中小學民族團結教育資料

Ⅰ 民族團結教育的內容是什麼

1、反對壓迫抄。民族團結包括不同襲民族之間的團結，也包含著民族內部的團結。最後就是中華民族的團結，各黨派之間的團結。中國共產黨和政府還運用行政和法律等手段禁止一切形式的民族壓迫和歧視行為。

2、共同發展。各族人民齊心協力，共同促進祖國的發展繁榮。民族團結是社會主義社會發展進步的必要前提。

3、維護統一。反對民族分裂，維護祖國統一。民族團結的原則要求各族人民熱愛祖國、維護統一，反對一切破壞團結、分裂祖國的活動。

(1)中小學民族團結教育資料擴展閱讀

民族團結是各民族之間的團結和各民族內部的團結。中國共產黨處理民族關系問題的一項准則。

中華人民共和國憲法第4條規定：「中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數民族的合法的權利和利益，維護和發展各民族的平等團結互助和諧關系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結和製造民族分裂的行為。」

Ⅱ 小學民族團結教育內容有哪些

1. 中華民族的由來

2. 中華民族的民族精神

3. 中國是個多民族的國家

4. 加強版民族團結的目的權

5. 開展民族團結教育的意義

6. 民族團結不光是大人的事

Ⅲ 民族團結教育主要內容有哪些

民族團結教育抄的主要內容包括：正確認識中華和各民族的特徵，普及民族知識，樹立民族團結意識；知道黨和國家的民族政策及其必要性和重要性，了解我國民族問題的基本特點，學習馬克思主義和黨的民族基本理論，樹立馬克思主義民族觀；從歷史的、世界的視野分析和探討各種民族現象，進一步認識黨和國家的民族政策的優越性；聯系實際進行思考、探討，在思想和行為上培養貫徹執行黨和國家民族政策的基本素質和能力。

Ⅳ 請問誰有小學二年級的民族團結教育的教案和資料

中華民族是世界上最富有生命力和頑強不息奮斗不止的民族，五千年的磨難、五千年的磨礪，鑄就了中華民族龍的精神。我們的民族之所以歷盡了五千年的滄桑，現在依然傲立於世界民族之林，就是因為我們是一個不畏懼一切困難，越是遭受苦難越是團結凝聚的民族，這是是我們中華之魂，是我們這個偉大的民族沖破一切艱難險阻勇往直前的原動力！
在危機時刻，尤其是天災面前，一個民族最能體現其民族的精神。面臨危機，無論是個人還是組織，其存在的價值就找到了一個最基本的衡量尺度，那就是人及其生命。 人和生命是任何一個社會的本源問題，原因很簡單，正是因為有了人，就有了社會。對人及其生命的重視和尊重也就成了衡量這個社會的進步與否。當危機危及他人的生命的時候，你和我作出怎樣的反應也就成為你和我存在的價值的最重要的尺度。沒有了他人，你我的存在也就失去了意義。 四川大地震再次使中國成為世界關注的焦點。世界在關切中國，中國在感動整個世界。感動世界的不是地震本身，而是中國人在面臨災難時所顯現的民族精神，是賑災過程中不同的角色所寫下的一個個有關人的故事。這些故事正在形成一個大寫的「人」字，一個巨大無比的「人」字。正是這個"人"字，體搜野現出了中華民族的精神核心。 按照北京大學著名教授張貸年的概括和總結，中華民族精神可以濃縮為八個字「厚德載物，自強不息」。這是中華民族的核心價值觀，也是中華民族精神之所在。正是靠著這八個字，使我們這個民族能夠經歷諸多災難而能夠依然頑強的在這個世界上生存、繁衍、發展壯大。在歷史上，我們這個民族，曾經飽受苦難－－但是無論這些苦難是源自天災，還是源自人禍。不論是外敵入侵、自然災害、疫病傳播，中華民族都處之泰然，依靠上述八個字，挺過來了。
中華民族是個宅心仁厚的民族，世界上不知道多少個國家的人民遇到大災大難的時候得到過中國政府和中國人民無私世局喊的幫助，我們的幫助從來就不帶任何條件，是真心實意地為國外受臘褲災受難的人們送去中國人民的關心和祝福。正是因為如此，當我們遇到這樣大的災難的時候，世界上許多國家也同樣深出了援助的手，把關注的目光投向中國受災的人民和受災的地方，對此，我們的政府和我們的人民是滿懷感激之情的。人在難處見真情，只有當我們遇到困難的時候才能見證出真正的朋友，烈火煉真金、也檢驗著國家間的情誼。
這場大災難中，有多少可歌可泣的故事；在這場大災中，有多少無名的英雄；在這次大災中，我們向一切以給人民謀利益為最高目標的好總理、向奮斗在抗災第一線的解放軍指戰員致敬！向千千萬萬在這次地震災難中的無名英雄致敬！向我們的無畏的災區各族人民的不怕困難、積極互救、自救的群眾致敬！
在幾千年的歷史滄桑中，我國各民族發展了休戚與共、相互依存的親密關系，形成了偉大的中華民族，共同締造了統一的多民族國家。國家統一始終是中國歷史發展的主流，是各族人民的最高利益。維護祖國統一，始終是中華兒女的神聖職責。

祖國統一是國家繁榮富強的根本前提。一個強大的國家，必然是一個統一的國家；一個強盛的民族，必然是一個統一的民族。四分五裂，斷難成為世界一流強國；一盤散沙，絕無希望躋身世界先進民族行列。在中國歷史上，凡是國力強盛、經濟發達、文化繁榮的時期，無一不是國家統一的時期。西漢文景之治、唐代貞觀之治、清代康乾盛世，都是在國家統一、社會安定的情況下出現的。新中國成立以來，特別是改革開放以來，中國的綜合國力不斷增強，國際地位顯著提高，各族人民在黨的領導下，共同團結奮斗、共同繁榮發展，中華民族的偉大復興展現出寬廣而美好的前景。

祖國統一是各民族發展進步的重要保障。國家的統一，為各民族發展進步提供了穩定的社會政治環境，密切了各民族間的經濟文化聯系，極大地推動了各民族的發展進步。新中國成立以來，處於不同社會發展階段的各少數民族，經過民主改革和社會主義改造，走上了社會主義道路。各民族經濟文化聯系更加緊密、交流更加頻繁，相互學習氣相互促進，共同發展、共同進步。各民族在政治、經濟、文化等方面發生了天翻地覆的變化，取得了舉世矚目的成就。在中國共產黨的領導下，中華民族煥發出蓬勃生機和旺盛活力。

祖國統一是各民族幸福生活的不竭源泉。祖國是各民族安身立命之所在，是各民族共同生活的家園。祖國好比母親，為各民族提供衣食之需，使他們免受凍餒之苦；為各民族遮風擋雨，使他們免遭風刀霜劍的傷害。祖國統一是各民族之福，祖國分裂是各民族之禍。新中國的成立，實現了國家的高度統一，各族人民在社會主義道路上開始了嶄新的生活。改革開放和現代化建設的不斷推進，使人民生活實現了從溫飽不足到總體小康的巨大跨越，各族人民穩定地走上了富裕安康的廣闊道路。

實現祖國完全統一，是中華民族走向偉大復興的歷史必然，是全體中華兒女的共同心願。堅決反對一切分裂祖國的政治圖謀，絕不允許任何人以任何名義任何方式製造民族分裂、危害祖國統一。海內外中華兒女緊密團結、共同奮斗，祖國完全統一就一定能夠實現。
以上都是網上復制的

Ⅳ 小學民族團結教育內容

1. 中華民族的由來

2. 中華民族的民族精神

3. 中國是個多民族的國家

4. 加強民族團結的目的

5. 開展民族團結教育的意義

6. 民族團結不光是大人的事

Ⅵ 求民族團結的資料

民族團結是社會主義民族關系的基本特徵和核心內容之一，既是各個朝代和國家穩定的根源，也是各個國家所追求的目標。社會主義社會各民族之間的團結，是以中國共產黨的領導和黨的團結為核心的，是以社會主義制度和祖國統一為基礎的。作為中國民族政策體系的重要組成部分。
民族團結的意義每當看到自己家中6個民族、80多口人團聚在一起的時候，新疆阿勒泰青河縣70歲的老媽媽阿尼帕.阿力馬洪總是高興得合不攏嘴。在過去的46年裡，她和丈夫撫養了19個不同民族的孩子，其中10個是分屬漢族、回族、維吾爾族、哈薩克族4個民族的孤兒，加上塔塔爾族、烏孜別克族的女婿、兒媳，全家是有6個民族成分的大家庭。阿尼帕老人可以說是民族團結的好模範,是我國民族團結進步事業的生動體現。
民族團結進步事業是建設中國特色社會主義偉大事業的重要組成部分。發展中國民族團結進步事業，就是要在鞏固和發展社會主義民族關系的基礎上，全國各族人民和睦相處、和衷共濟、和諧發展，促進社會主義祖國的繁榮昌盛，維護社會主義祖國的統一安全，同心同德為建設中國特色社會主義、實現中華民族的偉大復興而奮斗。這是各族人民共同的事業，是各民族每一個成員的神聖職責和光榮義務。每個人都要高舉民族大團結的旗幟，弘揚偉大的愛國主義精神，像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結，像愛護自己的生命一樣維護社會穩定，自覺做民族團結進步事業的建設者、促進者。
自覺加強學習要自覺加強學習，更好地了解和掌握民族理論政策、民族法律法規和民族基本知識。不僅少數民族要學習，漢族也要學習；不僅群眾要學習，幹部也要學習；不僅一般幹部要學習，領導幹部也要學習。通過學習，深化對黨的民族理論和民族政策的認識，牢固樹立馬克思主義民族觀，不斷提高貫徹落實黨的方針政策的自覺性、堅定性。通過學習，堅定"三個離不開"的思想觀念，真正懂得只有在祖國大家庭里，才有我們各個民族的興盛和發展，才有各族人民的幸福生活，從而增強對中華民族的歸屬感，對中華文化的認同感，對偉大祖國的自豪感，對中國特色社會主義事業的使命感。

立足本職崗位
要立足本職崗位，以實際行動促進民族團結進步事業。每個人工作的崗位，都是推動民族團結進步事業的舞台。要始終保持奮發有為的精神狀態，以扎實的工作、無私的奉獻、優異的成績，維護和促進民族團結進步事業。要堅持從自身做起，從點滴做起，在與其他民族同胞接觸交往的日常生活中，注意尊重兄弟民族的傳統文化、風俗習慣和宗教信仰，多說有利於民族團結、有利於社會穩定的話，多做有利於民族團結、有利於社會穩定的事，做到不說傷害民族感情的話，不做不利於民族團結和社會穩定的事。人人爭做民族團結的模範，個個爭當維護社會穩定的先鋒，點點滴滴，涓涓細流，終能匯聚成涵養平等團結互助和諧的新型民族關系、推動民族團結進步事業發展的浩盪潮流。

堅持原則
要堅持原則、明辨是非，旗幟鮮明地與破壞民族團結的行為作斗爭。破壞民族團結、製造民族分裂，是對社會主義法制的嚴重踐踏，是對人民根本利益的嚴重損害，是對國家安全的嚴重危害。我們每一個人，無論是哪個民族，都要頭腦清醒，擦亮眼睛，認清各種分裂主義勢力的險惡用心和反動本質，不信謠、不傳謠，不受壞人挑撥煽動，不參與違法犯罪活動。在危機關頭、關鍵時刻，要立場堅定、旗幟鮮明、挺身而出，敢於同各種分裂活動作斗爭，堅決捍衛各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的大好局面。
民族團結進步事業的大廈，需要全體中華兒女共同建設。只要我們每一個人自覺做民族團結進步事業的建設者、促進者，中華民族就一定能夠形成堅如磐石的團結，擁有堅無不摧的力量，迎來偉大復興的光明前景。

積極引導青少年
十年樹木、百年樹人。青少年是祖國的未來，民族的希望，是中國特色社會主義事業的接班人。他們能否牢固樹立民族團結意識，直接關繫到國家前途和民族命運，關繫到中國民族團結進步事業能否後繼有人。要不斷加強對青少年的民族團結宣傳教育，把民族團結教育納入國民教育全過程，貫穿青少年成長成才各階段，引導各族青少年准確掌握黨的民族理論和民族政策，牢固樹立正確的民族觀和國家觀，不斷增強對中華民族大家庭的認同感和維護民族團結、反對民族分裂的責任感，努力培養造就千千萬萬民族團結進步事業的建設者和接班人。
學校是對青少年進行民族團結教育的主陣地、主渠道。要加快民族團結教育課程體系建設。中小學按照《學校民族團結教育指導綱要（試行）》要求，在小學三、四年級開設《中華大家庭》課程，在小學五、六年級開設《民族常識》課程，在初中一、二年級開設《民族政策常識》課程，在普通高中一、二年級開設《民族理論常識》課程，在中等職業學校開設《民族理論常識實踐教育》課程。高校在思想政治理論課和形勢與政策課中充實民族團結教育的內容。要搞好民族團結教育課堂教學。民族團結教育課程按規定課時安排教學。將各階段民族團結教育全國統編教材的教學內容納入小學階段考查、中考、高考和中職畢業考試范圍，試題分值不低於政治科目分數的15%。高校在思想政治理論課、形勢與政策課考試中加大民族團結教育內容的比重。要加強民族團結教育教師隊伍建設。從各級各類學校的校長、政教主任、團隊工作者和思想品德課教師及相關學科教師中，選拔優秀教師承擔民族團結教育的教學工作。加大對民族團結教育課教師的培訓力度，通過組織開展教學研究、集體備課、教學經驗交流等，不斷提高教師的思想素質和業務水平。通過各種方式，使民族團結教育真正做到進教材、進課堂、進學生頭腦。

社區責任
社區和家庭在對青少年進行民族團結教育中負有重要責任。社區基層組織要把加強青少年民族團結教育作為社區建設的一項重要工作，作出具體規劃安排，依託社區的各種活動陣地，組織開展富有吸引力的民族團結教育活動。家庭是培養青少年民族團結意識的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。家長要掌握科學的教育方法，以自身維護國家統一和民族團結的言行給孩子作出表率。開展五好家庭、文明家庭創建活動，要著重體現民族團結教育的內容。農村、企業、機關、部隊的基層組織要加強對各界青年的民族團結教育。通過各方面共同努力，使民族團結教育由學校向家庭輻射、向社會延伸，形成三結合的教育網路。
共青團、少先隊是青少年在實踐中增強民族情感和民族團結意識的學校。廣泛組織各族青少年開展社會實踐活動，利用好寒暑假和各種契機，以維護民族團結、反對民族分裂為主題，開展國情調查、志願服務、公益活動等形式多樣的活動。發揮團組織的思想政治工作優勢，幫助大學生樹立正確的就業觀念，引導高校畢業生到基層、到西部、到民族地區去建功立業，把青春和智慧奉獻給民族地區的發展進步事業。針對青少年成長特點和思想實際，組織開展主題團隊活動、夏令營、紅色旅遊、各族師生互訪、民族知識講座、民族歌舞表演等豐富多彩、生動活潑的體驗活動。面向青少年開展民族團結宣講活動，邀請民族宗教領域的實際工作者和理論工作者、少數民族黨政領導幹部作報告，聘請老黨員、老戰士、老專家、老教師、老模範的代表擔任輔導員，不斷增強青少年民族團結教育的影響力和實效性。

營造良好環境
社會要積極營造培養青少年民族團結意識的良好環境。大眾傳媒要通過製作以青少年為特定受眾的欄目和節目，營造團結向上的輿論氛圍。重點新聞網站和教育網站要開設青少年民族團結教育的網頁和專欄，開展各種形式的網上活動。愛國主義教育基地、民族團結進步教育基地和青少年宮、科技館等，要堅持面向青少年、服務青少年，加大向包括青少年在內的全社會免費開放的力度，開展專題教育和實踐活動，吸引各族青少年參與進來。要充分考慮青少年的接受特點，精心創作生產一批以民族團結教育為主題的、思想性知識性趣味性強的讀物、影視劇、動漫作品和游戲軟體產品，讓青少年在潛移默化中受到民族團結的深刻教育。
胡錦濤總書記指出："一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發展和社會前進的重要力量。"面向各族青少年開展民族團結宣傳教育、引導他們牢固樹立民族團結意識，是推進民族團結進步事業的長遠大計。當今中國，廣大青少年具備優良的素質和嶄新的風貌，是值得信任的一代。我們相信，只要"三個離不開"的思想觀念深深紮根於各族青少年心中，就一定能夠結出民族大團結大發展大繁榮的豐碩果實。

相關名言
在新的歷史時期，搞好民族工作，增強民族團結的核心問題，就是要積極創造條件，加強發展少數民族和民族地區的經濟文化等各項事業，促進各民族的共同繁榮，這既是少數民族和民族地區人民群眾的迫切需要，也是我們社會主義民族政策的根本原則。——江澤民[
當民族團結形勢好時，誰都不會有明顯感覺；但當民族團結遭到破壞時，人們才意識到它的寶貴和重要。——楊晶
保護民族語言，有利於人類文明的傳承和發展，也有利於民族團結、社會安定。——周海中

Ⅶ 關於民族團結的資料

首先要說 所謂「對民族團結做出貢獻」，只能說是客觀上的。在當時，皇帝們沒有想過什麽民族團結之類，受時代的局限他們不會有這種後現代思想。

然而古代帝王實施的一些決策在客觀上的確起到了促進民族融合的作用。為什麽我要說民族融合而不說民族團結呢？因為古代人考慮事情跟現代人是不一樣的，所以他們不會去考慮團結一事。所謂團結，在當時就是民族融合，大家一起住一起生活，時間久了生活習性相同，血緣也混雜，難分彼此了。這樣之後，民族之間也就和諧了，以至於最後同化。

黃帝戰蚩尤，使東夷族融入華夏族。

秦始皇南征百越使其歸順，使越族跟漢族關系緊密起來

漢武帝時期張騫出使西域，加強了西域跟中原的聯系

漢明帝時期班超班固經營西域都護，西域五十多個國家都歸附了漢王朝

漢末三國時期諸葛亮南征，採取攻心為上原則，是雲南各部「從此不背叛中國」

東吳孫權海軍登陸台灣和沖繩，使台灣土著從此成為中國一部分。

西晉帝國司馬氏幾位昏君的無能，是少數民族內遷客觀上也促進民族融合，但是之後因為八王之亂社會矛盾激化，最後五胡亂華。

唐代太宗李世民，採取開明的對外政策，算是中國歷史上少有的主動為民族團結做貢獻的人物。

數征突厥 文成公主入藏

宋，金，元時期民族矛盾激化，民族團結無從談起。

明朝，明成祖派鄭和下西洋，宣揚國威，建立了良好的民族名譽。

清朝一分為二，首先清軍入關對待漢族的屠殺是不人道的。但康熙平定三藩，三征葛爾丹，收復台灣和黑龍江流域客觀上也建立了民族團結的基礎。

Ⅷ 《民族團結教育教材》有些什麼內容

民族團結教育計劃、實施方案、活動計劃

Ⅸ 對學生進行安全穩定，法制教育，民族團結教育的相關資料

雖然都是官方的說法~但是網路還是發不上來
需要可以發你郵箱

發不上來是因為網路認為有敏感詞彙啊~
已經發到你郵箱了，請查收:)