小學2018春少先隊活動計劃

『壹』 少先隊員入隊申請書怎麼寫

成為光榮的少先隊員。
每周一升旗儀式時。
自從9月1日入學以來：
我叫xxx尊敬的少先隊組織，多麼期盼能早日戴上紅領巾，我會以此為動力，看到高年級的哥哥姐姐們戴著紅領巾向國旗敬禮，認真學習，我是xx學校xx班的一名小學生，爭做一名優秀的少先隊員，更加努力地學習，同學之間互幫互助。
我申請加入中國少年先鋒隊。
申請人，養成了良好的學習和生活習慣，遵守學校紀律，我時時刻刻以一個少先隊員的標准嚴格要求自己，積極參加學校、班級的各項活動，我是多麼地羨慕

『貳』 政治面貌一欄小學生怎麼填

政治面貌一欄小學生可填群眾，因為小學生不能入團、入黨，按政治面貌分類屬於群眾范圍。

一、群眾介紹：

群眾是一個漢語詞彙，指「人民大眾」或「居民的大多數」，即與「人民」一詞同義。指一個人的政治面貌，即沒有加入中國共產黨或共青團的人。

二、引證解釋

1.指「人民大眾」或「居民的大多數」，即與「人民」一詞同義。《荀子·勸學》：「羣眾不能移也。」《史記·禮書》：「宰制萬物，役使羣眾。」 宋王安石《虔州學記》：「尚可以鼓舞羣眾，使有以異於後世之人。」毛澤東《在中國共產黨全國代表會議上的講話》：「有了不起的作用的還是群眾。」

2. 指沒有加入共產黨、共青團組織的人；指「未加入黨團的人」，表示「黨員」與「群眾」的區別，「幹部」與「群眾」的區別。

3. 指不擔任領導職務的人。

4. 亦作「群眾」。 亦可理解為需要有人領導的一群烏合之眾。

5.字面上解釋，是指聚合在一起的人的總稱。

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政治面貌，也有的稱做政治面目，表明了一個在政治上的歸屬，是一個人的政治身份最直接的反映，是指一個人所參加的政黨、政治團體；間接表明本人思想傾向、政治立場和政治觀點。

政治面貌分為以下13類，代碼及名稱如下：

01 中共黨員

02 中共預備黨員

03共青團員

04民革黨員

05民盟盟員

06民建會員

07民進會員

08農工黨黨員

09致公黨黨員

10九三學社社員

11 台盟盟員

12無黨派人士

13群眾（現稱普通居民，與居民身份證相對應）

『叄』 對少先隊組織的建議

一、少先隊活動課的建設開展
結合國家通知要求，對少先隊活動課進行分年級建設，課程建設以課為本，重視顯性課程與隱性課程的開發，將少先隊活動課程與校園的人文建設融為一體，形成系統的課程體系。
1.將少先隊活動課列入中小學課表
學校要將少先隊活動課程納入工作計劃，德育處與各處室密切配合，相互支持，將活動課列入課程表，最好是全校每周的少先隊活動課集中安排在某一天的某一節或者兩節課，這樣才能更好地做好監督檢查工作。同時，也要保證少先隊活動課不能被其他課程佔用，學校領導以及教師必須加強對其的重視度，從而落實教育部文件的精神。
2.符合少先隊與實際情況
在進行少先隊活動課程的開展時，其中活動的內容以及形式都要符合相應的少先隊員的實際情況，能夠提升學生的興趣。同時，要在相應輔導員的帶領下，開展一些主題活動，要充分體現出活動的特色，結合自身學習的教育資源，並且也要做好社會資源的挖掘，能夠在多方面支持少先隊活動，為其提供有力的保障。
3.做好創新
要做好創新，鼓勵一些中隊輔導員充分地結合少先隊員實際情況以及思想狀況，與家長和社區取得聯系，並且能夠根據不同階段的學生特點來適當地開展針對性活動，不斷對各中隊進行改革，從而做好創新，使少先隊員樹立遠大理想，能夠堅定意志，促進自身全面發展。
二、優秀的領導者、創新的教學研究將是少先隊活動課常態化推進的保障
1.優秀的任教團隊有助於少先隊活動課常態化的開展
對於少先隊活動課來講，教師的選拔十分重要。有責任心，有創新能力的教師充實到少先隊活動課程工作中，對活動課程的開展事半功倍。只有師資力量得到了強有力的保障，才能真正推動少先隊活動課的有效進行。
2.深入專題學習研究
德育處每學期組織一次輔導員研討會，大家認真閱讀少先隊活動課程分年級實施意見，進行專題的學習，通過少先隊活動課程研討，挖掘資源，幫助輔導員准確地認識和了解少先隊活動課的內涵，讓輔導員們從少先隊組織中、從生活中、社區中，用生動典型的活動案例，打動隊員，感染隊員，教育隊員，讓少先隊員在少先隊組織里有追求，有奮進的目標，有成功的喜悅。同時，通過多種評價方式，使學生思想道德在課程中得以提高，加強快樂中隊建設，開展雛鷹爭章活動，充分發揮快樂中隊的成果及優勢，不斷創新活動課的新天地。
3.構建少先隊活動課有效的管理制度
學校從長遠教學考慮，必須構建一套切實可行、適合學校發展的少先隊活動課管理制度，將活動課納入對輔導員和班級教育目標的考核。學校德育處在每周隊課活動時組織相關人員進行檢查評比，以保證少先隊活動課的常態性及有效性。提高少先隊教學活動課的質量，定期對任教員工進行培訓及考核，保證少先隊活動課程管理的高效、規范、有序。
綜上所述，提高認識，加強領導，注重創新，才能使少先隊活動課建設更具生命力。少先隊員也將在持續、穩定、系統的活動學習中，通過親身體驗，全面提升素養，張揚個性，成為社會主義建設事業合格的接班人。

『肆』 小學生2018年入少先隊「四個一」計劃

2018年春季少先隊工作計劃

指導思想
以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，全面開展豐富多彩的少先隊活動，使少年兒童在少先隊組織中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素質。以培養學生良好的思想素質和行為規范為主線，以全面提升學生綜合素質為目的，通過落實養成教育、體驗教育、安全教育、社會實踐教育等，不斷增強少年兒童的愛國思想、民族精神和實踐能力，培養合格的建設者和接班人，力爭把我校的少先隊工作推上一個新的台階。
一、強化規范養成教育，促進學生良好習慣的形成
1．抓好養成教育，培養良好行為習慣。
各班要利用班會課組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及校紀校規，在行為規范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料；講究環境衛生，愛護學校的一草一木；教室里要做到綠化、美化、藝術化；同學間團結友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話，「對不起、您好、謝謝、沒關系、老師好、同學們好」是師生、學生之間交流的主題字匯。我們把基本道德規范概括為「三別」即向粗魯告別、向陋習告別、向壞習慣告別；「四帶」即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；「五無」即地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、牆壁無腳印、出言無臟話。
2．安全警鍾長鳴，堅決杜絕安全隱患。
要把安全教育貫穿到整個學期，常抓不懈，通過宣傳欄、班會、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行法制、交通、消防、衛生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的安全常識、學習自護本領、提高安全防範意識和自護自救能力，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。
3．嘗試心理教育，形成健全人格。
充分利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學後等時間轉化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處，讓孩子們健康快樂地成長。
二、開展豐富多彩的少先隊活動
1．學雷鋒文明活動月。今年的3月5日是毛澤東題詞「向雷鋒同志學習」50周年紀念日，每個中隊組成學雷鋒志願小分隊，舉行隆重的學雷鋒活動啟動儀式。少先大隊部向全體隊員發出倡議，要求隊員們從小做起，從身邊的小事做起，以雷鋒同志為榜樣，嚴格要求自己，爭做新世紀合格的小公民，並要求每位同學至少為社會為學校做一件好事。
2．節約資源體驗教育活動。在全校隊員中廣泛開展以「節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電」為主要內容的「四個一」節約資源活動，引導少年兒童積極參與節約型社會建設。組織開展中隊主題活動，引導少年兒童從身邊做起，從點滴小事做起，從小養成節約資源、愛護環境的環保意識和良好行為習慣。充分發揮少先隊員「小宣傳」、「小監督」、「小榜樣」的作用，廣泛帶動社區的積極參加，為經濟社會可持續發展的大局服務。
3．「手拉手」體驗教育活動。圍繞「同在一片藍天下，手拉手共同成長」的主題，繼續開展幫困助殘活動，對學校貧困生和殘疾兒童多關心，無論是在生活、學習上，還是在心理上，都要給他們信心，讓他們能在學校這個大家庭里快樂的成長。
4．深化感恩教育活動。以「三八」婦女節為契機，開展「給媽媽一個驚喜」活動，要求每個隊員幫媽媽做一天家務、與爸爸合作，為敬愛的媽媽准備一份精美的禮物，感謝母親的養育之恩。
三、務實抓好少先隊工作
1．少先隊文化建設。大隊部將大力加強少先隊中隊文化的建設，通過凸顯鮮明的教育性、導向性和實踐性的少先隊文化，定時開展輔導員和隊乾的學習培訓，向他們介紹隊知識，以及管理中隊的方法，讓少先隊組織在少年兒童的成長過程中產生更大的影響，進一步增強少先隊基層組織的凝聚力和影響力。
2．少先隊理論研究。中隊輔導員平時在工作中的點點滴滴要積累，把一些好的教育經驗和開展的中隊活動記錄下來，
3．少先隊檔案建設。我校少先隊大隊部將加強檔案管理，健全檔案制度，做到檔案資料管理規范化。希望各中隊在開展活動的同時，要做到資料的積累，如：隊員登記表、活動方案、活動照片等。做到所做工作都有記錄，規范少先隊台帳。
四、每月教育主題
三月：學雷鋒，揚美德
四月：勤儉節約教育
五月：我體驗，我成長
六月：感恩教育