1. 結合老梁世界觀，幼兒園小學化 談談作為一名老師如何促進孩子的身心發展
幼兒教育就需要在幼兒的身心發展、思想品德、認知能力、創造性、勞動能力發展等方面開展研究，並付諸於實踐，結合理論知識進行創新，提高幼兒教育理論水平，構建起幼兒教育理論體系。現在有些小學的附屬幼兒園的幼兒教師，是從小學一線教師退下來教幼兒園，傳授的幼兒知識都是小學化的內容，這也造成了幼兒園「小學化」的傾向。因此幼兒教師在學習方面可以自己訂閱一些幼兒教育的書籍、刊物，利用業余時間關注幼兒發展理論，緊跟時代發展步伐，把握住幼兒教育改革的脈搏。同時幼兒教育者要積極參加專門的教育教學培訓，能記錄並理解理論知識的要領，並能在教育教學實際中嘗試運用在培訓過程中所學習的新知識、新理念；養成良好的道德品質和文化修養，用自己的人格魅力感染每一個幼兒，用自己的一言一行潛移默化地影響幼兒；從內心真正熱愛每一個孩子；具有良好的心理素質，開朗的性格和高度的責任感。從自己的專業素養方面杜絕幼兒園教學上的「小學化」。