小學安全教育存在的問題

『壹』 目前我國中小學的安全教育存在哪些問題有何對策

中小學生的安全問題關繫到每個家庭的美滿幸福以及社會的穩定。面對我國中小安全事故的頻繁發生,對中小學生的安全教育已刻不容緩，學校要加強對學生的生命教育,提高學生的安全意識;開展靈活、多樣化的安全教育;注意家校合作,共同搞好對學生安全教育的解決對策。

『貳』 小學生安全教育存在的主要問題是什麼

最佳答案隨著經濟的日益發展，平湖已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由於有些人交通 安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個個鮮活的生命消失於車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的「頭號殺手」。 而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。有專家指出，通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。

『叄』 目前我國中小學的安全教育存在哪些問題有何對策

只重形式，
如安全演練，學生不當回事啊。
應該想辦法讓學生體會到，這樣才會真正引起學生的重視，才更有效。

『肆』 小學的安全教育包含哪些方面

橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。

（1）穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規則，做到 「 綠燈行，紅燈停 」 ；

（2）穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道；

（3）穿越馬路時，要走直線，不可迂迴穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路；

（4）不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板；

（5）騎自行車橫穿馬路，要下車扶車橫穿。

(4)小學安全教育存在的問題擴展閱讀：

每年3月最後一個星期一是全國中小學生「安全教育日」。研究部門公布的調查資料顯示：安全事故已成為14歲以下少年兒童的「第一殺手」。現在，中小學生意外傷害事故時有發生，有關專家指出，通過安全教育和預防，提高學生的自我保護能力，有80%以上的意外傷害事故可以避免。

為了保障學生安全和健康成長，應當大力開展安全教育並盡快制定《校園安全法》。 據調查，涉及學校青少年生活和學習方面的安全隱患達20多種，包括食物中毒、體育運動損傷、網路交友、交通事故、火災、溺水等，這些都危害著青少年身心健康。

家長擔心孩子受到傷害的地方依次為：學校(51.44%)，公共場所(36.32%)，自然環境(10.44%)，家裡(1.8%)，其中學校是家長們最擔心孩子受到傷害的地方。

『伍』 當前學前兒童安全教育存在哪些問題

目前，我國幼兒園安全教育存在的問題主要表現在： 教育者對健康教育的認識不夠深刻；缺乏對幼兒思維發展特點的了解；教師的職業倦怠； 缺乏有效的監督機制和安全教育評價等。具體表現在：

1、教育者對健康教育的認識不夠深刻
在當今的幼兒教育中，為了迎合家長們要讓孩子上各個階段重點學校，幼兒園將幼兒的智力發展和知識儲備放在了首位。在課程安排上基本上都是數學、英語、識字、音樂、美術等。這些課程能收到立竿見影的效果。毋庸置疑，上述課程的開展對幼兒是非常有益的，只是很少有幼兒園開展安全教育課程，即使有也是以說教為主，很少開展關於安全教育的各種活動，對幼兒的安全教育重視的不夠。

2、缺乏對幼兒思維發展特點的了解
幼兒園的安全教育方法大部分都是以說教為主， 沒有根據幼兒思維的發展的自身特點而進行安全教育。教育心理學中，將幼兒的思維發展主要分為三個階段： 直接動作思維（0—3歲）、具體形象思維（3—4歲）和抽象邏輯思維（4—6歲）。每個階段都是幼兒都用不同的思維方式接受新的知識，能認識新的事物。一味的說教， 對還處在直接動作思維和具體形象思維的幼兒起不到安全教育的作用， 而且會增加幼兒的厭煩和憎惡， 幼兒由此會產生叛逆心理， 長期下去對幼兒的生理和心理發展都有一定的影響。

3、教師的職業倦怠
教師平時因為對幼兒安全問題都很焦慮和擔心，而不能正確引導幼兒如何才能躲避危險，把這種壓力自己承擔下來，找不到正確的解決方法。長此以往，就形成惡性循環，不科學地對幼兒進行安全教育，而幼兒安全問題經常出現，由此教師產生焦慮心理，形成職業倦怠，甚至不關心幼兒安全。在幼兒教材中涉及安全教育的只有消防安全教育、交通安全教育，教師即使嚴格執行教材內容，仍然不能控制日常安全問題的發生，使教師喪失對安全教育的熱情。

4、缺乏有效的監督機制和安全教育評價
幼兒園缺乏行之有效的監督機制。幼兒教師在進行教育活動時要嚴格按照幼兒園相關規程去做， 安全教育也要具體落實，而不是每天都把安全第一掛在嘴邊。另外，幼兒園安全教育的評價體系還不健全。幼兒園安全教育評價是在幼兒園進行安全教育活動的計劃、過程以及結果等有關問題量或質的記述的基礎上做出價值判斷的過程。幼兒園應該制定符合幼兒特點的安全教育課程以及建立合理的教育評價體系。

『陸』 教育安全存在哪些問題

平常要向孩子灌輸「有了生命安全才擁有一切」的自我保護意識。教育孩子遇到危險時首先要保持冷靜然後想方設法脫離危險環境，而不要讓孩子盲目與歹徒搏鬥。

『柒』 小學生安全教育活動方面應注意哪些問題

小學生安全教育活動方面應注意以下問題？

一. 大掃除注意事項

1. 擦窗戶不要爬太高，特別是外牆的窗戶，站著能擦多少是多少，不要墊著椅子、桌子或爬上窗檯去擦。

2. 擦窗檯、陽台時，不要把身子探出去。

3. 不要用濕抹布擦拭開關、插頭，以免觸電。

4. 掃地、搬桌時注意不要磕傷、碰傷。

5. 打掃時不要追跑打鬧。

二.在室內活動應注意事項

1. 防磕碰。目前大多數家庭的居室空間比較狹小，又放置了許多傢具等生活用品，所以不應在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

2. 防滑、防摔。居室地板比較光滑，要注意防止滑倒受傷;需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。

3. 防墜落。住樓房，特別是住在樓房高層的，不要將身體探出陽台或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。

4. 防擠壓。居室的房門、窗戶，傢具的櫃門、抽屜等在開關時容易掩手、也應當處處小心。

5. 防火災。居室內的易燃品很多，例如木製傢具、被褥窗簾、書籍等等，因此要注意防火。不要在居室內隨便玩火，更不能在居室內燃放爆竹。

6. 防意外防害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用後應妥善存放起來。

三.交通安全注意事項

1. 在道路上行走，要走人行道;沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2. 集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走;結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

3. 在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4. 在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便於機動車司機盡早發現目標，提前採取安全措施。在一些城市中，小學生外出均頭戴小黃帽，集體活動時還手持「讓」字牌，也是為了使機動車及時發現、避讓，這種做法應當提倡。

5. 未滿12周歲的兒童不準在道路上騎自行車、三輪車和推拉人力車
   

『捌』 關於小學生安全教育問題

小學生安全問題既是一個教育問題也是一個社會問題，既需要社會各界的參與，更需要政府、相關部門共同關心與重視。為此，我們提出以下對策與建議：

社區、學校聯手保平安：以班級為單位， 社區、學校聯合開展「小手牽大手 安全共擁有」活動，通過孩子影響家長，起到「教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會」作用。

普及交通安全教育：學校應與周邊派出所聯合，發揮派出所、學校教育合力，深入開展小學生交通安全教育活動，定期邀請民警為學生作交通安全知識講座，舉辦交通安全圖片展，開展全校性的交警手勢操比賽，組織學生參觀交警大隊智能化交通管理指揮中心，使學生認識遵章出行的重要，從而形成自覺遵守交通法規的意識。

逃生演練固平安：為增強學生避險自救能力，學校應不定期舉行防火、防震、防水、燃氣泄漏等意外事故逃生疏散演練，做到了未雨綢繆，防患於未然。同時，學校應與消防中隊聯系，請消防員作消防安全教育，讓學生懂得如何安全用火，掌握危急情況下的避險方法。

防控疾病求平安：學校應注重對學生進行疾病防控和食品安全教育，與醫院定期聯系，對學生進行疾病防控知識教育，教給學生防控疾病、消毒殺菌的方法以及自我保護的措施。針對學生喜歡吃零食的特點，邀請工商局人員為同學們介紹識別偽劣食品的方法，保障學生的身體健康。

安全巡查護平安；為使學生有一個安全的學習環境，該校應聯合社區，加大學校設施安全的巡查力度，安排專人定期巡查，將隱患消除在萌芽之中，為學生在校安全提供有力保障。

『玖』 目前我國中小學的安全教育存在哪些問題有何對策

目前我國中小學的教育是把所有人的思想教育成一個模樣
我們國家能出精英，但出不了頂尖人才，原因就在於此，所有人從小就被教育了，思想一旦被禁錮，就很難有什麼大的改變了