㈠ 中小學研學旅行 銘記光輝歷史,傳承紅色基因 研學任務
研學旅行
研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。
研學旅行繼承和發展了我國傳統游學、讀萬卷書行萬里路，的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。提升中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力。
2014年4月19日，國家教育部基礎教育一司司長王定華在第十二屆全國基礎教育學校論壇上發表了題為《我國基礎教育新形勢與蒲公英行動計劃》的主題演講。在會上，他首先提出了研學旅行學生集體參加的有組織、有計劃、有目的的校外參觀體驗實踐活動。研學要以年級為單位，以班為單位進行集體活動，同學們在老師或者輔導員的帶領下，確定主題，以課程為目標，以動手做、做中學的形式，共同體驗，分組活動，相互研討，書寫研學日誌，形成研學總結報告。
第一個特點，校外排列課後的一些興趣小組、俱樂部的活動，棋藝比賽、校園文化，不符合研學旅行的范疇。第二個特點，有意組織。就是有目的、有意識的，作用於學生身心變化的教育活動，如果周末三三兩兩出去轉一圈，那不叫研學旅行。第三個特點，集體活動。以年級為單位，以班為單位，乃至以學校為單位進行集體活動，同學們在老師或者輔導員的帶領下一起活動，一起動手，共同體驗相互研討，這才是研學旅行。如果孩子跟著家長到異地轉一圈，那也只是旅遊。第四個特點，親身體驗。學生必須要有體驗，而不僅是看一看、轉一轉，要有動手的機會、動腦的機會，動口的機會，表達的機會，在一定情況下，應該有對抗演練，逃生的演練，應該有出點力，流點汗，乃至經風雨、見世面。
㈡ 小學四年級研學旅行活動手冊怎麼寫准備篇國語版
研學旅行有感
研學旅行，無疑是同學們最為期待和盼望的一次活動。
我們每天生活在鋼筋水泥的城市裡，過著兩點一線枯燥的學生生活，少了仰望藍天白雲的心情，少了親近美好大自然的時間，少了外出增長知識見聞的機會。5月15到16日，我們班54名同學參加了學校組織的研學旅行活動，在宜興和無錫度過了難忘的兩天。
大巴車里歡樂多
15日清晨，迎著天邊的第一縷朝霞，踏著清晨晶瑩的露珠，背著鼓鼓囊囊的旅行包，我們學校研學之旅拉開了歡樂的序曲，待我們班同學到齊之後，我們登上了一輛滿載歡樂的大巴。同學們一掃往日呆滯，喜悅之情溢於言表，他們有的欣賞窗外飛速流動的美景，有的擺弄先進的科技產品，有的在分享著零食，有的與同學侃侃而談。車廂里盪漾著歡樂的笑語，充滿期待的我們踏上通往宜的路。
野炊做飯的樂趣多
下午一時許，我們組8人領好食材，自行洗刷、燒火、做飯菜。淘米、洗菜、燒火，這一切雖看似簡單，卻令我們大傷腦筋。拾來的枯枝幹葉，半天燒不著火，用力一吹竟然弄了個一鼻子灰，可真是頗費周折。待火燒起來時，開始炒菜，大家以為主是「小菜一碟」，但真正開始時，我們卻手忙腳亂，忘東忘西。最後，大家齊心協力之下，炒好了菜。雖然菜談不上色香味俱全……但是，吃著自己親手勞動做出來的飯菜，同學們第一次理解了酸甜苦辣鹹的滋味，在鍋碗瓢盆的交響樂中，增進了同學之間的友誼，鍛煉了大家的動手能力。
影視城裡見聞多
16日早晨，吃完早飯後，我們參觀了水滸城和三國城。
走進影視城，一幅幅富於歷史氣息的景象映入我的眼簾，一個個家喻戶曉，膾炙人口的經典故事隨之浮現在我的眼前，水滸城內的建築工巧華麗，三國城內的建築雄渾剛勁。場景個個設置得惟妙惟肖，讓人彷彿身臨其境，令人流連忘返。其中印象最為深刻的是《三英戰呂布》大型演出節目，它展現了中國古代戰爭的壯觀場面，感受歷史人物的命運浮沉。虎牢關前，神將天威；桃園三英，名揚天下。三英戰呂布，成就了一段千古佳話。
這次研學旅行，應了那句子古話，「讀萬卷書，行萬里路。」它讓我們在緊張學習之餘領略自然的秀麗風光，開闊自己的眼界，使我們受益匪淺。
㈢ 小學生研學活動有哪些興智研學靠譜嗎
研學活動主要是開拓孩子視野，家長看好了的研學活動價格能接受的情況下基本都不錯的，不過建議選擇大品牌大機構，要有豐富經驗的機構。你說的興智研學我了解了一下這是一家專業做家庭教育的機構。
㈣ 恩城第一小學的研學活動
恩城第一小學研學活動，
不掛網公布的。
可詢問恩城第一小學教務處。
最直接的是問你的班主任。