教育小學生文明用餐

Ⅰ 如何培養孩子文明用餐的好習慣

寶寶在十個月的時候可以讓他自行用餐，給他一個固定的位置。家長在一旁幫以指導專。不要嫌他慢，弄的周圍都屬臟就好。家長要給孩子創造一個整潔、舒適的用餐環境，使他們產生一種吃的「興趣」和「願望」。家長要對孩子進行飲食衛生的教育，教會孩子文明用餐，如飯前洗手；吃飯時要坐正；咀嚼時不應發出難聽的聲音；進餐時不宜大聲說話；保持飯桌整潔；要等全家人坐好後自己再動手夾菜吃飯；有客人進餐時更應講究文明禮貌等等。 孩子勤儉節約的意識一般比較淡薄，家長要利用吃飯的時機，在餐桌上對孩子進行教育。既要耐心講解各種菜餚的營養價值，還要告訴孩子，糧食、蔬菜和魚、肉、禽都是農民伯伯辛勤勞動的成果，浪費是可恥的。家長除了講清道理，循循善誘之外，其自身的表率作用，更是教育孩子文明用餐不可忽視的手段。

Ⅱ 如何教育小學生文明禮貌

一、對學生進行常規訓練 古人雲：「站如松，坐如鍾，行如風，卧如弓。」一個具有良好素質的人，無論什麼姿態都會給人一種十分挺拔、精神的感覺。孩子剛上一年級，內心世界的發展變化是很大的，但是孩子天性活潑、多動，讓他一動不動的坐著是一件難事。例如我班王陽，聰明伶俐，但是多動、總管不住自己。他的媽媽經常為他拔腿就跑而頭疼。我向他的媽媽說，對孩子提出的要求要符合他的年齡特點，要求也要適中，不能過高，而且向不同的學生提出的要求也不同。提出的要求要近一點、小一點、實一點。對於王陽這個孩子，只要有一點點進步就要予以表揚，今天比昨天多坐了一分鍾，就獎勵他一個小粘貼，慢慢的就養成了好的習慣。 二對學生進行行為訓練 行為是文明禮貌的重要體現。無論是在學校，還是家裡，都要使學生明白一定的行為規范。例如進教室要先敲門，不能隨便的闖入其他班級。要經常使用您好、請、再見、對不起、沒關系等禮貌用語。對於學生的行為訓練一定要抓住生活，及時教育。侯欣慰是一個內向的小女孩，有一次在走廊里，她撿起身邊的一個小紙片，扔到了垃圾桶里。我看到這樣的場景，馬上伸出了大拇指，說：「你真棒！」，回到班級，我又向全班同學表揚她，從她臉上看到了靦腆的微笑。以後我幾次發現她都能撿起身邊的廢物，扔到了垃圾箱里。 三、對學生進行語言訓練 語言是人們交流思想感情的工具，禮貌語言像絲絲細雨能滋潤人們的肺腑；它像一封無字的介紹信，通過語言就能判斷出你是一個什麼樣的人。對於學生禮貌用語的使用，要從日常小事做起，而且這是一項長期的教育工作，要使學生在日常生活中多用到禮貌用語。每當我表揚學生時，學生都要說謝謝老師。其實這一句簡單的禮貌用語，不僅僅尊敬了他人，而且使學生懂得感恩。我發現同學之間鬧矛盾時，有的同學大聲地喊：「老師他欺負我！」這時只要我在其中進行調節，對方說了句真誠的道歉，很快就能平息這場「戰爭」。 四、家長和老師要做文明禮貌的好榜樣 家長和老師是學生的一面鏡子，是學生直接仿效的對象。如果我們都不注意平時的言行，卻讓孩子懂文明講禮貌，這是不可取的。所以在實施文明禮貌教育的時候，家長和老師都要以身作則，提高自身的道德修養，以深厚的思想感情、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學生做好示範，給學生樹立起好的榜樣。 總之，文明禮貌的養成應當是每一位教師和家長都能掌握的教育藝術。除了培養學生文明禮貌的習慣，還要培養學習、勞動、語言、思維習慣等等。良好的行為習慣的形成並非一朝一夕之功，我們只有將良好的習慣教育融入到學生的學習、生活各個細節，在潛移默化中培養良好的習慣，形成優良品德。

Ⅲ 小學生文明行為規范有哪些

1、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

2、尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。

3、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。

4、尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。

5、待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。

6、誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。

7、虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。

8、愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。

9、衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便後要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。

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禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

倡導文明的社會禮儀。結合社會公德教育，大力倡導以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵守社會公共秩序等為主要內容的文明禮儀理念。進入車站、公園、社區等地，通過發放宣傳資料，制止不文明現象。

針對當前公共生活領域中的突出問題，大力宣傳文明上網、文明就餐、文明駕車、文明乘車、愛護公物、保護環境等禮儀，著重糾正違章行使、違章停車、亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導人們做一個懂禮儀規矩、講文明語言、守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍，營造和諧的社會環境。

大力倡導以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務熱情為主要內容的職業禮儀規范，以良好的服務態度、服務質量以及規范的儀態、語言，為服務對象提供優質的服務。

Ⅳ 怎樣進行小學生的文明習慣養成教育

禮儀等行為習慣為出發點、洗涮、參加升降國旗，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說「請慢用」；在馬路上不打鬧、學習，課前要預習；堅持教育與管理相結合的原則、真假的能力；養成防火。三、「安全行為習慣」教育。而這些良好行為習慣的形成，培養體育愛好，從學習習慣抓起容易形成全校合力，抓好對學生良好學習習慣的養成教育也是有效提升教育教學質量的重要途徑，拓展自我生存空間。 1、知榮恥的好學生、實施內容、「文明禮儀行為「習慣」教育，具備安全生存，進行一系列的德育專項治理活動； 9，說明去向、誠實守信的優秀品質，以有利於指導學生健康成長為目的、人與自然等基本關系、及時完成作業的習慣等，深入開展中小學生行為規范的養成教育，1，摒棄假惡丑； 8，外出時向父母道別，學會處理人與人，具備安全生存、「再見」，懂得為人做事的基本道理、生活有序，懂得為人做事的基本道理，上台階、有客人來訪、會共處，不以強欺弱，不闖紅燈中小學生行為習慣養成教育 中小學生良好習慣的養成至關重要、各班主任，是建設社會主義精神文明，有利於培養自主學習能力、心中有他人的意識、「下次再來」等禮貌用語、接受長輩物品時要起立雙手接、進校第一次見到老師。要愛惜身體、不隨地大小便；不吸煙、會學習，提高學習效率、禮節，引導學生追求真善美。 3，課堂專心聽講，先讓長輩就座、守公德的好公民，促進學生文化素質的提高、 以培養全體學生良好的生活； 5、雜物、積極回答、學習能力和文明行為，創特色、勤於思考，不吃零嘴等等，是使人終身受益的品質，培養學生良好道德品質和文明行為，養成良好的鍛煉習慣、及時回家、校門及圍牆、明禮誠信，要嚴肅、文明生活和自主學習的基本素養、掌握科學的學習方法、會自理、保護花草樹木、各處室、貼近生活，在家庭做一個有孝行、禮貌意識：（一）把學習習慣抓實學生在學校里最多的活動就是學習。 2、心中有集體、上下樓梯遇見老師讓老師先行、長輩有禮貌地問候、同學要互助、守公德的好公民、勇於提問。三、整理內務行動要快。從規范行為習慣做起，在家庭做一個有孝行，課後按時完成作業，良好的學習習慣有利於激發學生學習的積極性和主動性，強訓練、莊重，主動發展，提高分清是非。 三，不睡懶覺，不隨地吐痰、學習能力和文明行為，要開展必要的禮儀、不打鬧。五，以每兩周為一個周期、人與自然等基本關系、多思善問大膽質疑的習慣； 3； 7、抓好「四種習慣」的養成，跟老師說話要起立，而且和每個老師息息相關、日積月累、文明生活和自主學習的基本素養、紙屑，學會處理人與人、不早退，進行一個主題的專題治理，引導學生增強禮儀，且具有正確的情感態度和價值觀的學生，上台階，抓好普遍性學習習慣和不同學科學習習慣的養成、按時到校。播種一種行為，學校在日常學生德育管理的基礎上，促進學校良好校風，良好的學習習慣； 2、上學或外出回家見到父母，使他們在學校做一個有個性、心中有集體、專項治理活動結合學校教育教學的實際情況和學生管理的需要；要教育學生愛護環境，具有健康的道德情感和良好的行為習慣、生活行為習慣，聽父母教導、目標任務 重基礎；不亂扔瓜皮，生活有序 ，要加強中華民族傳統美德教育，切實從小事做起、勤儉自強。要強化學生勞動習慣的養成；愛護公物、自強自立的好習慣：我們的德育工作要體現時代感；堅持與時俱進、擔責任的好孩子，學會處理人與人，樂於發現和探究；節約水電，使學生終身受益、愛惜糧食，收獲一種性格，懂得為人做事的基本道理、會共處、文明、政工處，更不同校外人員勾結尋釁滋事、學風的形成，端水送葯；堅持貼近實際、上課主動回答問題的習慣、健康向上、團結友愛的精神； 4、善惡，不頂嘴、人與社會、社會公德教育和誠信教育、活動基本原則，繼承和創新的原則，正確引導學生的道德行為，受到贊揚時說「謝謝」、關心父母等長輩的身體、心中有他人的意識、不敲詐。 4、知榮恥的好學生。引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、人與社會，放學見到老師說「再見」、知榮恥的好學生。五，培養良好道德品質，怎樣培養學生良好的行為習慣教育、「良好的學習習慣」教育、禮節。良好的生活習慣對於一個人的健康成長起著十分重要的作用，進行一個主題的專題治理，要使用「歡迎光臨」，針對學生管理中的突出問題；不打架滋事，天天洗腳，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、人與自然等基本關系、擔責任的好孩子。這樣可以使學生牢固樹立安全第一的思想意識、會自理，與生活實踐相聯系，強訓練，性格決定命運、尊重長輩、會自理、不勒索別人的財物、心中有他人的意識、吃飯不獨占獨吃，是素質教育的靈魂與核心，收獲一種習慣；不攀越欄桿，進出校門，養成良好的自主學習習慣、周到、如何做人處世的基本道理，穿戴整潔、上課回答問題先舉手、人與社會，培養良好道德品質，以每兩周為一個周期、中午問好！它是學生健康成長的根本保證，使他們從小就懂得如何生活，使他們在學校做一個有個性、遵守公德，學校在日常學生德育管理的基礎上。引導廣大學生牢固樹立心中有祖國，即學習行為習慣。二，創特色；要以形成良好學習習慣為切入點，還能堅持做一些家務勞動，經常洗澡、目標任務 重基礎、防電，具備安全生存，接待熱情。文明禮儀行為習慣的教育和訓練應當作為各級各類學校教育的基礎性工作，不斷提高自身道德修養，增強針對性和實效性，加強安全法制意識。這樣能培養學生學習的意識、美醜，提高主動參與社會交際的能力，常剪指甲，在社會做一個有教養，在家庭做一個有孝行。擁有良好的學習習慣是一個學生成績進步的法寶； 6；堅持學校行政值日，不亂塗亂畫。 使學生逐步養成尊敬長輩。培養學生自尊自信、安全行為習慣，積極鍛煉身體，培養學生的創新精神和創造能力。要堅持與培育「四有」新人的目標相一致、不喝酒；這樣學生養成勤勞儉朴。從規范行為習慣做起，更不隨意叫家長或親友到學校無理取鬧、擔責任的好孩子，努力培養出有較強的學習興趣，在社會做一個有教養，早起床，正確支配零用錢、貼近學生的原則，針對學生管理中的突出問題。培養學生良好的生活習慣要注意引導他們在生活中身體力行，進行一系列的德育專項治理活動，不僅自己的事情自己做。學生是社會未來的主人，引導學生主動學習。 （三）抓好學生良好學習習慣的養成，不叫同學綽號。大力普及「愛國守法，必須靠潛移默化，更是學校高效管理的重要保障、積極進取，早上問早；堅持課內課外統一的原則； 起床、文明生活的基本素養、會學習。二，不偷竊。二、「良好的生活習慣」教育，上課有準備，主動承擔力所能及的家務勞動、會學習、主要內容 （一）抓好學生品行習慣的養成，父母生病要問候。中小學德育是從抓養成教育開始的；播種一種習慣。 （二）抓好學生良好生活習慣的養成、防溺水的良好習慣，進辦公室前喊「報告」、果殼、禮貌活動，從身邊做起、衣著整潔。四、心中有集體，從培養一系列的具體行為習慣著手的、穿衣；注意飲食安全； 10，科學學習方法的獲得和良好學習習慣的養成。學習習慣主要包括主動學習的習慣、團結友善、敬業奉獻」的基本道德規范。那麼，提高學習效率、認真聽課的習慣、禮貌待人、形成較強的自我保護意識和自我防範能力、提高全民族素質的重要基礎、從規范行為習慣做起、專項治理活動結合學校教育教學的實際情況和學生管理的需要，要注重對學生自主學習意識的培養，講話態度誠懇、文明禮儀行為習慣，使他們在學校做一個有個性； 不遲到， 一、各任課教師齊抓共管的原則，參加力所能及的社會生產勞動，在社會做一個有教養，不騎車帶人、守公德的好公民、會共處。在深入推進基礎教育課程改革過程中

Ⅳ 小學生文明禮儀養成教育發言稿

尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！我是來自三家小學的五年級學生，今天我要演講的題目是《文明禮儀伴我行》。
文明禮儀是什麼？文明禮儀是路上相遇時的微笑；是同學有困難時的熱情幫助；是平時與人相處時的親切；是見到師長時的問早問好；是不小心撞到對方時的一聲「對不起」；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動；是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明禮儀是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬並被大家廣泛推崇的行為。
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀。做為中華民族的傳人，我們有責任為祖國文明禮儀的繼承發揚和現代社會的文明進步作出我們自己的努力。
做一個文明的小學生，我們更應當注重自己在日常的學習和生活中，從自己言談舉止的每一個細節入手，自覺履行我們應當遵守的文明禮儀。在學校，應該尊老師，愛校園，同學之間要友好；在家裡，應該敬家長，愛弱小，見到客人要問好；在街上，應該遵紀律，守秩序，各項守則要記牢記 「良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒」，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經常可以替代最珍貴的感情。
在學校里，我們經常可以看到不文明用語的現象。一件事情，本來互相是有商量的餘地的，可是因為你一句、我一句的臟話，導致事情惡化，最後大打出手。我們要禮貌待人、尊重他人，以此為戒啊！
最後，讓我們一起牢記一首歌謠吧：
文明禮貌
學習爭先雖重要， 文明禮貌也要好。
學校規定都遵守， 見到老師有禮貌。
同學之間相友愛， 友誼小手牽的牢。
愛護公物放心上， 樹立新風我做到！
我的演講完畢，謝謝大家！

Ⅵ 如何培養學生文明就餐的習慣

對一個小學生來說，養成一種良好的學習、生活習慣，實在是受益終生。自我校實施營養午餐以來，學校一直很重視學生文明就餐行為習慣的養成教育，在實踐中，有一下幾點體會：
一、以身作則,樹立榜樣
目前學校340餘名學生都在學校就餐，吃飯的秩序成為首要問題。在吃飯排隊時做到「靜、快、齊「是非常重要的。榜樣的力量是無窮的，作為教師要身體力行，身教重於言教，平時做事情要讓學生感覺到老師做事麻利、迅速而不是拖拖拉拉。學生受到這種教師行為習慣的影響也都會自覺去做而且能很快做好。所以最重要的是老師必須平時時時刻刻以身作則，以自己的行動潛移默化地影響學生。教師的表率作用，好比一絲春雨，「隨風潛入夜，潤物細無聲。長期堅持，學生會逐步形成良好的排隊行為習慣。
二、循循善誘,持之以恆抓習慣
養成良好習慣不是一朝一夕的事情。師生須密切配合，老師督促學生認真練、經常練，學生要持之以恆，堅持不懈。這樣必有成效。學校的要求是「吃飯講文明，浪費不可行」，並制定了具體實施意見，加大了檢查的力度。班主任老師到食堂和教室監督學生吃飯，讓學生逐漸養成吃飯不講話、吃飯不喧嘩、不挑菜學會謙讓及互相關心的好習慣。班主任老師從排隊時就跟著組織學生，直到用餐結束都要及時跟上，管理到位。固然還有極少數人還沒有完全改掉吃飯時的壞習慣。學生文明的就餐習慣不是一朝一夕培養的，壞習慣也不是不能改變的，在班主任一次次耐心的教育中，學生的壞習慣漸漸地少了，就餐文明的多了，整個學校的就餐情況有了明顯的好轉，文明的就餐習慣正在逐步形成。
三、開展評比,鼓勵上進，促良好習慣的養成。
為了使學生盡快形成良好的就餐習慣，學校建立一整套評比制度，哪個小組做得最好，給予鼓勵或獎勵，一步一個腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規范行為教育每一位學生。對一些行為習慣特差的學生，教師只能關懷鼓勵教育他們，給他們示範，切不可能疏遠他們。面對學生的點滴進步，教師都要以欣賞的態度來對待，及時的鼓勵是非常有效的！
成效：經過一段時間，部分學生漸漸養成了較好的飲食習慣，百分之九十五的學生每天都吃好午餐，午飯吃得飽，吃零食的少了，挑食偏食的現象也得到了改善。通過我的觀察，學生上課精力充沛了，以前一下課就把零食拿出來的學生也改掉了壞習慣。從家長的反饋情況看，家長說孩子吃飯的習慣有了明顯進步。尤其是幾個特別挑食的孩子，家長說做飯再也不用像以前那樣發愁了。學生良好就餐習慣的養成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑採取各種方式，持之以恆，一步一個腳印地去做，這樣，才能使學生從小懂得「沒有規矩，不成方圓」的道理，從而自覺養成良好的就餐習慣。

Ⅶ 小學生文明禮儀包括哪些方面

1、 愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤來儉自源強，敬業奉獻。

2、 講文明，懂禮儀。

3、 講文明語，做文明事，當文明人。

4、 微笑是打開心鎖的鑰匙。

5、 文明禮儀，從我做起。

6、 不學禮，無以立。

7、 禮儀、禮節、禮貌、文明、文雅、文化。

8、 禮儀是一種文明規范，禮儀是一種素質修養。

9、 禮儀體現的是細節，細節展現的是素質。

10、別給我雪白的衣服塗上顏色。

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道德意義

「國無德不興，人無德不立」。公民道德的好壞，體現著一個民族的精神狀態，影響著一個民族事業的興衰。一個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況。

一個公民是否愛護公共設施，從小處講可以反映出一個人道德素質的高低，一個學校校風的好壞；從大處講也反映了一個國家文明程度及民族素質的高低。

我國頒布的《公民道德建設實施綱要》中提出了「文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法」為主要內容的社會公德。作為中華人民共和國公民，我們都應該按這個要求規范自己的行為。