加拿大中國小學教育對比

① 為什麼加拿大的教育比新加坡好加拿大有學中文嗎國內小學一年級的難度是哪裡的幾年級的難度

我認為教育那裡都有好的與不好的，家人的教育好過學校，中文要多練，多溝通，多抽時間陪孩子，讓她有興趣學是重點。

② 加拿大溫哥華小學和國內小學哪裡不一樣，都說中國的小學是全球最好的。為什麼呢

中國的基礎教育是不錯的，但是輕視了培養學生的綜合素質和興趣愛好。加拿大的小學教育和西方教育大同小異，提供很多藝術，體育的課程，上學時間八點半到三點，學生有更多的自由時間。並且英語教學，法語同樣必修，有些法語學校是法語教學。更多問題請補問

③ 加拿大薩斯喀徹溫省首府里賈納市小學教育怎樣

里賈納大學（來University of Regina，簡稱：源 U of R）其創始於1911年時為私立教會中學，1961年成為薩省大學的分校區，1974年脫離並成為自主的公立大學。學校位於加拿大中南部薩斯喀徹溫省首府里賈納市（Regina），為加拿大著名的公立院校之一。里賈納大學目前有全職教師1283人，研究生1530人，校本科生為10740人，留學生佔在校的10%，下設10個院及25個系80個專業，學生各類社團共80多個。校園周邊環境安全舒適，校園環境更是優美，所提供學歷被全世界承認。同時，里賈納市在全加拿大同規模城市中的生活消費是最低的，因此該校的學費及生活費用也較低。同時學校是近幾年保持加拿大綜合類大學前十的中型大學。里賈納大學共有三個聯合學院，分別是Campion College、路德學院（Luther College）和加拿大第一民族大學（First Nations University of Canada），它們均處於里賈納大學校園內，並都互相有著學術上的交流項目。

④ 新加坡還是加拿大中小學教育比較好，為什麼

加拿大我不懂，不過新加坡我是知道一點，新加坡是有雙語政策，官方英文，其次內母語。容而且會根據能力的不同分配到不同的班，來保證能力差的學生跟不上好的學生。當然這種也造成能力差的學生沒自信，不過自從新加坡某個導演播出的《小孩不笨》在社會有很大響應而稍微調整了政策，具體情況網上查。還有在課外活動上也是挺好的，每個學生參加一個活動團隊 比如 西方搖滾樂隊 華樂樂隊 羽毛球 籃球 各種活動

⑤ 求在加拿大維多利亞市公立教育局小學排名推薦，謝謝

加拿大沒有小學排名！也不應該對小學進行排名。
問公立學校的排名，說明你對加拿大的公立中小學教育體制太不了解了。
加拿大的公立中小學，尤其是在同一個教育局內，水平是完全一致的，因為：
1､學校硬體一致。學校的設計、建造、維修都由教育局統一實施，是同一個標准。
2､教育目標一致。都是定位於公立教育、普通教育，不負責指導學生當學霸、上名牌大學。
3､師次一致。所有老師都是教育局聘用的，不是學校聘用，由教育局在各個學校之間統一調配師資，不允許某一學校師資過強、某一學校師資過弱，一旦發現這種情況，馬上會重新調整。
加拿大的公立中學排名，是一家私營機構搞的，加拿大各省的教育局都聲明反對搞這類排名。
加拿大公立學校學生成績上的差異，不是學校造成的，而是生源上的原因。因為加拿大公立學校實行嚴格的按住家區域劃片就近上學，所以所謂「富人區」和白領居住區的學校，因為家庭對孩子的學業期望高，學生學習更努力，所以這類學區的學生上名校的就多；反過來藍領工人居住區，窮人的孩子早當家，很多學生從中學時代就開始打工掙錢了，這類學區里的學生，畢業後直接工作的、上college的就多一些。僅此而已。
追求所謂的排名、好中學、好小學，是中國人移民加拿大之後搞出來的，是把在中國的固有觀念強加給了加拿大。

⑥ 新加坡還是加拿大的中小學教育比較好

1.新加坡是一個中立國家，大部分是華人。加拿大怎麼說也是美洲大國之一，對華人有特別的保護法。
2.教育層面上，加拿大好些，新加坡名校數量不如加拿大，中小學是半天制，高大學才是全日制
加拿大名校頗多，比如 多倫多大學，麥吉爾大學，英屬哥倫比亞大學都是全球前50位的。中小學，高大學都是全日制。

⑦ 加拿大的小學教育嚴格嗎，他們的小學六年級數學相當於我們的幾年級

他的的高中等於我們的61年級，你說呢

⑧ 中小學留學加拿大怎麼擇校

隨著留學門檻越來越低，留學生低齡化也越來越明顯。更多的家長希望孩子能夠早一點出國留學。讓孩子能早點接受到更好的教育，形成更開放的思維，而不是在應試教育和填鴨教學法下變成只會學習的「好學生」。

那麼孩子幾年級出去比較好？大學我們都會看排名，看優勢專業，那中學出去該看什麼？哪種類型的學校適合我們自己的孩子？申請中學就是「填個表就能申請」的嗎？而實際情況是什麼樣的呢？接下來學妹分享由金吉列加拿大事業部蔡體民老師給大家帶來的干貨指導。

我的孩子為什麼要留學，要不要去加拿大，為什麼是加拿大？

1.教育質量層面：美國《新聞周刊》對全球100個國家的評選中，加拿大教育質量位居全球第一位（之前一直是第二，芬蘭第一，前幾名還有瑞士、瑞典）。加拿大中學教育質量好，而且公立和私立中學都可以接受國際生。至於中國，在這100個國家中排名第60-70，當然這個排名不能全盤否定中國教育，畢竟我們國家還是有很多名校。

2.成本層面：加拿大公立中學一年的留學和生活成本12-20萬（其中學費1.1-1.6萬加幣，摺合人民幣6-9萬），是很多發達國家同等水平學校留學成本一半。這個價位實際上跟國內上中加學校、楓葉學校等國際學校的費用是差不多的。既然想讓孩子有一口流利的英語，接受國際化的教育，花同樣的錢，當然還是去國外當地念書更原汁原味一些！

3.安全層面：加拿大國土面積世界第二，人口只有3700萬，貧富差距小。此外，加拿大97%是移民和後裔，種族和膚色歧視的現象少見，國際生可以在安全的環境下成長並接受一流的教育。加拿大也是一個對槍支管理極嚴格的國家，這與鄰國美國截然不同。加拿大歷來從不崇尚武力，甚至可以用「謙和」來形容這個國家。而且它不僅禁止常規毒品和大麻，你甚至會發現在加拿大買煙也不是很方便，不像中國您隨便找個便利店就能買到煙。且加拿大多數建築以木質結構為主，所以禁煙的力度也是非常之大。所以孩子可以更專心的享受校園生活，免受不良氣息的影響。

4.工作和移民政策好：很多家長送孩子去加拿大讀中學，也是為了進入好的大學，大學畢業以後有工作和移民的機會。加拿大移民政策好，這是其他歐美和英聯邦國家難以比擬的，比如大學畢業後可以申請三年無條件（即無需擔保的）工作簽證，累計一年工作經驗可申請經驗類移民，同時各省也有自己的移民政策，一些省份（如2017海洋四省移民新政）的省提名名額只要有工作錄取信，不用積累工作經驗也可申請移民。

所以，我的孩子為什麼要去加拿大留學？這個問題其實已經可以得到答案了。就是性價比！一流的教育水平，一流的生活環境。一流的移民福利。一半的費用價格。

那加拿大有那些好的中學呢？它們的優勢有哪些？

加拿大中學數千所，公立、私立並存，公立就是以教育局為單位，就近入學，我們可以理解為「學區」。而私立分為私立國際中學，私立教會精英中學，貴族中學。

1.公立中學：

1）所讀學校中國人少，孩子能享受原汁原味北美中學教育；

2）錄取相對寬松，75%左右的國際生可以進入加拿大TOP20大學；

3）成本低至12萬人民幣/年。這就是人家本地人上的學校，國際生（包括但是不限於中國學生）一般不超過10%。

不列顛哥倫比亞省：蘭里教育局、素里教育局、三角洲教育局、列治文教育局、溫哥華公立教育局、新西敏教育局、本拿比教育局、楓樹嶺教育局、高貴林教育局、北溫教育局、西溫教育局、海天教育局、維多利亞61教育局、薩尼奇教育局、哥維根谷教育局。

安大略省：渥太華-卡爾頓公立教育局、萊蒙斯頓教育局、多倫多公立教育局、多倫多天主教教育局、約克公立教育局、約克天主教公立教育局、皮爾教育局、滑鐵盧教育局、滑鐵盧天主教公立教育局、漢密爾頓教育局、尼亞加拉教育局、荷頓教育局。

阿爾伯塔省：埃德蒙頓公立教育局、金山公立教育局－其中德海中學（位於Drumheller，距離卡爾加里大學1.5小時，可以住校）、紅鹿公立教育局。

曼尼托巴省：路易瑞爾教育局、佩母比納路教育局、溫尼伯聖吉慕斯教育局。

新斯科舍省：新斯科舍公立教育局。

2.國際學校：

1）錄取相對寬松，入學時間相對靈活(有的學校甚至開設1、5、7、9、11月的多次開課，這跟公立學校動輒學期制、學年制，趕不上就要延期一學期、一學年的教學速度不同。國際學校入學非常靈活）；

2）可以住校，學校管理相對嚴格，更適合自理能力較差學生的前期適應（甚至有基於學費內的課後補習，以及帶教師陪同答疑的自習課，這是公立學校所沒有的）；

3）更利於剛去加拿大的孩子修學分，因為嚴格的管理和對中國學生更有針對性的教學，80%國際生可進入加拿大TOP20大學，部分學校還針對成績優秀的同學開設名校保過班，保證進入多大等世界級名校。升學率是國際學校的命脈。

不列顛哥倫比亞省：博域中學（北溫，主要接收9和10年級學生）、馬拉斯皮納國際中學（納奈莫）。

安大略省：皇冠中學（多倫多）、邁拓中學（多倫多）、邦德中學（多倫多）、比利瑪學院（多倫多）、寶迪學院（密西沙加）、哥倫比亞國際學院（人數最多，傳說中的「CIC」地處漢密爾頓，毗鄰世界名校邁克馬斯特大學，兩校僅有一公里距離，因此哥倫比亞的學生可以享受很多大學資源）、皇家精英國際中學（佔地規模最大，尼亞加拉地區）。

3.教會精英中學：

1）教會背景，學習風氣好，學校管理嚴格，一般會寄宿在同學或老師家；

2）精品教育，小班更小，教師對學生照顧優於公立高中；

3）教育質量好，同學學習氛圍好，80%國際生可進入加拿大TOP20大學。

不列顛哥倫比亞省：艾伯茨福德基督中學、菲沙河谷學院（阿達高夫市）、皇家基督學院（素里市）、霍利克洛斯高中（素里市）、聖帕特里克高中（溫哥華）、溫哥華聖母高中、獅門基督學校（北溫）。

安大略省：冠廷基督高中(貝爾維爾市)、杜倫基督高中（鮑曼維爾市）、多倫多威洛學校、普萊斯蒂中學、多倫多基督中學、聯合基督高中（巴里）、聖瑪麗女子中學（密西沙加）、王子基督高中（奧克維爾）、哈密爾頓基督學校、史密斯基督高中（史密斯）、倫敦基督中學、查塔姆中學（查塔姆）、聖塞西爾高中（溫莎）。

4.貴族中學：

1）代表了加拿大最高水平的教育，除學術水平，藝術水平，還有專門的紳士淑女教育，社交禮儀教育，領導能力教育，馬術、高爾夫球教育等；

2）小班更小，教師對學生照顧更好；

3）90%國際生可進入加拿大TOP20大學。

不列顛哥倫比亞省：聖喬治男中（溫哥華）、瑪格麗特皇後女中（鄧肯）、桑洛根湖中學（桑洛根湖）、布蘭特伍德學院（米爾貝）、聖瑪格麗特女中（維多利亞）、聖邁克中學（維多利亞）。

安大略省：阿希伯瑞學院（渥太華）、阿爾伯特學院（貝爾維爾）、雷克湖中學（雷克湖）、三一中學（Port Hope）、特拉法城堡中學（Whitby）、聖安德魯學院（Aurora）、匹克林學院（Newmark）、羅素湖學院（羅素湖）、愛普比學院（奧克維爾）、瑞德利學院（聖凱瑟琳）。

魁省：比索學院（謝布魯克）、斯坦斯蒂學院（斯坦斯蒂）。

加拿大的學校錄取的標准到底是怎樣的？

首先，所有學校都是需要走「申請制」不是你到了多少分，多少雅思，一定要你，而是你到了這個水平，你才可以申請。你過線，不能保證錄取，但是，學校錄取的，都是線以上的。

那麼學校的線是怎樣的？線以上的同學PK的是什麼？

這就涉及到「硬線」和「軟線」。

硬線

單看硬線。無非之前3年的平時成績。加部分學校要語言加部分學校要面試加部分學校要推薦信。看不出什麼端倪。很簡單嘛。但是這是不夠的！

公立教育局國際學生不超過10%。這句話什麼意思。1000人以上的公立學校在加拿大算大的。國際學生不到100人。這其中還有日本韓國巴西印度和歐洲一些國家的同學，統稱國際學生。到中國的名額算多的50-60.然後再分布到不同的年級。每年級每年中國大陸招生，好的學校也就是10人左右。小一些的學校不到10人。而精英中學，貴族中學，本來就是3-500人的學校。班級非常小也就10人左右，去年某貴族中學在大陸招生面試的名額最後只有7人。要誰？不要誰？看軟線！

軟線

1.對於申請時間

無論是申請加拿大公立高中、還是貴族學校，一般在入學前一年遞出申請，在所有錄取條件中，這條是隱性的，但卻至關重要！因為名額有限，先到顯得就顯得尤為重要！金吉列蔡體民老師提示：學年制學校一般是9月開放次年9月入學名額的申請。而那些學期制的學校尤其是公立教育局。也因為名額問題。最好都要提前一年申請，這樣才能排隊到自己喜歡的教育局下面，自己中意的學校。而不是被教育局安排到，教育局其他學校。申請是9月而准備一般6-7月就可以了。這樣材料在9月學校開始申請時就都是齊全的，而不是趕在9月高峰去現准備。有的學校會在10月底11月安排面試或者視頻面試。那9月申請的申請者就非常有利，相比於10月才申請的申請者來講。而學校在年後下通知書也會早一些。更有利於盡早做簽證。加拿大學習簽證的審理周期是一個彈性的區間。一般在4-8周之間。簽證過了之後，能盡早買機票。確定落地日期和接機信息。

2.對於加分項目

越來越多的學校需要遞交孩子老師的推薦信。哪怕是公立學校。下圖為今年申請公立學校孩子的老師給孩子寫的推薦信之一。目標學校越來越不滿足於，僅僅看到你的成績單，而是你到底是一個怎樣的孩子，你的優秀能體現在什麼方面？你有沒有參加團隊項目？體育項目，藝術項目，科學項目，競賽項目？你的老師眼中的你是怎樣的？有面試的時候，你在面試中體現出的自信如何呢，禮貌有么，邏輯思維如何？

達到「硬線」把握好「軟線」才能真正的讓申請成功。但是還要注意避免很多留學過程中的那些「坑」！

今天學妹就先介紹到這里！想詳細的了解加拿大留學的一些常見問題，關注學妹的後續報道哦~

有真誠無國界，留學首選金吉列

⑨ 日本和加拿大的小學哪個更好

很多學生和家長在選擇留學國家時通常會面臨這個的選擇題：兩個國家的教育水平不相上下，版選擇留學權國家首先就要選擇適合孩子和自己家庭的國家，不僅要考慮留學國家的環境，還要考慮今後的發展問題。
從個人喜好來說 關鍵看自己更傾向哪個國家，對哪個國家更嚮往。

從教育程度來說，加拿大中小學階段採取的是開放、輕松、自主的教育方式，培養學生創造力和綜合能力，到了大學才開始真正進入甄選階段，從小培養的能力在這里得到發揮，這樣才能培養出更多傑出人才。日本是世界上公認的教育公平程度較高的國家之一，其教育理念少有過於強烈的功利色彩，在某種程度上更加接近儒家的原本思想——「有教無類」，強調教育的普及性，不因受教育者的身份地位差異而有別。早在100年前，日本就開始重視教育的平等與普及、教育設施的均衡配置、教學要求的全國統一和教師資源的定期輪換與學生就近入學等，這些舉措在日本義務教育中的小學教育階段體現得最為明顯。

從移民角度來說
加拿大更容易移民；日本對移民政策不是很寬松

⑩ 加拿大學校小學教育課程是怎麼樣的

眾所周知，一個學校必須知道哪些知識的學習對學生更為有利，發展學生的哪些方面更有利於學生的健康成長。為此，在 2000 年 B·C 省基礎教育改革的《基礎綱要》中列出了學校教育應該主要發展的學生的五個方面的能力，以使兒童得到二全面發展。
1. 審美和藝術的發展。藝術被認為是兒童發展的重要的一部分，在初級教育中它比主課更為重要。藝術也是學生的重要工具，各種藝術形式有助學生發現美、鑒賞美，並運用語言來表達美。對藝術內容進行理解，進行討論，將有利於培養學生的批判性思維、表達能力和想像能力
2. 情感智力和社會智力的發展。情感智力 (E-motional Intelligence) 是一種可以理解、表達並且合適地處理個人情感的能力。社會智力 (Social Intelligence) 是一種可以用情感交流，有效地與他人溝通的能力。這兩種能力被認為是學生在校內外成功的關鍵因素。情感的健康與否決定著學生的感覺、思考和行為方式。學生的健康情感決定著他們能充分地發展他們的潛能，學生們只有積極地看待自己時，他們才更可能感到安全並做出合理的思考與決定。另外，培養積極、樂觀、富有熱心和合作意識的學生也是社會發展的需要。
3. 身體的健康發展。體育運動與對兒童的健康具有密切的關系。學校要盡可能多的為學生提供各類游戲活動。通過體育活動，使兒童的身體得到鍛煉，以提高學生的忍耐力、力量、靈活性、協調性，同時又使他們意識到體育鍛煉的重要價值與意義。
4. 培養社會責任感。要培養學生擺脫自我的世界觀，讓他們學會同情，具有批判性思維，學會怎樣解決沖突。教師要鼓勵學生培養自己的社會責任感，應該使他們掌握有助社會發展的知識、技能和態度。讓他們懂得用和平的方式解決問題，保護人權，並且練習運用作為一個公民的權利和責任。
5. 智力的發展。智力發展被認為在這五個方面中處於核心地位。小學生具有探索自己周圍事物的好奇心和興趣，同時智力區是多維的，所以教師應該幫助學生建立起他們各種經驗的聯系，通過這種聯系加深對事物的理解。培養學生的問題意識，使學生意識到學習與思考過程既是一個個體過程，也是一個社會過程。
( 二 ) 學校在學習方式上體現以學生發展為重
教師要充分意識到學生是主動的學習者。他們在親自動手中，通過所有感官去學習，在一個按他們年齡和能力去決定的環境內，他們會學得更好。教師要給學生們充分的自由讓他們去親身感受，以使孩子們會認識到各種物體的形狀功能及它們間的關系。
教師的教學應促使學生不斷地從反思中學習，學生需要反思所學到的知識。教師和家長應不斷引導他們，把他們現時認識的與其想學的東西連接起來，這種方式有助於概念的串聯，也有助於日後的學習。
由此可見，在加拿大小學里充分體現了教育要以學生發展為重。學校所做的一切都是為了孩子更好的發展。在小學里，學校一方面重視學生智力的發展；另一方面也非常重視培養學生的興趣、情感以及社會責任感的發展，這為學生的未來成長奠定了良好的基礎。