A. 小學六年級畢業復習計劃
及時復習比延遲復習效果要好，但也並非越早越好。復習的最佳時機，要根據個人的學習習慣，根據課程的性質、難易程度而決定。聽課較嗚力，疑難問題多，就要及時些；當堂基本聽懂，復習只是深入鑽研，則間隔一兩天，影響不大。課程概念、原理抽象費解，復習就應及時一點；講課主要是敘述性內容，與書本內容一致，也可以間隔一段時間再復習。
B. 淺談如何搞好小學畢業班英語總復習
一、總體認識
小學畢業班的英語總復習則是對於整個小學階段的學生英語學習的一個階段性的總結與歸納,同時,是對學生已有知 識進行梳理、辨析形成技能的過程。其成果的好壞直接影響到學生進一步學習的可能性與穩定性。其意義非比尋常。
二、擬好復習計劃
首先要了解我們的學生，了解一個班的學生的英語基礎，根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，進行有效的復習。在復習前，我們英語教師應對復習內容及復習安排做到心中有數，目標明確，讓學生明確考試的方向、內容和題型，根據學生的實際情況，確定復習進度。然後依照計劃精心設計好每一節復習課，進行有效的復習。這樣做的目的是 讓學生對要復習的內容做到心中有譜，以便在復 習過程中更主動地做好復習准備，更積極地投人 到復習中。我們要避免復習的盲目性，不能想到什麼就講什麼，這樣就會發生知識點的遺漏。
三、復習的關鍵在於好的教學方法，這樣就可以使教師教的輕松，學生學的輕松。
根據已有經驗和對往年考試題型的了解，我在復習時，將復習的知識分為三段，單詞--句型--語法。首先抓單詞，讓學生能讀、能聽、能說和能寫單詞，這樣學生再單詞部分就不會失分了；接下來，就是句型，我先把考試范圍的所有句型歸納起來，抓出重點、常見的句型，讓學生把它背下來，學生必須了解每個句子的意思，能將每個句子運用於實際生活中，能將單詞和句型做到舉一反三；最後就是語法知識，語法知識是最重要，也是最難的一部分，如動詞的單數三人稱、動詞ing、人稱代詞、be動詞和特殊疑問詞等的用法。
四、總復習、加深鞏固
通過前階段單詞、句型和語法的復習，在最後的階段再對課本進行拉通復習，做到不對任何知識點的遺漏，使學生在腦海里建立起知識體系，達到舉一反三、融匯貫通的效果，使學生在今後的學習中更好地去運用知識，在這一階段學生的知識已經有一定的掌握，那麼這一階段，我側重對學生做題能力的訓練，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧，再通過對比練習讓學生對易錯的題目進行鞏固，有針對性的進行查漏補缺。
C. 小學畢業考試數學復習計劃
就看書，做書上的題，你能把書上的題都搞懂了，就行了，原理都是一樣的，只是變化了一點而已，如果還有時間，再拓展難一點的題，高考就是考那幾樣，查查歷屆考試的重點內容是什麼，抓住重點，還有老師說的重點也比較重要，放平心態，高考也只不過是一個考試罷了，什麼決定人生的考試
D. 小學畢業考試怎樣復習
課堂復習有三種：講新課前，復習與之有關的舊知識，這叫做准備復習；老師講完課後，往往要趁熱打鐵做點練習，這是以消化為目的的准備性復習；一節課將結束時，將本節所學內容進行梳理、歸納、小結，這是以吸收為目的的梳理性復習。
課後復習以消除遺忘、強化記憶為目標，不管老師是否留作業，都應當對照課堂筆記與教材進行比較性復習，然後再做作業。
單元復習是指完成了一章或一組內容後的復習，主要採取比較異同，尋找內在聯系，篩選累積的方式進行。
E. 怎樣做好小學畢業班的屬性復習指導
小學數學畢業復習是小學數學教學中的一個重要環節，也是讓學生進一步理解、掌握、鞏固和運用所學知識的系統化過程. 教學質量是學校的生命線，是學校的立足之本，而畢業班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校工作的前沿陣地. 畢業班工作任務重、壓力大，認真做好總復習，不僅可以幫助學生查漏補缺，較為全面地掌握小學階段應掌握的基礎知識，而且可以通過系統的講評和綜合性練習，把知識有效地轉化為能力. 那麼，如何做好畢業班學生的復習工作呢？
一、充分了解學生、教材，制定復習計劃
美國心理學家奧蘇貝爾說：「影響學生學習的最主要的原因是學生已經知道了什麼？我們應當根據學生的原有知識狀況去進行教學.」在復習過程中，最重要的就是了解學生對知識點的掌握情況， 激活學生已有知識的沉澱，便於形成學習平台. 如果大部分掌握不錯，那就可以蜻蜓點水，反之就火候大一點.
了解教材的整個知識體系對梳理知識點至關重要，只有找出知識點之間的聯系，大膽重組教材，抓准基點展開梳理，才能更好地幫助學生建立較為完整的知識體系，才能走出數學教學的「只見樹木，不見森林」的「點教學」的誤區. 有種說法是「平時教學是栽活一棵樹，復習過程是育好一片林」. 這句話，充分說明了復習的重要性.
二、對知識進行分類整理， 梳理、強化復習的系統性
1． 復習時應建立基礎知識結構網路
復習課的一個重要特點就是在教學目標及重難點的指導下， 引導學生對所學過的知識進行系統地整理， 把分散的知識點綜合成一個整體， 使之形成一個較完整的知識體系， 從而提高學生對知識的掌握水平. 如《分數的意義和性質》一章， 可以整理成表， 使學生對於本章內容從分數的意義到分數與除法的關系、分數的大小比較， 分數的分類與互化， 以及分數的基本性質與應用， 有一個系統的了解，有利於知識的系統化和對其內在聯系的把握.
2． 注意知識點之間的聯系
在整個復習過程中， 不能只抓一點而不顧其餘，教師應引導學生把前後知識聯系起來， 綜合運用. 有些題目， 從不同的角度去分析， 可以得到不同的解題方法. 如解應用題時， 同一道題， 可以看成是工程問題， 也可以看成是歸一問題， 還可以看成是比. 一題多解可以培養學生分析問題、解決問題的能力. 不同的分析思路， 列式不同， 結果相同，靈活多樣的解題方法不僅可以開闊學生的思維，還能達到殊途同歸的效果.
三、突破重點，把握住復習中的難點
小學畢業復習中要突破重點、把握難點，應用題應該是復習中的難點，在復習中要多下工夫. 對應用題的復習，我覺得要注意以下幾個方面的問題：
1. 分類復習
小學的應用題，按知識性分類，可以分為一般應用題，平均數應用題，行程問題，工程問題等；按解題方法可以分為簡單應用題，復合應用題，用比例知識解應用題，列方程解應用題等幾類. 復習時按照一定的標准，根據實際情況進行合理的分類復習，弄清各種應用題的基本解題方法和解題思路. 分類復習完後，還要進行各種應用題的整合訓練，練慣用不同的方法解應用題，使這部分知識徹底系統化.
2. 分層次學習
針對本班的實際情況，對學生掌握得不好的一類或幾類應用題應加大力度訓練，精心設計練習題，設計的時候還應該注意復習內容的層次性，要做到循序漸進、由易到難，把握好「會」「熟」「活」三個階段，最後形成較強的解題能力.
四、加強反饋，注意因材施教
要想做好畢業班的復習工作，就要體現「不同的人學不同的數學」的基本理念，使不同的學生得到不同的發展.
首先要查漏補缺，使每名學生，特別是學困生都能達到數學課程標准提出的基本要求. 從「以學生發展為本」的基本理念出發，鼓勵和引導學生自查、自糾、自補. 查和補的內容不僅是知識和技能方面，還應包括數學的思想、方法和自主學習能力等. 其次，要根據不同學生之間的差異，組織不同層次的練習，提出不同層次的發展要求，使不同的學生得到不同的發展.
五、加強學生自覺的反思與質疑
小學生的反思行為往往處於一種下意識的和不自覺的狀態. 也就是說，我們的學生還不會反思或者不善於反思. 其實，教師要捨得花一些時間，讓學生進行反思自問：A. 今天老師復習的是什麼知識？（整理內化，構建知識體系）B. 我知道了多少？（對照檢查，確定補習方向）C. 還有哪些不懂的地方？對課堂中的哪些地方還存在疑問？（質疑提高，培養創新精神）……然後有問題的可以舉手提問，師生集體商討解決. 這種課堂空間的安排必然能幫助學生對所復習的內容進行自我的整理和內化，從而構建自身的知識體系. 這樣的反思，教師要以鼓勵和表揚為主，讓學生敢想，更敢說. 這樣學生不僅能將學到的知識有條不紊地儲入到「知識庫」，還培養了學生的探究精神，提高了學習的信心.
當然，要做好小學畢業班數學的復習工作，方法還有很多，但無論採用哪一種復習方式，都不能脫離本班
F. 小學畢業班的學生應該怎樣進行復習
復習需要先系統，然後歸類！
小學語文本身是一個系統的體系！學完以後，以歸類為主來分類復習，效果相對來說會比較好一點。最好還是以本為本。先把課本復習好了，然後再進行歸類，效果會更好！
比如：1、先復習生字。生子里邊可以包括：1）同音字。2）形近字。3）多音字等等。
2、句子歸類。1）陳述句轉換成反問句。2）反問句轉換成陳述句。3）把字句和「被」字句互換。4）把陳述句換成感嘆句等等。
3、閱讀題的訓練。也可以以歸類的方式復習！
G. 小學畢業考試怎麼復習
至少基礎能不扣分就不扣分
你把考試說明弄會
要背的課文
一定要回默寫
還有學過的所有古詩要回默
字詞
最好讓家長聽寫
考試的時候注意讀題
認真
就好了....
不要丟題
要把題讀懂
H. 小學畢業班復習計劃
首先是你心態，一定要放平，不要太緊張這個考試，就把它當作和以前的期中期末考一樣的對待，一個好的心態，關繫到你後面的復習和考試。調整好心態以後，你應該好好「檢查」一下自己，什麼是我的強項，什麼是我的弱點，哪些方面還不是很有把握，把老師給你們的考試要點按照這三類分別寫道3個本子裡面去。然後，算算距離考試還有多少天時間，扣掉考試前1一天（用來整理東西和放鬆心情），把時間按照5，3，2的比例分配。當然，不是叫你每天專門復習某一門，而是根據你自己的實際情況，盡量把時間按照這個比例分配。比如你一個晚上有2個小時復習時間，你就可以花一個小時時間來復習那些你比較薄弱的環節，花40分鍾來加強你自己不是很有把握的內容，剩下20分鍾來鞏固你比較自信的東西。
不知道你有沒有「錯題本」，這個東西是相當重要的復習工具，如果沒有，也不要著急，你把以前考試的試卷和平常的練習題目都找出來，把其中做錯的題目全部整理出來，整理的時候注意把題目寫在正面，答案寫到反面，然後，再重新做一下這些做錯過的題目，如果做對了，你就打一個勾，隔一段時間再來做看看，確保每個題目都有2個以上的勾。如果做錯了，那說明這個知識點是你的薄弱點，你就要去找老師找同學，看看人家是怎麼解決這樣的題目的。
只要做到查漏補缺，再加上你以前的基礎，相信在考試前一天，大家還在緊張的時候，你一定可以安心的睡一個安穩覺，精力充沛的迎接第二天的考試的。加油吧。