A. 學校如何保護學生心理健康
要保護學生的心理健康，首先要找到影響學生心理健康的因素，然後針對性的解決。
B. 怎樣做好班級的政治思想工作
美國未來學家阿爾文·托夫勒在《未來的沖擊》一書中指出：「過去全世界的教育總是成為各種趨勢的追隨者，而不是這些趨勢的創造者。現在教育應領先於變革，而不是只對變革做出反映。」這是新時期教育更新觀念的根本出發點。為了適應新時期思想政治工作的要求，班主任必須轉變觀念，樹立以人為本的現代教育觀、正確的學生觀和科學的人才觀。教育是培養人的活動。教人做一個真正的人，既是教育的出發點，又是教育的過程，也是教育的最終歸宿。為此，班主任在進行思想政治工作時，必須要樹立四種意識，做到兩個轉變。
C. 如何幫助學生正確對待青春期自我形象
如何幫助抄學生正確對待青春期自我形象
學生的自我形象就是俗話說的貼標簽。這是他人對學生的評價，更重要的是我們要幫助學生正確的認識自我。
標簽具有不同的定義，有消極有積極，在學生自我堅定不夠強烈的時候，外界的評價會影響到學生的表現。
因此學生在收到外界對自我的評價時會產生極端的兩種反應，一種是默認的接受後變本加厲，一種是反抗產生偏激的舉動。
過多的消極標簽會是學生變的不夠自信而封閉自己的內心，抗拒接受這個世界，最後受到心理上的傷害。
因此正確的教導學生去認識到標簽的產生與形成，並去了解貼上自我標簽的危害性。
幫助學生去參與撕開自我標簽的過程，讓學生從心理上接受自我是一個可以改變的個體。
D. 課程各自的優勢和特點有哪些
在所有的國際課程中，家長往往聽說，IB課程最難、含金量最高，但它到底是什麼？IB課程設置怎麼樣？這些問題家長卻很難有一個追根溯源的了解，今天就這些問題跟大家聊一聊。
什麼是IB課程
國際文憑（International Baccalaureate， 簡稱IB）課程被稱為「成熟的國際化素質教育」。迄今為止，全球近百個國家的千餘所大學與國際文憑組織（International Baccalaureate Organization，簡稱IBO）有穩定的契約關系，承認IB文憑。
不得不說，雖然IB課程會讓孩子學到頭禿，但是IB文憑在全球學校的認可度是很好的，幾乎英國的所有大學都接受IB文憑，包括牛津、劍橋等世界一流大學。
美國及加拿大數以千計的大學都視IB文憑為優良的入學資歷。著名學府如哈佛、耶魯及普林斯頓等一級常春藤系列的大學甚至允許成績優異的IB學生直接跳級讀大學二年級課程。
澳洲全國各州所有大學和專業學院都承認IB作為一個優良的入學申請資格。
相關數據研究顯示：美國IB高中畢業生大學升學率為92%，而美國所有高中畢業生的平均大學升學率只有69%。在中國，71%的IB高中畢業生可以入讀世界排名前500的大學，因此IB課程也被評為全球最佳大學預科高中項目。
根據前IB全球總幹事Jeffrey Beard 先生曾經的發言，我們一共總結出了IB課程的3大優勢：
IB大學預科（高中）文憑的學生，被大學錄取的成功率更高。
研究數據表明，學習IB課程的學生要比其他教育系統的學生更容易被世界頂級名校入取，並且他們在大學里的成績也比其他學歷的學生更高、更穩定。從而使您的孩子獲得更好的工作前景和機會。
IB的大學預科（高中）文憑的學生，進入大學後的表現也優於其它學生。
IB課程的三大核心要求能夠很好地培養學生的創造性、行動力、獨立思考的能力以及辯證性思維，這使得學生在進入大學後，無論是行動上還是思維上，都優於其他學生。
其標准符合國際教育和教學的最佳實踐要求。
CAS活動里，對學生的課外實踐有著一定要求，這一要求同時也符合國際教育和教學的理念。
IBDP課程特點
1.學生必須在認證的IB學校才能參加為期兩年的高中Diploma課程的學習。經過兩年的正規學習後，才有資格參加最後的統一考試。
2.課程安排重視文理兼顧，選課范圍很廣，靈活性相對較小。
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