A. 誰有小學思品、科學復習資料
我只能提供科學的
我是科學專業滴
這里先黏貼3年級的，由於字數太多，要的話可以發給你
三上復習資料
第一單元植物復習提綱
1、（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）等方法都是科學觀察的基本方法。
2、在經歷觀察活動的過程中，讓學生（學會小組合作學習）、（交流）、（表達）、（討論）、（記錄）等學習方法。
3、大樹的特徵可以用樹的（高矮）、樹冠的（形狀）、樹乾的（粗細）、樹皮的（樣子）和樹葉的（樣子）等來描述。
4、小草與大樹一樣，具有（生命體）的共同特徵。
5、大樹和小草的主要不同之處是：植株的（高矮）不同、莖的（粗細）不同、莖的（質地）不同。
6、大樹和小草的共同點是：都生長在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會（開花結果），都需要（水分）、（陽光）和（空氣）。
7、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿（空氣）是浮在水面上的原因。
8、水生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。它們的生長需要（水分），（陽光）和（空氣）。
9、水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等。
10、水葫蘆和狗尾草的相同點：生長需要（水分）、（陽光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會（繁殖後代）；壽命（短）；都是（草本植物）。
11、樹葉是（多種多樣）的，同一種樹的葉具有（共同）的基本特性。
12、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）。
13、樹葉是有（生命）的，葉從（葉芽）開始生長，到最後衰老（死亡），完成了一生。
14、植物的變化主要表現在（發芽）、（生長）、（開花）、（結果）等方面。
15、能用（測量）的方法比較樹葉的大小，能用（數據）記錄植物的變化。
16、植物按生存的環境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物。
17、植物的生存需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養）。
18、植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。
19、植物的共同特徵是：生長在一定的（環境）里；需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養）；都會（生長發育）；都會（繁殖後代）；都有從生到死的（生命）過程。
20、向日葵一生的典型生長階段是：（發芽）、（生長）、（開花）、（結果）。
第二單元動物復習提綱
1、動物具有（多樣性），動物生存依賴於（環境），不同的環境生長著不同的（動物）。
2、我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的（外形）、（生活）、（運動）、（反應）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。
3、蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行。
4、蝸牛能對外界的刺激產生相應的反應。如（觸角伸縮）、（身體縮進）殼內。
5、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環境。
6、蚯蚓身體由許多（環節）構成，身體上有（口）、（環帶）、（肛門）。
7、蝸牛和蚯蚓的相同點是：都適應（潮濕）的環境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖後代）等。
8、螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對（觸角），胸部有六隻（腳）。
9、螞蟻適應在（陸地）上生活。
10、螞蟻的特點：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節，長著六隻（腳），運動（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會（繁殖後代）等。
11、魚類有適應水生環境的（結構），具有（生命體）的基本特徵。
12、金魚的特點是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（麵包屑）等，會（繁殖後代）等。
13、螞蟻和金魚的相同點：都是有（生命）的，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁殖後代）等。
14、動物的個體（形態）不同，生活的（環境）也不同。
15、動物的共同特點：生活在一定的（環境）里，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會對外界刺激做出（反應），會（生長發育），會（繁殖後代）等。
第三單元材料復習提綱
1、物體都是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的（材料）。
2、我們周圍常見的材料有（木頭）、（纖維）、（紙）、（玻璃）、（鋼鐵）、（塑料）、（橡膠）等。
3、知道身邊的物品是用什麼（材料）做成的。
4、用適當的詞語描述木頭：（黃白色，表面有紋路，不太重，能削得動，鋸了以後有鋸末，能浮在水上......）
5、金屬是一種很重要的（材料），有許多重要的（用途）。
6、金屬的特性：（堅硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導電）、（吸水性差）等。
7、柔韌性是指物體在受力變形後（不易折斷）的性質。物理性質可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。
8、塑料的特性：具有（柔韌性）、（絕緣性）、（耐腐蝕性）、（不容易傳熱性）、（質輕）、（重復利用性）等。
9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。
10、木頭的特性：（質輕）、（比較堅硬）、（容易加工）、（具有柔韌性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。
11、磚的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。
12、磚是用（黏土）燒制而成的。
13、陶瓷是用一種（特殊的黏土）製造的。
14、我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工製造的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。有的材料可以回收後再次加工利用，有的卻不能。
15、我們應該（合理）使用材料，減少對（環境）的破壞
第四單元水和空氣復習提綱
1、物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，他們之間的區別在於固體有固定的（形狀），液體和氣體沒有固定的（形狀）。
2、水是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的液體。
3、地球表面有百分之七十左右的面積被（水）覆蓋著。
4、水是重要的物質，它存在於（植物）、（動物）、（人體）、（土壤）中。
5、水有三種狀態：固態的（冰）、液態的（水）、氣態的（水蒸氣）。
6、水是生命的源泉。（植物）、（動物）和（人類）都離不開水。
7、水的用途很多。（工業）生產、（農業）生產和（人類）的生活都要用水。
8、水和食用油相比，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）等方面有差異，但它們都會（流動）、沒有固定的（形狀）。
9、液體都會流動，流動的快慢受到（黏度）的影響。
10、液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測量）的。
11、量筒是一個有刻度的玻璃筒，專門用來（測量液體）的多少，也就是測量液體的體積。
12、液體體積的單位是（毫升）。
13、使用量筒測量液體體積時，需要注意以下兩點：（1）量筒必須放（平穩）。（2）讀數時，視線要與量筒內液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然後讀出液體的體積數。
14、空氣是存在於我們周圍的一種（物質），可以被我們（感知）。
15、空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同）。
16、空氣是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的氣體。
17、空氣占據（空間）。
18、空氣可以被（壓縮），被壓縮的空氣有（彈性）。
19、空氣有（重量）。
20、風是（空氣）流動形成的。
小學科學三年級下冊復習資料
第一單元:植物的生長變化
1. 我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們的新生命的，但有些植物可以用根、莖、葉繁殖後代。
2. 鳳仙花種子萌發時，最先出土的第一對"葉子"是子葉。第一對"葉子"和以後長出的葉子是不同的。
3. 種子萌發的條件是：水分、溫度和空氣。植物生長發育需要：陽光、土壤、適宜水分、溫度和空氣等
4. 植物的根能夠吸收水分和礦物質，還能將植物固定在土壤中。
5. 植物的綠葉可以製造植物生長所需要的養料。光合作用是植物綠葉依靠陽光提供的能量，利用二氧化碳和水，製造出養料，並釋放氧氣。
6. 植物的莖具有支撐植物體及運輸水分和養料的作用。植物莖在不同生長階段外部形態不同，不同時期的莖生長速度也不同。生長初期莖的生長速度較快，中期生長速度最快，後期較慢，最後幾乎停滯。
7. 種子萌發先長根，再長莖、葉，根總是向下生長的;植物的花要經歷花開花謝的過程。花謝後結果，果實是由花發育來的。花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等
8. 鳳仙花的植株是由根、莖、葉、花、果實、種子組成的。葉緣有小鋸齒，葉柄肉質多汁。果實呈紡錘形，有白色茸毛，成熟時果皮能裂開，顏色由綠色變成黃褐色。種子是球形的，呈褐色。
第二單元:動物的生命周期
1. 蠶的生命是從蠶卵開始的。蠶卵是有生命的。蠶卵是扁圓形的，像芝麻那麼大。蠶卵的顏色變化：淡黃色--玫瑰紅色-紫黑色。快要孵化出蠶寶寶的蠶卵顏色是紫黑色的。蠶的一生經歷了：出生--生長發育--繁殖--死亡四個階段，這就是動物的生命周期。
2. 蠶的一生要經歷：蠶卵-蠶-蛹-蠶蛾四個階段。蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲。所以蠶的一生為：卵--幼蟲-蛹-成蟲。然後從卵開始又產生一個新的循環。
3. 蠶寶寶的外形特徵：形態是圓筒形的，身體分為頭、胸、腹三部分，頭小，兩側各分布著6隻黑褐色的單眼，下方具咀嚼式口器，下唇中間有1個小孔，為吐絲孔。胸部三對足，能協助口器把持桑葉。腹部五對足，幫助身體運動。後端的背側有一個突起，稱尾角。身體兩側有小黑點是蠶的呼吸器官（氣門），蛻皮之前，蠶不吃食物，頭胸部昂起，不再運動，好像睡著一樣，這樣的現象叫做"眠"
4. 蠶蛹的體形粗短，身體呈紡錘形，分為頭、胸、腹三個部分，頭部很小，長有黑色的眼睛，眼睛下面有一對觸角的原始體。胸部長有胸足。腹足、尾足消失。胸部、腹部都有環節。胸部背面有一盾片，從盾片生出兩對翅。鼓鼓的腹部長有9個環節，從第2個-7個腹節兩側都有發達的氣門。體色呈褐色。
5. 蠶蛾全身披著白色鱗毛，身體分為頭、胸、腹三部分，頭上長著眼睛和1對觸角，口器退化。胸部長著兩對翅和三對足。由於兩對翅較小，已失去飛翔能力，腹部已無腹足，末端體節演化為外生殖器。
6. 雌蛾和雄蛾的區別：雌蛾體大，觸角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾體小，觸角黑色，腹部狹長，翅大，爬行較快，翅振動飛快，腹部後端稍突起，翅稍舉起。
7. 蠶到了五齡末期體現出老熟的特徵：先是排出的糞便由硬變軟，由墨綠色變成葉綠色；食慾減退，食桑量下降；前部消化管空虛，胸部呈透明狀；繼而完全停食，體軀縮短，腹部也趨向透明，蠶體頭胸部昂起，口吐絲縷，左右上下擺動尋找營繭場所。
8. 昆蟲的特徵是:身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足。
9. 有些動物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態變成了另外一種形態，這種變化叫做變態。常見的昆蟲中，蜜蜂、螞蟻、蒼蠅、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子、甲蟲、蝗蟲、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬、蟑螂、蚜蟲、虱子等都屬於變態的。還有青蛙和蟾蜍也屬於變態的。
10.自然界中的動物都有生命周期，也都要經歷出生生長發育繁殖死亡四個階段。不同動物在生長過程中的形態、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長短也不相同。
11.人也要經歷出生生長發育繁殖死亡四個階段，人和動物一樣也具有生命周期。從出生到現在，我們的身體發生了很多的變化，今後還將發生變化。人在生命的不同年齡階段，身體的特點各不相同。
12.人和動物壽命的長短與生活環境有關。人和動物通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅亡，並得以不斷延續。
第三單元 溫度和溫度計
1. 物體的冷熱程度叫溫度，它的單位通常用攝氏度（℃）表示。要比較准確地知道物體點的冷熱程度，可以藉助於溫度計進行測量。常用液體溫度計是利用玻璃管內的液柱隨溫度變化而上升和下降來測量溫度的。
2. 根據不同的測量范圍和使用需要，人們設計製作了不同的溫度計。測量物體溫度時要根據不同測量對象，選擇合適的溫度計。
3. 體溫計的刻度一般在35℃--42℃之間，每一攝氏度細分成10個小格，所以溫度計上的每一刻度表示0.1℃.人的正常體溫平均在36℃--37℃之間，超過這個溫度就是發熱。
4. 測量水溫的方法：（1）手拿溫度計的上端。（2）將溫度計下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。（3）視線與溫度計液面持平。(4)在液體不再上升或下降時讀數。（5）讀數時溫度計不能離開被測的水。
5. 對一個物體來說，物體失去熱量，溫度下降;物體獲得熱量，溫度上升。通過測量一個物體的溫度變化可以知道這個物體失去熱量還是獲得熱量。
6. 水在自然界有液態、固態、氣態三種存在狀態，水的狀態變化與熱量有關。當環境溫度低於0攝氏度，水的溫度下降到0攝氏度時，開始結冰，從液體狀態變成了固體狀態。水在結冰過程中，要向周圍放出熱量。當環境溫度高於0攝氏度，冰的溫度升至0攝氏度時開始融化;冰在融化過程中，冰水混合在一起，溫度會長時間保持在0攝氏度，直至完全融化成水。冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，熱量是使水的狀態發生變化的重要因素。水蒸氣遇冷會凝結成水。
7. 為何盛冰的玻璃杯外壁有水珠：因為玻璃杯周圍空氣中的水蒸氣，遇冷的杯壁，凝結成看得見得小水滴。
8. 水的三種狀態（液態、固態和氣態）之間可以互相轉化，這使水在自然界中產生了循環運動。水變成水蒸氣的過程叫蒸發，由於水蒸氣的微粒太小，我們無法看見。（加熱能加快水的蒸發）。水蒸氣變成水的過程叫凝結。冰的溫度上升變成水的過程叫融化。水在自然界有各種形態一雲、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣......即水在自然界同時以存在。
9. 水在自然界不斷經歷著三種狀態的循環變化，促使水的三態變化的原因是溫度的變化。
第四單元 磁鐵
1 磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質叫磁性。磁鐵有各種各樣的形狀。磁鐵具有一些特殊的性質，被廣泛地應用在許多方面。
2 磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。
3 磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。
4 磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用"S"表示;指北的磁極叫北極，用"N"表示。
5 磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。兩個磁極的作用是相互的。
6 兩塊磁鐵吸合在一起，磁力會增大；把相互排斥的兩個磁極結合在一起，磁力會減小。
7 指南針是利用磁鐵能指南北的性質，製成的指示方向的儀器。一般的指南針都由磁針和方位盤等組成。
8 用指南針定方向的方法：（1）把指南針盒放平，讓磁針自由轉動。（2）待磁針停止擺動後，轉動指南針盒，使方位盤上標明的南（S），北（N）方向與磁針指的南、北方向一致。（3）對照方位盤確定出各個方向。
9 指南針方位盤上字母的含義是：N-北；S-南；W-西；E-東；NE-東北；SE-東南；SW-西南；NW-西北。
10 磁鐵的用途和它的性質是相聯系的。鋼針經過磁鐵摩擦後可以變成磁針。
B. 教師資格證面試，小學科學這么科是不是就是思想品德，和科學相比哪個好考
教師資格證考試裡面，小學科學和思想品德不是同一個學科
科學包含了一些物理、化學、生物的基本基礎知識。
相比較，也沒有哪個特別好考，小學的不會太難
C. 小學科學、品德考試有意義嗎
贈（沁園春·長沙）
萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？
攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。
樓主的語氣很像孩子( ⊙ o ⊙ )啊！
觀望此問博大精深，後細細品讀
深究此不為當代學生的厭學心態乎？
你為何不問電腦美術音樂，所謂的綜合考試實際的語數英補課
樓主我跟你打賭像這種副科你敢說沒有一節不被占過
這是個幌子但樓主你只知其一不知其二
是沒意義但你做作業很有意義( ⊙ o ⊙ )啊！
想當初我們小學科學老師苦口婆心勸導上課不要玩( ⊙ o ⊙ )啊！
要認真聽講，上初中你們就後悔了！
深圳這邊作業做的時間長，我們那些勵志是重點中學的，主課都在寫課外作業
為什麼，因為我們都懂。老師講的都懂
贊嘆一句現實太骨感
親愛的樓主你知道嗎
初中高中有科學有歷史，親愛的還有六年，你還嫌時間短(⊙_⊙)？
當然你可能不用上高中，不過你得有九年義務教育
你也不能否認思品科學老師講的你都懂
或者你認為有更重要的事情等你做例如玩
我很難過我還是個孩子
所以我憤怒我不甘但我只能無奈，我甚至沒時間和好友溫存最後一年的時光
因為我都在學習，只能在深夜中安慰自己至少是那所學校的學子
我希望有一天，未來的我、未來的你、未來的所有發出這樣感嘆的孩子
能阻止這樣的悲劇發生在我們的後代
我期待著有一天勇敢地站出來指責這樣的不公
我知道那也是前人所寄託和缺失的勇敢
那些耽於玩樂的同齡人啊，你們記不記得曾經說的長大要好好學習，報效祖國？
那樣的責任，真的好重
贈
故今日之責任，
不在他人，
而全在我少年。
少年智則國智，
少年富則國富，
少年強則國強，
少年獨立則國獨立，
少年自由則國自由，
少年進步則國進步，
少年勝於歐洲，
則國勝於歐洲，
少年雄於地球，
則國雄於地球。 紅日初升，其道大光；
河出伏流，一瀉汪洋；
潛龍騰淵，鱗爪飛揚；
乳虎嘯谷，百獸震惶；
鷹隼試翼，風塵吸張；
奇花初胎，矞矞皇皇；
干將發硎，有作其芒；
天戴其蒼，地履其黃；
縱有千古，橫有八荒；
前途似海，來日方長。
美哉，我少年中國，與天不老！
壯哉，我中國少年，與國無疆！
ps:贈毛主席的（長征）
鍾山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。
虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。
宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。
天若有情天亦老，人間正道是滄桑。
（太難過了，自己真的好無用，只能寄託以後……
加油，一起好好努力地活著。讓活著像活著！）
D. 小學需要把品德和科學學好嗎學不好到初中是不是會有影響
品德和科學屬於副科，但還需要好好學，這樣上初中有沒有影響都不怕了
E. 上初中以後小學思想品德是初中的什麼,科學呢謝謝。
思想品德是政治，科學沒有了，非要說的話，應該是化學和物理
F. 思品與科學是小學必學科目嗎
按照課標要求品生、品社和科學是小學必學的科目，現在沒有思品這個學科，改成了品生和品社，一、二年級是品德與生活，三到六年級是品德與社會，不正常上是不符合要求的。
G. 小學思品知識
指南針、造紙術、印刷術、火葯
造紙、印刷術、火葯、指南針四大發明是中華民族對世界文明的偉大貢獻，四大發明深刻影響了世界文明的進程。這些發明改變了世界的面貌和萬事萬物的原有狀態，其波及范圍不限於某一局部地區，而是整個世界；其影響所及不是一時一世，而是持續千百年之久。
四大發明給我們帶來什麼？
中國古代的科學技術，自然不能不說古代的四大發明，指南針、造紙術、印刷術、火葯，四大發明不僅僅是中國古代科學技術繁榮的標志和中國人民聰明智慧的體現，更重要的是它在一定程度上改變了人類近代文明的進程。換句話說，如果沒有中國古代的四大文明，也許人類社會不是今天這個樣子。這可不是中國人的自吹自擂，因為世界史學界一致認為，中國的四大發明，通過阿拉伯人傳到歐歐洲之後，給歐洲人的社會產生巨大的影響，從而影響了人類的整個進程。對此，馬克思曾經這樣高度評價，這是預告資產階級社會到來的三大發明，他少說了一項。火葯把騎士階層炸得粉碎，指南針產生了殖民地，印刷術變成了宣揚新教的工具。總的說來，變成了科學復興的手段。
一個是火葯，火葯是我們發明的。火葯給我們帶來什麼東西呢？帶來了我們的禮花，帶來了我們的鞭炮。到今天為止火葯在我們的歷史上發揮過巨大的作用，通過阿拉伯傳到歐洲之後，歐洲人利用火葯技術製造了大炮，這就是1840年第一次鴉片戰爭和1860年的第二次鴉片戰爭，以及甲午戰爭和1900年的八國聯軍進北京，用中國的火葯燒了中國的圓明園。帝國腐朽了，文明衰落了，五千年文明的中華民族發明了火葯，卻沒有用自己的火葯製造出強大威力的洋槍洋炮，只能用自己的血肉之軀抵抗洋人的進攻，任憑他們的鐵蹄踐踏中國的國土，我們不得不割地賠款，喪權辱國。
指南針，我們的鄭和用指南針七下西洋，開拓了中華民族文化進軍世界的先河。他們是傳教士，中國人歷來是善良的，我們下西洋不是為了掠奪，不是為了搶劫。但是我們的發明一旦被他們所使用，他們就造出了新的、更加靈巧的指南針，闖入我們的領海，打開了我們的國門，把大批的鴉片潛入到我們的民族之中，使我們的民族成為「東亞病夫」。
我們的印刷術，印刷術和造紙術是中國偉大的發明。傳到了歐洲以後，幾百年以後才造福於社會，中華民族熊熊的火炬照亮了西方黑暗的中世紀，他們確實是受益匪淺的。他們的科技發達了，文藝復興了，但是今天我們的造紙術又如何呢？我們的印刷術又如何呢？我們公司有一位對印刷比較精通的副總經理，他每天設計我們公司的產品，我國最好的印刷機叫「海德寶」，是我們發明的活字印刷術，但是現在最好的印刷機是「海德寶」，而四色彩印，精美印刷品，都是人家印的，最好的紙張是人家的，便宜、質量好。要什麼紙？要二八銅版。要什麼的？要進口的。紙張是我們發明的，但最好的機器都在人家手裡，我們需要花多少錢？甚至現在連最好的油墨也是進口的，這應該引起我們的反思。
現在我們回顧一下四大發明給我們帶來了什麼？確實給中華民族帶來永久的載入史冊的榮耀，除此以外今天真正由此得到實惠的又是誰呢？我們不得不承認，即使我們有了很多原始性的創新，也往往因為不能精益求精，發展遲緩，錯過了時機，不能得到進一步的發展與大規模的產業化失之交臂。比如說中國人早就發明了陰陽八卦，但是沒有由此引申發明出二進制技術法，計算機是由外國人發明的。鄭和提出的「冷不自生」，這可謂是前無古人創造性的見解，非常了不起。但是由此導出的熱力學第二定律卻在1800年之後，由一個德國人正式提出來的。從冷的物體傳入熱的物體，不能無償發生，我們沒有得到規律性的經驗
H. 小學人教版六年級下冊復習題 附答案 （語文 數學 英語 科學 思品）答案不要寫在題上
一、填空題：20
1、、像 、白糖這樣的顆粒都是有規則幾何外形的固體，人們把這樣的固體叫做 。
2、________是製成世界上最早的可以放大近300倍的金屬結構顯微鏡的生物學家。
3、放大鏡的鏡片是邊緣__________，中間__________，所以放大鏡也叫____________鏡。
4、光線從空氣進入凸透鏡時會產生__________ 而彎曲，而人們認為物體反射的光是沿直線傳播的，所以通過凸透鏡看重會感覺放大了。
5、大量的研究事實說明生命體是由________組成的。
6、米飯中含有一種叫________的物質，這種物質碰到碘酒會發生________變化，變成________色。
7、我們能直接或間接觀察到實際存在的東西都是________，整個世界都是由_______構成。
8、物質總是在不斷地變化，有些變化只改變了物質的________和________，有些變化產生了________。
9、食鹽溶解在水中，製成鹽水，這是________變化。
10、_______的變化與我們的生活息息相關。
11、把鐵釘浸入硫酸銅溶液中，能看到鐵釘上附著有 的物質，我們知道這種物質是 。
二、判斷題：10
1、自然界中所有的固體物質都是晶體。……………………………………………（ ）
2、把物體直接放在顯微鏡下，可以觀察到物體的微細結構。………………………（ ）
3、冰也能製成放大鏡。………………………………………………………………（ ）
4、細胞學說的建立被譽為19世紀自然科學的三大發現之一。……………………（ ）
5、載玻片移動的方向與從目鏡里看到的物體圖像移動方向是一致的。……………（ ）
6、小蘇打與白醋混合會產生大量氣泡。……………………………………………（ ）
7、用蠟燭加熱白糖既會發生物理變化，也會發生化學變化。………………………（ ）
8、冰融化成水了，所以冰融化成水是化學變化。……………………………………（ ）
9、在硫酸銅溶液里的鐵釘表面附著紅棕色物質，這種物質是鐵銹。……………（ ）
10、物質發生化學變化的過程中一定發生了物理變化。……………………………（ ）
三、選擇題：20
1、下列物體不具有放大鏡功能的是（ ）。
A 、裝上水的圓柱體燒杯 B、透明的玻璃球 C、金屬球
2、科學家一般選擇（ ）來觀察SARS病毒。
A、顯微鏡 B、電子顯微鏡 C、放大鏡
3、我們在觀察洋蔥切片時用（ ），在觀察食鹽晶體時用（ ）
A肉眼 B放大鏡 C顯微鏡
4、下列不屬於晶體的是（ ）
A食鹽 B雪花 C玻璃
5、下面是不同放大鏡的側面圖，其中（ ）放大鏡的放大倍數最大。……（ ）
A、 B、 C、 D、
6、把點燃的細竹條伸進小蘇打和白醋混合後的杯中，火焰會（ ）
A繼續燃燒 B 馬上熄滅 C 過一會才熄滅
7、影響鐵生銹的因素（ ）
A只是水 B 只是空氣 C 空氣和水的共同作用
8、馬鈴薯遇到碘酒會變色，這種變色的物質是（ ）
A澱粉 B 碘酒 C 既不是澱粉也不是碘酒
9、硫酸銅溶液的顏色是（ ）
A白色 B無色 C藍色
10、下列哪個地方的鐵窗容易生銹（ ）
A乾燥的沙漠 B潮濕的熱帶海邊 C乾燥的高原
四、連線題：10
1、把下列實驗器材與它在實驗中的作用用線連起來。
鑷子 培養微生物或菌落
培養皿 放置切片標本
滴管 染色
載玻片 吸取少量的液體
碘酒 夾取實驗材料
2、把下列的變化用線連接起來
牛奶製成酸奶
燃放煙花 化學變化
麵包長霉
水結成冰 物理變化
巧克力融化
四、填圖題13
1、
( )
( )
( )
( )
2、
物質的變化
伴隨的現象
特點
屬於什麼變化
水變成水蒸氣
蠟燭燃燒
小蘇打和白醋的混合
木條折斷
硫酸銅溶液和鐵釘
鐵生銹
削鉛筆
五、排序題7
1、按正確使用顯微鏡的方法，在（ ）中填上序號
（ ）轉動轉換器，將低倍物鏡轉到鏡筒下。
（ ）調節螺旋，將鏡筒抬起，使物鏡離載物台約2---3厘米。將要觀察的標本的載玻片放在載物台上。
（ ）調節載物台下的反光鏡，從目鏡往下看，能看見一個亮的光圈。
（ ）調節螺旋，降低鏡筒，使物鏡恰好在載玻片的上面。
（ ）一手握住鏡臂，另一手托著鏡座，將顯微鏡向光擺在平整的桌面上。
（ ）調整螺旋，將鏡筒慢慢提升到標本出現。
（ ）慢慢移動載玻片，觀察標本的各部分。
五、簡答題6
1、請寫出3種生活中防止鐵器生銹的例子並加以說明理由。
2、火柴燃燒和火柴折斷這兩種變化有什麼不同並加以說明。
五、綜合題14
1、將了解到有關細胞的作用整理成氣泡圖。
細胞
2、研究鐵生銹快慢跟什麼因素有關
（1）研究的問題
（2）我們的假設
（3）我的方法