小學英語個別輔導計劃

A. 求一篇英語作文. 用英語向學校申請到小學為小學生輔導英語 . 提示：我的優勢 我的計劃

如下：
Dear Sir or Madam,
I』m Li Hua from Class One, Senior Two. As far as I am concerned, I believe to teach English for pupils from Chen Xi Hope School will be good for both the primary-school students and high-school student tutor, which thus will result in substantial social benefits.
I think I am qualified for being the pupils』 English coach, because I have good character, being independent in life and proficient in English. That』s why I apply for the position; I hope I can join the instructive activity.
My plan for coaching the pupils is to teach them by listening, speaking, reading and writing. What』s more important is to stimulate their interests in learning English as a foreign language, creating a good learning environment. I hope you can offer the opportunity.
Yours sincerely,
Li Hua

B. 上海市小學三年級作文輔導班選擇哪家比較好

寫作主要還是要靠平時知識量的累積。多讀書多看文，平時可以做些摘抄對作文的提升會有好處。
補習班的話可以選擇一些能夠試聽，並且做擔保例如不滿意無條件退款的機構，這樣對孩子來說還有反悔的機會。

C. 招生計劃怎麼寫

小學課程(語文、數學、英語、作文)同步補習班（一對二制）招生簡章
當今社會，隨著孩子在校接受教育的時間變得越來越短促，加上當今社會競爭激烈，家長無精力顧及小孩的學業。小學階段，又是學生學習最容易產生分化的關鍵期，學校成績上的不理想會致使孩子產生厭學心理，加上假期少數家長對孩子疏於管理和有效的課業輔導，一些孩子沉溺和徘徊在網吧與游戲廳之間，導致學業荒廢。而利用周末對學生查漏補缺、強化提高非常必要。為了讓同學們度過一個快樂而充實的周末，讓家長安心工作，孩子周末充實，本培訓班幫您解決問題，今年我們培訓班開設：一年級至六年級語文、數學、英語、作文補習班，採取一對二制（一個老師二個學生）進行輔導。
一、 周末課程補習班三大特色:
特色之一：緊貼教材全面輔導，語文、數學、英語、作文課程同步輔導。
輔導班以語文、數學、作文教材為主旨，緊扣教材實行分層教學，採用愉快教學法等先進教學方法，對於基礎薄弱的學生，同步補習課堂教學內容，注重學法指導，訓練形成良好的學習方法。對於學習強手，將進一步挖掘他們的學習潛能，適量進行提高性的競賽強化訓練，以期出類拔萃。
特色之二：勞逸結合，教學時間安排合理恰當，既讓學生輕松度過周末，又讓學生充分提高學習成績。
首先，在時間安排上做到了長短結合。每天上半天課休息半天，讓孩子告別學校的緊張，多一份假日的輕松；每次上三節課，讓每位孩子都有半天的時間參加它的活動，同樣還有足夠的時間和精力來選擇其它各專業的學習（班上配有娛樂器材：跳跳棋、圍棋、羽毛球等）.其次，在開班和結業時間上考慮到學生休整和學校教學時間。都安排了一周時間讓學生進行自我調節和修正，以飽滿的精神迎接新學期的到來。跟上小學課程的步伐進行最後的期末復習以提高成績。
特色之三：優秀的教學師資。
所聘任課教師皆在校教師，教學經驗豐富，教學成績優異，教學方法獨到，敬業愛生，極具責任感和親和力。 （有市區及骨幹教師）
二、 招收對象：小學一年級至六年級學生
三、 教學內容：語文、數學、英語、作文
四、 開班時間及課程時間安排：周末兩天開班時間：周六上午班:9-12點，下午班:3:00-6:00。
周日上午班:9-12點，下午班:3:00-6:00。
教學地點：---------------------

D. 小學生報英語課外班或輔導班有用嗎

每個家長對自己的孩子都有很高的期望,望子成龍,望女成鳳.這不免讓很多家長都緊盯著孩子的成績,希望孩子們通過升學來讓自己走的更遠,更好.每年名落孫山的人並不在少數,可是為什麼他們會在如此看重孩子學習的時代沒有榜上有名呢?

E. 小學三年級英語應該怎麼教

小學英語學習從三年級開始,如果孩子沒有早期接觸英語,可能很難適應三年級小學的英語學習進度.關於小學三年級英語輔導問題,許多家長會忽略三年級,而三年級是打好良好英語基礎的重要階段.許多接觸教育行業的學生會發現許多小學生的英語水平很低,許多孩子似乎無法跟上小學英語學習的進程.那麼三年級小學英語輔導應該做些什麼呢?

(好好學)

以上是小學三年級英語輔導需要注意的問題,其實如果孩子能偶盡早接觸純正的英語以及英語教學,那麼對於孩子的將來而言,是非常有益的.那麼由此看來小學三級英語輔導是非常有必要的,如果你的孩子馬上面臨三年級,那麼可以立即給孩子考慮找個專業的輔導班或者是一對一輔導家教了.

F. 小學三年級下冊英語差生 補習計劃怎麼樣

三年級英語下冊學困生輔導計劃
南平學校
沈美媛
在一個班級當中，總相對存在著好、中、差各類學生，影響著大面積提高教學質量。如何走出一條轉化後進生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標，也是全面提高民族素質的需要,後進生的智力因素體現在感知籠統，思維緩慢，他們對所學內容的理解、應用等能力較差，因而學生往往出現「英語太難了，單詞太長難記了，我是學不好的等等……」，「這節課我聽不懂，」「我比別人笨，怎麼也學不會。」長期發展下去，勢必造成成績落後。就隨即產生自卑、畏懼等心理。因此，就必須做好學困生的輔導工作。在學困生的輔導工作中，教師除了傾注愛心，發現閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養，運用恰當而有效的方法。他們並不是「朽木不可雕」的差生。
一、學困生及原因分析：
1、學習基礎不夠扎實，學習有較大困難。
2、學習不夠主動、自覺，需要人監督和督促，需加點壓力再稍加以輔導能夠獨立完成。
3、良好的學習習慣養成還不夠，貪玩，不認真，導致成績不夠穩定。
4、良好的行為習慣養成不夠，對自己要求鬆懈，時而犯點小錯誤。
5、父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長，家長監管不利。
6、教師思想教育不力以及片面追求成績。對後進生輔導不及時，缺少有效的方法，他們自己放鬆要求。
7、人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。
8、不少聰明的學生怕吃苦，怕經受挫折，經受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產生變態心理，總認為老師、同學看不起自己，於是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最後走進雙差生行列。
二、學困生輔導計劃：
（一）學習上的學困生：
1、分析每個學生，指出缺點，使其明確不足在哪，同時發現優點，樹立信心和上進心。
2、在日常的教學中，提出嚴格、明確的要求，如學習態度、學習方法、當天必須完成的學習作業量等。
3、在課堂上盡可能的多關注學困生，視當堂的學習內容和學生的學習水平多給予他們回答問題和表現自己的機會，了解學生對本堂課所學知識的掌握程度，從而提高課堂效率。
4、課後多加以督促，利用空餘時間對課堂所學內容查漏補缺、加以輔導。對於自控力差，不夠主動、

G. 怎樣輔導小學三年級學生寫作文

當閱讀有趣的文章時,經常會在不知不覺中笑出來?我不敢說一篇讓你發笑的文章是一篇好文章,但它必須是一篇有趣的文章.對於小學生來說,能將文字寫的有趣就很棒了;如果你能寫出讓人們大笑的文章,那就了不得了.今天小學5年級作文輔導帶你了解如何寫作文.

(閱讀廣泛)

除了以上這些個例子外,我們還要學會讓人物被讀起來時候栩栩如生,作文時我們掌握了如何選擇寫作的方法,會使文字更加的活靈活現,這就是小學5年級作文輔導的最基本要求,分數在這里也會得到提高.