美國stem教育小學

Ⅰ 美國「STEM教育」注重什麼

為了加強國家競爭實力、培養未來人才，美國近年來不斷豐富學校教育內容，尤其是加大科學、技術、工程和數學在中小學課程中的所佔比重，STEM教育風潮在美國正盛。

學生們不僅要勤動腦，而且要多動手，在做中學、玩中學，整個過程充滿了豐富的趣味性和新鮮感。通過這種啟發探索式教育方法，學生們既練出了心靈手巧的能力，又培養了敢於想像的靈氣。

美國政府近年來加大了對從小學到大學各個層次的STEM教育的支持力度，推出教育基金，鼓勵各州改善STEM教育，加大對基礎教育階段理工科教師的培養和培訓。政府還要求科學家多去學校演講和參與課外活動，以激發年輕人對科學知識的興趣。

探索STEM教育、創客教育等新教育模式，使學生具有較強的信息意識與創新意識，養成數字化學習習慣，具備重視信息安全、遵守信息社會倫理道德與法律法規的素養。

Ⅱ 看看一家半官方的STEM教育機構是怎麼開展STEM教育的

1986年，stem教育在美國開始出現。
STEM代表科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），數學（Mathematics）。教育就是科學，技術，工程，數學的教育。
1986年，美國國家科學委員會就發表過《本科的科學、數學和工程教育》報告，這被認為是美國STEM教育集成戰略的里程碑，指導了國家科學基金會此後數十年對美國高等教育改革在政策和財力上的支持。該報告首次明確提出「科學、數學、工程和技術」教育的綱領性建議，從而被視為STEM教育的開端。
stem教育在美國的發展路徑如下：
1996年，美國國家科學基金會發表了題為《塑造未來：透視科學、數學、工程和技術的本科教育》報告，並提出今後的「行動指南」。報告針對新的形勢和問題，對學校、地方政府、工商業界和基金會提出了明確的政策建議，包括大力「培養K-12教育系統中STEM教育的師資問題」。
2006年1月31日，美國總統布希在其國情咨文中公布一項重要計劃——《美國競爭力計劃》（American Competitiveness Initiative，ACI），提出知識經濟時代教育目標之一是培養具有STEM素養的人才，並稱其為全球競爭力的關鍵。由此，美國在STEM教育方面不斷加大投入，鼓勵學生主修科學、技術、工程和數學，培養其科技理工素養。
2007年10月30日，美國國家科學委員會發表《國家行動計劃：應對美國科學、技術、工程和數學教育系統的緊急需要》報告，提出的行動計劃主要包括兩個方面的措施：一是要求增強國家層面對K-12階段和本科階段的STEM教育的主導作用，在橫向和縱向上進行協調；二是要提高教師的水平和增加相應的研究投入。這一報告顯示了STEM教育從本科階段延伸到中小學教育階段，希望從中小學就開始實施STEM教育。
2011年，奧巴馬總統推出了旨在確保經濟增長與繁榮的新版的《美國創新戰略》。新版的《美國創新戰略》指出，美國未來的經濟增長和國際競爭力取決於其創新能力。「創新教育運動」指引著公共和私營部門聯合，以加強科學、技術、工程和數學（STEM）教育。
2011年，美國國家科學院研究委員會發布了《成功的K-12階段STEM教育：確認科學、技術、工程和數學的有效途徑》的報告，報告認為在中小學實施STEM教育的目標主要有三個：一是擴大最終會在STEM領域修讀高級學位和從業的學生人數，並擴大STEM領域中女性和少數族裔的參與度；二是擴大具有STEM素養的勞動力隊伍並擴大這一隊伍中女性和少數族裔的參與度；三是增強所有學生的STEM素養，包括那些並不從事與STEM職業相關工作的學生或繼續修讀STEM學科的學生。
美國州長協會在2011年12月又針對STEM教育行動發布了《制定科學、技術、工程和數學教育議程：州級行動之更新》報告，分析了該協會2007年提出的行動議程中的弱勢之處，重新提出「實施州級STEM議程」的各項具體措施。
2015年10月7日，經美國總統奧巴馬簽署，美國《STEM教育法（2015年）》（STEM Ecation Act of 2015）正式生效。根據該法，雖然STEM教育的英文拼寫不作改變，但明確將計算機科學（computer science）列入STEM教育類別。該法生效後，聯邦政府機構對STEM教育的定義將更加正式和規范地納入計算機科學學科，使該學科作為STEM教育的一類，被納入國家科學基金、美國聯邦能源部等機構的資助范圍。該法要求在國家科學基金會的獎學金項目中增加對數學、科學教師的培訓及研究支持，並加強對社會機構開展STEM教育的研究，進一步探索如何加強校外STEM教學。

Ⅲ 誰知道美國的STEM教育玩具，哪些品牌好

是的額，這是個美國抄的，不是襲我有偏見，國內的玩具市場確實是魚龍混雜，而且玩具的類型比較單一。感覺在玩具店都是布娃娃，小模型之類的，其實這種玩具真的是能拿來打發時間，對寶寶的思維培養是沒什麼用處的。Learning Resources很牛的一點就是，拋棄了傳統的幼齒玩具類型，旗下所有的玩具都設計的很有巧思，最大程度上幫助寶寶開發智力。還創新性的把STEM（科學、技術、工程與數學）概念融合進了產品的設計與理念中來，不僅僅給寶寶帶來樂趣，更在潛移默化里開發寶寶未來的潛能。這不僅僅是在做玩具了，而是當成了一個新領域在開拓。

Ⅳ 美國如何將STEM教育引入科學課堂

這個最近新聞裡面很火的，美國奧巴馬上台後主抓教育的STEM方面，很多新聞裡面都會牽扯版到，那STEM到底是什權么呢？ S：Science 科學 T: Technology 科技 E: Engineering 工程 M: Mathematics 數學 希望有所幫助。

Ⅳ stem教育在美國什麼時候開始

1986年，stem教育在美國開始出現。
STEM代表科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），數學（Mathematics）。STEM教育就是科學，技術，工程，數學的教育。
1986年，美國國家科學委員會就發表過《本科的科學、數學和工程教育》報告，這被認為是美國STEM教育集成戰略的里程碑，指導了國家科學基金會此後數十年對美國高等教育改革在政策和財力上的支持。該報告首次明確提出「科學、數學、工程和技術」教育的綱領性建議，從而被視為STEM教育的開端。
stem教育在美國的發展路徑如下：
1996年，美國國家科學基金會發表了題為《塑造未來：透視科學、數學、工程和技術的本科教育》報告，並提出今後的「行動指南」。報告針對新的形勢和問題，對學校、地方政府、工商業界和基金會提出了明確的政策建議，包括大力「培養K-12教育系統中STEM教育的師資問題」。
2006年1月31日，美國總統布希在其國情咨文中公布一項重要計劃——《美國競爭力計劃》（American Competitiveness Initiative，ACI），提出知識經濟時代教育目標之一是培養具有STEM素養的人才，並稱其為全球競爭力的關鍵。由此，美國在STEM教育方面不斷加大投入，鼓勵學生主修科學、技術、工程和數學，培養其科技理工素養。
2007年10月30日，美國國家科學委員會發表《國家行動計劃：應對美國科學、技術、工程和數學教育系統的緊急需要》報告，提出的行動計劃主要包括兩個方面的措施：一是要求增強國家層面對K-12階段和本科階段的STEM教育的主導作用，在橫向和縱向上進行協調；二是要提高教師的水平和增加相應的研究投入。這一報告顯示了STEM教育從本科階段延伸到中小學教育階段，希望從中小學就開始實施STEM教育。
2011年，奧巴馬總統推出了旨在確保經濟增長與繁榮的新版的《美國創新戰略》。新版的《美國創新戰略》指出，美國未來的經濟增長和國際競爭力取決於其創新能力。「創新教育運動」指引著公共和私營部門聯合，以加強科學、技術、工程和數學（STEM）教育。
2011年，美國國家科學院研究委員會發布了《成功的K-12階段STEM教育：確認科學、技術、工程和數學的有效途徑》的報告，報告認為在中小學實施STEM教育的目標主要有三個：一是擴大最終會在STEM領域修讀高級學位和從業的學生人數，並擴大STEM領域中女性和少數族裔的參與度；二是擴大具有STEM素養的勞動力隊伍並擴大這一隊伍中女性和少數族裔的參與度；三是增強所有學生的STEM素養，包括那些並不從事與STEM職業相關工作的學生或繼續修讀STEM學科的學生。
美國州長協會在2011年12月又針對STEM教育行動發布了《制定科學、技術、工程和數學教育議程：州級行動之更新》報告，分析了該協會2007年提出的行動議程中的弱勢之處，重新提出「實施州級STEM議程」的各項具體措施。
2015年10月7日，經美國總統奧巴馬簽署，美國《STEM教育法（2015年）》（STEM Ecation Act of 2015）正式生效。根據該法，雖然STEM教育的英文拼寫不作改變，但明確將計算機科學（computer science）列入STEM教育類別。該法生效後，聯邦政府機構對STEM教育的定義將更加正式和規范地納入計算機科學學科，使該學科作為STEM教育的一類，被納入國家科學基金、美國聯邦能源部等機構的資助范圍。該法要求在國家科學基金會的獎學金項目中增加對數學、科學教師的培訓及研究支持，並加強對社會機構開展STEM教育的研究，進一步探索如何加強校外STEM教學。

Ⅵ 美國中學的STEM教育水平究竟是怎麼樣的

stem

（科學，技術，工程，數學教育總稱）
編輯
STEM是科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），數學（Mathematics）四門版學科英文首字母權的縮寫，其中科學在於認識世界、解釋自然界的客觀規律；技術和工程則是在尊重自然規律的基礎上改造世界、實現對自然界的控制和利用、解決社會發展過程中遇到的難題；數學則作為技術與工程學科的基礎工具。由此可見，生活中發生的大多數問題需要應用多種學科的知識來共同解決。

Ⅶ 美國大學STEM專業都有哪些

有科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、數學（Mathematics）四門專業。

1、赴美留學的國際學生畢業後，會有12個月的OPT（Optional Practical Training）在美實習期，而學習STEM專業

即科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)與數學(Mathematics)專業的學生還將額外獲得17個月，即總計長達29個月的OPT在美實習期。

2、美國政府STEM計劃是為了吸引人才，鼓勵學生主修科學、技術、工程和數學領域，並不斷加大科學、技術、工程和數學教育的投入，培養學生的科技理工素養，從而提升其全球競爭力。

3、STEM計劃的實施為理工科的國際學生尋找工作或實習帶來很大的幫助，在OPT實習期間，國際學生可有充裕的時間申請工作簽證，轉換移民身份。

(7)美國stem教育小學擴展閱讀：

STEM課程重點是加強對學生四個方面的教育：

一是科學素養，即運用科學知識（如物理、化學、生物科學和地球空間科學）理解自然界並參與影響自然界的過程；

二是技術素養，也就是使用、管理、理解和評價技術的能力；

三是工程素養，即對技術工程設計與開發過程的理解；

四是數學素養，也就是學生發現、表達、解釋和解決多種情境下的數學問題的能力。

986年美國國家科學委員會發表《本科的科學、數學和工程教育》報告。

2006年1月31日，美國總統布希在其國情咨文中公布一項重要計劃——《美國競爭力計劃》（American
Competitiveness
Initiative，ACI），提出知識經濟時代教育目標之一是培養具有STEM素養的人才，並稱其為全球競爭力的關鍵。

由此，美國在STEM教育方面不斷加大投入，鼓勵學生主修科學、技術、工程和數學，培養其科技理工素養。

Ⅷ 美國留學人人談STEM，這到底是什麼如何正確解讀

STEM教育是由Science（科學）、Technology（技術）、Engineering（工程）、Maths（數學）縮寫組成。STEM教育就是將科學、技術、工程和數學進行跨學科融合，通過項目探究和動手實踐創造的方式學習。STEM教育是美國在1986年提出的，強調「在大學階段加強STEM教育，促進美國下一代成為世界科學和技術的領導者」，2007年STEM教育正式作為美國國家行動計劃和教育戰略，在K-12和大學階段全面推行。2015年奧巴馬正式簽署了《2015年STEM教育法》，從立法角度對STEM教育的實施給予保障。
STEM教育決定美國未來能否成為世界領袖，能否解決能源、衛生、環境保護、國家安全等領域的巨大挑戰。STEM教育有助於培養國際市場競爭所需要的能幹且靈活的勞動力。STEM教育將提升我們對我們自身、我們的星球和宇宙的理解。STEM教育將造就科學家、技術專家、工程師和數學家，他們將提出的新的思想，製造新的產品，並創造出21世紀的全新產業。
--摘自美國總統科技顧問委員會《培養與激勵：為美國的未來實施K-12年級STEM教育》
STEM專業幾乎包攬了在英美兩國的畢業生十大高薪專業排行榜的前十。像化學工程、通用工程、機械工程、電子工程等等專業的畢業生的年薪都讓其他專業畢業生望塵莫及。在美國，2015-2016學年前十名畢業生高薪專業全是理工科，其中石油工程更是以絕對的年薪優勢排名第一。
對於國際學生來說，畢業之後想找工作就要申請OPT(OptionalPractical Training)，有了OPT才可以在美國合法工作，但是OPT都是有一定時間限制的。標準的OPT只有一年時間，也就是說如果畢業生一年之內無法拿到H1B工作簽證，就必須離開美國了。但是STEM專業的畢業生可以申請額外24個月的OPT延期(最新政策)，加上首次OPT的12個月，STEM專業同學可使用的OPT時長可總共達36個月。因此，選擇STEM項目，對於國際學生在美國找工作來說是莫大的優勢。
以上信息希望能夠幫助到你。望採納。

Ⅸ stem教育在美國什麼時候開始

1986年，stem教育在美國開始出現。

STEM代表科學（Science），技術（Technology），工程（Engineering），數學（Mathematics）。STEM教育就是科學，技術，工程，數學的教育。

1986年，美國國家科學委員會就發表過《本科的科學、數學和工程教育》報告，這被認為是美國STEM教育集成戰略的里程碑，指導了國家科學基金會此後數十年對美國高等教育改革在政策和財力上的支持。該報告首次明確提出「科學、數學、工程和技術」教育的綱領性建議，從而被視為STEM教育的開端。

Ⅹ 美國STEAM教育為什麼這么火

這個問題可以從三個方面回答
一、國家支持
STEM的概念在美國很早就被提起了，最早起源於上世紀80年代，2006年布希政府的《美國競爭力計劃》，將STEM列入了國家教育戰略中。在奧巴馬的助推下，又興起了新的一輪大熱。
2009年，美國時任總統奧巴馬提出了教育創新運動，強調美國將優先發展STEM，決心把美國科學和數學教育的排名從中間位置提高到世界前列。此後，美國聯邦投入了大量資金，用以支持幼兒園到12年級(K-12) 階段和高等教育階段的STEM教育研究。美國各州也紛紛採取了促進STEM教育發展的有效措施，包括創建全州STEM教育網路、成立區域STEM中心、創辦STEM高中、啟動幼兒園到8年級(K-8) 階段學生計劃項目、加強教師專業發展。
2010年美國維吉尼亞科技大學學者格雷特·亞克門(Georgette Yakman)第一次提出將A(藝術)納入到STEM中，A廣義上包括了美術、音樂、社會、語言等人文藝術學科。整合的STEAM教育不僅可以促進學生的認知發展，還可以促進他們的情感和精神境界的提升，增強他們的批判思維和問題解決能力，培養他們的創造力。
在美國，STEAM教育已經被認為是幼兒園到12年級(K-12) 階段的一個重要的國家教育改革戰略。美國政府對於STEAM教育的大力投入，使得美國STEAM教育得以快速發展。
二、學校開放，學生時間多
在美國做STEAM的一個巨大優勢就是美國學校放學都很早，很多小學甚至下午一兩點就放學了，因此也催生了許多after-school program。因為家長上班沒辦法那麼早接小孩，所以很多學校開放給一些培訓機構進入學校用他們的場地繼續給學生上課到下午四五點，這樣小孩就不會沒地方去了。
相比於daycare（相當於日托之類的）純粹就是讓小孩玩浪費時間，家長更願意用這些時間讓孩子去學習一些有用的東西（當然也有其他的體育、藝術類的課後課）。
還有就是summer camp夏令營，在美國把小孩單獨留在家是違法的，必須要有人看著，所以雙親都工作的家庭就把小孩送到了各種各樣的夏令營，因此STEAM夏令營也變得很熱門。
所以說美國的小孩其實一周七天有很多個機會可以學習STEAM課程，再加上有些學校還有專門的STEAM課，比中國的小孩學習STEAM的機會要多得多。
三、家長支持
在美國，STEAM課程很多都是與游戲相結合，寓教於樂。美國的家長們對於小孩玩游戲並不反感，很多還跟著他們一起玩，特別是《Minecraft》（《我的世界》），網路上有無數的成人玩家都是因為想陪孩子玩才做出了很多相關的Mod、軟體、工具和教程之類的，這在中國應該是很難想像的。
學一個東西是需要動力的，但是唯獨不能是來源於父母逼迫。學習應該以孩子的興趣為出發點，如果沒有考慮到孩子的喜好，結果往往都是失敗的，再好的內容他們也學不到什麼，興趣、家長的支持是孩子學好知識技能的源泉。