小學教育的全民性

❶ 小學教育的功能特性是什麼

小學教育專業，是在培養小學教師五十多年的經驗基礎上，於2001年經國家教育部批準的新增設本科專業。培養對象：主要是具有中等師范學歷及一定教育教學經驗的在職小學教師。培養目標：達到高等師范專科小學教育專業學歷，提高素質水平。

小學教育系現有本科專業即小學教育專業，是在培養小學教師五十多年的經驗基礎上，於2001年經國家教育部批準的新增設本科專業，也是遼寧省試點實驗專業，是教師教育體系中的一個重要組成部分。 小學教育專業在辦學層次上定位於本科層次，使學生達到本科層次的學術素養；在培養方向上定位於學校教育方向，使學生具備專業化的小學教師素養；在服務面向上定位於服務於地方基礎教育，為本地區及周邊地區培養人才。學制四年，授予教育學學士學位。

二、小學教育的基本特徵
小學教育是一項規模宏大的教育奠基工程，除具有一般教育的特點外，還有它自身獨具的基本特徵。
（一）全民性
小學教育的全民性，從廣義上說，是指小學教育必須面向全體人民。這樣，才能從根本上徹底掃除文盲，從整體上提高全民族的文化素質；從狹義上講，是指小學教育必須面向全體適齡兒童。
小學教育的全民性是世界各國教育改革的共同趨勢，幾乎所有國家的教育都在努力創造條件，確保每個人接受初等教育的權利。1989年11月，聯合國教科文組織第25屆大會確定「爭取全民基礎教育」計劃，要求最大限度地掃除文盲和普及初等教育。1990年3月，在泰國召開了世界全民教育大會，會議主題是「使人人都有享受教育的機會」，會議通過的《世界全民教育宣言──滿足基本學習需要》反復強調的就是，使人人享有受教育權利，向所有的人提供接受教育的機會。
在社會主義新時期，我國的小學教育是全民教育，這是社會主義現代化建設，提高整個中華民族的素質，使全國各民族的所有兒童都接受社會主義教育的需要。為了保證這一全民性質，國家特別對女童的教育、貧困地區和少數民族地區兒童的教育給予特別的關心，採取了特殊政策；對於殘疾兒童的教育也給予了特殊的關注，專門加以保障。
（二）義務性
小學教育面向全體適齡兒童，任何未成年的公民，不論其種族、民族、性別、膚色、語言、社會經濟地位的差異（智能及身體狀況不允許的例外），只要達到一定的年齡（6～7歲），都必須接受小學教育。因此，小學教育在整個教育中具有義務教育的性質，對於每個公民來說，教育機會是均等的，是應當享有的權利。《中華人民共和國義務教育法》規定：「國家實行九年制義務教育。省、自治區、直轄市根據本地區的經濟、文化發展狀況，確定推行義務教育的步驟。」「國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。」
義務教育是國家用法律形式規定的對適齡兒童和青少年實施一定年限的普及的、強迫的、免費的學校教育。這里的「義務」一詞包括：（1）國家有設立學校以使人民享受教育的義務；（2）父母或監護人有使學齡的子女或被監護者就學的義務；（3）全社會有排除適齡兒童和青少年入學受教育的種種不良影響和障礙的義務。因此，義務教育要求國家、家庭、社會必須給予保障。對受教育者來講，既是應享受的權利，又是應盡的義務。
小學教育是義務教育，根據義務教育法的規定，它又是強制的和免費的：「國家對接受義務教育的學生免收學費。國家設立助學金，幫助貧困學生就學。」「父母或者其他監護人必須使適齡的子女或被監護人按時入學，接受規定年限的義務教育。」由於小學教育是依國家法律而實施的基礎教育，因而它具有強制性。
（三）全面性
小學教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發展的教育。小學教育既不是就業定向的職業技術教育，也不是培養高層次專門人才的專業教育。它是面對全體兒童實施普通的基礎知識和基本技能的教育。在此基礎上發展他們的能力，培養他們高尚的思想道德品質和提高他們的身體心理素質，使他們具備國民應有的一些基本素質，為他們進一步深造創造條件。小學教育是培養各級各類人才的前提。小學教育是向全體兒童進行的最基本的知識、技能教育，幫助他們學會如何做人，奠定學習、生活和進一步發展的基礎。從某種程度上講，全面性是專業性的預備。只有保證小學教育的質量，才能確保高一級學校的教育質量。兒童接受小學教育的年齡階段，是人生歷程的巨大變化時期，是人的智力、能力和良好習慣形成的最佳時期，小學教育的每一個方面都不可偏廢。

❷ 人民民主不具有全民性，全民性什麼意思

人民民主並不具有全民性，只有中國公民才擁有民主權力。那些危害國家安全與統一，或則被剝奪政治權力的人就不享有民主權力。

❸ 民主性和全民性的區別

民主性是屬於政治方面的性質，全民性不一定屬於政治的。用筷子吃的習慣帶有全民性的性質

❹ 總結一下我國小學教育的全民性,基礎性,平等性和優先性有何含義,主要體現在哪

教育和學習是現在最重要的基礎，培養的也是大眾基本能力基礎的平均水平提高

❺ 孟子主張有教無類 體現了教育的什麼性 A.全民性 B.民主性 為什麼請具體解釋一下噻

選一，教育的對象是各種類別的人，不管農民工人商人都可以都應該接受教育，教育不是貴族專享，是所有人。
望採納

❻ 小學教育的基本特點是全民性、全面性、 義務性 還是特殊性、基礎性、義務性、全面性

小學教育的基本特點是：

1、全民性

小學教育的全民性，從廣義上說，是指小學教育必須面向全體人民。這樣，才能從根本上徹底掃除文盲，從整體上提高全民族的文化素質。從狹義上講，是指小學教育必須面向全體適齡兒童。

2、義務性

義務教育是國家用法律形式規定的對適齡兒童和青少年實施一定年限的普及的、強迫的、免費的學校教育。這里的「義務」一詞包括三層意思：

第一，國家有設立學校以使人民受教育的義務；

第二，父母或監護人有使適齡的子女或被監護者就學的義務；

第三，全社會有排除對適齡兒童和青少年入學受教育產生不良影響和障礙的事物的義務。

3、全面性

小學教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發展的教育。小學教育既不是就業定向的職業技術教育，也不是培養高層次專門人才的專業教育；

它是面對全體兒童實施普通的基礎知識和基本技能的教育，在此基礎上發展他們的能力，培養他們高尚的思想道德品質，提高他們的身體心理素質，使他們具備國民應有的一些基本素質，為進一步深造創造條件。

(6)小學教育的全民性擴展閱讀：

整個教育的基石就是小學教育，在《九年義務教育全日制小學課程計劃》中有明確的規定，小學階段的培養目標主要有以下幾點：

首先，需要將熱愛祖國，熱愛科學的正確的觀念和思想初步建立起來，將樂觀開朗、勤奮向上、認真負責、誠實守信以及關愛集體和他人的良好品質培養起來，並將明辨是非和自我管理的能力初步建立起來。

第二，對於算術、寫、讀等方面的基本的技能和文化知識需要掌握起來，形成對自然和社會的初步的了解和認知，思考、動手以及貫穿觀察能力都能初步形成。

第三，興趣廣泛和健康生活的良好的生活需要形成起來。最後認識勞動與生活的不易，熱愛勞動的思想也形成。為了實現孩子的品質品德、思想政治和學習文化，我國小學教育需要不斷努力。

❼ 義務教育根本性質是什麼 A．全民性 B．基礎性 C．強迫性 D．普及性

C 既是權利又是義務，所以是強迫性

❽ 我國小學教育的全民性、基礎性、平等性和優先性有何含義,體現在哪些方面

全民素質教育提高能提升社會經驗和總體文化意識

❾ 義務教育的根本性質是-------- A全民性 B基礎性 C強迫性 D普及性 （為什麼急啊）

D
在實施義務教育的過程中，各國逐步達成共識，確立了義務教育的一些共版同原則：強制權性（義務性）、公共性、免費性、中立性、普遍性、平等性等。其中普遍性、平等性是義務教育的核心和本質，而強制性、公共性、免費性、中立性則是保障普遍性和平等性得以實現的具體要求，義務教育的目標是在全國普及，讓更多的人得到受教育的機會。
因此，應該選擇D

❿ 什麼是基本詞的全民常用性特點

基本詞的特點是全民常用、穩固性、能產性
基本詞彙的三個特點是互相聯專系、互屬相影響、互為因果的。由於基本詞彙具有全民常用性特點，在使用上涉及到方方面面，涉及到不同階層、不同的地域的人們運用語言，牽一發而動全身，所以客觀上就要求基本詞彙保持相對穩定性，不能經常變動，以利於運用;當新的事物現象出現，需要新詞記錄時，人們又首選現成的基本詞彙作為構詞材料，使得基本詞彙又具有了很強的構詞能力，這又反過來強化了基本詞彙的全民常用性特點和穩固性特點,全民常用、穩定性、有構詞能力。