報考小學教育教材

1. 自考小學教育專業本科教材都有什麼

1 3708 中國近現代史綱要 2 中國近現代史綱要 王順生
李 捷 高等教育出版社 2008年版
2 3709 馬克思主義基本原理概論 4 馬克思主義基本原理概論 衛興華
趙家祥 武漢大學出版社 2008年版
3 0015 英語（二） 14 大學英語自學教程（上,下冊） 高遠 高等教育出版社 1998年版
4 0458 中小學教育管理 4 中小學教育管理 賀樂凡 華東師范大學出版社 2000年版
5 0464 中外教育簡史 6 中外教育簡史 劉德華 廣東高等教育出版社 1999年版
6 0465 心理衛生與心理輔導 4 心理衛生與心理輔導 何艷茹 遼寧大學出版社 1999年版
7 0466 發展與教育心理學 6 發展與教育心理學 沈德立 遼寧大學出版社 1999年版
8 0467 課程與教學論 6 課程與教學論 鍾啟泉
張華 廣東高等教育出版社 1999年版
9 0472 比較教育 4 比較教育 王英傑 廣東高等教育出版社 1999年版
10 0542 文學概論（二） 6 文學概論 王確 人民教育出版社 2003年版
11 3329 小學語文教學研究 5 小學語文課程理念與實踐 黃亢美 廣西師范大學出版社 2003年版
12 3330 小學數學教學研究 5 小學數學專題研究 李星雲 蘇州大學出版社 2001年版
13 6230 小學藝術教育 5 藝術教育 郭聲健 教育科學出版社 2001年版
14 6231 現代教育測量與評價學 5 教育測量與評價 黃光楊 華東師范大學出版社 2002年版
6999 畢業論文 0
學分 76
加考 0405 教育原理 6 教育原理 柳海民 中國人民大學出版社 1999年版
0407 小學教育心理學 5 小學教育心理學 章志光 中國人民大學出版社 2001年版

2. 安師大自考小學教育學專業教材

可以登錄省教育考試院網站查詢教材信息

3. 參加自學考試小學教育專業需要用什麼書

你好，自考書籍主要是教材、大綱和輔導書模擬題，歷次考試真題，可以網上試試，或是有賣那種歷次考試真題的試卷的輔導資料的可以，或是模擬試題都是可以的。
自考書籍要根據你報考的科目來選擇教材，所有課程的教材信息已經公布，在報考時自考辦就有。

根據 教材信息 購買教材 根據考試科目安排 報考科目 根據報考科目和科目的教材信息購買教材 教材信息已經公布，在報考時自考辦就有 報考時在購買。

查詢你報考課程的教材信息，根據教材信息購買教材，可以在網上購買也可以到自考辦問問，或是大型書店都有。

4. 考教師資格證（小學）用什麼教材

《綜合素質考試大綱》、《教育教學知識與能力考試大綱》 。

中小學教師資格考試採用多種類型試題，強化能力考核。題型分為選擇題和非選擇題。其中，非選擇題包括簡答題、論述題、解答題、材料分析題、課例點評題、診斷題、辨析題、教學設計題、活動設計題。

筆試各科目均採用紙筆方式。筆試各科考試時間均為120分鍾。面試採用結構化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。使用教育部考試中心統一研製的面試測評系統。

(4)報考小學教育教材擴展閱讀：

教師資格證考試的學歷要求：

1、取得小學教師資格，應當具備大學專科畢業及其以上學歷；

2、取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學本科畢業及其以上學歷；

3、取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備大學專科及其以上學歷，同時還應具備相當於助理工程師以上專業技術資格或中級以上工人技術等級；

4、取得高等學校教師資格，應當具備研究生（本科教師）或者大學本科畢業（專科教師）及以上學歷；

5、取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。

5. 2015年自考小學教育(專科)需要的教材

你好， 自考書籍資料主要是教材、大綱和輔導書模擬題，歷次考試真題，可以網上試試，或是有賣那種歷次考試真題的試卷的輔導資料的可以，或是模擬試題都是可以的。
自考書籍要根據你報考的科目來選擇教材，所有課程的教材信息已經公布，在報考時自考辦就有。

根據 教材信息 購買教材 根據考試科目安排 報考科目 根據報考科目和科目的教材信息購買教材 教材信息已經公布，在報考時自考辦就有 報考時在購買。

查詢你報考課程的教材信息，根據教材信息購買教材，可以在網上購買也可以到自考辦問問，或是大型書店都有。

一、自考教材都是全國自考辦指定的教材，一般考試大綱都是根據指定教材來出的，所以教材一定不能買錯。自考教材一般在每次考試前發布考試安排與計劃時同時公布各科目的指定教材，考生在選購時根據辦發布的各課程的代碼、主編、版本號等信息進行選購就可以了~ 二、購買自考教材或輔導教材的方式一般有三種：1、自考辦教材服務部：正版教材、一般原價出售，無折扣2、自考實體書店：一般都是6~9折左右，根據書的質量有些差異，每個地區基本上都有幾個自考書店的3、網上書店購買：個人比較推薦的方式，一般網上都還是非常容易購買的，而且折扣也比較大。你直接網上搜書名就可以了。

6. 小學教師資格證考試要考哪幾本書

小學考兩門就是《綜合素質》和《教育教學知識與能力》這兩本書。

《教育教學知識與能力》光出版社為明日報出版社；《綜合素質》出版社為上海科學技術出版社。

教師資格考試分統考和非統考，統考是教師資格改革後的教師資格證考試，到2014年上半年就只有河 北、山 東、湖 北、上 海、廣 西、浙 江、海 南、安 徽、貴 州這9個省份是統考省份，其他的省份都不屬於統考省份。統考省份必考科目是:《綜合素質》和《教育知識與能力》;初中和高中還要加考科目三:《學科知識與教學能力》。非統考省份一般都是考《教育學》和《心理學》。

目前我國的小學教師資格考試大部分地區是實行全國統考，還有新疆、西藏、內蒙古是實行省考，兩者考試科目不一樣，所用的參考書也不同。

(6)報考小學教育教材擴展閱讀

2012年之前，教師資格考試是由各省自行組織命題和考試。主要針對非師范專業需要考取教師資格證的考生。（師范專業學校直接頒發教師資格證）

2012年後，教師資格考試納入統考試點和省考相結合的模式。到2018年除了新 疆，內蒙古，西藏三個地區外其他省份全部納入了教師資格統考，由教育部考試中心出題，地方教育考試院主考。主要針對師范專業和非師范專業需要考取教師資格證的考生。

7. 報名自考了，報的是小學教育專業（專科），教材也在網上買了，自學力不好，有輔導機構嗎推薦一下！

一般來說，自考不推薦專科，因為消耗時間精力不值得，拿的還是個專科文憑，社回會認可度低不說，也拿答不出手。可以考慮下專科報個網路教育，本科自考，然後本科選個好一點的學校，比如南京大學，我就是報的南京大學人力資源，不過我是在機構學習的，如果你覺得自己自學能力有限的話，可以考慮下跟我一樣報個機構。
另外，如果你有意報機構的話，我這邊有安徽的，是周末上課，教授級別的講師，反正我是感覺真的跟一般的機構不一樣；我也交過智商稅，就是尚德，當時騙我過去交學費，說讓我快點交錢，交了錢給我補學籍；然後我上網一查，自考都不上課，哪裡來的學籍，被坑了5000以後就不鳥你了；我現在報的這個機構在這邊每周末有老師教，目前已經過了7門了，差不多明年年底就能考完了，我報的是南京大學人力資源。
如果你想報我可以給你推薦，因為他們家是全國連鎖的，而且還是服務到你考完試拿到畢業證為止；意思就是，你什麼時候拿到畢業證，什麼時候服務結束。這比什麼廣告的說服力都強，沒幾把刷子是不敢說這話的。具體是哪個私信我就好，這里說了有打廣告的嫌疑，還有，別去尚德，我當時真心被坑怕了。

8. 教師資格證考試需要什麼教材

教師資格證考試的科目為：

幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《保教知識與能力》2科;

小學教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育教學知識與能力》2科;

初級中學、普通高級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》3科;

中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《專業知識與教學能力》3科

中等職業學校教師的《專業知識與教學能力》科目測試，暫由各省(區、市)自行命題和組織實施。

(8)報考小學教育教材擴展閱讀：

教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員最基本的要求。教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的職業許可制度。世界上許多國家對教師的資格標准都有嚴格的規定，不少國家建立了教師許可證制度或教師資格證書制度。

取得教師資格可在本級及以下等級學校和機構任教；中職校實習指導教師資格只能在中專、技校、職高或初級職業學校擔任實習指導教師。高級中學教師資格與中職校教師資格相互通用。使用假資格證者，一經查出，五年內不得申報。

市教委認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、中等職業學校實習指導教師資格和高等學校教師資格，各區、縣教委（教育局）認定幼兒園教師資格、小學教師資格和初級中學教師資格。

凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。

申請程序

師范類：往屆畢業生需准備以下材料：

1、本人身份證原件和復印件；

2、師范教育類專業畢業證書原件和復印件；

3、《申請人思想品德鑒定表》（在職人員由其所在單位提供，非在職人員由其戶籍所在地鄉（鎮）政府或街道辦事處提供）；

4、本人填寫《教師資格認定申請表》；

5、由教師資格認定機構指定的縣級以上醫院出具的體格檢查合格證明；

6、普通話水平測試等級證書原件和復印件。應屆師范生可在其畢業前的最後一個學期，向就讀或擬任教學校所在地教師資格認定機構提出認定教師資格申請，申請時以學業成績單代替學歷證書，思想品德鑒定表由在讀學校提供。其餘要求與往屆生相同。上述材料經教師資格認定機構審查合格後，方可領取教師資格證書。

非師范類：與師范類應屆、往屆畢業生需准備的材料基本相同。只是在初審合格後，須參加由教師資格專家審查委員會組織的教育教學基本素質和能力考察，並提供教育學、心理學考試成績證明。如果符合條件，教師資格認定機構將在相應的受理期限內通知認定結果。

職業資格是對從事某一職業所必備的學識、技術和能力的基本要求。職業資格包括從業資格和執業資格。從業資格是指從事某一專業（工種）學識、技術和能力的起點標准。執業資格是指政府對某些責任較大，社會通用性強，關系公共利益的專業（工種）實行准入控制，是依法獨立開業或從事某一特定專業（工種）學識、技術和能力的必備標准。

職業資格分別由國務院勞動、人事行政部門通過學歷認定、資格考試、專家評定、職業技能鑒定等方式進行評價，對合格者授予國家職業資格證書。從業資格通過學歷認定或考試取得。執業資格通過考試方法取得。

職責分工

職業資格分別由國務院勞動、人事行政部門通過學歷認定、資格考試、專家評定、職業技能鑒定等方式進行評價，對合格者授予國家職業資格證書。

職業資格證書是國家對申請人專業（工種）學識、技術、能力的認可，是求職、任職、獨立開業和單位錄用的主要依據。

職業技能鑒定

勞動部負責以技能為主的職業資格鑒定和證書的核發與管理（證書的名稱、種類按現行規定執行）。

開展職業技能鑒定，推行職業資格證書制度，是落實黨中央、國務院提出的「科教興國」戰略的重要舉措，也是我國人力資源開發的一項戰略措施。它對於提高勞動者素質，促進人力資源市場的建設以及深化國有企業改革，培養技能型人才，促進經濟發展都具有重要意義。

根據《勞動法》和《職業教育法》的有關規定，對從事技術復雜、通用性廣，涉及國家財產、人民生命安全和消費者利益的職業（工種）的勞動者，只要從事國家規定的技術工種（職業）工作，必須取得相應的職業資格證書，方可就業上崗。

9. 考小學教師資格證需要買什麼書

小學教師資格考試用書是由教育部考試中心組織編寫、人民教育出版社出版的：《綜合素質》《教育教學知識與能力》。

10. 報考初等教育專業輔助教材是什麼

初等教育是社會主義現代化建設的重要基礎，小學的任務就是為國家培養新生後代，為他們以後接受中等教育打下良好的基礎。下面就和優教網小編一起來看看初等教育專業介紹。

初等教育專業介紹

初等教育即小學教育，或稱基礎教育，是使受教育者打下文化知識基礎和作好初步生活准備的教育。通常指一個國家學制中的第一個階段的教育，對象一般為6～12歲兒童。 這種教育對提高國家民族文化水平極為重要，因此各國在其經濟文化發展的一定歷史階段都把它定為實施義務教育或普及教育的目標。

課程設置

初等教育專業以培養中小學急需的心理健康教育和心理咨詢教師為主，以培養幼兒教師 及婦聯、公安、武警、醫院等部門的心理咨詢與治療人員和社會上的心理咨詢師為輔。

主要培養德、智、體、美、勞全面發展，學有所長，具備小學教育專業知識，勝任小學教育教學工作，具有現代教育觀念，能適應21世紀教育教學改革，能獨立進行教學、科研的小學語文教育工作者。要求學生具有扎實、寬厚的文化科學知識;具有較為扎實、系統的學科專業的基本理論、基礎知識和基本技能;具有較為系統的小學教育理論知識。

文科主要課程：小學生心理學、教育心理學、現代漢語、寫作、自然科學基礎、人文社會科學基礎、科學技術史、教育原理、教學論與德育論、小學教育科研統計、小學語文教材教法、小學數學教材教法、教師口語與書法、現代教育技術、古代漢語、中國文學、外國文學、文藝理論、兒童文學等。

理科主要課程：小學生心理學、教育心理學、現代漢語、寫作、自然科學基礎、人文社會科學基礎、科學技術史、教育原理、教學論與德育論、小學教育科研統計、小學語文教材教法、小學數學教材教法、教師口語與書法、現代教育技術、高等數學、概率與統計、初等數論、大學物理、數學教學論等。

開設的課程主要有：普通心理學、教育心理學、兒童心理學、社會心理學、咨詢心理學，中小 學心理健康教育，學校心理咨詢、醫學心理學，以 及普通教育學，教育管理學，學前教育學、班主任工作、家庭教育學和鋼琴、音樂、美術等。

發展趨勢

世界各國初等教育發展趨勢主要是：①日益注重加強基礎知識的傳授，提高學生的基礎學力。②適應兒童生理早熟現象，提早兒童入學年齡。如不少國家已把幼兒教育的高班納入初等教育范圍或已准許 5歲兒童提前入學。另外，還為兒童末期到青年初期之間的3～4年的教育建立新型中間學校。③逐步縮小班級編制，增加教師定額，對教師學歷水平的要求日趨提高。④教學的形式和方法日趨靈活多樣，既重視統一教學要求，也注意個別施教;特殊教育事業也日益引起重視。

初等教育專業就業前景

由於受計劃生育政策的影響，全國除少數民族地區外的大部分家庭都是一個孩子，每個鄉鎮只有兩三所小學，基本上沒有村小，對小學教師的需求是很有限的。而且現在很多地區開始進行並校，每個鄉鎮只有一所小學，不設中學，隨著小學生的減少，拆校並校的進行，小學教師已經飽和，新教師進入已經很難了。

雖然教育主管部門通過老教師提前退休讓出崗位、競爭上崗淘汰不合格教師來緩解小學教師的就業難問題，取得了一定的效果，但只能是權宜之計，畢竟老教師有限，競爭上崗也是有一定的限度的。而現在有很多的代課教師還在崗，擠佔了很多的崗位，雖然現在已在逐步的清退，但還有很多人在職。

有的學校有很多超國家標准數量的代課教師，這些代課教師是學校招來替代有編制教師上課的，而在職編制的老師只要向學習交納一定的費用就可以停薪留職，做其他的事，比如經商。學校用遠遠低於編制的老師的薪水付與代課教師，這對於學校的創收來說是一舉兩得。

在職教師獲得高學歷的途徑很多，小學教師的准入又向社會開放。

現在小學很多在職教師已經擁有了本科學歷，他們有的是通過自學考試的，有的是通過函授學習，還有很多其他途徑的。用一位在職教師的話說，走上社會獲得本科學歷不是難事。就拿函數學習來說吧，每年只要交些錢有時間的話去上點課，不用費多少事就能有本科學歷。本科初等教育專業學生就業的一個重要優勢就是本科學歷，但由於在職教師獲得高學歷的途徑很多，這一優勢並不優。畢竟在職教師有教學經驗，先入為主，同等學歷的話，學校絕不會解聘在職教師而引進新教師的。

從幾年前開始，教師的准入已經向社會開放，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進入教育系統，競爭教師崗位。尤其是隨著社會就業難度的加大，很多中文系、數學系、英語系等系科的學生甚至是研究生加入到小學教師的競爭行列，這無疑又增加了本科初等教育專業學生的就業難度。

初等教育專業就業方向

小學、教育科研、教育行政管理、企事業、各級文化教育館等單位。

如何解決出的初等教育就業前景的問題?

一、以市場為導向，優勝劣汰本科小學教育專業，優化配置專業資源

現在很多學校都在開設這一專業，不少學校是勉強開設的，應該對這些學校的本科小學教育專業進行優勝劣汰，對於培養出來的學生素質不高、競爭力不強的學校的這一專業，教育有關部門應該堅決裁汰。而著重扶持教學實力較強，師資條件具備的學校，使本科小學教育專業資源得以最優配置，並根據市場的需求，控制招生的規模，要培養少而精的小學教師。

二、加強在校學生的專業知識和專業技能的培養，提高學生的綜合素質和競爭力

不可否認，現在大學里本科小學教育專業培養出來的學生的基本素質，比如「三字一畫」(鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話)遠不及五年制普通師范的學生，大學里的小學教育專業偏重於理論知識的傳播，很多理論知識與教學實踐相去甚遠，而往往忽視對於教師來說最重要的基本技能的要求，對於學生專業技能考核也只是流於形式，還沒聽說過哪個學校的學生因專業技能的考核不合格而拿不到教師資格證的，難道每個學生的專業技能都能過關?看到我們很多小學教育專業培養出來的學生寫的字，還讓人認為是小學生寫的呢。學校在專業知識傳授的同時應該加強專業技能的培養，只有這樣才能提高學生的綜合素質，切實增強競爭力。筆者在蘇北的某高校了解到，他們的教育系聘請當地的實驗小學的特級教師擔任客座講師，為全系的學生講授教學技能和教學經驗，這是培養學生專業技能，走出理論注重實踐，提高綜合素質的很好舉措。

三、我們的教育有關部門應該加大辭退代課教師的力度，並從制度上保障進出教育系統的規范

全國各地還存在大量的代課教師，占據著教育崗位，應該加大辭退帶課教師的力度，把崗位交付有專業素質的大學生，這對於緩解本科小學教育專業學生的就業壓力有很大幫助，客觀上也能提高小學教育的質量，促進教育改革。同時國家應該加強對這一塊的立法，徹底的打破小學教育系統的地方保護，保障教育人才進出教育系統的規范，提高教育人才流通的質量和效率。