吳正憲女,北京市教育科學研究院小學部主任,北京市優秀教師,市政協委員,特級教師。多年來,吳正憲致力於小學數學教學改革,在教學中善於調動學生學習的主動性,激發學生的創造性思維,並取得顯著效果。她曾在我國二十多個省市作觀摩教學課,得到專家和教師的好評。她還作為原國家教委首批推薦的優秀教師為中國教育電視台《名師講壇》節目攝制教學錄像片,通過衛星向亞太地區播放。《小學數學教師》編輯部等單位為她聯合舉過教學藝術研討會。她發表教學論文三十餘篇,專著有《吳正憲數學教例與教法》等。李烈女,蜚聲國內的小學數學特級教師,現在是北京第二實驗小學校長兼黨總支書記,是第七、八、九、十屆北京市政協委員,兼任教育部「全國教育幹部培訓專家委員會」委員、教育部「全國教師教育專家委員會」委員、中國教育國際交流協會理事、中國教育學會小學教育專業委員會副理事長、中國教育學會小學數學教學專業委員會學術委員等;她也是國家教育行政學院、北京師范大學教育管理學院、北京教育學院的兼職教授和首都師范大學初等教育研究所兼職研究員。她還獲得過全國和北京市勞動模範、享受國務院政府特殊津貼專家、北京市有突出貢獻的科學技術管理專家、北京市首屆十大傑出青年、首屆首都楷模、香港柏寧頓孺子牛金球獎之傑出獎等榮譽。華應龍男,1966年6月出生,江蘇南通人,北京第二實驗小學教導主任,2001年參加了國家級骨幹教師培訓。1995年,獲江蘇省中青年小學數學教師優秀課評選一等獎;。1992年、1995年、1998年三次獲得江蘇省「教海探航」徵文一等獎;2000年,獲《北京教育》「素質教育徵文」一等獎;2002年,獲北京市教育學會中青年教育理論工作者研究會評審論文一等獎。先後被評為江蘇省優秀中師畢業生,江蘇省教書育人先進個人。近年來,經常應邀到全國各地上觀摩課、做講座,中國教育電視台曾播放我的教學錄像。先後在《光明日報》、《人民教育》、《中國教育報》、《江蘇教育》、《北京教育》等20多家省級以上報刊上發表了300多篇文章,主編、參編了20多本教學用書。先參加了「蘇教版」、「北師大版」的編寫和實驗指導工作。錢守望男,1967年4月出生,河北唐山人,中共黨員,大學本科學歷,中學高級教師,數學特級教師,全國優秀教師,國家級骨幹教師,中國教育學會小學數學教學專業委員會理事,現任中國人民大學附屬小學副校長。先後榮獲市、省小學數學教學大獎賽一等獎第一名,1993年代表河北省參加在江西南昌舉的「首屆全國小學數學優化課堂教學觀摩課交流會」榮獲二等獎,2000年在全國小學數學說課競賽中榮獲一等獎,2002國家級研究課題《小學數學教材呈現策略研究》榮獲全國一等獎。近年來,應邀赴全國各地做課百餘節,作報告60多場,特約為河北省電教館、全國義務教材研討會、人民教育出版社等單位錄制了多節示範課。在全國多家教育刊物上發表論文一百五十多篇,所寫論文多次獲各級論文評比一等獎。在全國多家小學生課外讀物上發表輔導性文章近200篇,主編和參與編寫各種教學輔導用書二十幾本。劉可欽女,享受國務院特殊津貼專家、全國教育系統勞動模範、第三屆全國「十傑」教師。現任中關村四小校長,同時兼任海淀中心學區副校長、國家義務教育教學課程標准研製組核心成員,新世紀版小學數學教材編寫組核心成員,教育部小學校長培訓中心、北京師范大學教育管理學院兼職教授,中國教育學會小學教育專業委員會秘書長等職。潘小明男,1960年生,中共黨員,現任上海市寶山區實驗小學校長,上海市數學教學研究會會長,中學高級教師。曾獲全國優秀教師等稱號,連續三次被中共寶山區委、區政府命名為「寶山區青年尖子」。他專注於「小學數學課中學生自主探究學習研究」。自主探究學習專輯在中國教育電視台《名師講壇》欄目播放。他曾獲上海市小學數學青年教師教學觀摩一等獎;中國教育學會小學教學專業委員會年會論文評比一等獎,在省、市級刊物上發表文章70餘篇。還應邀去全國十多個省市講學。98年被命名為「寶山區首批小學名師」,出版有《潘小明論文教案選》。曹培英男,上海市靜安區教育學院教師,特級教師。上海市教育學會中小學數學教學專業委員會常務理事,人民教育出版社、課程教材研究所兼職研究員。多年來,單獨編著或參加編寫的已出版的數學教學專著、教材、輔導書有《計算教學》、《小學數學教育學》、《小學教師之友.數學卷》等15種,先後在多家教育報刊上發表數學教學研究文章38篇,累計逾百萬字。參與研究的教改課題曾獲全國首屆教育科學優秀成果評選一等獎,並有論文獲中國教育學會小學數學教學專業委員會論文評選一等獎。黃愛華男,1966年生,江蘇金湖人,廣東省特級教師、深圳市十大傑出青年、廣東省南粵教書育人優秀教師(特等獎)、全國優秀教師等稱號。中學高級教師,現任深圳市福田區教研室研究員,中國教育學會數學教育研究中心多媒體教學研究部副主任。1985年從教,一直從事小學數學教學與研究工作,應邀在全國23個省、市、自治區的近百場學術研討會上上觀摩課、示範課並做專題講座。曾三次獲全國小學數學課堂教學評比一等獎,參與編寫少兒讀物計15冊約100多萬字,編寫教學論著和教學參考用書120多萬字。策劃小學數學專業網站-華博士小學數學熱線在國內有一定影響。錢金鐸男,41歲,特級教師,浙江省舟山市小學數學教研員。從教20多年,曾獲得「全國優秀教師」、省「電化教育先進工作者」、舟山市「十佳新人」等榮譽稱號。多年來,錢金鐸老師一直在教學第一線從事教學工作,致力於小學數學教學研究。八十年代他就注意到學生課業負擔偏重,思維機械,能力不強,因此他開始了「愉快活動操作,注重學法指導,培養學生能力」的教改實驗。6年的汗水換來豐碩成果。畢業成績人均96.4分,優秀率100%。在輔導學生參加數學奧林匹克競賽,也取得明顯成果。近年業,他20多次去省內外進行學術交流和示範課,聽課教師達幾萬人次,在省內外有較高知名度。朱樂平男,浙江省杭州市上城區教師進修學校校長、特級教師、從事數學教育和教師教育研究20餘年。主要業績:國家《教學課程標准》研製組核心成員,浙江省基礎教育課程改革專家工作組成員。數十篇教育研究論文發表和多項科技課題獲獎。朱德江男,浙江省嘉興市南湖區教研室副主任、數學教研員。他擔任過10多年的一線教師和班主任,也擔任過校長。嘉興市首批名師、嘉興市新世紀專業技術帶頭人、浙江省優秀教師。近幾年來,他在各級各類活動中上公開課30多節,曾獲嘉興市中小學「高質量、高效率」課堂教學評選一等獎、浙江省小學數學錄像課評比一等獎等;先後在省「名師名校長論壇」和全國新世紀第三屆課程改革研討評比活動中執教觀摩課;多次應邀到外地上觀摩課或作講座,並獲一致好評。徐斌男,江蘇省蘇州工業園區第二實驗小學副校長,著名特級教師。曾獲江蘇省小學數學優質課評選第一名,國小學數學觀摩課評比獲一等獎,應邀為全國第五屆小學數學年會上觀摩課,先後到北京、浙江、上海等20多個省市作公開教學100多次,在《小學數學教師》等省級以上教育刊物發表論文160餘篇。夏青峰男,1971年出生,中學高級教師,江蘇省江陰市華士實驗學校副校長、國際部主任、黨支部書記。先後被評為江陰市十佳青年、江陰市第十三屆人大代表、無錫市師德高尚好園丁、無錫市學科帶頭人、無錫市名教師。1997年獲全國第三屆小學數學課堂教學觀摩會一等獎第一名,應邀到北京、廣東等地上課講學60餘次,課堂教學實錄多次在中國教育電視台播放。在省級以上發表教育教學論文近百篇,曾4次榮獲省級以上教育論文評比一等獎,參與了新課程標准蘇教版小學數學教材的編寫工作,參編教育書籍幾十萬字。2003年在《江蘇教育》連續發表了十篇《全國義務教育數學課程標准學習輔導講座》的進修文章,引起了一定的反響。朱玉如女,1959年12月出生,特級教師。1980年畢業於南通師范學校。現任江蘇省南通市實驗小學副校長。二十多年,她默默耕耘,在小學數學教學方面進行了卓有成效的探索、研究和改革,把知識、智能與情感編織成一堂堂科學而富有藝術魅力的數學課。早在1988年,朱玉如就在市小數年會上上了觀摩課,在「雛燕杯」競賽中奪冠,在省創新教育研討會、省「現代小學數學」優課評比中兩次摘金。九年義務教育教材實驗課《求相差數應用題》得到人教社張衛國主任、著名特級教師盛大啟的贊許和評析,並作為典型課例推介到《小學數學教師》展示。她還多次在國家、省、市數學骨幹教師培訓班上示範課,作了二十餘場講座,並應邀去浙江、陝西、上海、徐州、揚州上課、講學,參加全國精品課展示。羅會元男,1952年6月出生,湖南邵陽人,全國知名小學特級教師,湖南邵陽縣梽木山中心完小校長,羅老師長期從事小學數學教學和教研工作,他重視對學生學習心理的研究,提倡"在後退中前進"和"跳出數學教數學",逐步形成了"自然而不隨便,規范而不板"的課堂教學風格。2001年參加了湖南省省級骨幹教師培訓。1995年,獲湖南省中青年小學數學教師優秀課評選一等獎;1997年、1999年先後榮獲市、省小學數學教學大獎賽一等獎第一名;2000年,獲《湖南教育》「素質教育徵文」一等獎;2002年,獲邵陽市教育學會中青年教育理論工作者研究會評審論文一等獎。先後被評為湖南省優秀小學校長,湖南省邵陽市教書育人先進個人。吳金根男,1961年出生,大專學歷,中學高級教師,江蘇省小學數學特級教師。1980年12月,畢業於江蘇省洛社師范學校。81年1月,分配至東山實驗小學任數學教師工作。2000年7月,調任江蘇省蘇州市吳中區木瀆實驗小學,任校長、書記工作。曾獲得「蘇州市青年教師『雙十佳』、蘇州市優秀教育工作者、蘇州市數學學科教改帶頭人、蘇州市教育科研學術帶頭人、蘇州市名教師、江蘇省優秀教育工作者、江蘇省師德模範」等30多項榮譽稱號。得到過《江蘇教育》、《蘇州教育》等報刊雜志和電台、電視台多次先進事跡的報道。在省、市、區級數學評課選優中5次獲獎,應邀赴北京、上海、江蘇、浙江、安徽、山東、廣西、河南、陝西、江西、內蒙古、新疆等省內外講課、講學和師資培訓等100多次。曾赴澳大利亞教育考察,為「香港教師赴大陸培訓團」作「課堂教學的評價」學術報告。張齊華男,1976年出生,江蘇省南京市北京東路小學教導處副主任,小學一級教師,曾多次獲南通市和海門縣數學教學評比一等獎。2003年獲江蘇省小學數學評比一等獎。連續三次在「教海探航」徵文評比中獲一等獎,50餘篇教育教學論文發表在省級以上刊物,參與蘇教版數學國標本教材的編寫。曾獲「南通市跨世紀學術技術帶頭人培養對象」、「海門市學科帶頭人」等稱號。
㈡ 2016年教師資格證政策,教師資格證政策有什麼變化
2016年,改革後的第一次教師資格證考試,不再區分師范生和非師范生,打破戶籍限制,創建更加公平和完善的教師資格證考試制度,誰要做老師,必須參加全國的統考!
考試的時間:2016年3月份、11月
考試組織機構:教育部教師資格考試中心
報考的條件:在校大學生本科大三 、大四 ,專科大二、大三及已經畢業的社會人士。
(註明: 本科大二、專科大一的同學可以參加2016年11月的教師資格證,不能參加3月的教師資格證。因為考試的時候,又升了一個年級。)
教師類別 學歷要求
幼兒園教師 大學專科及以上學歷
小學教師 大學專科及以上學歷
初中教師 本科及以上學歷
高中教師 本科及以上學歷
中職教師 本科或具有一級職業資格的大學專科 勞動部門頒發的國家登記職業證
備註:
只要是國家承認的學歷,都可以報考,包括自學考試、成人高考、網路教育、電大。目前在讀的同學,只要在兩年內拿到畢業證就滿足報考的條件。
2考試流程:
註明:1.筆試合格才能參加面試考試。筆試和面試成績合格後,頒發教師資格考試合格證明。筆試成績有效期2年,教師資格證考試合格證明有效期3年。
2.普通話等級考試在筆試前考或者申請教師資格證之前考都可以。
考試科目:筆試
小學教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育教學知識與能力》2科;初級中學、普通高級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》3科;中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《專業知識與教學能力》3科。
同時,全國統考的面試主要考查申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
註明:1.科目三分語文、數學、英語、思想品德學科(政治)、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術和信息技術學科等13科。
2.幼兒園面試不分科目,小學面試科目分語文、英語、社會、數學、科學、音樂、體育、美術。
中學面授科目與科目三相一致。
3.全國只有統一的考試大綱,沒有統一的教材
4. 綜合素質考試內容:教育理念,職業道德,政策法規,文化素養教學知識及能力考試內容:教育學,心理學,教育基本原理,班級管理,學科知識與教學能力考試內容:任教科目基礎知識,教學設計,教學活動實施,教學方法
㈢ 新鄉市衛濱區教育局2016年怎樣安排外來務工子女上小學問題
(一)全面貫徹黨和國家的教育方針、政策和有關教育的法律、法規;研究起草教育工作的地方性法規、規章,並組織實施。
(二)研究全市教育發展戰略,統籌規劃、協調指導全市教育體制和辦學體制等方面的改革;制定全市教育事業的發展規劃及年度計劃,並指導、協調、組織實施。
(三)綜合管理全市基礎教育(含學前教育)、高等教育、職業教育、成人教育以及特殊教育、社會力量辦學、社區教育、掃盲等工作;指導、協調區縣及市有關部門的教育工作;負責全市教育督導評估工作。
(四)主管全市教育隊伍建設工作;負責全市教育系統的有關人事工作,指導教育人事制度改革;負責師范類畢業生的來寧就業指導工作;組織實施教師和教學管理人員繼續教育工作。
(五)負責全市教育法制建設工作,指導區縣、學校依法治教、依法治校,維護和保障學校、師生員工的合法權益。
(六)統籌管理本部門教育經費;會同有關部門擬定教育經費籌措、教育拔款、教育收費和教育基建投資等方面的規章和辦法;會同有關部門管理市級城市教育費附加、教育地方附加費、人民教育基金;歸口管理國(境)外對本市的教育援助和貸款;指導全市教育系統內部的審計監督工作,負責審計直屬學校(單位)教育經費的使用情況。
(七)根據全市教育事業發展需要,指導和組織實施全市各類學校布局調整工作,指導、監督學校基建,校舍和校產管理工作;協同有關部門依法審批學校土地的使用與調整。
(八)綜合管理全市各類學校的教育教學工作;規劃、指導各類校教育、教學改革和教育科學研究;規劃並組織實施教育信息化工作。
(九)主管全市教育的招生工作;歸口管理全市學歷教育的考試、考核工作,管理全市中等教育、高等教育自學考試工作。
(十)負責管理全市教育系統的對外交流工作。
(十一)統籌協調和指導全市語言文字工作。
(十二)領導教育系統各單位和黨的關系在市委教育工委的學校(單位)黨的建設和精神文明建設;負責上述單位黨組織和黨員管理、黨風廉政建設、紀檢監察、思想政治以及統戰、群團工作;負責直屬單位領導班子和領導幹部的管理工作;負責局機關和有關直屬單位機構編制、人事、勞動工資等工作。
(十三)承辦市委、市政府交辦的其他事項。
㈣ 小學教育2016年開始編制要本科學歷以上嗎
不要的,大專就行
㈤ 2016年福清小學教師有沒有補貼績效增資
高校45歲以下中青年教師超七成
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中期評估教師隊伍建設第三方評估組組長、北京師范大學中國教育政策研究院常務副院長石中英介紹,截至2014年,全國有各級各類普通學校專任教師1507.67萬人,比2010年增加 102.22萬人。年齡結構不斷優化,中小學教師40歲(不含)以下佔55.99%,高校教師45歲(不含)以下佔71.65%,均比2010年有較大幅度提高,中青年教師成為主體。近5年來,6所部屬師范大學招收5.2萬多名免費師范生,落實5.3萬多名免費師范畢業生到中小學任教,中小學校長、幼兒園園長近11.7萬人培訓。
目前全國義務教育學校教師已全面落實績效工資,多數地區非義務教育學校教師績效工資實施工作穩步推進。各地要穩步落實,依法保證教師平均工資水平不低於或者高於當地公務員的平均工資水平。
此外,實施集中連片特困地區鄉村教師生活補助,2013年啟動至今,中央財政下達綜合獎勵補助資金43.92億元,惠及604個縣的94.9萬名鄉村教師。
截至2014年,中央安排預算內資金141億元,建設教師周轉宿舍25.2萬套,入住教師 31.2萬人,建設規模888.6萬平方米。目前全國有24個省份採取在學免費、學費返還等方式,實行地方師范生免費教育,每年約有3.4萬名師范生和高校畢業生到農村中小學任教,比2009年增加75%。
大幅度提升教師工資績效部分的比例
石中英坦言,2016年到2020年是基本實現教育現代化的關鍵時期,目前,我國教師工資不高、工資增長幅度低,未能反映出教師作為專業人員應具備的地位待遇。農村教師「下得去、留得住、教得好」局面尚未完全形成。吸引、鼓勵、支持優秀人才長期從教、終身從教還需要政策引導。
此外,雖然我國教師隊伍基本具備了合格學歷,但面對新時期全面提高教育質量的挑戰與人民群眾日益增長的優質教育需求,教師的專業素養和能力有待提高。我國教師隊伍的區域、城鄉、學校和學科之間配置的不均衡,沒有很好地與國家經濟社會發展和教育事業發展相協調。「全面二孩」政策的實施,需要根據學齡人口高峰遷移做適當師資儲備。
因此,未來五年將繼續推動地方實施師范生免費教育,培養「一專多能」的本土化鄉村教師。推動地方全面落實連片特困地區鄉村教師生活補助政策,引導地方財政加大投入,力爭將這一政策擴大到所有鄉村地區,同時引導各地對長期在農村基層和艱苦邊遠地區工作的教師實行工資傾斜政策。
此外,健全教師工資保障長效機制,保證教師工資水平穩步增長。改革績效工資政策,大幅度提升教師工資績效部分的比例。探索在職業學校設置正高級教師職務(職稱)。探索地方政府、高等學校、行業企業、職業院校「四位一體」職業教育師資培養模式,強化技能訓練。完善企業工程技術人員、高技能人才到職業院校擔任專兼職教師的相關政策。建立符合職業院校特點的教師績效評價標准。
㈥ 商丘師范學院2016年小學教育專升本多少
商丘師范學院2016年小學教育專升本多少
「專升本」招生是指具備大學本科辦學資格內的高校,根據國家下達的招生容計劃,以國民教育系列高等學校的大學專科畢業生及以上學歷者為對象,通過成人高校「專升本」統一考試進行錄取的本科招生類別。成考專升本與普通本科教育的最大區別在於,普通本科教育是以高中為起點的。
報考成考專升本的學生需具有國民教育系列大學專科及以上畢業證書。此類畢業證書包括:普通高等教育專科、高等教育自學考試、成人高考、網路教育等屬於國民教育系列的大專及大專以上文憑。成考專升本考生在規定年限內修滿專業規定學分,並通過考試者,將獲得由各成人高校頒發的經過教育部電子注冊的大學本科文憑,符合學位申請條件者將獲得學士學位證書。
據了解,隨著教育制度的改革發展,我國高等教育的蓬勃發展,社會對高層次人才需求的增長,用人單位對員工提出了更高層次的學歷要求,越來越多的畢業證急需通過成人高考提高學歷層次。
㈦ 2016年下半年教師資格證考試時間是什麼時候
您好,領學網為您解答。2016年下半年雲南教師資格證筆試報名時間:2016年9月6--9日,考試時間:11月5日(星期六)。現在離11月份,剛好有兩個月,自己去書店買書,好好復習,好好備好。