小學生養成教育考核辦法

1. 你對學校教育教學工作的建議和意見

為進一步加強我校的教學工作，切實提高我校的教學質量，促進學校健康發展。校領導在放暑假時就安排在假期思考對學校的發展由和好的意見？我認為應
該做好以下幾點:
（一）切實抓好隊伍建設，不斷提升隊伍素質

1、切實加強師德師風教育。學校成立師德師風建設領導小組，制定師德師

風建設的規章制度，嚴格規范教師的師德行為和品行操守，
學校結合實際、多渠道、多層次地開展師德師風教育。

2、切實加強教師業務學習。一是落實好教師的培訓；二是落實好教研學習
制度，做到業務學習有計劃、有專題發言人、有專題發言稿存檔、有記載；三是
落實好教師自學，每位教師建立業務學習摘記本，並注重實用、真實，克服流於
形式現象。

3、切實加強骨幹教師和學科帶頭人的管理，發揮骨幹教師的示範、引領作
用。

4、切實提高教師的學歷水平和教育教學技能。

5、切實抓好教學管理人員和英語、美術、音樂、體育、自然、科學、計算
機等專任教師的專業培訓工作，提高專業水平。
6、切實做好教師合理分配、流動，最大限度地優化教師資源
（二）落實教學管理制度，全面提高教學質量
學期初，學校要組織教師在集體討論的基礎上制定出詳盡的、切實可行的學科教學、教研工作計劃，合理安排各種教研活動。
教研活動應重點解決以下幾個
問題：
（1）認真學習研究各學科課程標准，吃透課標精神，把握教學方向，明確
各學科教學總體要求。
（2）結合各年級實際，有針對性的開展專題性研究，如起始年級的銜接問
題、畢業年級的復習問題、各種課型的課堂教學模式問題等等。
（三）抓常規，規范教學行為。
教學常規管理是學校管理中最基礎、最重要的工作。加強教學常規管理是實施素質教育、提高教學質量的基本保證。要轉變觀念，樹立高度的責任心和質量意識，對教師備課、上課、作業的布置與批改、課外輔導、學生成績的考核與評價等教學基本環節提出明確具體的要求，並建立考評制度，嚴格考核辦法，把教師教學常規工作業績與年度考核、評優、評模、評職等掛鉤。

（四）抓評價，促進師生共同發展。
各校要淡化教學評價的甄別與選拔功能，
注重評價促進學生發展、
教師提高
和教學改革的功能。要發揮評價的正確導向作用，使評價有利於課堂教學改革，
有利於提高教育教學質量，有利於全面推進素質教育。
1、建立有利於教師主動發展的評價機制。各單位要改變長期以來以學生學
習成績作為評定教師教學能力的唯一標準的做法，
建立起多元的、
符合素質教育
思想的、有利於教師成長的新型教師評價標准。
2、建立有利於課堂教學改革的評價機制。新課程背景下的課堂，學生的知
識來源於三方面：
教科書提供的知識、
教師個人的知識、
師生互動產生的新知識。
各單位要重新確定「課堂教學評價標准」
，要將教師在整個教學過程中的教育理
念、教學目標、教學內容、教學方式、教師素養、即時效果等納入評價標准
中，要重點突出教師教學方式和學生學習方式的轉變。

3、建立有利於學生自主發展的評價機制。學生評價，主要應發現和開發學
生的潛能，
幫助學生樹立自信心，
促進學生積極主動地發展。
在整個學生評價過
程中，要做到：評價指標多元化，評價方式民主化，評價機會多次化，評價內容
合理化。應採取自評、學生互評、小組評、家長評、教師評相結合的形式。學校
要充分利用學生成長記錄袋，
在學生發展過程中做好指導和記載工作，
學期末為
每個學生做出全面、客觀的評價。

（五）抓習慣，促進學生的全面發展。
良好的學習習慣使學生終生受益。
小學階段是培養學生興趣、
習慣的黃金時
期。所以，我們要將學生的習慣養成作為一項大事來抓。

2. 入黨積極分子教育培養考察情況怎麼寫

1）確定為積極分子當時的主要表現。當申請入黨人經支委會研究被 確定為入黨積回極分子時，由答支部組織委員或支部書記根據其當時的表現，概括填寫入黨積極分子的主要優缺點。 （2）「對積極分子的培養考察意見」。由培養人、黨小組和黨支部填寫 對積極分子半年來的情況進行考察的結論。培養人的考察意見，應盡可能客觀、准確，以寫實的方法填寫。 （3）接受培訓和吸收參加黨內活動的情況。由黨支部逐項記錄黨組織 對積極分子進行培養教育的有關情況。 （4）確定為發展對象的意見和培訓情況。由黨支部記載經黨小組和黨 支部討論積極分子具備條件被確定為發展對象的理由及考察認定的意見以及黨委對發展對象進行入黨前培訓的情況和其參加培訓考核的情況。

3. 小學教師年度考核工作總結

小學教師年度考核工作總結(一)

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立「以學生為主體」，「以培養學生主動發展」為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年裡，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的准備，我的信念是決不打無准備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

培優輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級裡面總存在尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進後進生的提高。經過自己的不懈努力，學生得到了全面的發展。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班幹部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

小學教師年度考核工作總結二（範文）

回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個總結，藉以促進我今後工作的進一步提高。

一、 加強學習，不斷提高思想業務素質。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立「以學生為主體」，「以培養學生主動發展」為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。 「學海無涯，教無止境」，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網路，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今後教育教學要努力的方向。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作， 教育教學是我們教師工作的首要任務。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落後，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鑽研教材、教參，課程標准，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。並虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找准重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資 源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。
我在工作之餘，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，並記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，並積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待於今後工作中的進一步改正和加強。

五、繼往開來，開創新的天地。
鑒於自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今後的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

4. 入黨積極分子教育培養考察情況怎麼寫

《申請入黨積極分子培養考察登記表》填寫規范

什麼叫申請入黨人、入黨積極分子、發展對象？這是一個必須明確的基本概念。申請入黨人、入黨積極分子、發展對象三者之間既有聯系又有區別，通常解釋為：凡符合黨章第一條規定，向黨組織正式提出入黨申請的人（一般應書面申請），均稱作「申請入黨人」。經黨小組（共青團員經團組織）推薦，支委會（不設支委會的支部大會）研究同意，可確定為「入黨積極分子」。黨支部對入黨積極分子，一般應指定培養聯系人，並有具體的培養教育計劃和措施。入黨積極分子經過一年以上的培養教育，黨組織在聽取黨小組、培養聯系人和黨內外群眾意見的基礎上，經支委會（不設支委會的支部大會）討論，對其中基本具備黨員條件、准備近期發展的，稱為「發展對象」。

填寫《申請入黨積極分子培養考察登記表》是中國共產黨發展黨員工作的程序之一，是入黨申請人被確定為入黨積極分子之後必須填寫的，填寫本表即表明入黨積極分子已經進入黨組織考察期。因此，黨組織和入黨積極分子必須嚴肅認真地對待。

填表前要先看本表扉頁說明，認真學習中共洛陽市直屬機關工作委員會二00四年編寫的《基層組織工作實用手冊》或教育局機關黨委培訓所用教材「如何填寫入黨積極分子考察登記表」一節，然後再動筆。

本表設計的項目都是必填項目，如果某些項目沒有內容可以填寫，應註明「無」，而不應出現空白欄目。

封面：（黨支部填寫）（1）姓名，寫常用名，與檔案用名一致（軍人出身按入伍登記表、學生按入學登記表、工人按招工登記表填寫姓名）。（2）單位寫全稱，如：中共洛陽市第十二學黨支部。（3）時間寫填表時間，不得有塗改痕跡。（4）加蓋所在黨支部公章。

第一頁：申請人概況（申請人填寫）

自然情況各欄中，「姓名」要與封面填寫保持一致，「家庭出身」應填寫本人取得獨立經濟地位前的家庭成份，「本人成份」應填寫本人參加工作或入黨前的個人社會地位。

申請入黨時間：寫第一次向黨提出書面申請的時間。

確定為培養對象時間：寫所在單位黨支部確定自己為培養對象時間。

簡歷：（1）一般從七周歲或上小學時填起；（2）根據本人在不同時期、不同地點所從事的職業分段填寫；（3）起止年月前後要相互銜接；（4）「何地、何部門」要寫全稱；（5）「任何職」應寫明任何職務，兼職較多者選主要的填寫；（6）「證明人」應填寫最熟悉本人情況的人或在一起工作的人，但不應填寫本人的親屬。

何時何地參加何種反動組織或封建迷信組織，任何職務，有何活動：如實填寫，沒有填「無」，不留空白。

何時何地受到何種獎勵或處分：（1）如實填寫。（2）獲獎時間、發獎部門、榮譽全稱寫完整。

第二頁：家庭成員和主要社會關系（申請人填寫）

家庭成員：（1）主要填寫本人的父母（或撫養者）、配偶和子女，以及和本人長期在一起生活的人，如祖父母、兄弟姐妹等。（2）上述人員中已故的也要寫明。

主要社會關系：（1）主要填寫本人的岳父母（或公婆）。（2）同本人在政治上、思想上、生活上關系密切或影響較深的外祖父母、伯叔姑舅姨等也應填寫。（3）上述人員中已故的也要寫明。

需要說明的問題：主要填寫本人需要向黨說明而在其它欄目中無法填寫的問題。

第三頁：培養對象的確定

黨小組意見：（1）根據入黨申請人的要求和黨小組考察了解的情況，對入黨申請人作出評價。（2）明確寫出黨小組是否確定該申請人為培養對象的意見。黨小組長簽字。（3）注意兩點：一是必須召開黨小組會討論確定申請人為培養對象，而不能以黨小組長個人意見代替黨小組討論意見；二是「黨小組意見」中必須有「經某某黨支部某某黨小組某年某月某日討論，確定某某為入黨積極分子培養對象」的規范性表述。

黨支部意見：（1）根據黨小組的意見，召開支委會，對入黨申請人的表現進行討論，並作出決定。（2）明確寫出黨支部是否確定該申請人為培養對象的意見。（3）注意兩點：一是必須召開支委會討論決定申請人能否確定為培養對象，而不能以黨支部書記個人意見代替支委會討論意見；二是「黨支部意見」中必須有 「經某某黨支部委員會某年某月某日討論決定，確定某某為入黨積極分子培養對象」的規范性表述。組織委員簽字。

負責培養人：（1）兩個培養人都要填寫記錄。（2）按欄目要求填寫清楚，不能空項。（3）備注中寫明是申請人自己約請的培養人，還是組織指定的培養人。

第四、五、六、七頁：負責培養人考察記錄

（1）兩名培養人對申請入黨人的考察記錄按季度分別填寫，不能間隔，也不能幾個季度一次填寫，還不能少於四個季度。（2）考察記錄內容主要是申請入黨人的政治品質、思想覺悟、入黨動機和工作、學習、作風等方面情況，既要講成績，又要講問題。（3）最後一次填寫時間與黨支部大會討論決定接收預備黨員的時間間隔不能超過一個季度。（4）兩名培養人都要在考察記錄後簽字，時間不能塗改。

第八、九、十、十一、十二頁：黨小組考察記錄

（1）起止時間要與負責培養人考察記錄一致，按季度填寫，不能間隔，也不能幾個季度一次填寫，還不能少於四個季度，即時間跨度必須滿一年以上。（2）記錄內容不能轉抄培養人考察記錄，而要有黨內外群眾對培養對象的評價意見。（3）最後一次填寫時間與黨支部大會討論決定接收預備黨員的時間間隔不能超過一個季度。（4）必須是黨小組考察的意見，而不是黨小組長個人的意見。（5）要求填寫考察記錄中克服塗改時間、內容雷同、不寫缺點的問題。

第十三、十四頁：黨支部考察記錄

（1）綜合培養人的考察記錄、黨小組的考察記錄，每半年填寫一次。（2）記錄內容要求全面准確，把培養對象的工作、學習、生活以及提高思想認識、積極靠近組織、努力改正不足等方面完整地考察清楚、填寫清楚。（3）最後一次記錄與召開黨支部大會通過接收預備黨員決議的時間間隔不能超過半年。（4）必須是黨支部考察的意見，而不是黨支部書記個人的意見。

第十五頁：確定發展對象的記錄

負責培養人意見：（1）對確定為培養對象以來的情況進行總結評價。（2）對照黨員標准，衡量其是否達到入黨條件，並說出自己的意見。（3）「負責培養人意見」中要有「根據對某某的培養考察情況，我認為其基本培養成熟，符合入黨條件，可以確定為發展對象」，或「根據對某某的培養考察情況，我認為其尚未達到入黨條件，需要繼續培養考察」的規范性表述。

黨小組意見：（1）黨小組對確定為培養對象以來的情況進行總結評價。（2）必須召開黨小組會討論，而不能以黨小組長個人意見代替黨小組意見。（3）「黨小組意見」中要有「經黨小組某年某月討論，確定某某為發展對象」，或「經黨小組某年某月討論，確定某某不能作為發展對象，需要繼續培養考察」的規范性表述。

黨支部意見：（1）是支委會通過歸納負責培養人的意見、黨小組的意見後，對培養對象作出能否確定為發展對象的意見，而不是黨支部書記個人意見。（2）「黨支部意見」中要有「經支部研究，確定某某為發展對象」，或「經支部研究，確定某某不作發展對象，繼續培養考察」的規范性表述。

第十六頁：上級黨組織意見

（1）由組織部門對確定發展對象進行全面考察，包括單獨召開座談會、徵求黨內外群眾意見等。（2）審查《申請入黨積極分子培養考察登記表》填寫是否合格，從確定培養對象到確定發展對象是否夠一年以上。（3）提出能否發展的意見。必須寫清楚「根據考察了解，我們認為某某已經基本具備入黨條件，可以發展」，或 「根據考察了解，我們認為某某尚不具備入黨條件，暫不發展」的規范性表述。（4）這個意見是向黨委提出該申請人能否發展的依據，填寫後要加蓋組織科或黨委分工負責發展黨員工作部門的公章。
《入黨積極分子培養考察登記表》的填寫

姓名
***
性別
*
出生年月
****年**月**日
民族
*族

籍貫
**省**市（縣）
出生地
**
學歷
大學本科在讀書
學位或職稱
無

單位職務或職業
填寫所擔任的學生幹部職務

居民身份證號碼
******************

現居住地址
浙江大學城市學院外語分院英語/日語專業××班級

本

人

簡

歷

199*.*99* .***省**市**小學 擔任*** 獲得過**獎勵 證明人：

199*.*99* .***省**市**中學 擔任*** 獲得過**獎勵 證明人：

199*.*200 *.***省**市**中學 擔任*** 獲得過**獎勵 證明人：

200*.*至今 浙江大學城市學院**分院**專業 擔任***獲得過**獎勵 證明人：

家庭主要成員：

父親：***，上海外國語大學附屬浙江宏大學校，教師，中共黨員，無任何政治歷史問題

母親：***，海寧市實驗中學，教師，群眾，無任何政治歷史問題

主要社會關系：

舅舅：***，嘉興市秀州區國稅局，公務員，中共黨員，無任何政治歷史問題

姑姑：***，嘉興市秀州區***村，農民，群眾，無任何政治歷史問題

聯系人姓名
***
工作
**分院第*學生黨支部
職

務
黨支部書記

***
單位
**分院第*學生黨支部
組織委員

5. 入黨積極分子培養考察登記表培養教育考察紀實怎麼寫

1）確定為積極分子當時的主要表現。當申請入黨人經支委會研究被
確定為入黨積極分子時，由支部組織委員或支部書記根據其當時的表現，概括填寫入黨積極分子的主要優缺點。
（2）「對積極分子的培養考察意見」。由培養人、黨小組和黨支部填寫
對積極分子半年來的情況進行考察的結論。培養人的考察意見，應盡可能客觀、准確，以寫實的方法填寫。
（3）接受培訓和吸收參加黨內活動的情況。由黨支部逐項記錄黨組織
對積極分子進行培養教育的有關情況。
（4）確定為發展對象的意見和培訓情況。由黨支部記載經黨小組和黨
支部討論積極分子具備條件被確定為發展對象的理由及考察認定的意見以及黨委對發展對象進行入黨前培訓的情況和其參加培訓考核的情況。

**同志經過黨組織的考察 光榮成為一名入黨積極分子 這充分顯示了其在本階段在思想認識與實踐基礎上的進步 在學習工作和生活中 於翠同志能努力按照一名共產黨員的標准嚴格要求自己 向黨組織靠攏 積極表現 認真學習黨的先進思想理論與方針政策 用先進的理論指導實踐 同時 也應該意識到自身存在的不足 群眾批評與自我批評相結合 找出自身的缺點 多多團結身邊的同志 爭取共同進步

經過半年時間的考察 **同志在更方面都有了較大的進步 學習生活中 能夠聯系群眾 本著全心全意為人民服務的宗旨 熱心助人 在專業課程的學習中刻苦努力 有明確的學習目標 在同學當中樹立了良好的榜樣 但是 還應該看到 **同志在自身性格的歷練方面應多多加強 待人接物應更加熱情開朗 做事也應更加大膽潑辣 爭取自身的全面突破

經過半年時間的考察 **同志較前段有更大的進步 這段時間內 **同志認真參加黨支部的各項活動 積極學習三個代表重要思想的深刻內涵 應用先進的方法論指導實踐 在理論上不斷充實完善自己 在學習生活中 用一名共產黨員的標准嚴格要求自己 團結同學 熱愛生活 在同學當中樹立了良好的典範 在今後的學習當中 應注意培養獨立思考的能力 多關注時事 政治敏銳性與把握大局的能力有待加強

經過半年時間的考察 **同志取得了很大的進步 這段時期內 **同志積極向黨組織靠攏 積極表現 有意識地培養自己作為一名共產黨員應有的基本素質 繼續加強理論方面的學習 在實踐中不斷完善與超越自我 在學習與生活中 全面學習平衡提高 繼續發揚自身的優點 團結同志 共同進步 希望能持之以恆 在今後的學習生活中 應多做自我剖析

**同志在考察期內 自我發展穩定 一方面認真參加黨支部的各項活動 學習黨的各項方針政策理論 應用先進的方法論指導實踐 在理論上不斷充實完善自己 關心時事 另一方面 在學習生活當中 用一名共產黨員的要求嚴格要求自己 團結同志 共同進步 全面學習 平衡提高 綜合全方面 **同志已符合發展

6. 自治區中小學教師培訓管理辦法

自治區中小學教學能手培養工作室管理辦法（試行）
為規范自治區中小學教學能手培養工作室管理，發揮其在深化學校教育教學改革中的引領示範作用，探索並建立優秀教師的培養機制，建設一支適應教育現代化建設需要的高素質教師隊伍，提高基礎教育教學質量，特製定本辦法。
第一章 性質與宗旨
第一條 自治區中小學教學能手培養工作室是在教育行政部門指導下，由同一學科領域骨幹教師共同組成的，集教學、科研、培訓等職能於一體的教師合作共同體，既是一個開放性的研修組織，也是一種研訓一體的培訓模式。自治區中小學教學能手培養工作室分為自治區、地（州、市）、縣(市、區)三級，三年為一個周期。
第二條 自治區中小學教學能手培養工作室以先進的教育思想為引領，以學科為紐帶，由主持人領銜，旨在搭建促進中青年教師專業成長以及主持人自我提升的發展平台，打造一支有成就、有影響的高層次教師發展團隊。
第二章 組成與程序
第三條 教學能手培養工作室由工作室主持人和入室成員組成。各級教學能手培養工作室設主持人1名，成員5～10人，本校成員不得超過總人數的1/3。
第四條 主持人應具備以下條件：
（一）熱愛社會主義祖國，維護祖國統一和民族團結，堅決反對民族分裂主義和非法宗教活動，思想作風端正。
（二）熱愛教育事業，具有良好師德，教學水平高，科研能力強。
（三）在當地學科教學中具有較高知名度和影響力，有較豐富的指導青年教師成長的經歷和經驗。具有較強的組織協調能力，能夠承擔工作室的職責任務。
（四）熟悉現代教育技術，能夠在網路平台開展教學研究指導工作。
（五）身體狀況能勝任工作需要，原則上仍在學校擔任教學工作的特級教師、高級教師。
第五條 入室成員應具備以下條件：
（一）熱愛社會主義祖國，維護祖國統一和民族團結，堅決反對民族分裂主義和非法宗教活動，思想作風端正。
（二）具有良好的職業道德素養，愛崗敬業，尊重學生，為人師表，盡職盡責。
（三）在所屬地區本學科領域具有一定知名度，實際教學時間超過5年、具備中小學二級及以上教師職稱的中青年教師。
（四）具有較強的教學和科研工作能力，能夠承擔相應的職責任務，具有較強的團隊合作精神。
（五）掌握現代教育技術，能夠進行網路交流。
第六條 教學能手培養工作室應按以下程序認定：
（一）確定主持人。由當地教育行政部門組織遴選，採取個人自薦、逐級審核、專題答辯、公開競爭等方式產生。確定為上一級「教學能手培養工作室」的主持人不兼任下一級工作室的工作。
（二）上報評審。各級「教學能手培養工作室」主持人將本工作室工作方案、成員組成情況、預期工作效果等相關資料上報主管教育行政部門，由主管教育行政部門組成專家評審委員會，嚴格按照評審條件和評選辦法進行評審、確定，經公示後予以公布。
（三）簽訂協議。各級教學能手培養工作室主持人與當地教育行政部門簽訂協議書，在完成研究項目、培養中青年教師、質量評估、保障措施等方面規定雙方權利和義務。工作室主持人與工作室成員簽訂協議書，在完成工作室項目研究和成員專業成長等方面制訂周期發展目標，規定雙方職責、任務及評價辦法。
（四）掛牌運行。各級教育行政部門選擇適當形式命名各教學能手培養工作室，並以工作室主持人所在學校為基地掛牌，工作室依據有關規定和協議開展工作。
第三章 任務與職責
第七條 教學能手培養工作室應當履行以下工作任務及職責：
（一）培養優秀教師。工作室主持人為工作室其他成員的導師，負責制訂工作室工作方案和成員培養方案（包括培訓目標、培訓內容、培訓形式、研究專題、培訓考核等），指導和幫助工作室成員在工作周期內達到培養目標。
（二）組織課堂教學實踐活動。工作室有目的、有計劃、有步驟地開展課堂診斷、問題研究、考試研究、專題講座、讀書交流、觀摩考察等形式的教學研究活動。工作周期內，主持人及成員每學年每人要開設不少於2節的公開課、1次講座或主題發言；工作室要組織1次報告會或研討會；積極參加各級教育行政部門和教研部門組織的送教下基層及專業指導活動。
（三）開展教育教學專題研究。要針對教育教學實踐中的重點、難點問題進行專題研究，以課題的方式進行推進，完成課題研究及專題研究報告。在工作周期內至少要完成1個相應級別的研究課題並取得相應成果；每學年至少有2篇學科專業論文或案例、反思等在相應級別及以上刊物發表或交流，或在自治區級相關學科評選活動中獲二等獎及以上獎次。
（四）開發、整合教育教學優質資源。要根據學科特點和工作目標系統地建立教育教學資源庫；要在新疆基礎教育教師專業發展網路研修平台上建立網頁，使之成為工作動態發布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過互動交流，實現優質教育教學資源的共享。
第四章 權利與義務
第八條 教學能手培養工作室主持人享有以下權利：
（一）制定工作計劃、確定工作方式、安排工作時間、使用劃撥經費和其他經費（如自籌經費、贊助經費等）。
（二）配合做好遴選工作室入室成員。
（三）根據實際情況調整工作計劃、工作方式、工作時間。
（四）根據考核、評價等情況，向入室成員所在單位或上級建議對學員進行獎勵。
（五）根據需要聘請專家顧問，協助工作。
第九條 工作室入室成員享有以下權利：
（一）獲得主持人及專家顧問悉心指導。
（二）使用工作室所編印的各種學習資料。
（三）取得教育教學研究成果後，通過工作室進行推廣或推薦發表。
（四）優先參與工作室立項的教育科研課題研究。
（五）成果突出、業績顯著者，優先評優、評職、晉級。
第十條 教學能手培養工作室主持人應履行以下義務：
（一）定期向教育行政部門匯報工作室工作開展情況，並接受考核評估。
（二）使用好工作室專項經費，接受財務審計。
（三）認真完成主持人任務，履行主持人職責。
第十一條 工作室入室成員應履行以下義務：
（一）聽取主持人及專家顧問指導，接受主持人檢查評估，向主持人報告工作、做出書面總結。
（二）積極配合主持人完成工作任務，全心投入到工作室的各項教育教學研究和實踐活動中。
（三）認真總結自身教育教學經驗，積極承擔課題研究與撰寫學術論文，提煉科研成果等任務。
第五章 組織與管理
第十二條 自治區教育廳負責自治區中小學「百千萬」教學能手培養選拔項目的領導工作，自治區教育科學研究院具體負責教學能手培養工作室的日常管理、業務指導和考核評估工作。
第十三條 各地教育局負責當地教學能手培養工作，各地教研室具體負責教學能手培養工作室的日常管理、業務指導和考核評估工作。
第十四條 教學能手培養工作室掛牌學校協助教育行政部門對工作室進行日常管理。
第六章 考核與評估
第十五條 教學能手培養工作室以一學年為一個考核周期。在一個考核周期內，按有關評估細則，通過查閱資料、調查訪談、成果檢驗等方式考核。
第十六條 考核內容主要包括工作室自身建設、主持人業務引領、入室成員專業發展及工作室所在學校的支持等方面。工作室每學年要制定工作計劃，進行工作總結，及時報告活動開展和工作進展情況，收集整理過程性資料並歸檔。
第十七條 工作室及主持人考核結果分為優秀、合格和不合格三個等級。考核為「不合格」者將撤消該工作室建制；考核為「合格」以上者將自動進入下一考核周期的工作室建設；考核達到「優秀」等級者，將予以表彰和獎勵。
第十八條 工作室成員的考核由主持人負責，主要依據成員培養方案考察其是否達到培養目標。考核不合格者將責令其退出工作室，同時可按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。
第七章 保障措施
第十九條 各級教學能手培養工作室掛牌學校應為工作室設置獨立的工作場所，提供基礎設備等，為其正常開展活動提供條件；將主持人完成工作室工作計入工作量，適當減輕單位工作量。各級教育行政部門積極督促學校支持工作室工作，並在職稱評定、評優晉升、科研立項、培訓進修等方面優先考慮教學能手培養工作室成員。
第二十條 工作室主持人可聘請全國名師、高校教師和教育科研人員擔任工作室專家顧問，為工作室提供理論支持和專業引領。自治區為其聘請專家和外出培訓學習提供條件，並建立工作室定期學習交流機制。
第二十一條 自治區設立「自治區中小學『百千萬』教學能手培養項目」專項經費。工作周期內教育廳每學年為自治區級教學能手培養工作室核撥業務活動經費2～5萬元，業務活動經費必須用於工作室的各項業務活動，包括添置書籍、辦公設備；課題研究、專題研究經費；聘請專家的授課費；與培養工作有關的觀摩考察費等。工作室經費的使用權歸主持人，由所在單位實行專戶管理，專款專用。教育廳定期對專項經費使用情況進行督查。各地（州、市）、縣（市、區）依據本方案，結合當地實際設立本地區教學能手培養專項經費，用於「培養項目」活動的開展和本級教學能手隊伍的培訓。
第二十一條 本辦法經公布之日起執行，由自治區教育廳負責解釋。各地可根據實際情況制定實施細則。
http://www.mre.cn/xxgc/ShowArticle.asp?ArticleID=22771

7. 我在學校時成為預備黨員，現工作時將轉正，入黨介紹人變了，怎麼填寫培養教育考察情況

預備黨來員調換單位後，可自重新指定入黨介紹人，並擔負應完成的各項任務。新的介紹人應及時與原介紹人聯系，了解被介紹人的情況並聽取原介紹人的意見。

原來填寫的入黨介紹人不能更改，重新指定介紹人後，可在預備黨員考察表上予以註明，在新的介紹人負責預備黨員期間，考察情況由新介紹人填寫。

中國共產黨的入黨申請人在黨課培訓、學習、考核、入黨申請書審核通過後，才能正式進入預備期，這個階段的黨員稱為預備黨員。預備黨員的預備期為一年，一般從支部大會通過他成為預備黨員之日算起。

(7)小學生養成教育考核辦法擴展閱讀：

入黨的程序：

1、自願提出入黨申請

要求入黨的同志自願向所在單位黨組織提出書面申請，申請主要寫對黨的認識、入黨動機和本人主要表現。 黨組織接到申請後，應派人與申請入黨人談話（一般在十五天內）進行正面教育和鼓勵。

2、確定入黨積極分子

入黨申請人經黨小組（共青團組織）推薦、支委會（不設支委會的支部黨員大會）審查同意後，便確定為入黨積極分子。

3、進入考察期

考察期一年以上，自黨支部確定其為入黨積極分子之日算起。

參考資料來源：網路--預備黨員

8. 入黨積極分子培養考察登記表中的培養教育情況怎麼寫

1）確定為積極分子當時的主要表現。當申請入黨人經支委會研究被 確定為入黨積專極分子屬時，由支部組織委員或支部書記根據其當時的表現，概括填寫入黨積極分子的主要優缺點。 （2）「對積極分子的培養考察意見」。由培養人、黨小組和黨支部填寫 對積極分子半年來的情況進行考察的結論。培養人的考察意見，應盡可能客觀、准確，以寫實的方法填寫。 （3）接受培訓和吸收參加黨內活動的情況。由黨支部逐項記錄黨組織 對積極分子進行培養教育的有關情況。 （4）確定為發展對象的意見和培訓情況。由黨支部記載經黨小組和黨 支部討論積極分子具備條件被確定為發展對象的理由及考察認定的意見以及黨委對發展對象進行入黨前培訓的情況和其參加培訓考核的情況。

9. 入黨積極分子培養考察登記表中的培養教育情況怎麼寫

【三個半年考察情況是吧】

1）確定為積極分子當時的主要表現。當申請入黨人經支委會研究被
確定為入黨積極分子時，由支部組織委員或支部書記根據其當時的表現，概括填寫入黨積極分子的主要優缺點。
（2）「對積極分子的培養考察意見」。由培養人、黨小組和黨支部填寫
對積極分子半年來的情況進行考察的結論。培養人的考察意見，應盡可能客觀、准確，以寫實的方法填寫。
（3）接受培訓和吸收參加黨內活動的情況。由黨支部逐項記錄黨組織
對積極分子進行培養教育的有關情況。
（4）確定為發展對象的意見和培訓情況。由黨支部記載經黨小組和黨
支部討論積極分子具備條件被確定為發展對象的理由及考察認定的意見以及黨委對發展對象進行入黨前培訓的情況和其參加培訓考核的情況。

**同志經過黨組織的考察 光榮成為一名入黨積極分子 這充分顯示了其在本階段在思想認識與實踐基礎上的進步 在學習工作和生活中 於翠同志能努力按照一名共產黨員的標准嚴格要求自己 向黨組織靠攏 積極表現 認真學習黨的先進思想理論與方針政策 用先進的理論指導實踐 同時 也應該意識到自身存在的不足 群眾批評與自我批評相結合 找出自身的缺點 多多團結身邊的同志 爭取共同進步

經過半年時間的考察 **同志在更方面都有了較大的進步 學習生活中 能夠聯系群眾 本著全心全意為人民服務的宗旨 熱心助人 在專業課程的學習中刻苦努力 有明確的學習目標 在同學當中樹立了良好的榜樣 但是 還應該看到 **同志在自身性格的歷練方面應多多加強 待人接物應更加熱情開朗 做事也應更加大膽潑辣 爭取自身的全面突破

經過半年時間的考察 **同志較前段有更大的進步 這段時間內 **同志認真參加黨支部的各項活動 積極學習三個代表重要思想的深刻內涵 應用先進的方法論指導實踐 在理論上不斷充實完善自己 在學習生活中 用一名共產黨員的標准嚴格要求自己 團結同學 熱愛生活 在同學當中樹立了良好的典範 在今後的學習當中 應注意培養獨立思考的能力 多關注時事 政治敏銳性與把握大局的能力有待加強

經過半年時間的考察 **同志取得了很大的進步 這段時期內 **同志積極向黨組織靠攏 積極表現 有意識地培養自己作為一名共產黨員應有的基本素質 繼續加強理論方面的學習 在實踐中不斷完善與超越自我 在學習與生活中 全面學習平衡提高 繼續發揚自身的優點 團結同志 共同進步 希望能持之以恆 在今後的學習生活中 應多做自我剖析

**同志在考察期內 自我發展穩定 一方面認真參加黨支部的各項活動 學習黨的各項方針政策理論 應用先進的方法論指導實踐 在理論上不斷充實完善自己 關心時事 另一方面 在學習生活當中 用一名共產黨員的要求嚴格要求自己 團結同志 共同進步 全面學習 平衡提高 綜合全方面 **同志已符合發展

10. 申請入黨的積極分子要經過多長時間的培養考察期

申請入黨的積極分子要經過一年的時間的培養考察期

入黨積極分子經過一年以上的培養教育和考察，才可列為發展對象。這是根據多年來發展黨員工作的經驗和入黨積極分子成熟的一般規律提出來的，是保證新黨員質量的一項重要措施。

入黨申請人被確定為入黨積極分子後，黨組織要對他們進行馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系教育，黨的路線、方針、政策和黨的基本知識教育，黨的歷史和優良傳統、作風教育以及社會主義核心價值觀教育，使他們懂得黨的性質、綱領、宗旨、組織原則和紀律，懂得黨員義務和權利；

要幫助入黨積極分子端正入黨動機，確立為共產主義事業奮斗終身的信念；要通過多種方法和途徑對入黨積極分子進行認真的考察和審查，保證他們基本具備入黨條件。要做好這些工作，沒有一定的時間是不行的。

從以往的經驗看，一些新黨員不能很好發揮作用，重要原因是入黨前沒有進行認真的培養教育，有的連做一名黨員的基本要求都不懂。因此，非常有必要對入黨積極分子進行一年以上的培養教育和考察，促使其盡快成熟。

(10)小學生養成教育考核辦法擴展閱讀：

入黨一共有三個階段，以下是每個階段需要按順序所做的工作。 第一階段，培養、教育、考察階段：申請人向黨組織遞交「申請書」，黨組織安排聯系人，開展培養、教育，共青團組織「推優」（凡團員要求入黨，須經推優），黨支部確定入黨積極分子，黨組織填寫《入黨積極分子考察表》（按季考核，一年）。

黨校集中培訓積極分子，黨組織確定發展對象並向黨委上報發展計劃，對發展對象進行政治審查；申請人撰寫「自傳」，徵求黨內、外群眾意見，並進行「公示」，上級黨組織預審。 第二階段，發展工作階段：確定入黨介紹人，申請人填寫《入黨志願書》，支部大會討論，上級黨組織派專人談話，上級黨組織審批，院黨委審批，黨委下發《批准通知書》。

第三階段，預備期管理和轉正階段：編入黨支部，黨組織編寫《預備黨員考察表》（按季考核，一年），舉行入黨宣誓，預備黨員遞交《轉正申請書》，徵求黨內、外群眾意見，並進行公示，支部大會討論，上級黨組織審批，院黨委審批，黨委下發「批准通知書」，黨員材料歸檔。