Ⅰ 求小學畢業考各種易考的歇後語運用。
半夜吃黃連——暗中叫苦
半夜吃甘庶——不知頭尾
半衣敲鍾——一鳴驚人
空喜歡了一場
半夜過獨木橋——步步小心
半天雲里打麻雀——空對空
半天雲里掛日袋——裝瘋（鳳）
半天雲里點燈——高招（照）
半天雲里跑馬——露馬腳
半天打不出噴嚏來——難受
半天雲里翻筋斗——終久要落地
半天雲里掛鍋鏟——吵（炒）翻（飛）了天
半天抓雲——一句空話
飛）了天
半天雲里騎仙鶴——遠走高飛
半空中的火把——高明
半路天小差——有始無終
半路上殺出個楊排鳳——媽厲害的」r頭
綁著腿的青蛙——跳不了啦
磅秤上放粒芝麻——無足輕重
棒打鴨子——呱呱叫
棒打鴛鴦——兩分離
棒相當針——粗細不分
（比喻沒深沒淺，分不出好壞。）
棒槌吹火———竅不通
棒糙上天——總有一頭落地
包公斷案——鐵面無私
包公的鍘刀——不認人
（比喻大公無私。）
包公的衙門——好進難出
包公斬包勉——正人先正己
包腳布圍嘴——臭了一圈
包單布洗臉——大方
包米面做元宵——捏不到一塊幾
包子出了糖——露了餡兒
（比喻不願意讓人知道的事暴露出來了。）
包子饅頭做一籠——大家都爭氣
包工頭監工——動曰沒動手
剝皮的獨頭——太露骨
保險櫃里安家——目的是安全
（比喻使安全得到保障。）
寶劍出鞘——鋒芒畢露
寶玉出家——一去不回
抱元寶跳井——捨命不舍財
抱著琵琶進磨房——對牛彈琴
抱在懷里的西瓜——十拿九穩
（比喻辦事非常准確或有把握。）
抱著枕頭做好夢——空喜一場
抱著枕頭跳舞——自得其樂
抱著機器人親嘴——你有情他無意
賜竹的脾氣——一點就炸
背著嗩吶坐飛機——吹上天了
Ⅱ 求小學畢業聯歡會節目的串詞，高手進，懸賞，星期五上午就要，急急急！
開場：
（男）：尊敬的各位老師，同學
（女）： 親愛的朋友們，大家晚上好！
（合）很高興能與大家相聚在……（省略號代表聚會的名稱）我們很榮幸能擔任本次晚會的主持人。
（女）：我是……，
（男）我是。。。。又是春光逝盡時，別離近在咫尺間，時間過得真快，轉眼間我們就要畢業了。
（女）：是啊，回憶起我們曾經參加師兄師姐們的畢業晚會時，還覺得畢業對我們來說是遙遙無期，可現在，我們已站在了我們自己的畢業晚會舞台上。
（男）：我們在這個菁菁校園里度過了人生中最美好的時光，在這里留下了我們最燦爛的童年
（女）：因此，今天，在屬於我們自己的畢業晚會上，我們將把最優美的舞姿和最動人的歌聲，奉獻給我們最最親愛的母校。
（合）：用激揚的青春與活力，盡展我們的風采！
女）：我們共同生活了五年，彼此都有著深厚的感情，在我們即將離開母校之際，想必老師們一定有很多囑托要對你的學生說，下面讓我們以熱烈的掌聲有請 老師為我們講話
（合）在此我們感謝各位領導和老師們長期以來對我們的關心與幫助。請相信我們，我們一定不辜負各位老師的期望，一定牢記教誨，爭取在初中的學校生活中取得優異的成績！
第一幕 夢開始的地方
1. 小雞狂想曲：
（男）:下面將要為大家奉上的是由……同學精心編排的現代舞《現代化》
2.激情夏日：
（女）《現代化》由 同學精心編排，他們為了給大家帶來精彩的節目，在這個火熱的夏日，克服困難，艱苦排練。
4.那邊風景獨好：
（女）：來到這片校園之前，想像小學生活是五光十色的，簡單而輕松，當真正踏上這片熱土的時候，發現小學生活其實豐富而充實。而當我們即將要離開的時候，才發現那段青蔥歲月真是讓人難以忘卻：忘不了教學樓前的蘭花楹；忘不了圖書館下的梔子花；忘不了宿舍樓下的林蔭路....這些都將成為我記憶中難忘的風景，裝點我人生的旅途。好，下面就請欣賞……友情選送的節目《那邊風景獨好》。
5. 歌曲聯唱：
（男）記得在……年……月……日的晚會上，……的同學為大家表演了歌曲聯唱，優美的歌聲，至今還清晰的停留在我們的記憶中。那次……晚會彷彿為他們打開了寬闊的舞台。這些歌手後來在學校舉行的各種文藝活動中紛紛得獎，比如：有校園十大歌手、有學院演唱比賽第一名。還有「冰力十足」演唱會前三甲...真是厲害啊！相信大家對他們也不會陌生吧。H：那麼在今天這樣一個特別的場合，他們又將會為我們帶來怎樣精彩的表演呢？有請……為我們帶來歌曲聯唱。
6.踏歌：
（女）：欣賞完歌曲聯唱之後，接下來請欣賞……的同學為大家獻上的古典舞《踏歌》。這個節目要特別介紹的是，表演者們是一群心靈手巧的漂亮姑娘們，她們除了辛勤排練之外，她們身上的服裝全部都是她們用自己的巧手縫制出來的，包括頭飾，也都是她們製作出來的，接下來就請大家欣賞她們漂亮的服飾和優美的舞姿。
第二幕 青春舞曲 播放FLASH
8.故鄉的親人、啊，朋友：
（女）：我們在……生活了近五年，可以說……早已成為了我們的故鄉，而……就是我們的家。我們在這里一起生活一起奮斗，有歡笑也有淚水。在我們即將離開這里的時候，我們將這首歌送給在場的每一個人，我們不會忘記身邊這些「故鄉的親人」。 接下來我們將這首《啊，朋友》送給我們在場的每一位戰友，祝願你們在學業有成。
9.越來越好：
（男）：接下來請欣賞由成……選送的舞蹈《越來越好》
機動1:
（女）：在我們的晚會進行到現在，我們來自……要為我們演唱一首歌，讓我們熱烈歡迎```。《BAD BOY》。
10.都是你：
（男）：今天晚上來自影象系的女生董小蕾將要為我們帶來一首由鋼琴伴唱的歌曲。來，有請我們的演唱者。請問作為師妹來參加畢業晚會你有什麼感想？....那你想對師兄師姐們送上什麼祝福呢？...
11.十年：
（女）如今我們意氣風發，年少輕狂，但不知十年後的我們會是什麼樣子，你們想知道嗎？今天他們就以詩朗誦的形式來告訴我們，十年前後的我們。請欣賞《十年》。
13.茉莉花：
（女）：作為一名畢業生，我們即將離開這里。上完最後一堂課，是和老師告別；考完最後一門試，是和學業告別；參加完畢業典禮，是和小學生涯告別。知道了朋友們離去的日子，我們開始了一場又一場的告別。也許，我們的歡聲笑語、我們的身影將不在留在這里，但廣場外的那棵蘭花楹確依然年年綻放。下面有請……同學為大家送上的舞蹈《茉莉花》。
14.霍元甲：
（男）：下面由董世鵬等同學為大家演唱《霍元甲》。
第三幕 我的未來不是夢 播放FLASH
15.那些花兒：（不上場）有劇本旁白。
16.飄零：L：（采訪那些花兒）（背景音樂：隱形的翅膀）她們是五年的朋友，也是五年的親人，也許也是你最後一次見到的人。今天，我們就在極度的百感交集的心情中度過。告別朋友，告別同窗，告別五年來已經習慣的生活，但是人生總是有許多事情我們必須學會面對。我想問一下我們的表演者，在這個舞台上你們還有什麼話要對大家說嗎？.....說得真好，那些難忘的幸福，我想我們今後再也不能和身邊的摯友分享了，讓我們用心記住每一個人的樣子，因為那裡有我們生命中最美好的回憶和永恆的思念。下面請大家欣賞由護校友情選送的節目《飄零》。
17.Cinderella:H：大學生活是我們的流金歲月，也是我們的寶藏。未來就像天空中一朵飄忽不定的雲彩，而我們，從畢業這一天起，便開始了漫長的追逐雲彩的旅程。明天是美好的，路途卻可能是崎嶇的，但無論如何，我們都有一份彌足珍貴的回憶，一份終身難忘的經歷。今天，我們要把動人的歌聲和優美舞姿留在這里，感謝你，我親愛的母校。請欣賞爵士舞《Cinderella》。
18.春風又綠：L：我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個充滿幻想的時代。在畢業前的這段日子，時間過得好象流沙，看起來很漫長，卻無時無刻不在逝去。想挽留，一伸手，有限的時光卻在指間悄然溜走。我們就要走了，但我們的母校依然履行著她神聖的使命，她送走了一批又一批的學生，為醫學培養了大批人材，如春天枝頭的嫩芽，年年常青。下面就請欣賞舞蹈《春風又綠》。
19.感恩的心：H：青春散場，我們等待下一場開幕。等待我們在前面的旅途里，迎著陽光，勇敢的飛向心裡的夢想.感謝你，我親愛的母校，感謝你，我親愛的老師，有了你的教誨，我們才會成長，才會個個驍勇善戰，才會如此充滿自信．讓我們以一顆感恩的心回報我們的恩師和母校。
尾聲：
女：時光荏苒，歲月如梭，只有離別的時刻，才知道光陰的短暫與寶貴。
男：歲月荏苒，青春行走在時間的河岸，漸行漸遠。
女:初夏又至，七月的腳步也已走近。彈指一揮間，六年的小學生活即將結束。此時此刻，驀然發現自己曾百般挑剔的母校竟那麼可愛，那麼的溫馨。
男:要說再見了，方才真正體會到什麼叫「聚散兩依依」，什麼叫「相見時難別亦難」````千頭萬緒，又豈是只言片語能表達的。但無論如何，心中依然清晰的，將終生難忘的，是五年來一千多個日日夜夜的點點滴滴。
女:七月我們將遠行，帶著對母校的深深眷戀和對未來的無限憧憬，告別我的學生時代。如今掉頭一去是風吹黑發，也許回首再來已是雪滿白頭了！L:昨天畢竟短暫，明天才是永遠，也許前方的道路依然會有很多荊棘，未來的日子未必就是風合日麗，但我們堅信，「海闊必能憑魚躍，
男：天高必將任鳥飛」，
女：讓我們一起期待，
合：明天會更好！
女:再見啦，我最親愛的母校！
男:再見啦，我最親愛的戰友！
合:再見啦，我的大學！
合：……畢業聯歡會到此結束！
Ⅲ 我讀六年級了，快畢業了，想和異性的同學擁抱一下，可又怕其他同學的嘲笑。。。
擁抱一下怎麼了，又不是接吻。我們學校就算接吻都沒事。
六年來，分開難免有點捨不得。管他的，愛干什麼干什麼，當然不要太過分。
擁抱什麼的在外國都是再簡單不過的禮儀了，同學嘲笑你就說他們不時尚，土包子一個。
Ⅳ 金點子小學數學畢業總復習2到3頁答案
解答分數應用題要做到「四個善於」（這里的方法其實也是一種思路）
分數應用題變化多端，但我們只要仔細審題，掌握一定的解題技巧，便能迎刃而解。一、善於對應。在解答分數（百分數）應用題時，找不準數量之間的對應關系是造成錯誤的重要原因。因而，要正確解答分數應用題首先要善於找出數量之間的對應關系。如：某工廠有工人1350人，其中男工人占，男工人比女工人多多少人？根據題意，可找出下列對應關系：總人數1350人��單位「1」；男工人數��，女工人數��；男工人比女工人多的人數��。根據「單位1」的量×幾分之幾＝對應數量，不難得出計算結果：（人）。二、善於比較。有意識地進行題組比較，能使我們分清分數應用題的結構特徵，清晰分數應用題的解題思路。如：（1）水果店運來蘋果2000千克，比運來的梨多，梨有多少千克？（2）水果店運來蘋果2000千克，運來的梨比蘋果多，梨有多少千克？比較兩道題，就會發現：一是單位「1」不同。（1）題中的單位「1」是梨的數量（未知）；（2）題中的單位「1」是蘋果的數量（已知）。二是數量2000千克對應的分率不同。（1）題中2000千克對應的分率是；（2）題中2000千克對應的分率是「1」。三是類型不同。（1）題是「已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數」，用方程或除法解答；（2）題是「求一個數的幾分之幾是多少」，用乘法解答。四是列式與計算結果不同。三、善於假設。遇到某些難以解答的分數應用題，我們不妨合理假設具體條件，使抽象的數量關系具體化。如：水結成冰時，體積增加。冰化成水時，體積減少幾分之幾？我們可先假設水有11立方米，求出水結成冰後的體積是12立方米，再求出冰化成水後體積減少幾分之幾：即。四、善於溝通。對相類似的知識進行聯想溝通，能使我們解題時融會貫通，舉一反三。如：（1）小明去買早點，包里的錢單買油條可買10根，單買包子可買5個。他買了2根油條後，還可買幾個包子？（2）一塊木料單做椅子可把10把，單做桌子可做5張。李師傅先用這塊木料做了2把椅子，還可做幾張桌子？如果我們把這一類題與工程問題進行溝通，就會很快找到解題思路。附題目：1、冰化成水，體積減少了1/11，現在有5立方分米的水，結成冰後，體積是多少立方分米？一塊5立方分米的冰化成水後體積是多少立方分米？2、小明看一本故事書，第一天看的頁數與總頁數的比是3：7，如果再看15頁，正好是這本書的一半，這本書有多少頁？3、數學興趣小組共有42人，其中女生佔2/7，後來又增加了幾名女生，這時女生占總人數的2/5，增加了多少名女生？4、兩筐蘋果共90千克，大筐的1/5與小筐的1/4共重20千克，大、小筐各裝水果多少千克？小學數學三星級分數、百分數應用題典型題庫
http://www.mathcn.com/Article_D/2006-05/384631242283657.htm一題多解分數和百分數應用題
http://www.mathcn.com/Article/tiku/xiaokao/200510/979.html分數、百分數應用題
http://www.xxjszj.com/article_html/36/14197.html試談分數、百分數應用題教學要求
http://www.100paper.com/100paper/jiaoyuxue/xuekejiaoyu/20070621/17464.html
Ⅳ 小學畢業作文：再見了，親愛的母校
時光逃去如飛，六年的時光就這樣轉眼間過去了。昨天，我還是一個剛入學的新生，今天，我竟要含淚說這句：「再見了，母校！」
母校，是你讓我從一個什麼都不懂的頑童，變成了一個有理想、有抱負的少先隊員，是你把我領進了那無窮盡的知識海洋。母校，是你把我和敬愛的啟蒙老師聯在一起，是你讓我交到了這么多的知心夥伴。
在這六年的小學生涯中，我從啟蒙老師那裡學到了多少知識，從小夥伴那裡得到了多少歡樂。母校，您讓我懂得了要熱愛祖國，要勤奮，要做正直誠實的人。想到這里，我的心裡多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導來補充頭腦，害怕......母校，我好想讓時間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。
母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書聲，曾記得，老師站在講台上的黑板前認真地寫字，曾記得，我與夥伴們在操場上玩耍，曾記得......親愛的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場不寬廣，雖然您的器材不高級。但是，我一點都不嫌棄，我仍然深深地愛著您，因為，是您讓我們學到了很多知識，懂得了很多道理，是您培養出多少國家棟梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！
親愛的母校，我要和您說再見了，我能憧憬一下您的未來嗎？十年後，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進高檔，綠色布滿校園，那是多好呀！
再見了，我親愛的母校！
Ⅵ 2008念小學畢業題，誰有謝謝謝謝謝謝謝謝，感激不盡
2008年小學語文畢業模擬試題
一、 拼音寫詞語。（5分）
Róng yù fěi cùi chú chuāng zhòng zhì chéng chéng
( ) ( ) ( ) ( )
二、 給下列加點字選擇正確讀音，用「 」表示。（3分）
摩平（mā mó） 正月 （zhēng zhēng ） 喝彩(hē hè )
郵差（ chāi chà ） 待會兒（dāi dài ） 挪移（nuó luó ）
三、 組詞。（5分）
匪（ ） 乖（ ） 吹（ ） 籍（ ） 既（ ）
匣（ ） 乘（ ） 炊（ ） 藉（ ） 即（ ）
四、 注意加點字，照樣子寫詞語。（4分）
淚潸潸 舉一反三
古為今用 生機勃勃
津津有味 自言自語
紅葉似火 狼吞虎咽
五、 補充詩句或原文填空。（13分）
1、甘瓜苦蒂， 。
2、 ，化作春泥更護花。
3、人是為了 才活著的。
4、有所期約， ；有所期諾， 。
5、舊時茅店社林邊， 。
6、 ，一片冰心在玉壺。
7、粉骨碎身全不怕， 。
8、欲問行人去那邊？ 。
9、我們都是來自 ，為了一個 ，走到一起來了。
10、過去的日子如輕煙， ；如薄霧， 。
六、理解詞句。（3分）
1、給下列詞語中的加點字選擇恰當解釋。
張燈結綵（a.擴大 b.量詞 c.開業 d.陳設，鋪排）
精益求精（a.完美，最好 b. 精神 c.精通 d. 機靈心細）
2、寫出下面句子的意思。
（1）孰為汝多知乎？
（2）我以日始出時去人近，而日中時遠也。
七、按要求寫句子。（6分）
1、媽媽的臉上露出了欣慰的笑容。
縮句：
2、火炬傳遞。
擴句：
3、汶川大地震，讓我們傷心落淚。
改反問句：
4、奶奶說：「我最喜歡聽宋祖英的歌。」
改為轉述句：
5、修改病句。
（1）同學們的臉上洋溢著愉快的心情。
（2）我在果樹林里聞到醉人的花香和悅耳的鳥鳴。
八、重新排列句子，組成一段通順的話。（3分）
（ ）雖然日子過得很苦，可那裡有親人、朋友和歡樂。
（ ）他只好偷偷地給爺爺歇心，讓爺爺接他回鄉下去。
（ ）在那裡老闆毒打他，伙計捉弄他，吃的連狗都不如。
（ ）小凡卡在鄉下跟爺爺一起生活。
（ ）後來，爺爺被生活所逼送他到繁華的大都市莫斯科去當學徒。
（ ）但是，信封上沒有地址，他的願望成了泡影。
九、閱讀。（25分）
（一）片斷（7分）
我看見過馬尾似的卷雲，山峰似的積雲，更常看見飄在天空中的浮雲，卻從沒有看見過這像滔滔流水似的人間銀河——黃山雲海。黃山的雲可真白啊，白得就像一匹白紗緞，又猶如剛下的白雪，那麼潔凈，那麼潤澤，別有一番神采；黃山的雲真靜啊，靜得讓你感覺不到它在飄動，看上去會使你陶醉；黃山的雲真長啊，長得無法用眼睛望到邊際，只讓你感覺到它是那樣浩瀚，像一張大幕把天地都罩起來了。伏在岩石上側耳傾聽，耳朵里彷彿有一種不可捉摸的聲音，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在草原上馳騁，像山泉在流動，像大海的澎湃；黃山的雲多麼妙啊，妙就妙在它飄渺恍惚，給人以充分想像的餘地，引起美感。這真是「綿綿長飄三萬尺，疑是銀河降人間」。難怪從黃山歸來的人都說「黃山雲海是個奇觀」呢，的確是名不虛傳啊！
1、這段話屬於（ ）式段落。
2、用「‖」將這段話分為三層。
3、填空。
黃山的雲的特點是 ， ， ， 。
4、這段話主要寫 。
（二）
我喜歡你，小河。媽媽說，我是從你身邊撿來的。爸爸說，你是大自然生育的。
你真美！月夜，你喜歡披銀裝；旭日東升，你喜歡掛金衣。你真清！透過你，河底的一粒粒玉色的鵝卵石更加（ ）。你嫻靜快樂，總愛低低吟唱。你像一面光潔的明鏡，剛會飛的雛鷹喜歡在你上面留下它初擊長空的俊影；藍天，白雲，星光，都樂於對著你（ ）。
當我一天天長大以後，你感染我的已不只是你的質朴的美，而是你美好的德行……
我喜歡你，首先是因為你有遠大的目標和為之奮斗的精神。
看，當你遇到峻嶺，你總是流呀流，頑強地與它們搏鬥，直到開辟出一條通暢的幽谷；在艱難險阻面前，你從不氣餒，（ ），奔向浩瀚的大海。從你身上，我看到了奔騰萬里的長江、黃河
我喜歡你，是因為你有寬闊的胸懷。
看，當頑皮的孩子向你投去一塊塊石子的時候，你泛起一圈圈的小波紋，彷彿皺起彎彎的秀眉，靜靜沉思，卻不生氣。一會兒，你又繼續遠征，你用你寬大的胸懷原諒一切……
我喜歡你，是因為具有（ ）慷慨獻身的精神，你給予人甚多，卻從不向別人索取。
看，河邊，小女孩洗著自己心愛的小手帕，男孩子們在小心地捉魚，也許是老師讓他們觀察魚的生活習性。這時你就會把魚兒無私地獻給那些小生物愛好者。啊！在你的懷抱里，成長起多少（ ）的兒童；在你的懷抱里，養育著多少可愛的小生靈……
小河，我喜歡你知錯就改的勇氣
大雨滂沱，泥沙污物把你弄得面目全非，你也許一時的煩躁不安，不慎沖壞了堤岸，捲走了小樹但是……當你一看到人們焦急憂慮的目光，你就會（ ）直到去濁揚清。於是，你又潺潺地流進碧綠的菜畦，繁茂的田野，滋潤老農的心田……
1、給文章加個合適的題目。（2分）
2、將下面的詞語准確地填如文中的括弧里。（3分）
慚愧不已 大公無私 鮮艷悅目 天真無邪 勇往直前 精心梳妝
3、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。（2分）
寫反義詞：給予——（ ） 慷慨——（ ）
寫近義詞：煩躁——（ ） 憂慮——（ ）
4、用「‖」把文章分為兩段。（2分）
5、文中第（ ）自然段是過渡段，它的作用是（ ）。（2分）
6、簡要說說小河有哪些美好的德行？
7、本文通過描寫小河的 美和 美，表達了作者
的思想感情。
十一、習作。（33分）
1、應用文。（3分）
家住重慶市萬州區周家壩天城東路414號的王大娘給在上海市八一路23號的兒子李華寫了一封信。請你幫王大娘寫一個信封。王大娘和李華的郵編分別為：634100 123456
2、命題作文。
題目：悠悠師生情
提示：小學六年，短暫而又漫長。在這段日子裡，我們學到了許多知識，懂得了許多道理，增添了許多人生中的樂趣。細細想來，我們的點點滴滴，無不凝聚老師的心血。在我們跟他們說再見的時候，請你用手中的筆寫出老師對你的情，寫出你對老師的愛。
要求：內容具體，語句通順，書寫工整，450字以上。文中不能用真名，一律用李老師。
2008年小學數學畢業模擬試題
一、填空。
1、一個數由五個億，三十九個萬，七十四個百組成，這個數寫作：（ ），改寫成以萬為單位是（ ），省略萬後面尾數約是（ ）。
2、（1）5米7厘米＝（ ）分米＝（ ）米
（2）4.03千克＝（ ）克＝（ ）千克（ ）克
（3）7升60毫升＝（ ）立方分米＝（ ）毫升
3、由一個自然數單位和150個百分之一組成的數寫成小數是（ ），改寫成分數是（ ），改寫成百分數是（ ）。
4、把下面各數寫成兩個質數的和。
（1）18＝（ ）＋（ ）＝（ ）＋（ ）
（2）30＝（ ）＋（ ）＝（ ）＋（ ）＝（ ）＋（ ）
5、用3、5、7三個數字（每次不能重復使用）組成的最大帶分數是（ ），最小真分數是（ ）。
6、兩個數都是合數，又是互質數，他們的最小公倍數是120，這兩個數是（ ）與（ ）。
7、比較0. 、 、46％、四成七和0.4 的大小並用「＞」連接起來（ ）。
8、一個數除以8，商是12，余數是除數的一半，這個數是（ ），把這個數分解質因數是（ ）。
9、一個正方體的棱長總和48厘米，它的棱長是（ ），表面積是（ ），體積是（ ）。
10、一個圓柱的體積是12立方分米，4個與它等底等高的圓錐體的體積是（ ）立方分米。
二、判斷。（對的在括弧里打「√」，錯自的打「×」）
1、整數與小數，每相鄰兩個計數單位之間的進率都是「十」。（ ）
2、兩個不同自然數的和，總比這兩個數積小。（ ）
3、公歷年份能被4整除的就一定是閏年。（ ）
4、循環小數5 是近似值。（ ）
5、一個數乘以真分數，積一定比這個數小。（ ）
6、 的分母含有2和5質因數外還有質因數13，所以這個分數不能化成有限小數。（ ）
7、角的大小與邊的長短沒有關系。（ ）
8、等邊三角形任意一條邊上的高都是對稱軸。（ ）
9、只有六個面的物體一定是長方體。（ ）
10、同圓中，圓心角越大，扇形的面積也越大。（ ）
三、選擇。（將正確答案的序號填在括弧內）
1、自然數可以由（ ）組成。
① 1、奇數和偶數 ② 1、質數和合數 ③ 0、奇致和偶數
2、等腰梯形的對稱軸有（ ）。
①一條 ②兩條 ③四條
3、兩個數的（ ）的個數是無限的。
①公約數 ②公倍數 ③最小公倍數
4、要表示數量增減變化的情況，用（ ）比較合適。
①扇形統計圖 ②條形統計圖 ③折線統計圖
5、圖上距離是2.4厘米，實際距離是1.2毫米；這幅圖的比例尺是（ ）。
①1:20 ②2:1 ③20:1
四、計算。（能簡便算的要用簡便方法計算）
1、求x。
（1）x： ＝5.1:17 （2）1
2、用遞等式計算。
（1）370×203－19266÷38 （2）32×3.1＋1÷1.25
(3) ×（39÷35）÷0.9 （4）（9－3.06÷ ）×1
3、列式計算。
（1）42的 減去20所得的差除以4，商是多少？
（2）1 的2倍比一個數的25％少0.4，求這個數。
五、求下面圖形中陰影部分的周長與面積。（單位：分米）
六、應用題。
1、水果店運來蘋果7500千克，賣出540筐，還剩750千克，共運到蘋果幾筐？
2、人民煉鐵廠四月份計劃煉鐵1800噸；上旬煉了原計劃的 ，中旬煉了原計劃的 ；問上、中旬共煉鐵多少噸？
3、挖一個長和寬都是5米的長方體菜窖，要使菜窖的容積是50立方米，應挖多少深？
4、後村小學六年級56個學生，其中男生占 ，後來轉進幾個男同學，這時男同學佔全班人數的 。轉進多少個男同學？
5、甲、乙兩人繞圓形跑道競走，他們同時、同地、相背而行，6分鍾相遇後又繼續前進4分鍾。這時甲回到出發點，乙離出發點還差300米。這個圓形跑道的長度是多少米？
Ⅶ 小學生的畢業贈言，不要太優美的，就普通一點，最好是幽默的，搞笑的，不要太深奧的話。
你想走就跟我說嘛
你不說我怎麼知道你想走呢
難道你說了我不會讓你走
我不可能不會讓你走
我會告訴你：
一路走好了！
2.如果我不認識你，我可能就不會這么倒霉了！
祝：早登極樂
住址：宇宙鎮，地球村
血型：問蚊子
3.如果你是流星，我會去等待你；
如果你是衛星，我會去安裝你；
只可惜你是大猩猩，我只有去動物園里探望你。
4.像你這樣的男孩子真是太少見了，
可男孩子都像你這樣也太不好辦了。
你自己看著辦吧。 （適用於寫給男生）
5.做任何事都要心平氣靜,
做任何事都要沉著冷靜,
做任何事都要想起上帝,
走到哪裡你都別告訴別人你是神經病!
6.你帥呆了，酷斃了，簡直無法比喻了，
如果把你失去了，腸子想得變綠了，
生活失去勇氣了，學習不能繼續了，
感情缺乏甜蜜了，地球沒有引力了，
總之就剩一句了，沒你活不下去了！
7.姓名：靠！不會看照片？誰是這個同學錄的主編，我宰了他！！
性別：看照片！同學錄主編是不是腦子進水了？看照片不就一清二楚了嗎？
血型：我不知道……千萬別拿我做實驗！！
愛好：太多了，把比爾·蓋茨的錢變成一元的個數，估計都沒有我的愛好多。不過，我最喜歡……眾所周知，二十一世紀的小孩最喜歡什麼？？ 當然是去網吧！
星座：***，問這么詳細干嗎？（如果給你同學錄的人和你同性），你不會是一個同性戀愛狂吧？
（如果給你同學錄的人和你異性），我可不帥，千萬別找我做丈夫/妻子……
出生年月：為了我的人身保險起見，請看看星座，猜吧。
夢想：在夏天一口把太陽吞了，在冬天，在把太陽當糞拉出來。
當然，還有￥￥￥，最好能把我淹死（金海）。
狂玩游戲一百世紀！！直到太陽毀滅！！
特長：自己不會觀察，沒腦筋。
口頭禪：……，我的選擇可比克（轉載周傑倫的絕對名言）/
……，2005你們聽我的（轉載李宇春的絕對名言）/
……，我生氣了（轉載李洛克絕對名言）/
……，不要再說我是吊車尾！（轉載漩渦鳴人的絕對名言）。
最喜歡的明星：這還用問？當今誰最火？~！·#￥￥%%…………——*（*—）（……—*……%—￥%……%￥%##￥（太多了，不一一舉例了，否則人家愛因思擔該嫉妒了）。
夢想寄予：
沒啥可以給你說的，
就是祝你一帆風順，半路犧牲；
8.祝你笑口常開(笑死活該)!
9.「天才」寄語：
即使———— ， 你也————
雖然———— ， 但是————
如果———— ， 我們還————
因為———— ， 所以————
（自己構思）
祝友誼長存 ！
10.說實話你這人挺不錯的，
長得挺好 身材也不錯，
不管以後我們見不見面，
但我會一直祝福你得啊！
親愛的，送你一句話：
早死早投胎！
11.班長：兄弟，一路珍重，千萬要平平安安，這是我對你最後一次命令，盡管你在我手下四年裡從沒聽過我一次命令。
同桌：哈哈！我的惡夢終於結束了，再也不用和你坐在一起了！
音樂課代表：你畢業之後千萬不要唱歌啊！我不是怕你招來狼，
我是怕你把狼唱絕種嘍，不是我嚇唬你，你唱的歌能把狼嚇死！
班長的最後留言：咱們不要再見了，還是永別吧！
英語課代表：有機會你要是看見外國人時候，千萬不要和他們說話啊，
盡量躲遠點，你說的英語只有火星人能聽懂！
12.又是一個充滿離別愁緒的季節，但現在通訊那麼發達，有網路，有電話
就不給你留言了哈！
幽默畢業贈言或中學生畢業贈言超幽默經典集：
我們是江湖上偶爾抹過的一刀……
我希望，流走的只是時間
後會有妻！！
天天吃肥肉，夜夜做新郎。
嫁個有錢人！
祝一切都好
有時間來我家放羊
一個女同學送給我的一句話，不知是誇我呢還是罵我：「除了有著一張無所顧忌的燦爛笑臉，你，一無是處！」
今天的分別為了他日的更好重逢。
酔死情場君莫笑，古來爭戰幾人回？
專業好，沒辦法
有個男生給我的留言：像你這樣的女孩子真是太少見了，可女孩子都像你這樣也太不好辦了。你自己看著辦吧。
以後看到帥哥，要想到我
和你的關系可以用高次方程的曲線來形容……
班主任的留言：和你的關系可以用高次方程的曲線來形容……
大學時最好的夥伴留言：
四年來，我們一起上下課、一起去圖書館、一起准備作弊的紙條兒、一起逃課去跳舞、一起整蠱男孩子、一起逛街看電影，一起去買廉價的衣服，然後一起穿上在學校各條林蔭道上招搖...
親愛的，還有比我們更臭味相投的嗎？
初一的時候由於分班就寫了一個畢業冊,剛看了下,有位同學是這樣說的:
二十年後見,你會看見一個西裝革履,瀟灑英俊的我.那時也許你會喜歡我,可我並不一定會看上你.你唱歌的樣子很靚,讓我誤以為是楊勉.
注:楊勉是我們學校公認的醜女.
很難想像那是一個才12,3歲的男孩寫的.呵
大學時一位同年畢業的老鄉贈曰：
我的人生理想：一畝地，兩頭牛，老婆孩子熱炕頭！
希望幾年後我能當你孩子他乾爹！
一位江西老表贈曰：開枝散葉，福及子孫！
一位山西哥們贈曰：才子須得佳人伴！
高一時給去讀文科一女同學留言：人間正道是滄桑。
之前大家傳言她給美術老師當人體模特，我以為是脫光了的那種。。。。。
吳山青，越山青
兩岸青山相對迎
總關同窗離別情
我一個孟同學的留言：祝你天天有好吃的
離婚了，一定要想到我哦！
我愛你
記住我是你永遠的朋友!
初中時，大家共勉：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚
高中時，豪氣干雲：二十年後歡迎到懷仁堂來做客
大學，呵呵，有點酸了：
別宴已盡，離歌隨起
斷橋孤山今朝別
老燕銜得新泥回，
問君何時載譽歸？
和山俊秀，池水清明
四載歲月常依依，
此去須懷報國志，
不忘春風化雨情！
你常說人需要恭敬，可為什麼總對我很兇
人份飛，愛相隨~~~
初中：永遠不要欺負弱者，否則被欺辱的痛苦會激發復仇的慾望。
一個女同學留得
不過到現在為止，我也沒想明白。
從開始到結束，你從平凡走向偉大。
8個字：別灰心，你還有得救。
相識四年，你輕輕的走了，不帶走一片去彩，卻留下了一坨屎，好臭，好臭！
發了財別忘了老同學！
一個從來沒注意過的女同學：
此情可待成追憶
只是當時已惘然
高中的畢業留言，一個變態對我說：
「愛你直到結婚」
小學：我希望你和我一樣珍惜友誼（呵呵，好傻）
初中的留言個個長篇大論，當時讀來感動，現在一句想不起來
高中：天空依然平靜，鳥兒已經飛過，我心還在原地等你
大學根本沒想到留言這回事，找工作都來不及呢
小學時好像還不太懂事；
初中時每人寫一篇紙；
高中時不得了，那麼緊張的備考時間，可是只要讓別人寫幾天後拿回來都是好幾頁，主要是對我的評價，都很讓人感動。
其中「以後每當聽到the sound of silence就要想起我」害人不淺，每次聽到都會想起她。郁悶……
大學想寫來著~~沒機會沒功夫也沒心情了。
我大概可能應該也許不會忘記你
因內向沉默，同學留言：不失天真而純潔的沉默，往往比說話更能打動人。
三年的時光雖然很短暫,但回頭看 看走過的路,有曲折的一段,更多 的是平坦. 舒暢感覺.人生路上有 成功.也有失敗,請相信"有志者事競成" 。
我不知道有多少個星辰醉心其間，揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀？哪怕今後的風景更美、更好，我都無法輕拋過去一展笑顏，盡管人生告別尋常事，真告別時卻又難說再見。
昔我來思，桃李累累；今我往矣，楊柳依依。
南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。
親愛的朋友請不要難過，離別以後要彼此珍重。
柳陰下別百般惆悵，同窗數載少年情長，望征程千種思緒，願友情化為奮進的力量！
我的朋友們，我們要暫時分別了；「珍重珍重」的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。
你能否送我一塊手帕？讓我心上飄起一片帆。
動身的時刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳盪不息。
如果我能，我願將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊！那麼，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！
相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。
面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，彷彿所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背後。因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。
你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終於不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
Ⅷ 包子的歷史英文版 不要直接翻譯，這是要給全體外國小學生看的
The steamed stuffed bun is a kind of ancient Han pasta, it originated in the three kingdoms. According to legend,the Three Kingdoms period, Shu Zhu Geliang rate
Every kind of steamed stuffed bun
Every kind of steamed stuffed bun (39)
Soldiers to attack the Nanman, capture and release seven times man Meng Huo, the Meng Huo finally surrender.Zhu Geliang on the way to withdraw, must pass the Lushui, army horses ready to crossing, suddenly blustery,lapping of a thousand feet, wail like ghosts and howl like wolves, the army could not crossing the Yangtze river. At this time Zhu Geliang called Meng inquire the reason, the original, warring armies, memorial and unable to return to the hometown to reunite with their families, so here the river to make trouble, blocking all the soldiers return.The army to cross the river, must use the 49 star pretty army head offering River, can be in smooth water.
Zhu Geliang thought: joined battle casualties inevitably, never again kill 49 people? He thought of here, then a plan,ordered the cook rice in black leather, bag Aries meat, knead 49 heads. Then, display censer table, spilling a drinkoffering river.
Since then, the folk has "Steamed buns" say, Zhu Geliang was enshrined as the dough for the Zushi Ye
Steamed bread
Steamed bread
. Lang Ying in the Ming Dynasty, the notes "seven repair draft class" in the record: "steamed bread Book pretty head, pretty to head to sacrifice, Zhuge Zhizheng Meng Huo, life with bread meat for the head in order to sacrificethat the 'pretty head', now falsely and also for steamed bread.
Zhu Geliang founded the bread, after all, inside with the cattle and sheep meat, processes complex and more expensive. So, people will make the process eliminates the need for filling, appeared white steamed bread(without stuffing).
The steamed stuffed bun this pasta procts about in the Wei Jin has appeared. But the name is called "steamedbuns". Jin Shu Xi Fu said in "cake", early spring banquet should be established "man tou". What say here "Man Tou" is actually a steamed stuffed bun. As for the "use this name to the steamed stuffed bun", began in the song dynasty.
In "love bamboo light on sou" a book containing: "Song Zhaoyou Sun Lin called the doctor, Song Ningzong treat clap, is to use the steamed bread bag garlic, semen sojae praeparatum, three times a day, three days of diseasein addition to, to be viewed as a doctor." The great poet Lu You in the Song Dynasty not only wrote "cage cake"poem praise, for his poems also also self make comments; the "cage cake" poem: "murky fog rain and darkHeng Mao, children Suiyi treat food and drink, will feel the body as in the Shu, a plate of cage cake is a pea nest," Lu You notes as "miscellaneous swine Shu (i.e. swine) meat nidificate (i.e. stuffing) bread, good, check that Tangbread is the cage cake." Thus, when the Sichuan pork surface do steamed bread, was already famous.
Song Tao Valley "clear differences recorded" talked about the then "restaurants" (selling food shops) in existingsell "Lu He steamed stuffed bun". In the Southern Song Dynasty capital Naideweng "Ji Sheng" in say, Ling'anhotel is divided into chafan Hotel, hotel, Garden Hotel three steamed stuffed bun, steamed stuffed bun Hotel andmonopoly of goose and ck meat buns. Visible steamed stuffed bun ring this period has been widespread.
包子是一種古老的漢族麵食，它起源於三國。相傳三國時期，蜀國諸葛亮率 兵攻打南蠻，七擒七縱蠻將孟獲，使孟獲終於臣服。諸葛亮班師回朝，途中必須經過瀘水，軍隊車馬准備渡江時，突然狂風大作，浪擊千尺，鬼哭狼嚎，大軍無法渡江。此時諸葛亮召來孟獲問明原因，原來，兩軍交戰，陣亡將士無法返回故里與家人團聚，故在此江上興風作浪，阻撓眾將士回程。大軍若要渡江，必須用49顆蠻軍的人頭祭江，方可風平浪靜。
諸葛亮心想：兩軍交戰死傷難免，豈能再殺49條人命？他想到這兒，遂生一計，即命廚子以米面為皮，內包黑牛白羊之肉，捏塑出49顆人頭。然後，陳設香案，灑酒祭江。
從此，在民間即有了「饅頭」一說，諸葛亮也被尊奉為麵塑行的祖師爺。明代郎瑛在其筆記《七修類稿》中記載：「饅頭本名蠻頭，蠻地以人頭祭神，諸葛之徵孟獲，命以麵包肉為人頭以祭，謂之『蠻頭』，今訛而為饅頭也。
諸葛亮創始的饅頭，畢竟裡面加上了牛羊肉餡，工序復雜且花費較多。於是，後人便將做餡的工序省去，就出現了白饅頭（不帶餡的）。
包子這種麵食製品大約在魏、晉時便已經出現。但包子的原名卻叫「饅頭」。晉代束皙在《餅賦》中說，初春時的宴會上宜設「曼頭」。這里所說的「曼頭」其實就是包子。至於「包子」這個名稱的使用，則始於宋代。
在《愛竹淡談藪》一書中載：「宋朝有個叫孫琳的大夫，為宋寧宗治淋病，就是用饅頭包大蒜，淡豆豉，每日服三次，三日便病除，被人們視為神醫。」宋代著名的大詩人陸游不僅寫了《籠餅》詩稱贊，對其詩亦還自作注釋；其《籠餅》詩雲：「昏昏霧雨暗衡茅，兒女隨宜治酒餚，便覺此身如在蜀，一盤籠餅是豌巢，」陸游的注釋為：「蜀中雜彘（即豬）肉作巢（即餡）的饅頭，佳甚，唐人止謂饅頭為籠餅。」由此可見，當時四川用豬肉合面做的饅頭，就已經很有名了。
北宋陶谷的《清異錄》就談到當時的「食肆」（賣食品的店鋪）中已有賣「綠荷包子」的。南宋耐得翁在《都城紀勝》中說，臨安的酒店分茶飯酒店、包子酒店、花園酒店三種，而包子酒店則專賣鵝鴨肉餡的包子。可見這一時期包子已經很普遍了。
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Ⅸ 六年級畢業考試試卷語文
總復習的內容很多，而時間只有一月之餘。要搞好總復習工作，必須對教學的現狀作認真的分析，合理地安排好教學時間。
在分析教學的現狀時，大家除了要學習教學大綱、新《課程標准》外，還要認真地分析學生在前五年所學習的語文基礎知識和讀寫能力的基本要求，要認真地分析全班學生的學習情況。
我們制訂總復習的指導思想是：以原教學大綱、教材和新《課程標准》為依據，充分利用現有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，採取切實有效的措施，使好、中、差不同的學生都得到提高。
在總復習中，應該著重復習的內容有：
一、基礎知識
1、漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀後，要先想出語義，然後正確地寫出有關的漢字。
2、漢字原大綱和新《課程標准》對識字和寫字教學都十分重視。新課程標准中提出小學階段累計要「認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫」。所謂認識，就是要能讀准字音，認清字形，理解字義，並能正確地書寫。
3、詞語詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯繫上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞彙。新《課程標准》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞彙，主要是指在課文中所學到的詞語。
4、句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。
認識復句。要求能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語。
要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前後重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。
擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復習的時候，要講清要求和方法。
5、標點符號能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。標點符號，只要求能正確地運用，不要求說出其作用。
二、閱讀
在新《課程標准》中，共提出了11點要求。其主要的是：能藉助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯繫上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。
關於閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。（5）體會思想感情。實際上有三種情況：一句話、一段話、全文。有的體會作者的感情，有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調。（6）回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質來看，有三種類型：是什麼？怎麼樣（怎麼寫）？為什麼？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以後，受到什麼啟發？這類問題應該是多元的。
背誦。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文，課後提出背誦自己喜歡的內容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規定的內容。
三、寫作
從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。
研究和改進復習的方法，提高復習的效率和質量：
重復是記憶之母。但是復習不是重復練習。簡單的重復是不能湊效的。我們要在復習中，要運用通過科學的分類、比較、遷移等方法，幫助學生鞏固知識，提高綜合運用知識的能力。總復習時我打算採用以下幾種方法：
一、綜合性復習
1、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。採用這樣的方法進行復習，最重要的是要善於引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。
2、讀寫結合復習。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。並引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關的文章，就讓學生寫相應的作文。
二、分類性復習
從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。基礎知識部分，就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。
在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：
1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
一、漢語拼音
漢語拼音是幫助識字和學習普通話的工具。在小學階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調、整體認讀音節和一些拼寫規則，能正確地拼讀、拼寫音節；能按順序背誦、默寫字母表，認識大寫字母，會用音序查字典；能運用拼音識字，正音和學習普通話。1、聲母、韻母、聲調一般說來，一個漢字就是一個音節。絕大多數漢語的音節是由聲母和韻母組成的。起頭的音節叫聲母，聲母後面的音節叫韻母。聲調是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音里有四種聲調，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。調號是標記聲調的符號。用"ˉˊˇˋ"表示。下面的口訣可以幫助掌握標調規則：有a不放過，無a找o、e，i、u並列標在後，單個韻母不用說，i上標調把點去，輕聲不標就空著。練一練（1）讀讀寫寫，認真復習下面的拼音字母及整體認讀音節。聲母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 單韻母：a o e i u ü 復韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 鼻韻母：an en in un ün ang eng ing ong 整體認讀音節： chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （2）給下列詞語的拼音標上調號。bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi
冰清玉潔司空見慣雷霆萬鈞茫然若失
2、字母表和大寫字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依據字母的排列可以用來排列音序，方便查字典，音序要用大寫字母。小學階段要求學生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。練一練（1）讀一讀，在每個大寫字母的後邊寫上小寫字母。A（）E（）G（）H（）Q（）R（）F（）D（）L（）N（）M（）Y（）T（）J（）（2）將下列字母排列順序A E P J T Y M L D Q R G B 3變調在普通話里，有些音節的聲調起了一定的變化，而與單字聲調不同，這種變化叫變調。其中"一、不"的變調為特殊。以表說明：陰平陽平去聲輕聲
一yī單念或用在詞尾以及用在序數中yí在去聲前yì在非去聲前在相同的動詞中間
不bú在去聲前bù在非去聲前
在小學階段應掌握的還有一種變調現象是出現在ABB疊詞中，後面BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶（liàng jīng jīng）練一練給下面的加點字注音：看一看（）一下子（）一隻（）一會兒（）一碗（）不會（）不能（）說不說（）不能（）軟綿綿（）沉甸甸（）毛茸茸（）濕漉漉（）4、拼寫規則（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點，如nǚ（女）、lǜ（綠）、jū（居）、xū（虛）、yǔ（雨）。（2）"a o e"開頭折音節連接在其他音節後面，如果音節的界限發生混淆，容易拼錯的時候，就需要用隔音符號（'）隔開，如：kù'ài（酷愛）--kuài（快）xī'ān（西安）--xīān（先）練一練（1）給下面的詞語註上拼音，注意隔音符號。（）（）（）（）（）（）皮襖--飄提案--添激昂--將
（2）將下列音節的錯誤改正過來。武：ǔ(wǔ) 有:yiǒu(yǒu) 言：yián( ) 雨：yǚ( ) 約：yüē( ) 窩：uō( ) 女：nǔ( ) 預：ǜ( ) 屈：qǖ( ) 優：yiōu( )
5、輕聲和兒化（1）輕聲：漢語的每個音節都有一定的聲調。有的音切在一定的場合里失去原調，變成一種既輕又短的調子，這叫輕聲。輕聲並不是獨立的聲調，而是從四種聲調變化而來的。輕聲音節不標調，要念得又輕又短。為：（媽媽）māma （我們）wǒmen （你的）nǐde （2）兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節之外，"兒"還可以從目前一個字音里的韻母結合起來，並使這個韻母轉變為捲舌韻母，這種現象叫"兒化"。帶兒化的音節，一般用兩個漢字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節之後加上"r"（表示捲舌作用）就可以了。例如：門兒-- ménr 餡兒--xiànr 練一練（1）讀下面的詞語，注意讀准輕聲及兒化。奶奶哥哥去吧好嗎紅的說著花兒桌兒凳兒貓兒畫兒一手兒（2）把讀輕的字找出來駱駝椅子咱們那麼石頭衣服（3）在恰當的地方加上"兒"，使前面的音節兒化。我們一塊（）到那塊（）操場上去打籃球。過一會（），我們要開個會（）。6、"啊"的語音變化語氣詞"啊'在不同的地方語音會有變化。作為嘆詞的"啊"，因為說話時不受語音的影響，所以仍念"a"音，為"啊，你來啦！"但是作為語氣詞的"啊"，用在句末時，受前一個音節末尾的音素的影響，會發生音變現象。列表如下：前面一個音節末尾"啊"的音變
u：wa ；n ：na ；ng ：nga ；a o i ü ：ya
練一練讀一讀，注意"啊'的語音變化：（1）孩子，走到哪裡都不要忘記自己的祖國啊！（2）你千萬不要忘記我生平想要完成的史書啊！（3）你真是一個深明大義、寬容大度的人啊！（4）啊！故鄉，我終生難忘的地方。
二漢字
小學階段要求學會二千五百個常用字，能夠讀准字音，認清字形，了解字義，大部分會用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規則、偏旁部首，學會三種查字方法，並能熟練地查字典；能區別形近字，音近字，同音字及課本中出現的多音字，改正詞句中的錯別字。
漢字的筆畫名稱
筆畫名稱字例筆畫名稱字例筆畫名稱字例
『點立 彎鉤子 橫折折折鉤乃
一橫三 斜鉤戈 橫折折撇及
丨豎千┐ 橫折口フ橫撇又
丿撇什└ 豎折山し豎提衣
乀捺人ㄥ撇折么 豎彎西
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