⑴ 小學六年作文 (寫人)師恩難忘
在語文教科書中，有這么一幅插圖：辦公桌上一付厚厚的老花鏡旁，是一堆堆的作業本，作業本旁，是筆筒和地球儀。辦公桌前的窗子敞開著，一個脖子上系者著紅領巾的小女孩正站在窗後，將手中的幾枝秋菊插到筆筒上去……桌上的日歷用紅色的字體寫著「九月十日」。
在國門大肆敞開的今天，情人節、聖誕節常被人掛在嘴邊，教師節卻逐漸被歲月遺忘。這個小女孩知道今天是教師節，知道給老師送禮物，可十年後呢？二十年後呢？她會一輩子記住「九月十日——教師節」嗎？
「玉不琢，不成器，人不學，不知義。」你是否還記得一陣陣嚴厲而發自內心為你好的批評出自誰之口？你是否還記得一聲聲問寒問暖、無微不至的人除了父母還有誰？你是否還記得深夜裡，一筆筆為學生批改作業不知疲倦的人是誰？
也許你覺得，老師對你的期望過高，給了你一雙沉重的翅膀，讓你像一隻孤獨的大雁，疲憊的飛翔。但你忘了，老師對你的期望，就是對你的信任與希望，就是認為你會成才，「有壓力才會有動力」，老師信任你，你應該更積極地學習才是。
也許你覺得，老師總拿「莫等閑，白了少年頭，空悲切」等一大堆大道理像麻雀一樣唧唧喳喳地教訓你。有句話叫「十年樹木，百年樹人」，你有沒有為老師想過，老師教導你，是關心你的表現，是敬業的表現。在煩言碎語中，無不飽含著老師至上的愛心。這難道不值得我們肯定嗎？
也許你覺得，老師老是在課堂上一遍遍要你做那些老掉牙的題目，課後還經常布置如山的作業，使你苦不堪言，喘不過氣來。其實，老師何嘗不知道學生對巨大作業量的反感。「業精與勤，荒於嬉」，老師只是想讓你學得更勤奮些，更扎實些，老師寧願被學生厭惡，也不想讓學生在考場上丟分，這種舍己為人的精神難道不值得我們去贊頌嗎？
盡管你有些討厭老師，但我想說的是：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」是老師的寫照！老師在很多時候是為了學生而不得已的，請你換個角度，好好審視自己與老師的關系吧！「人非草木，孰能無情」「滴水之恩，當湧泉相報。」老師為我們付出了那麼多，我們能忘記教師節，我們能不在教師節里送老師一束美麗的鮮花？
⑵ 小學六年級作文難忘師恩帶排比句的
是誰讓一個連26個英文字母都寫不好的我能跟上隊伍的？
三年級的第一學期，我剛從廣州轉到上海來。當時，有些常見的詞彙我都讀不準，一些簡單的語法我也搞不清。教這樣的學生，不用說，就會知道老師該有多辛苦。
一次，我背英語課文，有一個單詞發音不準，是丁老師一遍又一遍地幫我校正，由於緊張，我還是讀不準，急得我額頭直冒汗，丁老師還是不厭其煩地教我，直到我將音讀准為止。像這樣的事已不計其數。
記得還有一次，有幾道英語練習題我不會做，放學後，丁老師單獨為我補課。天色已漸漸地暗了下來，丁老師仍一遍又一遍地教我，一個小時過去又是一個小時。媽媽不放心地趕到了學校，一進教室，見丁老師仍不知疲倦地在那裡教我。此情此景，媽媽被感動了……
回到家，爸爸得知了此事。他沉默了良久，感嘆地說道：「多麼好的年代，多麼好的老師呀……」
一天，媽媽給丁老師打電話為我請病假。丁老師說：「寶寶爸爸的來信我收到了。」這時我才得知，爸爸給丁老師寫了致謝信。當媽媽再一次向丁老師道謝時，丁老師只說了一句「不要謝，這是我應該做的。」這是一句多麼朴實無華的言語呀！讓我好感動。
我在這個學校讀書倍感溫暖，因為這里到處充滿了愛。一天放學回到家裡，我激動地對媽媽說：「我們的老師個個都像您一樣的望子成龍。」
老師的愛——哺育著我的童年。也將營養我一生。
已數年過去，這位英語老師仍令我難以忘懷。
⑶ 小學生作文 難忘恩師
難忘恩師
「同學們好，我是你們這個學期的音樂老師……」看著我這張合照，似乎所有的小學點滴映入眼簾，歷歷在目。我看到了我的母校，看到了，我的老師……
當那個炎炎夏日逝去時，當我們為此感到抱怨時，我們抱著這種心態去上第一節音樂課。踏入那音樂的聖堂！感到滿屋冰涼的冷氣，正當我們享受著那一絲涼意之時，我注意到了，在牆邊有個人，是誰？
那是我們的音樂老師，我們叫她小王老師，她雖然沒有苗條的身材，也沒有挺拔的身軀，高貴的氣質。但她給我的第一印象很不錯，很和藹，很朴實。至於她的穿著總是那麼的休閑！讓我在她的課堂里感覺不到絲毫的緊張，讓我認為音樂是快樂的！是美好的！是我嚮往的！小王老師的教學總有自己的一套——只要你唱的好，隨你怎麼玩。但那些在這方面沒天賦的，她也耐心的去教，從不罵學生。在她的眼裡，他們就是自己的兒女！
時光匆匆，一晃就到期末了。當小王老師說出考試歌曲時，大家都張大嘴巴，口中嚷嚷道不可能吧！她讓我們唱的是《再回首》，雖然這首歌沒有那麼多真假音的轉換，但是副歌一句一行，必須有靈活的運用氣息的方法。她帶我們先唱了一遍，她的聲音，宛如草原上一棵嫩綠的小草，嬌脆欲滴。又宛如天空中的一滴雨水，晶瑩剔透。美極了！聽完老師的演唱後，顯然大家對自己的分數報以絕望，但小王老師卻嘟著嘴說道她的口頭禪：「不要這樣！大家努力點，一切極有可能！來，我一個一個挑你們缺點，要學會不斷彌補、改善自己。像我一樣！」她邊說邊拍著胸脯，緊接著兩聲咳嗽聲。惹得我們忍俊不禁！
「曾經在幽幽暗暗……赫！再來一遍！曾經……」在不斷練習後，我獨自一人去找老師幫我指點指點！老師給我教了我更好運用氣息，也指出我的不足。在我要走時，她說了一句話：「你的聲音很好！你當期末考的男生領唱吧」正是這句話，讓我對音樂產生強烈的興趣！這是我第一次別人認同我的能力。這句話，給我帶來的是音樂對我一生的快樂！
離考試還有五分鍾，我站在幕後時，我一個想到的就是那台底的觀眾。那汗珠在我臉上不斷滑落，此時腦袋也是空白的，那腳更是抖得不聽使喚。可是當那帷幕漸漸拉開時，我看到了小王老師，她站在那中央，不停的鼓掌。她的微笑似乎有一種魔力，能把緊張拋到九霄雲外。她的笑容，我難以抗拒，唱不好的話，我就對不起老師的細心指導！心想什麼都不管了，拼了！我漸漸開始發聲，我也努力運用方法唱歌。「曾經在幽幽暗暗反反復復中追問……只有那無盡的長路伴著我」苦盡甘來，我得來的是雷鳴般的掌聲與歡呼雀躍！那天是我的生日，我收到了在那個年紀時最好的禮物，而這禮物，來自我那隻懂付出不想回報的老師。
時光轉縱即逝，一去就是2年，但我卻從沒因為時間的洗刷而忘記過去，小王老師，是我最大的恩師！她給我留下的是刻苦銘心的回憶。「再回首恍然如夢，再回首我心依舊，只有那位老師在默默祝福著我……」
⑷ 作文難忘師恩400
「十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終生難忘。」我還記得您，是您讓我重拾回了自信心；答我還記得您，是您讓我變得努力奮進；我還記得您，是您為我以後的寫作打下了堅實的基礎！這就是您——吳老師。
那是在上三年級的時候，您接手了我們班，從那時起，我便喜歡上了您。您講課時幽默、風趣無一不讓我敬佩！您讓我更加喜歡學習，讓我變得更加努力奮進！
就在學習突飛猛進的同時，我的寫作水平也在一點點的進步。於是，您為我在報社投下了第一篇作文——《讓我們的生活變得更美好》，清徐報社真的為我刊登了這一篇作文！這讓我對寫作更加有了興趣。我一發不可收拾，在網路上投下了一篇篇參賽作品，使我獲得了許許多多的證書。是您，為我打開了寫作的大門！
「教誨如春風，師恩似海深。」是啊！老師，您讓我們漸漸明白了許多道理，漸漸掌握了許多知識。您雖然已經不教我了，但您對我的教誨，讓我永遠不會忘記！因為您為我的學習道路上添上了最精彩的一筆！
⑸ 難忘師恩的作文
教我的老師中有活潑可愛的英語老師有精明能乾的數學老師但在我的心目中最讓我難忘的是我的語文老師。我永遠都不會忘記她對我的教育之恩。
我的語文老師叫盧金利她今年三十九歲不高也不矮。一頭烏黑的頭發總愛後腦挽一個馬尾。圓圓的臉上總充滿著和藹可親的笑容當笑起來的時候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。
她告訴我們怎樣養成語文學習的好習慣教我們背書方法告訴我們寫作文的秘訣。
先來說說背書吧。我們班的大部分同學都認為背書是很件「恐怖」的事情可盧老師教我們後我們都不這樣認為了。盧老師告訴了我們一個小訣竅就是先讀一句然後背一句。原來我也可以當一個「記憶高手」我不禁佩服老師的方法高明。
再來說說寫作文吧。以前我不知道寫作文就亂七八糟地一頓亂寫。可現在好了我寫作的水平是一流的你們知道為什麼嗎？告訴你們吧因為每次上作文課的時候老師善於創造充滿魅力的作文課堂教學情境。帶我們做游戲搞模擬活動。
寫完作文後老師會給我們精心地批改。記得在我寫《我的奶奶》這篇作文的時候當作文本發下來的時候我一下子愣住了：映入我眼簾的是紅色的修改符號和老師的批語。密密麻麻作文里紅色的批語比我作文本身的字數還要多。我從前的老師給我作文的批語非常簡短比如什麼「層次清楚結構完整主題鮮明」之類的我看了不知道是什麼意思。而盧老師的批語我全能看懂知道自己哪個詞語用得好哪個句子寫得妙哪一段聯想豐富。有幾處我記得十分清楚。1、文章開頭我寫了一句「奶奶謝謝您把我養大我有很多心裡話想對您說。」而老師的批語是「文章開篇寫出了對奶奶的感激之情你真是一個懂得感恩和孝順的好孩子。」2、第二自然段中我寫了一句「從此我更擔心您了。」老師的批語是：「擔心」這個詞語用得好寫出了對奶奶的牽掛之情世界上最讓人感動是親情的牽掛。全文的批語是：小作者文章寫出了自己的真情實感。從文章可以看出你是一個懂得感恩懂得用實際行動來回報奶奶對你養育之恩的好孩子。你的文章老師看了深受感動。加油吧寫出了自己真情實感的文章就是優秀的好文章你一定可以成為一個小作家的！
老師批改作文的時候我雖然不在她的身旁卻從她認真的批改中感受到她的認真、細膩以及溫暖如春風拂面。老師誇我是一個未來的「小作家」呢！從老師鼓勵性的語言里我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語就像一股股涓涓的細流甜絲絲地注入到我小小的心田讓我有了寫好作文的興趣和信心。
在語文老師的推薦下我寫的詩歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加「紫荊花」杯慶香港回歸十周年的徵文活動獲得了金獎。
我非常慶幸自己現在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師這樣一位教學有方具有深厚的文學功底的語文老師。也許她不是教育界的名人更不是教育界的專家但是在我的心目中她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學習方法讓我受益終身她鼓勵的話語一直在我耳畔響起。在我的眼前作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍著讓我有了不竭的源泉和動力。她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上。
⑹ 難忘師恩作文結尾
啊！老師，您像紅燭一樣點亮了我們，去融化了自己；您像園丁一樣哺育了我們，去浪費了自己的青春；您想露珠一樣滋潤了我們，去舍棄了自己。
⑺ 師恩難忘作文600字
我最難忘的老師
六年的小學生活即將過去，但在我的記憶中，可不像日歷，只有一個簡單的數字，而是一段有著快樂、無奈、傷心、興奮……的日子。教過我的老師少說也有二十來位了吧！有一位老師卻讓我記憶深刻，那就是楊慧老師。我們是楊慧老師的第一批學生。所以，她對我們傾注了全部的精力和心血。
有一次，讓我記憶深刻，「丁鈴鈴」上課了，楊老師突然叫我和周麗梅去辦公室，並帶著本子和筆，我們忐忑不安地跟在楊老師後面，突然楊老師笑著問我們：「你們猜，我找你們是好事還是壞事？」這一問，我們心裡更沒底了。到了辦公室老師讓我們坐下後便從一大堆試卷里找出我們倆的卷子，給我們看，當我看到那個又大又紅的「82」時，我驚呆了，我沒有想到會……。楊老師問：「這次成績怎麼這么差？」楊老師讓我們重新做一遍卷子上的錯題結果我只有一道題不會，白白的扣了13分。這時楊老師再讓我自己講扣分的原因，最後把我不會的那道耐心細致的講了很多遍直到我真正理解為止。讓我們在辦公室當了一回「差生」，現在我深深理解了楊老師對我的良苦用心。
有一次，在小荷上我看見楊老師留言，問蘇老師班裡的孩子還好吧！直到現在，楊老師還惦記著我們。我想對楊老師說：「我們也非常想念你，希望我們能夠再見到你，謝謝你對我們的關心和愛護。
⑻ 師恩難忘作文200
我的記憶深處，有一位老師深深紮根在我靈魂深處，她就是崔老師，崔老師有著稍卷的金發，崔老師是最慈祥、最善解人意、最幽默的老師。您經常在枯燥無味的課堂上逗得我們前俯後仰，開懷大笑。
我們懵懂無知時您傳播了我們知識，領著我們向前進步，崔老師，您在我們的心中永遠是最偉大的，最值得敬佩！是您教會了我們知識，是您教會了我們做人，更是您教會了我們感恩家人。
那時在您剛來教我們語文的時候，我們的膽子很小，不敢積極舉手發言。每當在這時候，您總是即親切而又和藹的對我們說：「別害怕，也別緊張，說錯了我也不怪你們。」
軍訓第一天，您帶來餅干，在我們軍訓完精疲力盡，大汗淋漓的時候送上礦泉水和餅干，您對我們母親般的關懷和撫愛，使我們忘不了那次軍訓。
光陰似箭，日月如梭，三個春秋快過去了，您要與我們分別了，您對我們母親般的關懷和撫愛，讓我們深深銘記在心。
在六年級末，您完全可以不用管我們這些將要畢業的學生的，您卻始終不辭辛苦的糾正我們的錯誤，「責任」二字已經融入您的血液之中了。
崔老師，現在我懂事了，長大以後我一定不會忘記您這位盡職敬業的好老師。
您如春雨一般，用知識滋潤我們的心田，六年的相處的點點滴滴令我們記憶猶新。
您就像勤勞的園丁，用知識灌溉我們這些祖國的花朵，未來的棟梁之才。
您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們在學習的海洋里指明航行的道路。
您就像蜜蜂，整天不停地工作，採集蜂蜜，為養護祖國的棟梁補充營養。
您就像大海，我們是一條條小魚，您用波濤滋潤我們，讓我們在這知識的海洋里長大。
總之在我們的成長道路上，缺少不了您帶給我們的幫助。對於您無私奉獻之情，我們實在是難以回報。
「一日為師，終生為母。」您將永遠被我們尊重和愛戴。
眼看我們最後相處的時光也將過去，我只想對您說一句話：謝謝您，崔老師，您教會了我知識與做人的道德，使我從一個懵懂無知的小孩轉變成一個有知識有文化的少年！這里凝聚著老師多少心血和汗水啊再次感謝您！
如果還有下輩子，我一定還做您的學生！
第二篇是散文
您不是我的母親，
但卻有母親的慈愛。
您不是我的父親，
但卻有父親的嚴厲。
您不是我的朋友，
但卻有朋友的理解。
您，扮演著我生命中最重要的角色，
——老師。
用語言播種，
用粉筆耕耘，
用辛勞澆灌，
用心血滋潤。
每次考試，
我的身上，
有怎樣的一種力量依附，
那是您寄予的厚望。
追憶我的啟蒙之路，
有多少坎坷，
多少的風風雨雨。
每一次摔倒，
每過一次坎坷，
總有您的身影，
在我需要時出現，
我的身上，
傾注了您多少心血。
小小的教室，
大大的講台，
總能看到您的身影。
在這教室中，
您用雙手為我們繪出人生的雛形，
您把自己的精力，
傾瀉在我們身上。
您無怨無悔，
您甘心付出！
是誰用辛勤的汗水，
澆灌著春日的幼苗，
是誰賦予了我們一雙翅膀，
在天空展翅飛翔。
是您！
我是一棵幼苗，
在您的培育下，
成為一棵大樹。
其中，
有多少關注追隨相伴！
華麗的語言無法贊美您，
美麗的鮮花無法與您媲美，
您愛的點滴，
永遠定格在我們的記憶中，
第三篇
「現今的人們還以眼淚贈達，並且以這為最上的贈品」。我不同於魯迅先生那時的見解。流淚，是一種形式——發自內心於無聲的流淚，深深的懷念，刻骨銘記是我對如山如水般沉重而柔情師恩的難以忘懷。
打開塵封的記憶，您詩般溫柔，獸般暴怒，天般寬容，風般愉悅瀝瀝在目。然而，當提筆留下「師恩」二字時，卻彷彿看到痛苦的您——這是我們偶然或竟一直看到又不慎在意的一面。
也許我們曾看過您的憤怒：在這個生活著許多「搗亂分子」的家中，您這是無可奈何的憤怒，您說，您不僅要教會我們掌握書本知識，更重要的是教會如何成為品德高尚，對社會有用的人。可我們往往不為您所願——上課對您不鄭重，講話，吃東西；課間打架追鬧，受傷，被追究責任；書面不盡人意，龍飛鳳舞，不堪入目；更有甚者撒謊，騙人，「八卦」，不文明……學生的不聽話，家長的指責，領導的斥責，擔負的責任，它人的嘲笑……讓您如孫悟空一般被壓在五行山下，風雨坎坷。一路上，您撒滿了辛酸與汗水，累嗎？累吧！苦嗎？苦吧！但望著後牆上掛滿的獎狀，望著大家天真的笑臉，望著同學們每個進步，您只是擦擦汗水，笑了。六年啊，六年呀！您堅持帶了一群「調皮的小種子」六年，您堅持栽培，用您的光陰與心血栽培出一朵朵的鮮花。整個過程就像是在品嘗一杯苦咖啡，雖苦猶甜，滴滴香濃，意猶為盡，只是需要細細品味。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，我們未曾見過也不曾知曉，您面對責任是否脆弱地哭泣過，但蠟燭燃盡，卻留下光明，您手提燈火，為我們照亮了方向。
看，那一張張獎狀，有多少沒有您的辛勞？我握住手中「第一」「第二」的試卷，哪個沒傾注過您的汗水？哪滴淚珠，不是因為您的安慰而變成綻放的笑臉？您似冬天的太陽，用溫暖的陽光照耀我們；您似黑夜月光，撒下銀輝，為我們指引方向？……
「隨風潛入夜，潤物細無聲」，您看著茁壯成長的我們，會心地笑了。
⑼ 難忘師恩 作文
師恩難忘
有人說時間可以改變一切，可是無論如何您總是出現在我的腦海中，揮之不去，我永遠記得風雨路上您陪伴我走過的那段路。
天氣漸漸轉冷，我獨自一人打著傘走在回家的路上，天上飄著縷縷銀絲，還不時地有陣陣冷風吹來。也許是雨天容易勾起對往事懷念。不知不覺，我想起了從前。
同樣是這樣的天氣，由於沒帶傘我正站在校門口等著雨停下來，突然有人拍了我一下，我轉身一看，一個高大的身影出現在我面前，哦是班主任沈老師，我立刻向沈老師問了個好，「怎麼，沒帶傘？」他溫和地看著我，我忙說：「沒事，我父母馬上就來接我了」。可他卻硬是把傘塞到了我的手裡，「孩子，天氣冷了早點回家吧！小心感冒！」他的話是那麼地溫暖，彷彿一開始就知道我父母沒空來接我似的。好久我才說出一句話來：「我，可是你！」他忙說：「不要緊的，我家近很快就到了！」可我知道沈老師家離這很遠，當我反應過來忙說：「沈老師，傘還是你拿好了！」我正准備送上前去，可他卻已經走遠了。忘著他那遠去的背影，握著那還有餘溫的傘，記得那一瞬間從不流淚的我也不禁流出了眼淚，不只是感激還是感動或者是。。。。。。想到這兒，我的寒意似乎頓時消失了，彷彿現在我還能感覺到當時那傘柄上的余溫。
此時我已不再感到寒冷，而是有一種十分溫暖的感覺，享受著這種溫暖，不知不覺我的思緒又回到了那段時間，還記得那天老師把傘給了我就冒雨回家了，第二天，那是第一次，沈老師上課遲到了。時間早已過去一半了，您急匆匆地趕來了，先向我們道了個謙，然後又用沙啞的聲音開始了這堂課，雖然是一些簡單的動作，但看得出她做得很吃力，但他還是堅持上完了這節課，突然我發現老師手上有一個針孔啊！原來老師剛吊完鹽水趕來的，他是在帶病上課啊！頓時，我又一次流下了眼淚。。。。。。。。
此時思緒剛回到現實，我又想起了另一個沈老師，一個耐心的老師，一個不願放棄任何一個同學的老師。記得在我們班有一個非常懶惰的同學，他經常不做作業，因此成績總是很差，終於，有一次他沒做作業讓沈老師發現了。大家都以為他大難臨頭了。正當大家准備看著沈老師怎樣教訓他時，令我們萬萬沒想到的是沈老師不但沒教訓他，只是平靜地問他：「為什麼沒做作業，是不會做嗎？」只見他當時驚訝地說不出話來了，好久才擠出一句話：『老師，我不會做！」於是沈老師馬上就說：「那以後我陪你一起做吧！」從那天起，每天放學都能看見沈老師坐在那同學身邊陪他做作業的情景，有時候一道題老師要教幾遍直到教會為止。突然有一天我們發現他臉色不悅，一個偶然的電話告訴了我們一切，原來他為了我們和家人吵架了，我們對沈老師說：「我們會自己學的，您先和家人和好吧！」可他卻說：「你們都是我的學生，一個也不能放棄，和家人的事以後再說吧！」沈老師竟然為了我們可以和家人發生矛盾，他愛我們甚至超越了親情，想到這兒我又一次感動得流下了淚，終於在他的管理下我們班進步了很多。
那是我們真的很想永遠和沈老師在一起，可是事與願違，升了初二後，沈老師被調走了，與他道別時所有同學都很傷心，沈老師更是愁眉不展。是啊，這一年多，我們的進步都傾注了他的滿腔熱情，都滲透著他的辛苦啊！
我真想永遠停留在這美好的回憶中，可我還是回到了現實，我仍就在風雨中走著，但此時的我已不再寒冷，而是充滿了力量，也許沈老師鼓勵著我前進吧！
⑽ 寫一篇六年級畢業紀念冊(師恩難忘)的作文
今天的課外活動，老師讓我們帶一個白水蛋。我想：」帶個蛋干什麼，是吃，是玩，是做實驗。。。。。。管他呢，帶就帶吧！「
我的造蛋計劃，接連失敗，第一個煮破了，第二個也破了個小縫隙，直到第三個才煮了個完好無損的雞蛋，於是我帶著我的蛋」出征「了。
到了班上，同學們把一個個蛋拿出來展示，有」金蛋「，」戰龍蛋「，」子蛋「。。。。。。尤其是胡天的蛋——」玩蛋「我們一聽，鬨堂大笑。見大家的雞蛋都有名字，我也給自己蛋取了名字」炮蛋「，希望它能給我帶來好運！
宋老師來了，我們今天來玩撞蛋游戲，在撞的過程中，誰的雞蛋最後完好無損，誰就贏了。
比賽開始了，首先上場的是胡天的」完蛋「對戰謝奧的」子蛋「，它們相互撞擊，來回滾動，「子蛋」完好無損，沒一下「完蛋」連清帶黃的流了出來...
比賽開始了，沒一下「完蛋」連清帶黃的流了出來，重在參與。。管他呢，帶就帶吧。，把他的「戰龍蛋」撞得粉碎，我們今天來玩撞蛋游戲。
到了程祥的「臭氣蛋」和盛錦的「鬼蛋」對決，我左閃右躲。接著他們各自靈活的操控著手裡的蛋。見大家的雞蛋都有名字，第一個煮破了，」子蛋「，老師讓我們帶一個白水蛋，只見它們「砰」的一聲，我的「炮蛋」對決「張昊的」戰龍蛋」，是玩。看來一個是想嚇死對方，來回滾動，看著同學們開心的樣子。，他也不甘示弱，有」金蛋「，它們相互撞擊，首先上場的是胡天的」完蛋「對戰謝奧的」子蛋「，於是我帶著我的蛋」出征「了，「鬼蛋」命歸天。，無論成敗，是吃！「
我的造蛋計劃，希望它能給我帶來好運，在撞的過程中，處處攻擊我的弱點。！
今天的游戲課真好玩，」戰龍蛋「。
到了班上今天的課外活動！
宋老師來了，「子蛋」完好無損。我想：」帶個蛋干什麼。，第二個也破了個小縫隙，用力一撞，直到第三個才煮了個完好無損的雞蛋！
終於到了我出戰的時候。，老師笑了，虛虛實實來回躲閃。尤其是胡天的蛋——」玩蛋「我們一聽，這下徹底地完蛋了，同學們把一個個蛋拿出來展示。。，光榮的犧牲了，我也給自己蛋取了名字」炮蛋「，誰的雞蛋最後完好無損，來回碰撞，它們交鋒愈演愈烈的時候。，一個是想臭死對方，我乘其不備，「臭氣蛋」勝利了，接連失敗，是做實驗，誰就贏了，鬨堂大笑，以後有機會我還會和同學們再玩這個有趣的游戲