廣大小學生和他們的老師與家長推薦這套開心教程。
加分哦
C. 小學畢業典禮上的情景劇
課本劇改編：明天，我們畢業
旁白：時光過得真快，不知不覺間距離畢業只有兩天了
（輕音樂起，學生三個方向走上）
生：**，兩天就要畢業了，給我寫幾句離別贈言吧，手捧紀念冊
生：好啊，我們互相寫寫吧！
紛紛交換，讀自己的贈言
生：還記得嗎？那是三年級的時候，我們吵架了，你那漲紅的臉簡直就像紅燒豬頭，兇猛的氣勢彷彿一口能吞8頭牛，現在就要畢業了，看到這些你不會生氣吧！
生：**，真羨慕你長得那麼漂亮，用一句校園流行語：靚呆了，酷斃了，簡直無法比喻了；你的歌唱得特動聽，每次晨會課欣賞完你的深情的《神話》，教室里必須進行徹底打掃，因為滿地落得都是雞皮疙瘩。
生：六年的光陰，匆匆而去，夢一般的童年充滿著歡聲笑語。面對離別，止不住嘆息，遙望明天，我們鼓足勇氣，親愛的朋友，不要忘了互遞快樂的消息。
生：你是我童年最好的夥伴，每天總能看到你陽光般的笑臉，縱然我有再多的煩惱，也會被你的微笑驅散。無論將來我們在哪裡，我們的心永遠在一起！
生：教室里還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑的身影；還記得走廊中我們自由嬉戲，池塘邊我們駐足觀魚……
生：一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的教師和同學，心中就盧了深深的眷戀之情。
生：我還清楚的記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽懷著對學校的憧憬、對教師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。如今我們卻要離開校園，離開我們親愛的老師。
生：看， 老師來了……
師：同學們好！
生：（齊說）老師好！
生：老師，明天就要畢業了，我們真捨不得離開！
師：是啊！一眨眼六年過去了，愛哭鼻子的小不點都長這么高了。
生：老師，我們還記得小不點哭鼻子的時候，你還把他抱在腿上哄呢！
師：郭婷，你的繪畫進步得可真快呀！將來肯定能當畫家。
生2：謝謝老師！
師：謝雨晴，你的作文可是越寫越漂亮了！將來肯定能當作家！
生(齊)：老師，我們的每一點成績都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。
生：是您，在課堂上一絲不苟地向我們傳授各種知識！
生：是您，和我們一起參加「雛鷹假日小隊」。
生：是您 ，為了指導我們科技小組搞小發明，利用星期天跑圖書館查閱資料。
生：是您，炎熱的酷暑里，頂著烈日，為我們油漆課桌凳。
生：是您，忍著腰肩盤突出的疼痛，挨著桌子鞠著腰---給我們上課，這一切的一切都讓我們萬分感－動。
師：（感動地）其實沒什麼――因為――我是一名教師，教師的天職就是奉獻！
（音樂起《好大一棵樹》）
生：在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您在休息的時候聽聽我們的心聲；我要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。
生(齊)：老師，您好!
生：在昨天與今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起金橋。啊，教師的事業多麼崇高!
古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血!
地北天南，哪一項創造不蘊含著教師的辛勞!
每當看到時代在飛速地前進，我心中就湧起感情的波濤：老師，您好!
用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業多麼美好!
筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；
笑語盈盈，那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。
每當看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝願：老師，您好!
生：十年樹木，百年樹人，老師，您的教誨之恩我們終生難忘。
師：親愛的同學們，明天你們就要畢業