畢業班小學六年級思想道德教育

❶ 六年級思想品德教育游戲

貌似沒有吧

❷ 小學六年級自我評價中必須含有思想品德、學習能力、合作與交流、運動與健康、審美與表現、勞動技能。

以上出現的小學六年級學生自我評價中必須含有思想品德，學習能力、合作與版交流、運動與權健康、審美表現、勞動技能。但是這位小朋友的評價中只是簡單的提到了健康與思想品德，沒有說明其的事項：我認為可以這樣講，我是一名六年級學生，學習成績一直名列前茅，是老師的好助手，在學習上我也時常幫助同學，當然也有我不會時，這時我就和幾個要好的同學一起交流想法，有時也要與老師討論學習。在學習之外，我也會參加一些體育鍛煉練，和同學一起打球是我最大的樂趣，所以我一個學期都沒有感冒過，這當然也與我積極樂觀的心態和經常在家做家務，愛勞動是分不開的，生活用具和一些常用物品擺放的井井有條，我才會控制雙手。鄰居經常對我媽說，你有一個這么懂事成績又好的孩子，真是上輩子造的福呀！

❸ 六年級思想品德內容

小學？？？

思想品德？？

上課睡睡 玩玩 吃吃 就可以了

無視思品老師

初中死背就行了

還是無視思品老師

❹ 如何提升小學五，六年級學生思想品德綜合素質

一、重視班風建設，培養德育基地。 建立良好的班風，形成正確的班級內輿論，是保證容班級體正常運作的重要手段，也是學生思想品德和良好行為習慣養成的重要基地。良好的道德行為習慣包括很多，如舉止文明，說真話，辦實事等。
二、明確教師職責 ,發揮身教重於言教的作用。 教師要做好學生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操。
三、堅持正面教育、啟發誘導學生改正不良思想行為。 堅持正面教育，從內容上講就是以美好的、進步的人和事為主要教育內容，從正面講清道理，堅持以表揚為主 ，啟發誘導 ，說服教育。要從關心和愛護出發，撫慰他們稚嫩的心靈 ，不給他們增添痛苦，不去觸動他們心靈的創傷。
四、通過課內外實踐活動，培養學生積極進取、樂觀向上的精神。 通過課內外實踐活動教育學生，對他們進行道德觀念的教育，然而要使學生具有真正的道德觀念，克服消極的心理因素，及時改正不正確的行為，不是一帆風順的，這就要教育學生始終以良好的心態去堅強地面對一切，不能因自己的一時成功而沾沾自喜，更不能因失敗而灰心喪氣。珍愛生命，擁有一個健康的身體，提高生命的質量。

❺ 如何提升小學五，六年級學生思想品德綜合素質

一、重視班風建設，培養德育基地。
建立良好的班風，形成正確的班級輿論，是保證班級體正常運作的重要手段，也是學生思想品德和良好行為習慣養成的重要基地。良好的道德行為習慣包括很多，如舉止文明，說真話，辦實事等。要教育學生嚴格按照《小學生守則》、《小學生日常行為規范》來嚴格要求自己，努力使每個學生都能做到規范要求。可建立監督台，批評台，實行「一幫一」或「幾幫一」制度，使良好的道德行為規范逐漸內化為他們自己的自覺行動。如我班的學生康珊是留守學生，從小由奶奶帶大，由於奶奶的嬌生慣養，她好吃懶做，亂花零用錢，學習長期弄虛作假，虛榮心特強，怕別人瞧不起，總是人前人後耍大方，所以養成了偷摸的不良習慣。上四年級時，有次她在外面偷了50元錢，我通過學生反映的情況，理論上分析出她的作案時間和動機，讓她心服口服的承認了錯誤，借機又指出了她的許多小毛病，提出一些改正的措施和辦法。再加上她的所作所為令同學們不恥，並時常挑出她的毛病。於是在老師堅持不懈的正面教育，良好班風的熏陶感染，還有迫於班級輿論的壓力下，到了五年級，康珊同學變化特大，不再虛華，不再小偷小摸，學習積極性也有所提高，上進心強，能積極參加學校和班集體的各項活動，由於美術特長，通過公平競爭擔任了我班的「藝術副編」一職，負責辦班級黑板報和學校專欄。

二、明確教師職責 ,發揮身教重於言教的作用。
教師要做好學生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操。「其身正，不令則行；其身不正，雖令不從」。工作中，老師不僅要用師德規范來約束自己的行為，也要把《小學生日常行為規范》納入自己的條例，因為教師的一言一行對學生有很大的影響 ,啟蒙教師的言行甚至會影響學生的終生。記得上小學二年級時，我們班的中午自習紀律一直不好，我便試著用各種方法讓學生利用好中午自習時間鞏固一下學業。於是我不再站在講台上監督同學，，索性自己專心研究教材和備課，在我的帶動下，同學們自己漸漸的也認真做起中午作業來，到現在孩子們已經養成了習慣，不管我在不在教室，他們都會「自習」了。
教師還要和學生建立平等的師生關系，自己犯錯誤也能勇敢的承認。記得有一次數學課上，由於我看脫了小數點把計算的答案算錯了，學生指出後，我馬上向學生道歉，並順勢教育學生千萬不要像老師這樣粗心大意，同學們對我的行為都非常驚訝，尷尬了幾秒鍾之後，都會意的笑了起來。

三、堅持正面教育、啟發誘導學生改正不良思想行為。
堅持正面教育 ,從內容上講就是以美好的、進步的人和事為主要教育內容 ,從正面講清道理 ,堅持以表揚為主 ,啟發誘導 ,說服教育。要從關心和愛護出發 ,撫慰他們稚嫩的心靈 ,不給他們增添痛苦 ,不去觸動他們心靈的創傷。記得有一次，上小學三年級時，一天中午，我到班上守自習，發現我班學生顏紅韻扒在桌上傷心哭泣，同學們不明原因，她本人也不願意說，我覺得可能有什麼隱情，就抱起她到辦公室准備與她單獨交流，到辦公室後，她仍然用手摭住自己的額頭哭個不停，後經我耐心細致勸說，她終於放下手來，原來她的留海被院子里的小調皮鬼剪成了光處處，她因為「丑」而傷心不巳，這時，我大笑說「這有什麼，你看老師跟你變戲法，保證讓你漂亮起來。」她半信半疑的看著我，我從抽屜里找來一把剪刀，「嚓嚓嚓」的重新為她剪起一排整齊的留海，再拿出小鏡子給她照了照，說：「漂亮了吧。」她不好意思的笑了笑，這時我抓緊時機順勢針對她平時不愛個人衛生（如衣服、頭發又臟又亂、常不洗臉、不洗澡、不洗手、不洗頭）的壞習慣進行教育：「如果你今後把臉洗得乾乾凈凈的，衣服穿得整整潔潔的，勤洗臉洗手，你就更加漂亮了」。從那以後，顏紅韻好像變了一個人，非常愛清潔講衛生。
四、通過課內外實踐活動，培養學生積極進取、樂觀向上的精神。 通過課內外實踐活動教育學生，對他們進行道德觀念的教育，然而要使學生具有真正的道德觀念，克服消極的心理因素，及時改正不正確的行為，不是一帆風順的，這就要教育學生始終以良好的心態去堅強地面對一切，不能因自己的一時成功而沾沾自喜，更不能因失敗而灰心喪氣。珍愛生命，擁有一個健康的身體，提高生命的質量。生命不僅僅屬於自己，她凝結了家人的關愛與付出。
四、結合教學內容，培養學生健康的人生觀、世界觀。
培養學生健康的人生觀、世界觀，德育教育也是素質教育的一種，現實社會需要公民具有較高的文化素質，更需要公民具有高尚的思想品德素質。而學校教育就是有目的有計劃地培養和塑造社會所需的人才，因此突出了對學生的思想品德教育，思想品德課應發揮主陣地作用。
《思想品德》的教學內容可以使學生了解我們祖國各行各業取得的輝煌成就，為自己的祖國的繁榮昌盛而自豪。讓他們知道為了中華人民共和國的成立，有無數革命先烈拋頭顱灑熱血，為了祖國的繁榮，有多少科學家獻身於科學事業。讓他們從小就懂得尊重他人的勞動成果，從小就熱愛自己的祖國，熱愛社會主義。知道只有中國共產黨的領導我們才有今天的幸福生活，知道只有共產黨才是偉大的黨。培養學生具有良好的道德情操，教育他們理解他人、孝敬父母、誠實守信地做人。
知識教學也必然或多或少地滲透著品德的培養。語文課的部分課文都以生動形象、感人的情境，培養學生健康高尚的情趣，給人們指明「做人之道」。在數學的發生與發展過程中，概念的形成與演變，重要思想方法的確立與發展，重大理論的創立與沿革等，無不體現著唯物辯證法的核心思想。數學的內容來源於現實世界，說明了認識論的唯物論，體現了存在決定意識的觀點；數學的思維方式，教育學生理智地思考問題，三思而後行。數學的公理化方法、結構方法、數學模型方法等，培養學生思維的條理性、整體性、創造性、深刻性。通過數學德育滲透，可以培養學生科學的思維方法和創新意識，認識數學的價值，認識科學的發展是永無止境的，從而樹立正確的人生觀和科學的世界觀。

❻ 小學六年級的思想政治就是道德與法治嗎

是的，小學的政治課就是思想品德那個課本，只有到了中學之後，才會更名為政治這個科目。

❼ 部編版六年級下冊道德與法治練習題(全冊知識要點)

知識點：

一、法律與生活關系：

1、法律調整社會關系，保護合法權益，維護公共秩序。大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，處處都有法律的身影。

2、在法律的大家庭里，這些不同的法律調整不同領域的社會關系，發揮不同的功能。它們規范著人們的行為，保障著社會的生產、生活秩序。

二、采訪家人和親戚 , 了解他們的工作和生活中都涉及到哪些法律。

1、工廠里 : 《中華人民共和國勞動法》。

2、道路上 : 《中華人民共和國道路交通安全法》。

3、超市裡 : 《中華人民共和國消費者權益保護法》。

4、學校里 : 《中華人民共和國義務教育法》。

三、刑法是規定犯罪和刑罰的法律。

刑法規定了 什麼樣的行為是犯罪，對於犯罪應該給予的懲罰 。刑法 懲罰犯罪，保護人權， 保衛國家安全，維護社會秩序和經濟秩序 。

四、刑法以及作用是：

1、刑法是規定犯罪和刑罰的法律。

2、刑法規定了什麼樣的行為是犯罪，對於犯罪應該給予的懲罰。刑法懲罰犯罪，保護人權，保衛國家安全，維護社會秩序和經濟秩序。

五、民法是維護人們日常生活秩序的主要法律。

民法保護了我們的生命、健康、名譽，保護我們的房屋、用具、儲蓄，民法指導 人們簽訂和履行合同，調整生產、貿易、消費 等社會關系。

六、民法以及作用是：

1、民法是維護人們日常生活秩序的主要法律。

2、民法保護了我們的生命、健康、名譽，保護我們的房屋、用具、儲蓄，民法指導人們簽訂和履行合同，調整生產、貿易、消費等社會關系。

七、除了刑法和民法，與生活密切相關的還有行政法等法律。

行政法約束行政機關的權力，督促 其履行自己的職責，管理公共事務，為公眾提供服務 。

❽ 小學六年級思想品德

聯合國成來立於1945年，聯合國會徽上的圖自案是一個從北極看上去的世界圖，周圍用一個橄欖枝圓環圍繞著的圖案 標志著聯合國是個世界性的國際組織,兩根橄欖枝襯托著地球,象徵著聯合國的根本宗旨:維護世界和平與安全五個常任理事國分別是美國、中國、俄羅斯、英國、法國和平共處五項原則的內容，是互相尊重主權和領土完整，互不侵犯，互不幹涉內政，平等互利，和平共處。1991年爆發的海灣戰爭中，伊拉克平民直接死於戰爭的有2278人，間接死於戰爭的有10多萬人，更不用說幾十萬難民流離失所、伊拉克整體經濟水平倒退30年了。

科索沃戰爭造成了南聯盟2000多名平民死亡、6000多名平民受傷，還造成了近百萬名難民。阿富汗戰爭中，共有3767名平民喪生，還出現了30萬名難民。
海灣戰爭中，美軍向伊拉克發射了數十萬枚貧鈾彈，貧鈾物質總量達315噸。戰後，伊拉克人特別是兒童患各種奇怪放射性疾病的數量大幅度上升，癌症患者急劇增加，兒童癌症死亡率比戰前增加7．2倍。1999年8月至10月出生的1800名新生兒中，就有10個新生兒沒有腦組織、8個患腦積水、6個四肢畸形。這一數字嚴重超出了新生兒畸形為萬分之一的正常比例。

❾ 【新】部編人教版小學6六年級下冊《道德與法治》全冊教案設計

一、教學目標：

1、情感、態度與價值觀：

感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣。 

2、能力：

學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特徵，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度相互理解並掌握化解矛盾的方法。 

3、知識：

了解男女生既有共性，又有差異，學習與異性和諧相處。

二、學情分析：

通過對學生的困惑和障礙分析，我們發現，由於缺乏對青春期心理生理變化的足夠認識和必備的知識儲備，學生對這一階段面臨的生理變化、心理變化是惶恐的、好奇的。

他們想了解卻不敢了解。加上環境對男女身份地位的定位，更使得他們在遇到交往困惑時不知所措。這就需要我們在課堂上把握教學的深度和廣度，盡量拉近與學生的心理距離，讓學生得到更多的收獲。 

針對以上的學情分析，本課確定的教學重點是讓學生感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性，又有差異。

三、教學難點：

讓學生理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特徵，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學習與異性和諧相處。 

理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特徵，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學習與異性和諧相處。

針對學生實際，要想突破重難點，讓學生有所感悟，教師應採取靈活的課堂教學方式，採取做調查、做游戲等教學方法和學生互動，從而達到理想的教學目的。

四、教學准備：

製作課件，准備卡片和紅、藍兩個禮盒。 學生准備：課前思考男孩女孩有什麼優勢及男女生交往中有什麼煩惱。  

五、課時安排（2課時）：

第1課時完成話題「我眼中的男生和女生」的教材內容。 

第2課時完成話題「男女生交往不煩惱」、「好男孩好女孩」的教材內容。

❿ 六年級道德品質作文

道德才是最淳樸的美
外貌美並不重要，重要的是心靈美；華麗的外衣並不是真正的美，道德才是最純朴的美。
美在於心靈。一個人如果沒有道德，就如沒有了靈魂，他心中只有仇恨，生活從此而改變；一個人如果擁有了道德，關愛、溫暖、快樂……生活因此而更加完美；人生就如一顆寶石，用道德鑲邊，人生就會更加燦爛奪目，光彩耀人。
美在於心靈。道德在人生旅途中是至關重要的：人生就像是一隻船，道德便是船槳，只要擁有道德的人，船就會有前進動力，一步步到達成功的彼岸，到達人生的最巔峰；如果一個人沒有了道德，船也就沒有了前進的動力，最終回到原點，這個人的一生就沒有任何意義；但重新找到它卻很難，就如大海撈針。
小行為，大道德。的確，從一個人的言行舉止就能看出這個人的品質、思想如何，他是怎樣一個人。講道德是一種美，最純朴的美，它會給我們的人生添加一道亮麗的風景線；我們每一個人都想完美，道德就是其中必不可少的一環，擁有道德眼前一片晴空；從生活的小事做起，從身邊的點滴做起，你會快樂一生，終身受用。
看一個人並不是看他取得了什麼，而是看他品質如何、道德如何，這樣的人才會成功，如果再有文化與知識，沒有道德的支撐也是沒有用的。
我們要永遠記住：美在於心靈，道德才是最純朴的美。