㈠ 小學六年級語文畢業模擬試卷（包括答案）
畢業模擬閱讀：
(一) _________________
① 王若飛同志是一位無產階級革命家。解放前，他因為從事革命工作，被敵人逮捕了。在監獄里，他經常對難友們說：「敵人要摧殘我們，我們一定要愛護自己的身體。我們是革命者，決不能向惡劣的環境屈服，要堅持斗爭。」
② 若飛同志的身體不好，為了堅持對敵斗爭，他想方設法，利用各種條件鍛煉身體。
③ 若飛同志在獄中的鍛煉方法之一，是日光浴。他利用每天短暫的放風時間，到院子里曬太陽。後來，他得了嚴重的風濕性關節炎，敵人被迫允許他每天曬一兩個小時。他就利用這個機會，躺在院子里讓太陽曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。
④冰水擦身，是王若飛同志鍛煉身體的另一種方法。那時，反動派百般折磨政治犯。別說洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買了幾只大碗，若飛同志每天用它盛冷水，用手巾蘸著擦身，擦到全身發紅為止。
⑤ 王若飛同志在獄中還有另外一種鍛煉方法，叫做「室內體操」。體操包括伸腿、彎腰、屈臂等動作，不管三九天，還是三伏天，他都堅持鍛煉。
⑥ 一次，一個難友問王若飛：「我有一件事不明白，你罵國民黨，罵蔣介石，天不怕，地不怕，連死也不怕，真是好漢。可是，你坐在牢里，還天天做操，又好像很愛護自己的身體，你究竟是怎麼回事？」王若飛同志說：「我不怕死是因為敵人要損害我們的真理，我們必須拚命去保衛我們的真理；我愛護身體，是因為有了健壯的身體，才能更有力地保衛真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西！」
⑦ 他的道理講得很透，難友們豁然開朗，精神振作，也都開始鍛煉身體，投入更艱苦的斗爭中去。
1. 短文可以分為三大段，請選出一個正確的分法，在( )里打「√」。
A．①②‖③④⑤‖⑥⑦ ( )
B．①‖②③④⑤‖⑥⑦ ( )
C．①‖②③④‖⑤⑥⑦ ( )
2. 文中的第②自然段與第③、④、⑤三個自然段的關系是______。
3. 「我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西！」這里的「真理」指的是什麼？
____________________________________________________
4. 簡要回答王若飛在獄中有哪些鍛煉身體的方法？他為什麼堅持鍛煉身體？
_____________________________________________________
________________________________________________________
5. 根據短文主要內容，選擇合適的題目寫在文首橫線上。
① 王若飛 ② 為了真理
③ 監獄里的鍛煉 ④ 王若飛和他的難友們
(二) 莊重的乞討
莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？
那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情凝重。不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：「女士們、先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進大學。現在生活發生點困難。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學的。我為大家表演口琴獨奏，願大家途中愉快。」 說完，他便從洗得乾乾凈凈的灰色中山裝口袋裡摸出了口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩重地向前nuó dòng腳步。當不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能根據硬幣發出的qīng cuì的聲音，准確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈後，他繼續為乘客吹奏。《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《採茶調》優美輕快的節奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達到了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了，他高興地對大家說，我最後為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句「願這位孩子健康成長，一生平安」的話，聽得大人們面露喜色。
不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至沉浸在一種安詳肅穆的qì fèn之中。
此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己的勞動權利。我有什麼比不上他？
我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。
練習：
1. 將短文中的拼音換成漢字，寫在下面的括弧里。
nuó dòng qīng cuì qì fèn
( ) ( ) ( )
2. 寫出下列詞語的近義詞。
入迷（ ）
知曉（ ）
振奮（ ）
3. 從文中找到一句反問句寫下來，並將它改成陳述句。
反問句：_______________________________________
陳述句：_______________________________________
4. 根據短文內容填空。
① 盲人為乘客演奏了的曲子有：________________________
________________________________________________________
② 「這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動作……」這一句的「居然」的意思是________________
________________________________，作者有這樣的感受是因為
________________________________，「這一切」是指_________
________________________________________________。
5. 用「‖」給文章分段，並寫出第二段的段意。
_____________________________________________________
6. 回答問題。
① 「我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了。」作者為什麼會有這樣的感受？
_____________________________________________________
________________________________________________________
②文中的乞討者是一個怎樣的人？
_____________________________________________________
________________________________________________________
參考答案
1. A(√)
2. 總述和分述的關系
3. 解放全中國，實現共產主義。(或：為了革命的勝利，和中國實現共產主義。)
4. 日光浴、冷水擦身、做室內體操 了有健壯的身體都能更好地和敵人斗爭，都能更有力地保衛真理
5. ③
參考答案
1. 凝重 挪動 清脆 氣氛
2. 入神 知道 興奮
3. 我有什麼比不上了？ 我比得上他。
4. ①《喀秋莎》、《北國之春》、《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》、《採茶調》、《在希望的田野上》和《一路平安》
②竟然 盲人應該是看不見的，可他卻知道孩子的舉動 孩子把數枚硬幣遞到小罐頭瓶里
5. 第1自然段‖第2-4自然段‖第5自然段
第二段：在20路電車上， 一位雙目失明的中年男子為乘客們用口琴吹奏，博得乘客們的贊揚，引起了「我」的遐想。
6. ①因為乞討者的舉動讓「我」振奮，讓「我」心情舒暢，更讓「我」對美好的生活充滿了信心。
②他是一位正視挫折，敢於、樂於莊重地行使自己勞動權利的人。
㈡ 少年智力開發報六年級小學數學畢業模擬試題
解：設六（2）班的平均成績為x分，那麼六（1）班的成績為（x-3）內分
51（x-3）+49x=88×（51+49）
51x-153+49x=88×100
100x=8953
x=89.53
答：六（2）班的平容均成績是89.53。
你們六年級就把作業做到那麼晚啦，真辛苦耶。。。。。。
㈢ 小學六年級畢業分班模擬試卷
小學六年級畢業
語 文 （模擬）試 卷
成績：
一、接著下面的句子默寫《孔子游春》中的句子，看你能不能寫得又對又好。（3%+3%）
水 奔 流 不 息 ， 是 哺 育 一 切 生 靈 的 乳 汁 ，
… …
二、把下面的詞語補充完整。（8%）
如焚 風景如 栩栩如 芳草如
不倦 不屈 驚心 崇山
三、按要求改寫句子。（10%）
1、 用簡化字把下面這句話抄寫下來。
這位編輯記錄下了經濟政策的貫徹情況。
2、 下面這段話中有明顯錯誤，在原句上修改。（七處）
一天，我正閱讀著「巴金文集」這本書，老師從我身旁走過來，笑著說：「你雖然這么崇拜巴金爺爺，何不登門賜教呢？」老師的話頓時換起了我多年的厚望。是的，我早就盼望有一天能到巴金爺爺身邊，接受您的教導了。
四、結合本學期對古詩的學習，填空。（8%）
《宿新市徐公店》的前兩句是：「 ， 。」《村居》前兩句「草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙」中的「草長」的意思是 。你覺得「醉」這個字寫出了什麼樣的情景： 。
《泊船瓜洲》中「 」一句寫出了春的季節特點。《商山早行》中「______________，_______________」著重於景物的描寫。
五、讀下面兩段話，聯系課文與生活，完成練習。（14%）
（一）
巴金在回答和平街小學同學們的信中說：「我願意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。」 ——（《給家鄉孩子的信》）
1、「生命開花結果」的意思是 。
2、你覺得這句話表達了巴金怎樣的願望： 。從這願望中，我們可以感受到他對 的深厚感情。7%
（二）
（二）《碧螺春》（節選）
隨著幾聲嘹亮的雞叫，整個湖山醒來了。披著晨霧，踏著朝霞，採茶姑娘三五成群，結伴向茶園走去。空中彌漫著淡淡的花香，翠綠欲滴的茶樹叢中，不時傳來銀鈴般的歡笑聲。太陽升起來了，在湖山的上空鋪開萬道金光，茶園也被染上一層金色。採茶姑娘個個神采飛揚，她們用靈巧的雙手敏捷地茶樹上摘下一片片嫩芽，綠樹映襯著俊美的身影，構成一幅美麗動人的圖畫。
從文中加點的詞句我們能感受到________________________________________；從文中畫線的句子我們能體會到採茶姑娘的___________和____________以及採茶時___________的心情。從「綠樹映襯著俊美的身影，構成一幅美麗動人的圖畫」一句運用了_____修辭手法,從這個句子我們體會到_________________________________
_____________。7%
六、閱讀短文，按要求完成練習。（20%）
與困難掰腕子
○1父親十多歲的時候，爺爺就去世了，當時，家裡的日子過得很凄涼。為了能掙些口糧，奶奶一狠心，把父親送到後草地換糧的車隊。
○2換糧回來的半道上，騾子病了。給牲口看病的工夫，父親在一家車馬店耽擱了一天多的時間。第二天下午，父親只好一個人往回趕。天越來越黑，風也越刮越大。地上的積雪被揚得四散，天地之間灰茫茫的，看不清前頭的路。父親本打算走到前邊的一個村莊，找一個地方住下來，但是往前走了很長一段時間，還是看不到那個村莊。
○3天已經徹底黑了，又走了不知多少路，還是不見一星半點的燈影。父親覺得，一定是迷路了。他把車上所有禦寒的東西，都胡亂地穿在自己身上，又把兩條麻袋片，搭在了還有些虛弱的騾子身上。天氣越來越冷了，刺骨的寒風發著嗚嗚的怪響，毫無遮攔地穿透父親的衣服，深入到父親的骨髓深處。
○4父親後來回憶說，他當時連車也不敢坐，也不敢選擇一個背風的地方藏起來。他說，那種時候，人和牲口要是一停下來，很快就凍僵了。父親牽著騾子，明明知道已經迷路了，還是義無反顧地往前走，他知道走下去就能活下來。然而那一次，命運好像偏偏和他作對。車走著走著，突然掉進了一個雪窟窿，父親爬到車底下，清理了積雪，自己幫著邊轅，狠命地吆喝著牲口，一連試了幾次，車就是出不來。風越刮越大，後半夜更是冷得難耐。有幾次，父親想舍棄了車和牲口，自己一個人逃命。但是，一想到家裡，好幾口子人指望著換回去的東西活命，他就不敢再想這些。後來，父親把車上的東西都卸下來，空車出來，再把東西裝上去。父親說，他當時凍得瑟瑟發抖而又筋疲力盡，也不知道什麼力量促使他還能搬得動上百斤的盛滿小麥的麻包……
○5第二天天亮，父親發現自己趕著車在雪地上轉了無數個圈，而前面的村莊，就在一里遠的地方。
○6以後的歲月，父親偶爾說起這件事的時候，總是意味深長地說，人這一輩子，誰都會遇到點難事，關鍵是要學會和它掰腕子——再大的困難，只要心裡不松勁，掰腕子永遠輸不了。
(選自《讀者》2005年第16期,作者馬德)
1、通讀全文，從文中搜集相關信息，回答下列問題。（每小題3分，計6分）
（1）父親遇到了哪些困難？（用概括的語言回答）
答：
（2）父親是怎樣「與困難掰腕子」的？（用自己的話概括回答）
答：
2、從全文來看，第○1段文字能否刪去？為什麼？（3分）
答：
3、結合具體的情境，揣摩第○4段畫線句，說說究竟是「什麼力量」在促使著父親？（2分）
答：
4、第○5段寫「第二天天亮」後父親所發現的情境。請你猜想一下，父親此時心裡會想些什麼？（3分）
答：
5、第○6段父親「意味深長」的話，對我們有什麼教育意義？為什麼？（3分）
答：
6、在你的日常生活中，你是否也遭遇過困難？你是怎樣與困難「掰腕子」的？（3分）
答：
七、習作。（34%）
（一）仿照《我們愛你啊，中國》中句子的格式，用上「秦兵馬俑」「煙台的海」「黃果樹瀑布」等寫一段話。
我們愛你—— 我們愛你——
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的濃妝淡抹，
廬山的雲霧飄渺，
黃河的波瀾壯闊。…… ……
（二）俗話說「時間如流水」，不覺之間六年的小學生活即將結束了，在過去的日子裡，你一定有過許多特殊的經歷和心靈體驗。隨著時間的延長，這些事情會深深地珍藏你的心底里、腦海中……
請以「小學生活掠影」為題，寫一篇記敘文；要求：圍繞中心，敘事完整，表達自己的真實經歷和情感，450字以上。
題 目 ：
（命題：***20070618）
參考答案：
一、 本題共6分。默寫3分，錯一字0.5分；書寫工整與格式正確3分。
內容為：「它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。」
二、 本題8分，每詞1分。
心急如焚 風景如畫 栩栩如生 芳草如茵 孜孜不倦 不屈不撓 驚心動魄 崇山峻嶺
三、 本題共10分。
第一題3分，主要看是否改為簡化字，每字0.5分。
這位編輯記錄下了經濟政策的貫徹情況。
第二題7分，每一錯1分。主要看①《巴金文集》②老師走過來或老師走到我的身邊③既然④登門請教⑤喚起⑥願望⑦他的教導
四、 本題8分，每空1分。
①「籬落疏疏一徑深，②樹頭花落未成陰。」 ③小草旺盛地生長。④楊柳飄拂，好似醉於迷人的春光之中。⑤春風又綠江南岸。⑥雞聲茅店月，人跡板橋霜。
五、 本題共16分。
（一）7分。
1、「生命開花結果」大意：為社會增添光彩，為他人作出奉獻。（3分）
2、把自己的一切奉獻給社會與人民的願望。（2分）祖國和人民。（2分）
（二）《碧螺春》（節選）
從文中加點的詞句我們能感受到江南春光的無限美好；從文中畫線的句子我們能體會到採茶姑娘的勤勞和靈巧以及採茶時興奮、愉快的心情。從「綠樹映襯著俊美的身影，構成一幅美麗動人的圖畫」一句我們體會到作者對江南的贊美、熱愛之情。 7%
評分：第1、5每空2分，其它每空1分，最後一空只要包含「贊美」之意即可。
（三）
1、（1）○1騾子病，耽誤了行期 ○2天黑迷路 ○3天冷難耐 （2）醫好騾子，拚命趕路，即使車掉進了雪窟窿也不停息，也不放棄，與困難戰斗到底，終於走出困境（每小題3分，計6分） 2、不能。因為本段文字點明了父親去換糧車隊的背景，也為後文寫父親不放棄車和糧食，與困難戰斗到底作了鋪墊（3分。意符即可） 3、不屈服於困難，與困難戰斗到底的英雄氣概（2分） 4、（3分。答案為開放性，只要合情合理即可） 5、（3分。答案不唯一，只要言之有理即可） 6、（3分。答案為開放性）
七、習作，共34分。
（一）4分。用上「秦兵馬俑」「煙台的海」「黃果樹瀑布」及學生自己了解的另一處地方來寫，要求用詞准確，語言流暢、簡練。
（二）30分。
評價時，主要針對語言表達的清楚、流暢，內容及意圖的集中、明確，表達的獨特與創意，寫作的興趣和習慣等方面綜合考察學生習作水平的發展狀況。
「掠影」主要通過多個小學生活的場景來表現（最少兩個）
㈣ 六年級小學數學畢業模擬試卷的答案。快
1、1092000000 109200萬 3、2a*b A=25人 4、11566元 7、33.3% 8、6種 42盆 9、綠色可能性是1/6，黃色可能性是1/3 11、底面積3.14，體積62.8立方分米 二、13、③ 14、① 15、① 16、2 18、③ 19、③ 20、③ 三、3.8*99+3.8=3.8*（99+1）=380 7x+2.8=5.6 7x=5.6-2.8 7x=2.8 x=0.4
㈤ 小學六年級語文下冊畢業考出好成績練習題答案基礎卷小學畢業模擬沖刺
一找規律，寫詞語1歡喜-喜歡（）——（）2頌歌-歌頌（）——（）3寫表示月亮的詞語5個二填成語（）嘶力竭三活用歇後語1小明媽媽把快放壞的橘子拿出去賣，還說橘子好，小明對媽媽說（）四詞語大觀園用一個詞寫每組詞所包含的共同意思1瀏覽、目睹2徐徐、緩緩、漸漸3俏麗、壯麗、秀麗一輛公交車上，老年乘客的人數占所有乘客的1/12,學上人數佔1/4,其他青年人數佔2/3,問車上()人數最少.如果車上的座位是乘客總數的2/15,那麼超過(/)的人不讓座,就會有老年乘客站著.語文總復習拼音部分一.按韻母歸類。讓忍病臨品長精本產朋竿成靈諷分榜返彬張盤今跟扔更塵勁芳半盡染很望人含燦拎森僧in_______________________________________ing______________________________________an_______________________________________ang______________________________________en_______________________________________eng______________________________________二.判斷下列說法的正誤。1.磚頭、石頭、洗頭、兩頭中的「頭」都讀輕聲。（）2.灕江的水真清啊！這句話中的「啊」應讀「ya。」（）3.「蓋」讀作兒化韻「蓋兒」時，詞義發生了變化。（）詞語一.把下列詞語補充完整，並解釋括弧里的字的意思。亡羊（）牢————盛氣（）人————好高（）遠————口若（）河————負（）請罪————各（）己見————得其（）————（）衣足食————（）發童顏————二.在括弧里填上適當的近義詞。（）規（）矩日（）月（）（）飢（）渴（）心（）膽（）盔（）甲龍（）虎（）三.在括弧里填上適當的反義詞。口（）心（）同（）共（）不（）則（）溫（）知（）損（）肥（）（）入（）出句一.句式變化。1.陳述句改反問句。家鄉的山山水水多麼美麗，我愛我的家鄉。2.反問句改陳述句。對這種破壞紀律的行為，難道我們能不聞不問嗎？二.擴句和縮句。1.擴句。燈光照亮了教室。2.縮句。漁夫的妻子桑娜毫不猶豫地收養了鄰居西蒙的孩子。三.修改病句。1.伯父逝世已經整整10年多了。2.這台錄音機外觀很美，很實惠。3.一切任何困難，都難不倒我們。4.拾金不昧的好品質值得我們學習。閱讀部分（一）她又擦著了一根。火柴燃起來了，發出亮光來了。亮光落在牆上，那兒忽然變得像薄紗那麼透明，她可以一直看到屋裡。桌上鋪著雪白的檯布，擺著（精巧精緻精細）的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子，烤鵝還冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板走著，一直向著這個窮苦的小女孩走來。這時候，火柴滅了，她面前只有一（座堵道）又厚又冷的牆。1.在括弧里選擇一個恰當的詞，在下面畫「——」2.這段文章選自課文____________，作者是丹麥的作家__________。3.這段話寫小女孩第_____次燃著火柴,眼前出現的幻想是___________________，這說明小女孩當時______________。回答者：字典大王-見習魔法師二級12-3118:381．那個人的寶劍掉進江里了，為什麼用小刀在船上刻上記號，而不馬上下水去撈？因為他知道是白痴之人才會去撈！！~哇哈哈不好意思開個玩笑只是覺得這個問題好好搞笑啊！~~回答者：幽幽小翼-魔法學徒一級1-313:34六年級上冊語文測試卷（90分鍾）積累（20分）閱讀（38分）作文（40分）卷面（2分）滿分（100）姓名卷首語：同學們：你們好。快樂的寒假很快過去了，新學期的開始意味著你們要准備開始學習新知識的歷程。「溫故而知新」，在學習新知識之前，我們一起來檢測一下學過的知識。上學期期末考試同學們考得不錯，相信經過假期的復習和積累，你們會更好，預祝你們取得好成績。第一部分基礎知識積累（20分）一、成語和歇後語是我國語言瑰寶，積累掌握並恰當使用，會使我們的語言豐富而生動。今年是猴年，你一定積累了不少有「猴」字的成語和歇後語，那就分別寫出3個來，並分別選一個用在句子里。（8分）二、先判斷下列說法的正誤，再用修改符號把錯誤的句子改正過來。（7分）1、《石灰吟》中的「吟」和《長歌行》中「行」都是古代詩歌的一種形式和體裁。（）2、「日初出大如車蓋」這句話運用了誇張的修辭手法。（）3、小羔羊、小綿羊、替罪羊分別指三種不同的人。其中，「小綿羊」是指純潔或弱小的人。（）4、新學期，大家已經是六年級了，一定要好好學習，爭取以優異的成績畢業。（）三、增強句子的表達效果有很多方法。請你用不同的修辭手法或變換不同的句式的方法增強下面的句子的表達效果。（5分）1、人們都說他做事蠻橫霸道。2、春天就要來了。3、生活在沙皇統治時期的小凡卡很可憐。4、國徽是我們偉大祖國的象徵，我愛它。第二部分閱讀與運用（38分）一、片段回憶。（10分）片段1（6分）他聽了心裡像刀割一樣。「父親竟不管他了！就是這個過去連他咳嗽一聲都擔心得不得了的父親。父親的確不管他了，眼裡已經沒有他這個人了。啊！爸爸！沒有您的愛，我是活不下去的！——無論怎樣，請您不要這么說，我會說出一切，不再瞞您了。只要您仍舊愛我，無論怎樣，我一定像從前一樣用功。啊，這一次我真下了決心了！！」1、想起來了么？這個片段選自你們上學期學的一篇課文，課文的題目是。小主人公和你們差不多大，他的名字是。（2分）2、片段中劃橫線的句子是一個________________（比喻、誇張）句，生動形象地寫出了主人公__________的心情。（2分）3、據片段回憶課文內容，通過回憶，你覺得你喜歡文中的小主人公么？為什麼（2分）片段2（4分）俗話說：「瑞雪兆豐年。」這並不是迷信，而是有著充分的科學根據。寒冬大雪，可以凍一部分越冬的害蟲；雪水滲進土層深處，又能供應莊稼生長的需要。這場雪十分及時，一定會給明年的小麥帶來豐收。有經驗的老農把雪比作是「麥子的棉被」。冬天「棉被」蓋得越厚，春天麥子就長得越好。所以又有一句諺語：「冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。」1、「瑞雪兆豐年」這句諺語的科學依據有兩個，分別是：。（2分）2、你一定像作者一樣喜歡雪，你也一定見過「瑞雪」，回憶和想像一下，用一兩句話描寫出你看到的瑞雪：。（2分）一、課外片段欣賞：（8分）天鵝湖是個圓形的湖，湖水清可見底，碧綠發亮，好像一塊無瑕的翡翠。湖的四周是（各種各樣、鬱郁蔥蔥）的樹木，其中最引人注目的是低著頭的柳樹。她在微風的吹動下，（舒展、伸展）著柔嫩的腰肢，（擺動、拂動、搖動、揮動）著細長的手臂，迎風起舞。樹下是一片嫩綠的草地，草地上（七零八散、零零星星、到處）地點綴著紅的、黃的、藍的小野花。遠遠看去，就像綴著彩色圖案的綠緞子。湖上橫跨著一座美麗的天鵝橋，就像一根腰帶系在那裡，把天鵝湖打扮的更加美麗。1、這個片段是典型的寫景片段。認真讀讀，想想作者圍繞天鵝湖寫了哪些景物：。（4分）2、根據片段的意境和上下文從括弧里選擇合適的詞。（4分）三、精品欣賞：寒假同學們都讀到了一些文章，下面就是一位同學讀到的。請你也認真讀讀，然後回答問題。（14分）小彼得是一個商人的兒子。有時他得到爸爸做生意的商店裡去瞧瞧。店裡每天都有一些收款和付款的帳單要經辦；彼得往往受譴把這些帳單送往郵局寄走。他漸漸覺得自己似乎也成了一個小商人。有一次，他忽然想了一個主意：開一張收款帳單寄給媽媽，索取他每天幫媽媽做事情的報酬。某天，媽媽發現在她的餐盤旁邊放著一份帳單，上面寫著：母親欠她兒子彼得如下款項：取回生活用品：20芬尼把信件送往郵局：10芬尼在花園幫助大人幹活：20芬尼彼得一直是一個聽話的好孩子：10芬尼共計：60芬尼。彼得的母親收下這份帳單並仔細看了一遍，什麼話都沒說。晚上，彼得在他的餐盤旁找到了他索取的60芬尼報酬。正當彼得如願以償，要把這筆錢收進自己的口袋裡時，突然發現在餐盤旁邊還放著一份給他的帳單。他把帳單展開讀了起來：彼得欠他的母親如下款項：他在家中十年的吃喝：0芬尼他在家中過的十年的幸福生活：0芬尼在他生病時，母親的護理：0芬尼他有一位慈祥的母親：0芬尼共計：0芬尼小彼得讀著讀著，感到！過了一會兒，他懷著一顆怦怦直跳的心，躡手躡腳地走近母親，將小臉藏進了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞進了她的圍裙口袋。1、好的題目就像是畫龍點睛之筆，請你也給這篇文章添上點睛之筆——在文章的開頭加上個好題目。（2分）2、再認真讀讀最後一個自然段，想想在橫線上應該填上什麼詞？他為什麼會有這樣的感受？他的這種感受又是通過什麼表現出來的？（5分）3、讀了這篇文章，你想到了什麼（人、事情、情境都可以），請寫下來。（3分）4、你欣賞彼得媽媽的教育智慧么？為什麼？（4分）四、根據下面的圖文提示，結合生活體驗，回答問題。（6分）在學校門口，一位領著孫子的老大娘向你打聽路，要去人民醫院做防治「非典」的常規體檢，你該怎樣說？試著把你說的話寫下來。（50字左右）第三部分作文（40分）一、按要求寫片段：（10分）電視是現代人接受信息的重要媒體。你一定有自己喜歡的電視欄目，把自己最喜歡的欄目介紹給大家，記得要說清播出時間和喜歡的理由。（100字左右）二、任選一題：（30分）1、「我們是人類的朋友，為什麼還捕殺我們？」這是一句廣告詞。根據這句廣告詞，想像「我們」是什麼以及「我們」和「人類」發生了什麼事情？以第一人稱的形式寫一篇作文，題目自擬。2、師生之間的溝通有利於師生共同的成長，但是有些話當面不好說，請你根據自己的情況給一位老師寫一封信陳述自己的想法、建議、苦惱，要求格式正確，內容真實。小學六年級上學期語文期中考試模擬試卷姓名________________得分_______________________一、考你的聽力。7分認真聽老師講《烏龜一照鏡子就撒尿》的故事。聽後完成下面各題。填空：1+3*2=7「我」給小烏龜照了（）次鏡子。第一次照鏡子，小烏龜沒撒尿是因為「我」___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。小烏龜照鏡子撒尿了，「我」很高興，但是腦子又產生了一個問題：_____________________________________________________________________________________________。「我」希望一天能有48小時或72小時才好呢，是因為「我」__________________________________________________________________________________________________。二、考考你的積累。311.默寫兩首這一學期你學過的古詩。6*2=12____________________________________________朝詩人_______________________朝詩人______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.按照課文內容填空。0.5*8=4紅軍不怕（），萬水千山（）。五嶺逶迤（），烏蒙磅礴（）。金沙水拍（），大渡橋橫（）。更喜岷山（），（）盡開顏。2.完成下面對聯.3願乘風破萬里浪__________________________海納百,__________壁立千仞,___________________你能寫出幾個描寫人物品格的詞語來嗎1*6=6____________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.課外你自己做了哪些積累,默幾樣出來。2*3=6________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、考考你的詞語和句子（26分）1、選詞填空。（4分）驅逐親熱追逐親密①戰士們（）著敵人，把來犯者全部（）出境。②他倆是（）的敵人，一見面就像久別重逢的親人一樣，（）極了。2、先填空，後歸類。（10分）盛氣（）人興國安（）一絲不（）大同小（）完（）歸趙（）如歸畫蛇（）足千（）一發①具有褒義色彩的詞語：_______________________________________②具有貶義色彩的詞語：_______________________________________③由兩個相同（或相近）的片語成的詞語：_______________________________________④由兩個相反（或相對）的片語成的詞語_______________________________________⑤用打比方的方法組成的詞語：_______________________________________⑥用誇張的方法組成的詞語：_______________________________________3、寫句子。（7分）①把下面的兩個小句子合並成一個句子。媽媽叫我。我看電視。______________________________________________②擴句：同學們聽報告。__________________________________________________________________④縮句：從到校的第一天起，他就刻苦努力地學習文化科學知識。________________________________________⑤5這比山還高比海還深的情誼，我們怎麼能忘懷？（改為陳述句）陳述句：________________________________________________________⑥李寧嚴肅地對小明說：「如果你再遲到，我就一個人去。」（改為間接敘述）改：____________________________________________________________⑦這不是偉大的奇觀嗎？（改為雙重否定句）改：____________________________________________________________4、在原句上把病句改正過來。（3分）①改革開放以來，我國人民的生活水平在不斷地改善。②江心嶼的夜晚是人們乘涼的好地方。③這篇文章的插圖，內容真美麗真豐富啊？5、指出下面的句子各用了哪些修辭手法？填在括弧里。（2分）①當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴。（）②您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。（）四、閱讀。36分1.考考你的課內學習.閱讀下面的內容回答問題。14分這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒影著這樣的山，再加上空中雲霧迷濛，山尖綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是「舟行碧波上，人在畫中游」。(1)「這樣的山「指桂林_______________________________山，「這樣的水」指灕江_____________________________的水。山水交融，加上空中__________，山間___________,江上__________,形成了一幅______________的畫卷。（2）文中「空中雲霧迷濛，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟」一句，使用了_____________的修辭手法。（3）文中「讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷」一句，是把___________比喻成___________.(4)這段話表達了作者__________的思想感情。（5）從本段話中找出最能表達作者觀賞桂林山水感受的一個句子抄下來。2分2.將下列句子正確序號填入括弧里。7分（）中午在小巷拐彎處，我發現一個小青年惡狠狠地拉住了一個一年級的小同學。（）我真想沖上去幫小同學，但我打不過他。怎麼辦？（）「趕快把錢交出來，要不然……哼！有你好受。」（）巡警叔叔個個誇我像個小巡警。（）忽然眼睛一亮，找巡警去，我跑了兩條巷終於找到了巡警。（）一年級的小同學嚇壞了，結結巴巴地說：「我……我真的沒錢。」（）巡警帶上我，開著車在那條小巷抓住了剛想溜的小青年。3.閱讀下面的文章，按要求完成習題。(15分)1今天晚上的電視是中日女排決戰。放學後，我飛快地往家跑，想看看這場最（引誘吸引）人的排球賽。街上的行人也都是那麼急匆匆的，彷彿生活的節奏一下子加快了。2快到家門口時，突然想起今天不是星期六，我沮喪極了。媽媽不讓我在星期六以外的時間看電視，不管遇到什麼情況，都不準破例。看樣子這場球賽看不成了！除非……3回到家裡，媽媽正在廚房裡忙著，我（親熱熱情）地叫了聲：「媽媽。」4「哎，你回來了！」媽媽正從網籃里往外拿麵包，（顯然果然）是剛買的。要是平時，我早就……可今天我無心瞧它。5「咱女排贏美國隊了！媽媽，可真帥！」我轉彎抹角地採取「迂迴戰術」。「你呀，就知道贏，贏，贏！除了這個，你就看不到別的更重要的東西？」媽媽笑了笑說。6更重要的東西？今天晚上，對全國人民來說，還有什麼比中日女排爭奪世界冠軍這場球賽更重要的呢？也許，媽媽的話里（隱藏隱含）著另一層意思，我思索著。看著媽媽，我突然發現她今天的聲音有點特別，神色也與往常不同。我來不及細想，說：「媽媽，今晚電視，嗯，衛星轉播的比賽實況，唔，是……」心一急，舌頭也不聽使喚了，7「噢，是咱們女排對日本決戰！我，嗨！」8媽媽撲哧一聲笑了，笑得那麼開心，眼角上細密的魚尾紋也一下子舒展開了。「別我我我的啦，去，去看吧。」9我的天，這么爽快！這反而使我不敢相信自己的耳朵。我一把抓住媽媽的兩只手，好像怕她一動就會變卦似的。「真的？」媽媽點點頭。我樂得一句話也說不出，拔腿就往放著電視機的套間跑去。「慢著。」媽媽卻伸手一拉，我心裡忽地一沉：「嗯？」「別光顧高興，想想今天為什麼破例。」媽媽說著，塞給我兩個麵包。破例？是呀，為什麼呢？我似乎明白了其中的道理。原來媽媽也一樣關心著這場比賽的勝負，這真是一個小小的排球，牽動著十億人民的心啊！(1)下面幾個詞語，哪個作文章的題目最恰當，填在文章前的橫線上。(1分)決戰關心破例(2)劃掉文章中括弧里不恰當的詞語。(2分)(3)把文章分成四段，用「‖」在文中標出，並概括第一段和第三段的段意。(6分)第一段_______________________________________________第三段_______________________________________________(4)把正確的答案用「√」標出來。4分①這篇文章主要寫了一件什麼事，找出來，在句後的括弧里打上「√」。a．寫「我」觀看中日女排決賽的事。（）b．寫媽媽破例讓我看中日女排決賽的電視。（）c．寫中日女排決戰這場球賽。（）②下面哪句話最能正確地表達文章的中心思想，在句後的括弧里打上「√」。a．反映「我」急切觀看中日女排決賽的心情。（）b．表達人們關心祖國榮譽的愛國之情。（）c．說明媽媽有一顆愛子之心。（）(5)文章最後一段有這么一句話：「我似乎明白了其中的道理。」作者明白了什麼道理，請用「~~~~」在文中畫出。(2分)聽力材料：《烏龜一照鏡子就撒尿》你聽說過烏龜一照鏡子就撒尿的事嗎一天，我做完家庭作業，隨手從書架上取出一本課外書翻看起來。忽然，我被書中的一句話吸引住了：「……烏龜一照鏡子就會撒尿……」我想，真會有這樣的事嗎正巧外公前幾天捕魚時捉到的那隻小烏龜就養在水盆里，我何不撈來試試呢說干就干，我來到水盆邊，那隻小烏龜大概是聽到了動靜，把頭和爪子都縮進了鐵甲般的外殼里，一動也不動了。我撈出小烏龜，用干布把它擦乾凈，然後從房間里拿出一面鏡子，放在小烏龜的面前。咦!怎麼沒有撒尿呀書上總不會瞎說吧!我仔細看了看，噢，原來我把鏡子放到了小烏龜的屁股後面了。我立刻把小烏龜調過來，把它的頭對准了鏡子。過了一會兒，小烏龜的頭慢慢伸了出來。「嵫」，小烏龜的尿撒了我一手。我忍不住「撲哧」笑出聲來：書上說的真不錯呀!笑過之後，我腦子里產生了一個大問號兒，這是為什麼呢看來還得多看書。從這以後，我更愛看書了，一有空餘時間就拿出書來看。有時候，我恨一天才24小時，要是一天有48小時或72小時該多好哇!（2）答案：兩；把鏡子放到小烏龜屁股後面了或把鏡子放到小烏龜身後了；為什麼烏龜一照鏡子就會撒尿或這是為什麼或這是什麼原因；希望有更多的時間看書。（六）讀短文後作答。（14分）一個小村莊的故事在一片河坡上，早先有過一個美麗的小村莊。村子裡住著幾十戶人家。家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣山坡上出現了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了各家各戶一間間、一棟棟的房子，變成了應有盡有的傢具、各種各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。不管怎樣，河坡上家家戶戶選靠著鋒利的斧頭，日子過得還不錯。不知過了多少年、多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。||可是，那個小村莊，被咆哮的洪水不知卷到了何處。什麼都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1．在文中找出下面詞語的反義詞（1分）傍晚（）增加（）2．結合課文理解詞語的意思。（2分）應有盡有：奇多：3．第五自然段已用「||」分成了兩層，請寫出每層的意思。（2分）4．寫出「不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子都還過得不錯」這句話的意思。（2分）4．村子裡的人們當時在砍樹時會怎麼想？假如有洪水過後的倖存者，他又會怎麼想？（2分）6．讀了短文後，你有什麼感想？（2分）7．大雨傾盆，咆哮的洪水席捲了小村莊時，小村莊會是一片什麼情景，請用一、二百字寫出你的想像。（3分）四、作文（30分）寫你最喜歡或最難忘的一件事，這件事可以是親身經歷過的，或聽到的，或看到的。1．自擬一個能吸引人的題目。2．通順、流暢，標點比較正確，錯別字少。3．敘述有條理，有中心，重點突出。
希望幫助得到你。。。
㈥ 高分求小學六年級畢業考試模擬卷！！！
小學畢業測試卷
<br> 姓名 班級 得分
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<br>一、 計算天地（37分）
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<br>1．直接寫出得數：（分）
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<br>578＋216＝ 18.25－3.3＝ － = ×8.1＝
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<br>× ＝ 5.1÷0.01＝ ×5.6＝ 1－1× ＝
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<br>×2÷ ×2＝ （3.5％－0.035）÷2 ＝
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<br>2．簡算：（12分）
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<br>① 3÷ ÷ ÷4 ②57.5－14.25－15.75
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<br>③ － ＋ － ④2.25× ＋2.75÷ ＋60％
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<br>3．脫式計算：(6分)
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<br>2.8÷[1.4×(1.6－1.4)] （ ＋ ）÷（2－ ）
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<br>4．解方程（6分）
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<br>3.2x－4×3＝52 :χ= :4.5
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<br>5．列式計算：（8分）
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<br>（1）1.3與 的和除以3與 的差，商是多少？（2）某數的 比1.2的 倍多2.1，這個數是多少？（用方程解）
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<br>二、 空白掃描（18分）
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<br>1．一個數由5個千萬，4個十萬，8個千，3個百和7個十組成，這個數寫作（ ），改成用「萬」作單位的數是（ ）萬，四捨五入到萬位約為（ ）萬。
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<br>2．4.05立方米=（ ）立方米（ ）立方分米。
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<br> 3小時12分=（ ）小時
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<br>3．把 :5化成最簡整數比是（ ），比值是（ ）。
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<br>4．（ ）÷15＝ ＝1.2:（ ）＝（ ）％＝（ ）。
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<br>5．右圖是甲、乙、丙三個人單獨完成某項工程所需天數統計圖。請看圖填空。
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<br>①甲、乙合作這項工程，（ ）天可以完成。
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<br>②先由甲做3天，剩下的工程由丙做還需要（ ）天完成。
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<br>6．某車間有200人，某一天有10人缺勤，這天的出勤率是（ ）。
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<br>7．李婷在1:8000000的地圖上量得北京到南京的距離約為15厘米，兩地實際距離約為（ ）千米。
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<br>8．一個三角形的周長是36厘米，三條邊的長度比是5:4:3，其中最長的一條邊是（ ）厘米。
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<br>9．一個圓柱形水桶，桶的內直徑是4分米，桶深5分米，現將47.1升水倒進桶里，水占水桶容積的（ ）％。
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<br>10．把4個棱長為2分米的正方體拼成長方體，拼成的長方體的表面積可能是（ ）平方分米，也可能是（ ）平方分米。
2006年小學畢業模擬測試語文卷（第二次）
一、書寫水平（5分）把下面詩句工整地抄寫在格子里。
水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇
二、閱讀積累（75分）
（一）填空（24分）
1、看拼音，寫漢字。（4分）
jiàn jùn kăo bì
（ ）起浪花 （ ）馬 （ ）試 和氏（ ）
推（ ） 險（ ） （ ）打 牆（ ）
2、把下面成語補充完整。（4分）
（ ）之不理 三年五（ ） （ ）燭夜遊 恍然大（ ）
泛（ ）成災 香味四（ ） 接（ ）摩肩 成千（ ）百
3、按課文或內容填空。
（1）、良言一句三冬暖， 。（1分）
（2）、學而時習之， 。（1分）
（3）、我離開中國，為的是求得更好的 ，求得更好的戰斗的 。暫別了，暫別了，在各方面斗爭著的 ，我不久將以更 的力量加入到你們當中來！（2分）
（4）、按要求填空。（3分）
「秉」字用音序查字法先查大寫字母__ __，「秉燭夜遊」的「秉」字_______的意思。
「故」字在字典里有六種解釋：①意外的事情；②原因，緣故；③故意，有心，存心；④老，舊，過去的；⑤本來，原來；⑥死。其中無緣無故的「故」應選
（5）、在小學階段的語文學習中，我們知道了我國的四大古典名著，它們分別是： ， ， ， 。結識了不少的人物。如：寧死不屈的江姐， 的周總理，
的詹天佑。（3分）
（6）、一場晚會上，主持人的發言引用了王維《九月九日憶山東兄弟》中的名句：
， 。同學們的發言先後引用了張九齡的詩句：「海上生明月， 。」李白的詩句：「舉頭望明月， 。」杜甫的詩句：「 ，月是故鄉明。」蘇軾的詩句：「但願人長久， 。」（3分）
4、人與山的關系日益密切，使我們感到親切、舒服。（1分）
改為反問句：
5、沒有人不說藺相如是個機智勇敢、顧全大局的英雄。（1分）
改為肯定句：
6、黃繼光對指導員說：「請把任務交給我。」改為第三人稱轉述句： （1分）
（二）課內閱讀（23分）
1、（一）《賣火柴的小女孩》
可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發上，那頭發打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。
……
她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根來，在牆上擦燃了，來暖和暖和她的小手嗎？她終於抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多麼溫暖多麼明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道qí yì（ ）的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐面前，大火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，火燒得旺旺的，暖烘烘的，多麼舒服啊！哎，怎麼回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手裡只有一根燒過了的火柴梗。
（1）、在拼音後面的括弧里填上合適的字。（1分）
（2）、填空。（1分）
課文中提到"大年夜"是為了突出小女孩的________________________________。
（3）、根據"她的一雙小手……"一節內容，將下面4個詞語按小女孩心情變化的順序重新排列。（3分）
驚喜 失望 猶豫 滿足 （1）猶豫→（2） →（3） →（4）
2、我看見過（ ）的大海，玩賞過（ ）的西湖，卻從沒有看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊 靜得讓你感覺不到它在流動 灕江的水真清啊 清得可以看見江底的沙石 灕江的水真綠啊 綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠 船槳激起的微波擴散出一道道水紋 才讓你感覺到船在前進，岸在後移。
（1）、這文段選自課文 。（1分）
（2）、在文段的括弧中填上恰當的詞語。（1分）
（3）、在文段中無標點的地方加上標點。（3分）
3、只揀兒童多處行（節選）
走進玉瀾堂的院落里，眼睛忽然一亮。[那幾棵大海堂樹，開滿了密密層層的淡紅色的花。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……]
春花，竟會這樣的飽滿，這樣的爛漫！它把一冬天蘊藏的精神、力量，都盡情地發揮出來了！
我們在花下大聲贊嘆，引得一群剛要出門的孩子，又圍聚過來了。他們抬頭看看花，又看看我們。我拉住一個額前披著短發的男孩子，笑問「你說這海棠花好看不好看？」他笑著說：「好看。」我又笑問：「怎麼好法？」當他說不出來低頭玩著鈕扣的時候，一個在他後面的女孩子笑著說：「就是開得旺嘛！」於是他們就像過了一關似的，笑著推著跑出門去了。
對，對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花也和兒童一樣，在春天的感召下，歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。
（1）、閱讀[ ]內的句子，用「———」劃出作者看到的景物，用「 」劃出作者的聯想。（2分）
（2）、用「 」劃出文中的一處過渡句。（1分）
（3）、這段文章是從課文節選出來的。課文中提到了兩句詩是：
， 。（2分）
（4）、你怎樣理解「自己感到快樂，別人看著也快樂。」這句話？
。（3分）
4、月光曲（節選）
皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。
(1)、皮鞋匠的第一次聯想描繪了三幅畫面，它們是（3分）
A＿＿＿＿＿＿＿＿ B＿ ＿＿ ＿＿＿ C＿＿ ＿＿＿＿
(2)、為什麼說盲姑娘「彷彿」也看到了她從沒看見過的景象?(2分)
（三）課外閱讀（26分）
我看到的一件事。(11分)
1．清早，我上街買早餐去。走到飯店一看，啊，買豆腐花的人真多，排著一條長龍，我趕忙排在隊伍後面等著。隊伍的前半部分站著一個女孩子，她高高的鼻樑，大大的眼睛，粉紅的臉頰上長著一顆黑痣，胸前戴著一條鮮艷的紅領巾，她大概跟我差不多年齡吧。排了一會兒，隊伍向前縮短，還有四個就輪到她了。她臉上露出了笑容。‖
2．就在這時，一個頭發斑白，拄著拐杖的老奶奶一步一顫地來到買豆腐花的隊伍旁。只見她猶豫了一會，對隊伍前面的大姐姐說：「姑娘，我的腿不好，讓我站在你這里好嗎？」那位少女瞟了她一眼，把臉扭到一邊去了。我看到老人失望地搖搖頭，臉上的皺紋更深了。
「老奶奶，請到這兒來吧！」一個清脆甜蜜的聲音把我和其他人的視線吸引了過去。是她！那位胸前戴著紅領巾，排在前頭的小姑娘。霎時，吵鬧的飯店好像平靜了許多。人們都被她那脆亮童音感動了，一雙雙贊許的目光向好投去，就連售貨員也停住了手裡的活，微笑地看著她。老奶奶滿懷感激的神情，用手撫摸著小姑娘的頭說：「謝謝你，好孩子！」小姑娘臉紅了，不好意思地連忙走開。她竟然跑到隊伍的最後邊，重新排起隊來。‖
3．看到這一切。頓時，我的心熱呼呼的，我彷彿覺得小姑娘仍站在我的面前，她胸前的紅領巾更加鮮艷奪目，她的形象更加高大……‖
(1)結合文章內容，寫出下列詞語的近義詞。(4分)
贊許（ ） 彷彿（ ） 霎時（ ） 更加（ ）
(2)用「~~~~」線劃出描寫小女孩外貌的句子。(2分)
(3)縮句。(2分)
一個頭發斑白，拄著拐杖的老奶奶一步一顫地來到買豆腐花的隊伍旁。
_______________________________ ________
(4)文章分三段，已用「‖」在文中標出。請寫出第二段的段意。(2分)
(5)通過這件事，反映了這位少先隊員有_____ _____好思想。(1分)
（15分）
在我們的樓前，有一棵老銀杏樹。它高大挺拔，像一威武的巨人。它度過了漫長的歲月，誰也算不出它的確切年齡。
這棵銀杏樹的樹干筆直筆直，已長到三層樓的樓頂那麼高了。假如把大地比做一張弓的話。那麼這棵銀杏樹就是一支射向藍天的長箭。它聳立在一排水杉的前面，暴風雨來了，它用那粗壯的身子保護著杉樹。任憑風刮雷劈，毫不動搖。
它的樹枝一律向上伸展，而且互相靠攏。像經過人工修剪似的；又像一個區人高聳著千百條鐵的臂膀，給人以奮發向上的力量。
春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風拂過，眨呀眨的，多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子的模樣，綠得似乎一 就會滴下油來。到了秋天，葉子變黃了，一陣風吹過，搖一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起了一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍色的天空添上一幅美麗的畫圖，秋風吹得緊了，片片黃葉紛紛揚揚飄落下來，像一隻只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土排埋，慢慢地化成肥料溶進大地，為來年新葉生長提供了養料。
銀杏樹的果實一串串，黃澄澄。它隱藏在稠密的葉子裡面，不易發現，而不像蘋果，桃子那那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己。
啊，銀杏樹，你高大 的形象，給人們奮發的力量；你那閃光的品德，給人以深深的啟迪。銀杏樹，我贊美你！
（1） 寫出下面詞語的反義詞。（2分）
漫長 （ ） 稠密（ ）
（2）「假如把大地比做一張弓的話，那麼這棵銀杏樹就是一支射向藍天的長箭。」這句話運用了____________的修辭手法。把___ ___比作___ ___，突出地揭寫了銀杏樹的____ ________。（4分）
（3）全文是抓住了銀杏樹的______、______、______、______來記敘的。（4分）
（4）給短文起一個題目寫在開頭的橫線上。（2分）
（5）短文表揚了銀杏樹的什麼？（2分）
三、口語交際（6分）
最近，當你走進校園，你一定發現我們的校園正悄然發生著變化，散發著濃濃的書香氣息，你最感興趣、印象最深的、最流連的……是什麼呢？請你選擇一個話題和同學交流，寫一段場景對話。
我：
同學：
我：
同學：
我：
同學：
三、真情表達（36分）
同學們，中要你認真觀察，隨處可以發現一些真實感人的事情，能觸動你的心靈最深處的事情，令你覺得有趣、難忘、帶給你啟發、思考……請你以自己親身經歷或所見所聞的一件事實的事為內容，寫出自己的真情實感，題目自擬，400字左右。
㈦ 本土卷語文六年級下冊小學畢業沖刺卷4
小學六年級語文下學期期末復習要點與對策畢業考試復習，是對整個小學階段語文知識的復習和鞏固，也是使學生語文能力再提高的過程。因此，復習承載著「查漏補缺，鞏固知識；歸類整理，系統提高；遷移運用，促進發展」的功能。因此，我們的復習工作應該對照六年級學生的學習目標，合理計劃、系統安排，有目的、有重點地幫助學生進行系統的、高效的復習，努力提高復習的效益，力求每一個學生在畢業考試中都達到目標水平。我們如果把平時的教學比作「栽活一棵樹」,那期末的總復習就如同「育好一片林」。栽活一棵樹容易,育好一片林卻要花一定的功夫。那麼,我們應該如何有效地指導小學畢業生進行復習,幫助他們「查漏補缺,歸類整理,鞏固提高,遷移運用」,過好復習這一關呢?一、確定復習方向《語文新課程標准解讀》中有一句話：「確定語文課程目標，與理解語文課程關於語文素養的總要求直接相關。「語文素養」：字詞句篇的積累，語感，思維品質；語文學習方法和習慣；識字寫字、閱讀、寫作和口語交際能力；文化品位，審美情趣，知識視野，情感態度，思想觀念「語文素養」包括了學習目標的三個維度（知識與技能、情感態度與價值觀、過程方法與習慣），因此，語文的復習也應該不再是單純線性的字詞句段篇的技能考察或聽說讀寫的能力測試，也應該構建立體的綜合性的框架，以語文能力為核心，整合三維目標，盡量考慮以下因素，在整合中提高效率：（1）兼顧人文性與工具性，知識與能力，積累和運用（2）雙向互動，主導到位，主體參與。（3）面向全體，兼顧兩頭，因人施教。（4）課型靈活，激發興趣，講究成效。二、構建復習框架通過分析近幾年的小學畢業考試試題,我們可以發現，這些試題難易適中、緊扣書本、聯系實際。本著「對症下葯、有的放矢」的原則,我們可以把復習內容基本分為七項內容扎實進行：漢語拼音、識字寫字、詞語、句子、閱讀、習作、口語交際。第一,漢語拼音。練習形式可以設計讓學生寫出相應的大(小)寫字母、補充音節、選擇正確的讀音、看拼音寫詞語寫句子等。要使學生做到能記住聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能准確熟練地進行拼讀,能認識大寫字母並熟記《漢語拼音字母表》。第二,識字寫字。復習內容主要為漢字的基本筆畫、筆順規則以及常用的偏旁部首和間架結構；用硬筆寫字，寫得正確、端正、整潔；多音字和同音字;形近字、形聲字和多義字;查字典。復習形式包括改錯別字；發現詞語、成語、廣告語、句子等中的錯別字；確定字的偏旁部首,除部首外還有幾畫；辨字組詞；多音字組詞或在同一個句子中為多次出現的同一個字選擇不同讀音；選擇正確的字填空;查字典填表,選字義。第三、詞語重點是詞語的理解、積累與運用。著重關註：①近、反義詞，成語，關聯詞語；②詞語搭配；③根據要求寫出詞語，④用指定的詞語造句；⑤正確地理解具體語言環境中的詞義；⑥體會、辨別詞語的感情色彩。第四：句子部分。【復習要點】1、知道什麼是句子，從語氣和作用上了解句子的類型。2、擴句和縮句練習。3、認識幾種常見的修辭手法。4、認識並修改常見的病句。5、進行句式變換練習。6、掌握標點符號的用法。【知識平台】（一）句子及其類型1、認識什麼是句子。句子就是由詞或片語構成的，能夠表達一個完整的意思，其組成形式是「誰（什麼、哪裡）」加「做什麼（是什麼、怎麼樣）」。2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。（二）改變句式【備考點】同一個意思可以採取多種形式進行表達。表達樣式不一樣，語言效果也不一樣。變換句式，就是把一個句子改變為另一個句子，意思不變。常見的有：1、把字句、被字句、陳述句的互換；2、肯定句、雙重否定句的互換；3、陳述句、反問句、感嘆句的互換；4、直接引用和轉述句互換。（三）修改病句【備考點】內容和結構上有毛病的句子叫病句。常見的病句有：成份殘缺；搭配不當；重復羅嗦；語序顛倒；前後矛盾；用詞不當；指代不明；分類不當；不合事理；含糊不清等。【應考點】1、先找出句子的主幹，檢查句子是否完整，搭配是否恰當。2、如果句子主幹沒有毛病，就檢查輔助成份與主幹搭配是否合適。3、檢查句子是否符合邏輯，語序是否合理，指代是否明確，有無邏輯錯誤等。4、如果確有錯誤，就開始動筆修改。（四）擴句和縮句【備考點】擴句就是通過添加詞語，把簡單的句子擴充為個具體、形象的生動的句子。縮句就是把復雜的長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。【應考點】擴句就是先畫出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限制的成份，近而思考擴充什麼樣的詞語，還可以抓住句子的主要成份，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進行擴句。縮句可按三步進行：1、先把句子分成「誰」、「做什麼」或「什麼」、「怎麼樣」兩部分。2、找每部分的主幹部分。3、最後去掉修飾、限制詞語，把主幹詞語連接成完整的句子。（五）修辭手法【備考點】掌握比喻、擬人、排比、誇張、反問、設問等修辭手法。【應考點】要掌握幾種修辭手法的特點：1、比喻是用具體、淺顯的，人們容易理解的事物去給抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。2、擬人就是把物當作人寫，賦予它們人的思想感情，和人一樣會說話、有感情。3、誇張是把要描寫的事物有意地誇大或縮小，使其更鮮明，更突出。4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。5、設問也就是明知故問、自問自答。6、把結構相同或相似、語氣一致、意義密切相關的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排（六）排列句子【備考點】會把錯誤的句子排列成一段通順的話，整理錯亂的句子的關鍵在於分析句子之間的關系，確定應按什麼結構排列。【應考點】1、把要排列的幾句話默讀一兩遍，看看主要意思是什麼。2、用「排除法」找出首句。3、再讀剩下的句子，思考整篇文章的寫作順序和句、與句之間的關系。（寫作順序：時間先後、事情發展、地點空間轉換等）（七）標點符號【備考點】掌握標點符號的用法，會正確使用標點符號。第五：閱讀部分。閱讀板塊涉及的知識點龐雜，能力點容量大，難成系統，因此，是歷來語文復習的難點。【備考點】1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2．默讀一般讀物每分鍾不少於300字。3．理解詞語在語境中的意義，辨別詞語的感情色彩；聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句（有一定內涵）的意思，體會表達效果。4.聯繫上下文，理解句子的意思，體會文章中關鍵句子在表情達意方面的作用，推想文章中有關句子的內涵，體會其表達效果。積累課文中精彩的句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。5．閱讀文章能把握主要內容，體會思想感情，揣摩文章的表達順序，領悟文章基本的表達方法。對文章內容或寫法能提出自己的看法，作出自己的判斷。6．閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡述印象最深的場景、人物、細節等，能表達自己的感受；閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌意境，體會詩人情感。7．背誦、默寫優秀詩文（重點是第十一、十二冊中要求背誦或默寫的課文）。8．有一定的課外閱讀量，並能從課外閱讀中掌握知識。復習策略：首先，閱讀的復習要避免兩種傾向，一種是認為它是在平時教學中逐漸形成的能力，難復習則不復習，只是利用模擬試卷練習練習；另一種是通過做許多閱讀練習搞題海戰術，認為做多了自然好。那麼，閱讀復習如何才能做到有目的、有計劃、有針對性地進行復習呢？1、設計閱讀訓練題型（1）把握目標——要體現重點訓練項目並綜合深化各個訓練點。要把各項能力培養目標的要素進行組合，選擇適合的短文作為載體，設計閱讀訓練的題型，避免盲目練習的題海戰術。（2）教給常法——注意教給學生不同文體的文章一般的閱讀思路，讓學生有常法可依（只能意識上滲透，不能講文學常識），因此，在選擇短文時要注意兼顧寫人、記事、寫景、狀物、科普文、寓言童話等各種文體，訓練之前本著從整體到部分的規律，在整體感知時滲透不同體裁的文章的閱讀常法，再整合閱讀能力的各訓練點設計閱讀題型去訓練。（3）有針對性——針對本班學生閱讀能力的薄弱點設計針對性強的單項閱讀題，可以每一次閱讀訓練中都設計一些薄弱項目的練習題型，進行強化訓練。2、加強閱讀習慣的訓練（1）加強對理解題意的能力的訓練。學生在做閱讀題時常常存在偏離試題要求的情況，要指導學生認真審題，抓住題目中的重點詞語進行理解，以便弄清題目要求，再進行深入閱讀，再做題。（2）指導學生閱讀時要「潛心入文」。在閱讀時，有的學生往往存在畏難心理，有的學生閱讀時很表面，很虛浮，因此，閱讀復習還要有意識地訓練學生面對閱讀題消除畏難心理，「靜心」、「細心」、「耐心」。（3）指導學生養成「據問答題」的習慣。有些學生讀懂了短文，但面對問題不懂答題技巧，仍然拿不到好成績，要有意識地訓練學生據問答題。另外，綜合復習也給我們提示了復習的思路和復習方法：選擇貼近學生閱讀能力的材料，並憑借閱讀材料設計能鍛煉和檢測學生聽說讀寫能力的題目，使學生在獨立閱讀和獨立完成題目的過程中，聽說讀寫的能力得到鞏固和提高。綜合復習中選了9篇閱讀材料，內容各異，形式多樣，旨在堅持學生閱讀各類文章的能力，這些能力涉及到小學畢業生所應達到的語文能力的方方面面。我們可以從本班的實際情況出發，切實用好這些綜合復習材料，還可以參照這樣的思路和方法，適當做一些補充。【備考點】綜合考查學生作文水平的發展狀況，重視對寫作過程與方法、情感與態度的評價（寫作興趣、良好習慣、真情實感），鼓勵有創意的表達。1．能寫簡單的紀實作文和想像作文，內容具體，感情真實，有一定條理，能分段表述。2．能寫書信、日記、讀書筆記和常用的應用文。3．修改習作，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。注意不寫錯別字，正確使用標點符號。4．40分鍾能完成不少於400字左右的習作。策略：可配合閱讀進行片段練習或篇章練習；或結合綜合性模擬練習進行。第七：語文綜合性學習部分。內容：語文綜合性學習主要包括聽力、口語交際、課外閱讀、綜合實踐等策略：聽力考核主要有聽記能力、聽辨能力、理解能力幾個層面，可以進行一些專項練習；口語交際是實踐性的內容，可以幫助學生梳理一下活動目標及各種形式、各種情境的活動形式，組織並引導學生在學習生活中有意識地加以運用，在運用中提高。復習策略好的復習課就像一篇優美的散文，形散而神不散，使得學生在獲取知識的同時也得到一種精神上的享受。要達到這樣的效果，就必須優化復習方法。筆者認為，在總復習過程中要做到五個為主。1.以學生為主。復習過程是一個信息交流過程，在這個過程中，學生是主體，教材是客體，教師是媒體，教師要架起學生與教材之間溝通的橋梁。復習中切忌喧賓奪主，不要以教師的講代替學生的學，應該把學習的主動權交給學生，發揮學生的主體作用，使學生由被動變為主動，由配角變為主角，真正做學習的主人。2.以課本為主。現在有很多復習資料，具有新、全、活等特點，知識點多，覆蓋面廣，問題設計的角度新，題量大，對能力要求高。根據這些特點，復習時既要讓學生牢固掌握基礎知識，又要使他們靈活運用基礎知識去解決問題，既要全面掌握，又要突出重點。因此，扎扎實實抓好課本知識點，把課本與資料有機的結合起來，使之互為補充，相得益彰。3.以課內為主。要將問題盡量解決在課堂上，上課前要認真做好課前准備，了解學生掌握知識的情況，精心設計教學程序，合理安排講練時間。講要講出新水平，引出新信息，總結出規律性的東西。練要練出新花樣，做一題，學一法，會一類，通一片。學生通過教師講，自己練，有常學常新之感，真正達到溫故而知新的效果。4.以練為主。復習課應充分體現「有講有練，精講多練，邊講邊練」的原則，盡量做到內容全、習題精、方法活、時間足，訓練應循序漸進，由淺入深，由簡到繁。同時多練還可以訓練學生的心理素質，見多識廣才能做到胸有成竹。5.以能力為主。知識和能力二者是密切相聯的。只有有了足夠的知識儲備，才能產生和發展能力。所謂「萬變不離其宗」，主旨抓住了，題型再變化學生也能靈活運用。所以教師在傳授知識、技能的同時，重點應放在對學生能力的培養上。諸如：概括能力、分析、綜合的能力、提出問題的能力、靈活運用的能力，等等。復習的方法是多樣的，有效的、學生喜歡的就是好的方法。但筆者認為，集中復習固然能起到回顧、整理、歸納知識的作用，平時學習中注意及時鞏固、及時消化，也很重要。把各知識點的復習、梳理分散到平時的課堂教學中，期末復習時再畫龍點睛，一定會起到事半功倍的效果