中小學人工智慧與編程教育現狀

⑴ 各國少兒編程教育發展情況嗎

早在2016年，教育部就發布《教育信息化「十三五」規劃》，將信息化回教學能力納入學校辦學水答平考評體系。2017年，國務院印發《新一代人工智慧發展規劃》，明確指出人工智慧成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智慧相關課程、逐步推廣編程教育。
現在，浙江新高考改革已將信息技術列入高考選考科目，相信編程教育將在未來升學的比重中逐漸加大，而這一趨勢也將伴隨人工智慧時代的發展變得愈加明顯。

⑵ 人工智慧+教育的發展趨勢是怎樣的

近年來，我國智慧教育研究及應用逐漸從理念到落地應用，國家撥款及政策引導力度不斷提升，行業市場規模逐漸增大。下面將帶你了解我國智慧教育行業競爭現狀及未來競爭趨勢。

「智慧教育」是指以物聯網、雲計算、大數據處理、無線寬頻網路為代表的一批新興信息技術為基礎，以智能設備和互聯網等為依託，以教育資源建設為中心，以各項配套保障措施為基礎，以深入實施教育體制改革為主導，全面構建網路化、數字化、個性化、智能化的現代教育體系。

並購融合成行業發展新方向

根據智慧教育的含義和特徵，「智慧教育」是政府主導、學校和企業共同參與構建的現代教育信息化服務體系，智慧教育行業市場應該包括兩大塊：在線教育市場(主要指除學校外的社會機構提供的在線教育)和教育信息化市場(主要指學校實施的智慧課堂、智慧校園等工程)。

從細分市場競爭情況來看，在線教育創業教育領域眾多，包括兒童、早教、語言學習、K12、企業E-learning、職業在線教育等。其中K12在線教育、在線外語培訓、在線職業教育等細分領域成為中國在線教育市場規模增長的主要動力，也是近年來市場爭奪的重點。

——以上數據來源於前瞻產業研究院《中國智慧教育行業發展前景預測與投資戰略規劃分析報告》。

⑶ 中小學人工智慧教育

目前來說，中小學人工智慧教育，智庫創客教育以項目學習為本，從實踐操作中掌握知識，採用「情景式教學」，引導學生從中解決問題的角度創新、創造

⑷ 中國和美國中小學教育系統，在機器人，人工智慧時代的教育各有什麼特點

1. 機器人教育形式。機器人教育在中美中小學中或作為機器人技術課程，或作為課外活動，或作為機器人主題夏令營等定期活動，或作為輔助性工具，形式比較豐富。

2. 為學生創設自主發揮空間。大多數機器人課程都是以團隊為活動單位，在教師指導下以學生為中心開展活動。機器人的競賽幾乎都是由學生操作，學生組成團隊，編寫機器人程序，參加比賽。

3. 評價方式。美國機器人課程的評價要注重學生在活動過程中的自我反思，多樣化的評價方式有助於全面反映學生在課程中所獲得的知識以及知識的靈活運用情況。評價可以根據學生的實驗與設計項目的完成情況，也可根據學生的實質性成果來進行。

4. 課程具有明顯的學科交叉性。由於機器人技術自身的綜合性和機器人技術應用領域的廣泛性，導致機器人課程跨學科、交叉性的特點十分明顯。在中美中小學的機器人教育中，往往結合進一些其他學科的知識。

5. 涉及機器人技術的最新成果。這個特點在美國高校的機器人教育中表現的十分明顯。

6. 充滿趣味的「做中學」。美國機器人課程幾乎都有實驗課，學生藉助各種工具平台製作、組裝實體機器人或編寫、調試機器人程序，十分強調在做中學。國內目前也有越來越多的機構重視這一點。

⑸ 人工智慧時代，我們需要怎樣的教育

從發展抄趨勢來看，襲今後教育活動中勢必會有越來越多人工智慧的身影：它可以作為助教或家教老師，為孩子們提供實時反饋和答疑服務，有不會的問題，請直接問；在教學中，人工智慧已具備圖像識別和語義分析技術，或許過不了多久就能幫老師批改作業和答卷，減輕老師的負擔；如果想得再遠一點，人工智慧或許有助於增加優質教育資源的供給，讓更多孩子享受「名師」服務。
以上這些還只是「術」的層面，那「道」呢？會不會影響教育理念、教學規律？比如說，「高考機器人」在「刷題」數量不多、無法准確理解人類語言的情況下，獲得的分數就已經超過了大多數高中生。所以，相比「題海戰術」，讓學生真正理解知識、真正知其所以然更為重要。在這方面，今後人工智慧或許能針對學生的薄弱環節，定製、推送知識點，幫孩子們告別「題海」。

⑹ 國內外少兒編程現狀，你了解么

早在2016年，教育部就發布《教育信息化「十三五」規劃》，將信息化教專學能力納入學校辦學屬水平考評體系。2017年，國務院印發《新一代人工智慧發展規劃》，明確指出人工智慧成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智慧相關課程、逐步推廣編程教育。
現在，浙江新高考改革已將信息技術列入高考選考科目，相信編程教育將在未來升學的比重中逐漸加大，而這一趨勢也將伴隨人工智慧時代的發展變得愈加明顯。

⑺ 淺談人工智慧在中小學教育的應用前景

人工智慧的發展現狀處於成長期，由於相關人才的數量比較少，人工智慧的人才市場處於空缺，出現了供不應求的狀況。加之國家發布相關政策促進人工智慧的發展；一些省份也比較重視人工智慧的發展

⑻ 中小學編程教育真的有前途么

中小學編程教育肯定是有前景的，隨著科技的不斷發展，必須要學習這方面知識，咨詢版巨頭麥肯權錫曾說過在未來會有很多人會失業，被機器人所取代，所以小孩學習編程是非常有必要的，我家小孩在愛索就學了大半年了，明顯感覺到了小孩的進步，並且還可以考等級證書，助力升學。

⑼ 人工智慧+教育將是未來教育業的趨勢，它會面臨哪些真正的挑戰

各方面的挑戰比如人性化的教育還有創新面對突發事件。

我們已經實現了從產品向服務的轉換，過去可能關注的是產品本身，但是現在我們更關注產品背後所能提供的服務，也就是服務經濟。未來經濟是按需經濟，人們有需要再生產，如何把產品轉換成服務，然後把服務提供給消費者，其實我們身邊有非常多的機會可以讓我們做類似的思考。例如訂閱，作為會員可能並不會賣給你實體的產品，而是出售使用權，如果買產品，產品的更新換代非常快，但如果買使用權就可以隨時的更新。所以我們已經慢慢從關注「所有權」轉向「使用權」。