A. 《在小學畢業典禮上的講話》這篇課文中,作者回憶了哪三件事
文中回憶了六年小學生活中難忘的三件往事──上小學的第一天老師的愛、三年級時的運動會收獲友誼和六年級的家長會老師給我鼓勵,表達了對母校的留戀,對老師的感激,以及對同學的依依不捨。
B. 在小學畢業典禮上的講話一文中,小作者回憶了小學生活中哪難忘的三件事表達了作者對母校的對老師的
1.老師安慰我
2.運動會失去獎杯,收獲友誼
3.念作文時,老師給我鼓勵
對母校留戀
對老師感激
對同學依依不捨
C. 我是六年級的一名學生,學校休業式暨畢業典禮上要我朗誦回憶一二年級時候的作文,作文要抒情些。
再見,(你的學校,我三門峽一小的,就是:一小)一小
聽,操場上的嬉鬧聲,
聽,外出時的歡笑聲;
聽,比賽時的吶喊聲,
聽,軍訓時的口號聲。
所有歡聲笑語,
在此時此刻,
被譜寫成愛的篇章。
看,同學們的你追我趕,
看,老師們的認真批改;
看,園丁們的細心灌溉,
看,干凈而亮堂的教室。
所有美好事物,
在此時此刻,
被定格在你我心中。
兩千一百九十天,
有歡笑,
比賽獲勝的歡笑,
外出秋遊的歡笑……
有淚水,
同伴受傷的淚水,
你我爭執的淚水……
歡笑與淚水,
成為小學六年生活里,
最美好的回憶。
回憶過去,
從無知變得懂事,
從天真走向成熟,
從「為什麼」變成「我知道」……
眺望未來,
「智多星」變成「大博士」,
「小班長」變成「大教授」,
「小體育健將」變成明天的「冠軍」……
告訴我,
兩千多個日子,
是誰伴我走過?
是你,夥伴,
是你,老師!
但願我們跨越時空,
彼此想念,彼此祝願!
再見,一小(你的學校)
今日的我因你而驕傲
等到我們再次相見
你必將因我而自傲
親,選我吧,寫一篇不容易
D. 在小學畢業典禮上的講話》一文中,回憶了作者小學時期三間難忘的
第一件事是上小學第一天老師安慰我,第二件事是三年級時的運動會大家關心我,第三件事是六年級的家長會上,我宣讀自己的獲獎作文。
原文:
敬愛的老師、親愛的同學們:
在這艷陽高照。槐花飄香的日子裡,我們最後一次歡聚在母校的操場,歡聚在這顆綠蔭如蓋的槐樹下。
從入學到現在,身邊的這顆槐樹已經增添了六個年輪,每一個年輪都彷彿是一本色彩斑斕的畫冊,記錄著學校的生活,記載著我們的故事。此時此刻,我耳邊又回響著充滿墨香的書聲,快樂童真的歌聲,盡情嬉鬧的笑聲,誨人不倦的心聲······我眼前又浮現出引人入勝的課堂,熱火朝天的勞動,又去開心的郊遊,你追我趕的賽場······
我記得,六年前入學的第一天,放學的鈴聲響過,同學們陸陸續續被家長接走,熱熱鬧鬧的校園,頓時變得冷冷清清。可是,我的爸爸媽媽還沒有來。站在這槐樹下,看著偶爾從面前走過的陌生的面孔,望著樹的四周陌生的建築,我真想哭。這是,班主任李老師走來了,她用手輕輕擦去我眼角的淚水,說:「你的爸爸媽媽一定很忙。我們就在這里稍等一會兒,如果把爸爸媽媽還不來,老師送你回家。」李老師的手那麼溫暖,李老師的話那麼親切,就像我的媽媽。轉頭四望,校園已經不再陌生,我覺得自己彷彿回到了家。
我還記得,三年前槐樹下的那場運動會。三年級的接力賽正在進行。我接過棒,向前飛奔,耳邊傳來陣陣加油聲,不由得加快了腳步。終點近了,近了,突然腳下一滑,我失去了知覺。醒來時,我發現自己正躺在槐樹下,老師正在掐我的人中,同學們都圍在我的身邊,有的端著熱水,有的拿著我的衣服,眼睛裡流露出交際、關切的目光。一股暖流,湧上我的心頭。我們失去了一個獎杯,但收獲了同學的友誼,收獲了寶貴的真情。
我更記得,上個學期的六年級家長會。那天,校園里貼著標語,就像過節。同學們的優秀作業,獲獎作文,豐富多樣的手工製品,各種各樣的獎狀 、獎杯,琳琅滿目,張掛。擺放在槐樹的四周。我也是站在這兒個地方,宣讀自己的獲獎作文《我的小學生活》盡管那篇作文的每一句話,每一個字,都牢記在心,但是面對都是成人的家長,我還是有一點緊張。教我們語文的王老師,就坐在台下第一排,他向我點點頭,投來鼓勵、信任的目光。我鎮定了情緒,找回了信心,用清晰響亮的聲音,朗讀已經會背誦的課文,贏得家長們的陣陣掌聲。
往事樁樁件件,歷歷在目,那是我們記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的珍珠啊!
敬愛的老師,親愛的同學,六年的光陰,轉瞬消逝,身邊的這顆槐樹,依然枝繁葉茂,鬱郁蔥蔥。我們要告別多彩的童年,告別鮮艷的紅領巾,進入多夢的少年時代,正准備到新的學校,去迎接團徽的召喚。
再見,敬愛的母校,在您的懷抱里,我們從無知變得懂事,從幼稚變得成熟,從膽小變得勇敢。今天,我們為您而驕傲;明天,您一定因我們而榮光。
再見,敬愛的老師,是您教會我們做人的道理,為我們開啟智慧的門窗。「誰言寸草心,報得三春暉。」你的哺育深情,將永遠銘刻在我們心上。
再見,親愛的同學,我們彼此都把友誼的種子播進心田,在朝夕相處中,我們一道成長。請記住我們在一起的每一個日日夜夜,讓友情地久天長!
E. 急需兩篇仿寫,《十六年前的回憶》《在小學畢業典禮上的講話》
1927年4月28日,我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日,離現在已經十六年了。
那年春天,父親每天夜裡回來得很晚。每天早晨,不知道什麼時候他又出去了。有時候他留在家裡,埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊,看他把書和有字的紙片投到火爐里去。
我奇怪地問他∶「爹,為什麼要燒掉呢?怪可惜的。」
待了一會兒,父親才回答∶「不要了就燒掉。你小孩子家知道什麼!」
父親是很慈祥的,從來沒罵過我們,更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙,對我的問題總是很感興趣,總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什麼,父親竟這樣含糊地回答我。
後來聽母親說,軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞,父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天,果然出事了。工友閻振三一早上街買東西,直到夜裡還不見回來。第二天,父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心裡都很不安,為這位工友著急。
局勢越來越嚴重,父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京,母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說∶「不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什麼時候,這里的工作多麼重要。我哪能離開呢?」母親只好不再說什麼了。
可怕的一天果然來了。4月6日的早晨,妹妹換上了新夾衣,母親帶她到兒童娛樂場去散步了。父親在里間屋裡寫字,我坐在外間的長木椅上看報。短短的一段新聞還沒看完,就就聽見啪,啪……幾聲尖銳的槍聲,接著是一陣紛亂的喊叫。
「什麼?爹!」我瞪著眼睛問父親。
「沒有什麼,不要怕。星兒,跟我到外面看看去。」
父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍,就向外走。我緊跟在他身後,走出院子,暫時躲在一間僻靜的小屋裡。
一會兒,外面傳來一陣沉重的皮鞋聲。我的心劇烈地跳動起來,用恐怖的眼光瞅了瞅父親。
「不要放走一個!」窗外一聲粗暴的吼聲。穿灰制服和長筒皮靴的憲兵,穿便衣的偵探,穿黑制服的警察,一擁而入,擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的,把我們包圍起來。他們每人拿著一支手槍,槍口對著父親和我。在軍警中間,我發現了前幾天被捕的工友閻振三。他的胳膊上拴著繩子,被一個肥胖的便衣偵探拉著。
那個滿臉橫肉的便衣偵探指著父親問閻振三∶「你認識他嗎?」
閻振三搖了搖頭。他那披散的長頭發中間露出一張蒼白的臉,顯然是受過苦刑了。
「哼!你不認識?我可認識他。」偵探冷笑著,又吩咐他手下的那一夥,「看好,別讓他自殺,先把手槍奪過來!」
他們奪下了父親的手槍,把父親全身搜了一遍。父親保持者他那慣有的嚴峻態度,沒有向他們講任何道理。因為他明白,對他們是沒有道理可講的。 殘暴的匪徒把父親綁起來,拖走了。我也被他們帶走了。在高高的磚牆圍起來的警察廳的院子里,我看見母親和妹妹也都被帶來了。我們被關在女拘留所里。
十幾天過去了,我們始終沒看見父親。有一天,我們正在吃中飯,手裡的窩窩頭還沒啃完,聽見警察喊我們母女的名字,說是提審。
在法庭上,我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍,可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。
「爹!」我忍不住喊出聲來。母親哭了,妹妹也跟著哭起來了。
「不許亂喊!」法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。
父親瞅了瞅我們,沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定,非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的—他對於革命事業的信心。
「這是我的妻子。」他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹,「這是我的兩個孩子。」
「她是你最大的孩子嗎?」法官指著我問父親。
「是的,我是最大的。」我怕父親說出哥哥來,就這樣搶著說了。我不知道當時哪裡來的機智和勇敢。
「不要多嘴!」法官怒氣沖沖的,又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。
父親立刻就會意了,接著說∶「她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉下人。我的孩子年紀都還小,她們什麼也不懂。一切都跟她們沒有關系。」父親說完了這段話,又望瞭望我們。
法官命令把我們押下去。我們就這樣跟父親見了一面,匆匆分別了。想不到這竟是我們最後的一次見面。
28日黃昏,警察叫我們收拾行李出拘留所。
我們回到家裡,天已經全黑了。第二天,舅老爺到街上去買報。他是從街上哭著回來的,手裡無力地握著一份報。我看到報上用頭號字登著「李大釗等昨已執行絞刑」,立刻感到眼前蒙了一團雲霧,昏倒在床上了。母親傷心過度,昏過去三次,每次都是剛剛叫醒又昏過去了。
過了好半天,母親醒過來了,她低聲問我∶「昨天是幾號?記住,昨天是你爹被害的日子。」
我又哭了,從地上撿起那張報紙,咬緊牙,又勉強看了一遍。我低聲對母親說∶「媽,昨天是4月28。」母親微微點了一下頭。
選自:義務教育課程標准試驗教科書六年級下冊10課
F. 小學生畢業典禮關於回憶的相聲稿
您是找這個嗎小學生六一搞笑相聲劇本台詞:弄巧成拙甲:今天由我給大家說段相聲,這相聲——乙:哎喲,好長時間沒見面了,您好,您好!甲:哎,您好!這位真有禮貌!乙:這么長時間鑽哪個耗子洞去啦?甲:這位怎麼說話呢?乙:伯父伯母都好吧?甲:挺好,挺好!乙:老頭兒,老太太還沒咽氣吧?甲:走!這位是精神病,在座的有大夫沒有?趕快把他抬走!乙:您別生氣,剛才我是想讓您看看這同樣的意思不一樣的說法表達的效果就不一樣。甲:講文明懂禮貌十分重要。乙:以前就因為我不講文明不懂禮貌還鬧出了不少笑話呢!甲:你給大家學學。乙:就拿上次來說吧,星期天媽媽告訴我二舅回來了,樂得我「嗖」一跳八尺高啊!甲:快趕上「鑽天猴」了,你怎麼這么高興啊?乙:你想啊,我已經有半年多沒看見二舅了,何況還有我那未見過面的二舅媽呢!只要我這么甜甜地一叫「舅媽」,那鈔票不就大大地有嗎?甲:這位什麼思想?乙:我這么一高興,穿上自行車騎著褲子就上了大街。甲:啊?乙:嘔,我是穿上褲子騎著自行車上了大街,快到姥姥家,我一拐彎「咣當」,把一位阿姨撞倒了。甲:快把人家扶起來呀?乙:沒那麼容易,這么著急的時候竟然有人敢把我撞倒。甲:誰撞誰呀?乙:我一張嘴就把那位阿姨咽得背過氣去了!甲:你怎麼說的?乙:你眼睛長腳後跟去啦?這么個大活人還能讓自行車給撞倒,今天老子心情好,不然早把你送公安局了!甲:我看你該進公安局!乙:還沒等她明白過來,我騎上車子就跑了,到了姥姥家,還沒說話,我一看門口,壞了!甲:怎麼啦?乙:那位讓我撞倒的阿姨一瘸一拐地走進來了。甲:找上門來了。乙:我一下子躥過去,指著她鼻子就嚷上了:「兔子還吃窩邊草呢,找上門算什麼英雄好漢,識相點就趁早滾蛋,不然打壞你我可不負責任!」甲:你可真夠霸道的。乙:這時我二舅過來了,死小子耍什麼貪嘴,還不快叫「舅媽」?甲:啊,大水沖了龍王廟,一家人不認一家人了!乙:當時我是痛哭流涕,痛不欲生啊!甲:知道錯了?乙:哪啊,我是心疼二舅媽的見面禮錢泡湯了!甲:唉!
G. 《在小學畢業典禮上的講話》是一篇激情昂揚的( ),作者回憶了小學生活中難忘的三件事:
《在小學畢業典禮上的講話》是一篇激情昂揚的演講稿。文中回憶了六年小學生活中難忘的三件往事──上小學的第一天、三年級時的運動會和六年級的家長會,表達了對母校的留戀,對老師的感激,以及對同學的依依不捨。
H. 這場畢業演出刷屏了,回憶中的畢業演出有哪些記憶猶新的地方
校園生活是非常美好的,在我們畢業的時候仍然留著那些非常美好的回憶,尤其是在畢業典禮上的時候,那些精彩的節目到現在我都仍然記憶猶新。在我的人生當中留下了非常深刻的印象,女朋友與大家一起度過的那些快樂時光。曾經結婚的時候也到學校裡面去拍過照片。現在回過頭去看,主要有以下幾個方面,讓我非常的記憶深刻。
一、歌曲串燒。在我們畢業的那個年代,歌劇串燒是非常流行的一項畢業典禮上必備的節目。將當下非常流行的一些歌曲融合到一首歌曲當中,能夠完美地將它們結合起來,有一種非常獨特的感受。歌曲串燒讓我們感受到了不活潑而又快樂的氣氛,很多時候他都能夠比起單一的演唱會,讓我們更加的印象深刻,也能夠讓我們感受到製作者們強大的能力。
I. 作文難忘的回憶 只要開頭和結尾(內容:小學畢業典禮),開頭和結尾各100字,還有結構怎麼寫
開頭:一說起回憶,腦子里想的只有童年,或許,也只有童年是美好的.升初,我們幾乎過盡了灰色的生活,留下的回憶只有灰色,可是,灰色也是美好的,因為在其中,我們嘗盡了酸甜苦辣,這也是一種快樂.
結尾:讓這些美好難忘的回憶,永記銘心.繼續走向新的未來!
J. 小學六年級復習資料 急用
漢語拼音知識點
•①准確認讀個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節。
•②准確讀出輕聲和兒化音節。
•③會按順序寫出大小寫字母,能運用音序查字法查字典。
•④能准確熟練拼讀音節,利用漢語拼音識字,學習普通話。
•⑤知道大寫字母的用法。
字母表
A a B b C c D d E e F f G g
H h I i J j K k L l M m N n
O o P p Q q R r S s T t
U u V v W w X x Y y Z z
聲母表
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z o s
整體認讀: 、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan
漢語拼音的第一個字母有時要大寫,歸納起來主要有下面幾種情況:
1. 漢語人名。姓的第一個字母和名的第一個字母要大寫。如Zhang Hui(張輝)Z和H要大寫。姓和職務、稱呼等組成詞語時,姓的開頭第一個字母要大寫,其餘字母小寫。如Wang lao shi(王老師)W要大寫。但「老」「小」「大」「阿」等稱號,開頭第一個字母也要大寫。如Xiao Liu(小劉)X、L要大寫。
2. 漢語地名、專有名詞(如書名、機關、團體等)的第一個字母要大寫。如Bei jing(北京)B要大寫,Shang hai(上海)S要大寫,Ning bo (寧波)N要大寫。如果專有名詞是片語,要按詞連寫,每個詞的第一個字母要大寫。如Zhonghua Renmin Gongheguo(中華人民共和國),中華的第一個字母Z,人民的第一個字母R,共和國的第一個字母G都要大寫。
3. 每個整句開頭的第一個字母要大寫;如果是詩歌,每行開頭的第一個字母也要大寫。
4. 商標和商店的名字,一般每個字母都大寫。
漢字知識點
•①認識常用漢字3000個左右,其中2500個左右會寫。做到讀准字音,認清字形,了解字義,並能在閱讀和習作中正確地理解和運用。
•②能辨析學過的多音字、同音字、形近字、形聲字;修改錯別字。
•③能比較熟練地運用三種查字典的方法,能據詞定義。
•④能用鋼筆寫字,書寫速度不少於每分鍾20個字,並做到字跡工整,行款整齊。用毛筆臨帖,結構勻稱,紙面干凈。
•下列各字都有多種意思,它們在不同的詞語中分別是什麼意思?請在括弧里填上序號表示。
•望a向遠處看b盼望,希望c探望d名望
•喜出望外()一望無際()德高望重()
•滿a全部充實,達到容量的極點b使滿c達到一定期限d全e滿足f驕傲
•滿不在乎()場面爆滿()心滿意足()
詞語知識點
•①能正確讀寫學過的常用詞語,聯繫上下文理解其意思,大部分會用。
•②能在一定語言環境中辨析近義詞,能正確搭配使用。
•③能按一定要求對詞語進行邏輯歸類。
•用「嚴」字組詞,恰當地填在下面一段話的括弧里。
•王老師非常關心愛護我們,對犯錯誤的同學總是耐心地批評教育,從不()指責。他經常教育我們要()要求自己,對待學習要()認真,關鍵時刻要經得起()的考驗。
•填字成詞,再按要求寫序號進行歸類。
•a水流()急b手忙腳()c五光()色
•d眼()手快e翠色慾()f洶涌澎()
•g五彩()h()山()嶺i微波()
•表示水流的:_______________________
•表示顏色的:_______________________
•表示動作的:_______________________
句子知識點
•①能正確理解句子的意思。
•②掌握常用的幾種修辭手法。
•③通過縮寫練習,從感性上區別句子的主幹和枝葉;通過擴句練習,把句子寫得更具體、生動。
•④能運用常用詞語、關聯詞語造句,做到文從字順,意思完整。
•⑤會修改常見的病句。
•⑥掌握幾種常見句式的變換。
句式變化包括:
•①「把」字句、「被」字句、陳述句的互換。
•②陳述句、反問句、感嘆句的互換。
•③直接引用和間接敘述互換。
•④肯定句和雙重否定句的互換。
•⑤歸並意思相關聯的句子。
•⑥改變句子中詞語的順序。
•如果……就……即使……也……
•()明天下雨,渡江活動()照樣舉行。
•()明天下雨,登山活動()改期。
•只有……才……只要……就……
•()打個電話,維修部()會派人上門修理。
•這么大毛病,我也沒有辦法修了,()請維修部派人上門,()能修好。
標點符號知識點
•①綜合運用學過的常用標點:句號、問號、逗號、頓號、冒號、引號、嘆號。
•②認識分號。
•③能根據具體的語境體會省略號、破折號的不同用法和意義。
相傳徐文長到朋友家裡去,適逢下雨,主人寫了一個條子跟他開玩笑,上面寫的是「下雨天留客 天留我不留」,他可沒這樣讀,他讀出來的意思正好和住人的相反,你知道他是怎麼讀的嗎?
「下雨天留客,天留我不?留」
「下雨,天留客,天留我不留?」
「下雨天,留客天,留我不留?」
「下雨天留客,天留我?不留!」
「下雨天,留客天,留我?不留!」
詞語積累知識點
•①對義務教材中要求學上掌握的詞語,進行系統復習,對學生易錯易混淆的詞語進行再次回顧、默寫。
•②掌握常用的成語、諺語和歇後語。
•③了解構詞規律,懂得各類詞的特點,對詞語進行歸類。
疊詞的形式有:
•AABB式乾乾凈凈整整齊齊
•ABAB式商量商量討論討論
•ABAC式有權有勢大搖大擺
•AABC式戀戀不舍姍姍而來
•ABB式靜悄悄軟綿綿
•模仿詞語結構,寫詞語的有:
•①什麼—怎麼樣—什麼—怎麼樣:頭重腳輕 語重心長
•②什麼—怎麼樣:手腳發軟四肢無力
•③並列的四種事物:天地山水花木禽獸
•④兩個相關的動作相連:敲敲打打推推搡搡
•⑤由反義片語成的詞語:顧此失彼有口無心
•⑥給一種狀態程度加深的:燙——(滾燙) 熱——(火熱)
•⑦事物—這種事物所呈現的色彩:瓦藍梨黃
•⑧顏色—疊詞:紅彤彤綠油油
•⑨兩個反義片語成的詞語:出沒漲落
•⑩兩個近義片語成的詞語:開放凋謝
•用修改符號修改下面菜譜中的錯別字。
冷盆:烤帶豆紅燒蕾筍泥騾蟹湖
熱菜:爆炒蝦仁清炒何蘭豆葡萄悶雞塊平姑肉片
點心:印度飛屏八保飯
水果:糖水菠籮甘庶
古詩分類:
•按作者分:如李白的詩有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈汪倫》等。
•王維的詩有《鹿柴》《送元二使安西》等。
•杜甫的詩有《春夜喜雨》《江畔獨步尋花》等。
按內容分:
•寫四時風光中的春天的有:《風》《詠柳》《春曉》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游園不值》《賦得古原草送別》《絕句》等
•田園風光:《江南》《村居》《小池》《池上》《小兒垂釣》《四時田園雜興》《所見》《詠鵝》《憶江南》《書湖陰先生壁》《鄉村四月》
•山川奇景:《望廬山瀑布》《望天門山》《江畔獨步尋花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《題西林壁》《鹿柴》《望洞庭》
•邊塞烽火:《涼州詞》(二首)《出塞》《塞下曲》
•濃濃鄉愁:《靜夜思》《楓橋夜泊》《遊子吟》《九月九日憶山東兄弟》《泊船瓜州》《早發白帝城》《清明》
•依依惜別:《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》《贈汪倫》《送孟浩然之廣陵》《別董大》
•人生感悟:《樂游原》《登鸛雀樓》《江雪》《漁歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日絕句》《墨梅》《蜂》《尋隱者不遇》
•憂國憂民:《題臨安邸》《憫農》(二首)《江南春》《江上漁者》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《己亥雜詩》《示兒》
•兒童活潑可愛,天真爛漫,常成為詩人的寫作對象。我們讀過的古詩中,就有不少寫到了古代的少年兒童,如「松下問童子,言師采葯去」(《尋隱者不遇》),寫的是一個跟師傅隱居山間的少年形象。你還能默出幾句描寫古代少年兒童生活的詩?默在下面的橫線上,並寫出詩的題目。
•月亮美麗、聖潔,給人以無限的遐想,我國古代有許多詩人寫過月亮。請從你讀過的古詩中選出帶有「月」字的詩句,默寫在下面。
•1、題目()作者()
•2、題目()作者()
•3、題目()作者()
•讀了《細雨蒙蒙》一文後,你能用學過的古詩來描述一下自己的心情嗎?
•我們的小草,在那纖細弱小的身軀里,竟然蘊藏著多麼強大的生命力啊!難怪古代詩人寫下的詠草詩句:
•「_______________________ 」,千載之後,讀來仍然使人激動不已。
•將下面的古語名句與意思相近的諺語、詞語連上線。
•蠹眾木折,隙大牆壞。熟能生巧
•不貴尺之璧,而重寸之陰。小洞不補,大洞吃苦
•操千曲而後曉聲,觀千劍而後識器。一寸光陰一寸金
•老師請你選名言警句或詩詞佳句布置教室的牆壁,你會選:_______________________
例如:①表示「注意力高度集中」的成語:
聚精會神、全神貫注、專心致志、目不轉睛。
②說明「謙虛」的名言:
滿招損,謙受益。——《書.大禹漠》
謙遜基於力量,高傲基於無能。——[德]尼茲
謙讓是身體的良心。——[法]巴爾扎克
你愈是少說你的偉大,我將愈想到你的偉大。——[英]培根
③描寫「積累」的諺語:
千條小河成大江; 急火不如慢太陽; 聚塵土而泰山; 燕子銜泥壘大窩。
④描寫「春光」的古詩:
杜甫的《江畔獨步尋花》 葉紹翁的《游園不值》 賀之章的《詠柳》 楊萬里的《宿新市徐公店》
⑤描寫「離別」的古詩:
李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白的《贈汪倫》 高適的《別董大》 王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》
2、指導學生正確地調用積累。
教師有目的地創設情境,設計一些學習活動,喚醒學生的積累,讓學生正確地運用積累。例如:
(1)給學校的花草樹木上掛上「古詩牌」。
(2)給下列地方設計標語。
學校餐廳、體育館、圖書閱覽室……
(三)鞏固練習。
1、開展語文綜合性學習活動,內容可以有:成語接龍、歇後語填空、古詩朗誦會、名人名言讀後感等。
2、根據要求寫。
(1)寫出以「一」、「百」、「千」、「海」、「不」、「有」等字開頭的成語。
(2)寫出表示「革命烈士氣節」的成語。
(3)寫出表示「時間過得快」的成語。
(4)寫出兩句關於「讀書有益」的名言。
(5)寫出兩首「表達愛國熱情」的古詩。
(6)寫出兩首描寫「秋天景色」的古詩。
(7)寫出兩首描寫「友情」的古詩。
(8)寫出兩句關於「珍惜時間」的名言。
(9)寫出兩句 「農諺」。
(10)寫出兩句反映「氣候」的諺語。
3、給下列地方設計標語,可以用合適的名言佳句,也可以自己創作。
(1)學校花圃:
(2)音樂教室:
(3)實驗室:
(4)學校餐廳:
(5)體育館:
(6)圖書閱覽室:
習作知識點
•(1)能自擬題目或根據命題寫簡單的記敘文。
•(2)能根據需要寫各種應用文。
•(3)內容具體,感情真實,語句通順,有一定條理,書寫工整,注意不寫錯別字,會用常用的標點符號,並有一定速度。
•(4)養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
難點與對策
•(1)學會審題。
•(2)重視選材。基本要求是:①緊扣中心②詳略得當③力求新意④富有真情實感。
•(3)注意文章的開頭、結尾和過渡。
•(4)材料作文的類型主要有擴寫、縮寫、改寫和續寫。
•(5)應用文要掌握不同的寫法、格式。
•(6)要重視在平時培養學生關心時事、了解身邊發生的事的好習慣。
•自從廣東發現第一例「非典型性肺炎」病例後,「非典」就進入了我們的生活。在這里,讓我們來交流一下非典時期的非常措施,非常經歷,非常經驗。然後要求寫一則啟事「非典時期之非常措施」,一篇作文「非典時期之非常經歷」。
•根據提供的材料為小明一家設計對話情景。要求:突出人物對問題的不同見解;注意標點符號,准確運用「××說」的三種不同位置狀態。
•〔新聞選摘〕根據杭州市教育局的安排,從今年開始,杭州市將傳統的一學年兩學期兩假期改為一學年兩學期四假期,實行春假、暑假、秋假和寒假。春假時間為「五一」節前後兩周;暑假時間從7月中旬到8月底;秋假時間為11月的第一周;寒假時間為三周左右,即農歷除夕前5天和除夕後15天。爸爸、媽媽和小明看到這則報道後,議論紛紛: