小學家庭教育材料

Ⅰ 適合小學生家庭教育的方法有哪些

1.樹立榜樣，榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重版要方式。如同學、鄰居、教權師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。

2.環境熏陶，家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關系，堅持正確的道德行為為准則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

Ⅱ 小學生家庭教育心得怎麼寫

家庭教育心得體會
八年14班某家長
孩子的受教育過程，離不開家庭教育，學校教育和社會教育三個方面，但家庭教育在其一生的成長中始終起到至關重要的作用。在教育孩子的過程中，本人談談自己的幾點看法：
第一：要從小培養孩子的學習興趣。父母是孩子最好的老師，父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用，要想讓孩子有濃厚的學習興趣，首先父母要以身作則，給孩子創造良好的家庭學習環境，閑暇之餘，家長不要一顧地埋頭於電視電腦中，帶領孩子一起閱讀，把書中有趣的內容分享給孩子聽，慢慢地孩子也會對書產生了興趣，你會發現孩子從一開始聽，到自己認真地看，逐漸轉化升華的過程就是一大進步。
第二：要給孩子樹立自信心，在重視學習的同時不要給孩子施加任何的壓力。
在孩子的學習過程中總難免會遇到一些困難，比如考試成績不理想時不要輕則言語中傷，重則打罵，這樣只能適得其反。在《家長肯「退步」，孩子才能進步》的文章中說得好：「父母的手是用來愛撫孩子的，不是懲罰孩子的工具，也就是不許打孩子。父母的手不是指指點點的，而是用來牽引和與孩子一起描繪未來的。」家長應以平和的態度與孩子共同總結失敗的原因，不要挫傷孩子的自尊心，和孩子共同探討好的學習經驗和學習方法，適時加以鼓勵，讓其樹立足夠的自信心。孩子哪怕只有一點點進步，家長都應該及時地毫不吝嗇地誇獎，這樣就會增強孩子的自信心。當然家長絕對不能再給孩子施加任何壓力，否則只會產生逆反心理，甚至產生厭學的態度。
第三，應該多抽些時間與孩子溝通，及時了解孩子的所思所想。隨著孩子的漸漸長大，你會發現孩子的思想也慢慢地成熟了，有些事不太願意與父母說，這時父母要尊重孩子的人格，把孩子當成自己的朋友，認真傾聽孩子的訴說，及時和孩子溝通，了解孩子在校與老師同學之間的喜怒哀樂以及交友情況，孩子的想法對的加以勉勵，錯誤的加以疏導，做孩子及時的老師。
第四：要教育孩子對待每一件事都要有一絲不苟，嚴謹認真的態度。無論在學習上還是生活中養成此好習慣，對其將來的一生都受益匪淺。
第五：孩子的綜合素質教育，培養孩子的誠實，善良，吃苦耐勞的優良品德。當今的孩子面對復雜的社會，必須要有明辨是非的能力，首先自己要用一顆誠實善良的心去面對每一個人。其次，隨著物資生活的提高，家長較容易滿足孩子的各種要求，這樣只會造就孩子不太珍惜自己輕而易舉得到的東西，使得孩子面對一點點困難就容易退縮，缺少吃苦耐勞的精神，所以作為家長面對孩子提出的要求，絕不可以全盤吸收，合理的加以採納，不合理的加以疏通引導。
第六：多帶孩子參加戶外活動，可以開闊視野。讓孩子從小培養熱愛大自然的好品德，從而也增長了不少見識。
家庭教育與學校教育是相輔相成的，只有把家庭教育與學校教育共同抓好，才能塑造出優秀的人才。

Ⅲ 家庭教育材料

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家庭教育學習材料總結

每個家長都希望自己的孩子將來長大能夠有出息，有本事，都在孩子身上寄託著很多希望，可是應該怎樣教育孩子，把孩子培養成正直，善良，對社會有用的人，這還真是一門很深的學問。學校歷來重視對學生家長的培訓工作，曾多次請專家、名師到校給家長做報告。收到了良好的教育效果。考慮到家長工作很忙，多次請假到校培訓會影響家長的工作，此次學校決定舉辦書面培訓。

「只有走進孩子的內心世界，傾聽孩子的心聲，了解孩子的內心感受，才能拉近與孩子之間的距離，成為孩子的良師益友。」是這次家長培訓的主題。通過場景假設、專家支招，為家長提供與孩子交流的技巧和方法，同時也提出合理化建議。現將本次學習活動作以下總結：

一、了解孩子內心世界的重要性

孩子一生下來就接觸到的是父母，那麼無疑「父母是孩子的第一任老師」，因此我們可以看出家長對孩子的教育是非常重要的作用。古人說「養不教，父之過」，我們今天可以理解為父母不僅要生育孩子，更需要教育孩子。教育孩子是父母的天職，但是有一部分父母認為，教育是學校的，我們只管他們的生活就可以了，其不知我們只有走進孩子的內心世界，傾聽孩子的心聲，了解孩子的內心感受，才能接近與孩子之間的距離，成為孩子真正的良師益友。

二、一些家長在了解孩子時存在一些誤區

孩子的心靈像一本書，需要父母、教師用心去體會才能讀懂，許多家長認為自己天天都在看著孩子成長，似乎是最了解孩子的，孰不知，如果缺乏與孩子很好地交流，那麼我們與孩子的心理距離就會很遙遠。

1、溝通之後換來的嚴厲批評與責怪

一些家長認為，孩子不喜歡把事情告訴自己，因為是在他做得不到的時候，不會從他的角度去考慮，而大聲的吵吵，嚴厲的批評，甚至會得到痛打。有時與孩子溝通，根本就不顧及孩子自己的想法與做法，只是認為對她有利的想法強與孩子，命令式地讓孩子服從自己，照著自己的方式去做。以至過多的批評與強加，使孩子離我們越來越遠。

2、高高在上的「家長」

這就是說我們跟孩子的關系要像朋友一樣。中國的造字很講究，朋友的朋字兩個月字一般高，十分平等。為了體現兩代人的平等關系，國外有的家庭，在孩子小、個兒頭矮的時候，家長跟他談話前先把他扶到桌子上，爸爸媽媽坐在椅子上講話。這樣就可以互相平視，平等對待。不錯，孩子小，沒成年，是我們的晚輩，我們是孩子的長輩，他應該尊重家長，這是一方面。另一方面，不能讓孩子從小就覺得，家長雖然行為不怎麼好，也要高高在上，孩子一看家長就得覺得家長的形象似乎特別高大。讓孩子有一種防備畏懼的心理，以至於不願將心裡話話和家長交流。 如果孩子和父母之間的關系，成為一種朋友似的關系了，那麼孩子的許多問題，將會較好地得到解決。

三、學習後的「成長」

要想成為孩子喜歡的朋友，要想真正進入孩子的內心世界，作為家長的我們要學的還有很多很多。我們應該放下高高在上俯視的目光，用多一點童心、耐心、細心、寬容心來欣賞、鼓勵孩子的每一點進步，陪伴他渡過失敗，目送他走向成功！通過這次的學習，讓我們看到更多家長的慚愧，更多家長在家庭教育中的不斷進步。

福林家長：看了以上的專家支招，自愧自己有些方面做得不夠，孩子是要經常給予鼓勵的，心裡知道這一點，但孩子做得稍不好，脾氣就上來了，過後再後悔不能對孩子這樣，要和孩子一起學習，看書。但有時由於工作、事情大慶我這方面做得不夠。與孩子溝通不要以家長的心態與孩子交流，要和朋友一樣心平氣和的商量，今後試著努力！

明威家長：……看了這次《了解自己的孩子，走進孩子的內心花園》以後，覺得自己的方法是好改一改了，把孩子比作是朋友，不斷地與孩子一起，走進孩子生理和心理，關注他的一言一行，讓能心甘情願地把心事說給你聽，跟孩子一起不斷的學習，養成好習慣，以提升自己的素質水平，贏得孩子的尊重和愛戴，從而提高教育能力。

馳家長：上述的問題，也真是我們家長反復思考的問題，一方面，我覺得受益匪淺。但另一方面，我覺得很難把握的是一個「度」，我們真希望自己的小孩聰明、懂事。我們願意盡一切可能去幫助他、愛護他。我們願意借鑒上述的方法去與孩子相處、溝通。

明慧家長：我也想過，因為一點小毛病而批評責備他。使她對學習失去自信和信心，可能因為我與孩子溝通的方法不正確，才導致孩子這樣，看了這篇教育資料，我今後一定對孩子多多贊美和鼓勵，來增強她對學習的信心。給孩子營造一個良好的學習環境，使她有個美好的未來。

學會傾聽孩子的內心聲音，走進孩子的內心世界，這是一個多麼神聖而又復雜的過程。如果每一個父母都能建立以上的想法，那麼傾聽孩子的內心聲音，走進孩子的內心世界就容易多了，父母和孩子的溝通也會越來越順利，與孩子之間的距離就不會拉遠。這樣，孩子才能成為一個身心健康、德才兼備的人，才會被這個社會承認。那麼，你還等什麼？

Ⅳ 小學生家庭教育有哪幾方面

家庭教育的基本原則如下：
①循序漸進，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達，揠苗助長，不僅無益，反而害之。
②因材施教和全面發展相結合。既要重視孩子的個性和特長的發展，又要重視各方面素質的協調發展。
③態度一致，教育統一。家長的教育態度要一致，要一以貫之，而且要與學校教育保持一致和統一。
④說服教育和實踐鍛煉相結合。
⑤表揚獎勵與批評懲罰相結合。
⑥感情與理智相結合。
⑦及時教育與持恆相結合。

在世界上，成功的家庭教育很多很多，各有各的奧妙和方法，因而要把世界上成功的家庭教育方法都集中在一起或用於一身，是很難很難的一件事情。在此，我們只能簡要地研究和介紹一些最基本的原則和方法。各位家長在實施家庭教育時，如能將此作為參考，最根本的，則是應該從自己的家庭和孩子的實際出發。因材施教。這才是最根本的，最行之有效的教育方法。

一、家長既是孩子的老師，又是孩子的朋友

在當代，家長對孩子進行家庭教育，首先應當認識當代家庭中人際關系的新特點。由於社會的變遷和進步，人們的民主意識普遍增強，家庭中的親子關系已不是封建家長制下的子女對父母絕對服從的關系，而已經成為父母加朋友的新型人際關系。因此，在家庭教育中，應當堅持家長既是孩子的老師，又是孩子的朋友的基本立場、觀點和方法。只有這樣，才能符合當代家庭中人際生態系統的新特點，才有可能從根本上建立起既親密又寬松的新型親子關系，從而為搞好家庭教育從根本上奠定基礎。

在這樣的立場、觀點、方法指導下，在家庭教育中，父母，對子女應該做到嚴慈相濟，寓教於愛。對待子女的態度應該寬松一些，寬容一些，多些談心活動，少一些命令主義，多些勸告，少些專斷，多些笑臉，少些怒容。多些朋友之間的友誼，少些父母、教師身份的威嚴。這樣，親子之間的關系就會既親密，又寬松；既有利於子女獨立人格的形成。只有這樣，才能既搞好家庭教育，又能建立起親密的新型家庭人際關系。

在現代的家庭教育中，家長對子女應該做到言教身教並施，身教重於言教。

所謂言教身教並施，就是說對子女進行教育，既要靠語言（也包括筆教），又要靠行動。言教，包括當面用語言的教育，勸誡、開導、鼓勵、批評等。也包括用文字、書信、立家規等形式。在家庭教育中，言教是重要的，不可廢止和輕視。它是了解孩子諸方面的情況，交流感情，溝通思想，進行指導，傳授知識，進行勸誡、鼓勵、批評的主要方法和渠道。文字、書信等筆教，是在特殊的情況下使用的言教方法，如教育者與受教育者不得相見，也就只好用文字、書信等文字形式了。總之，言教是教育子女的基本形式和方法之一。

所謂身教，就是靠家長的實際行動來教育子女，帶動子女。，凡是要求子女做到的，教育者本人首先應該做到，職在施教中要求子女尊重老人、孝敬父母，那麼，教育者本人首先應該尊重老人，孝敬自己的父母，這樣，才能為自己的兒女作榜樣，使自己的兒女效法。如果自己對自己的老人都不尊重，而是要求自己兒女尊重、孝敬自己，也就難了。再如，如果要求自己的子女勤儉節約，自己本人就應該這樣，而不是揮霍浪費或揮金如土。如果要求自己的子女愛學習、工作要認真，自己首先就要愛學習、認真工作，如此等等。總之，凡是要求子女做的，自己要用自己的行動為子女做出示範和榜樣，否則，教育的效果是不會好的。

所謂身教重於言教，就是在教育子女時，多用自己的好的行動來影響、感化、感動自己的子女，而不能只靠發號施令來要求子女這樣或那樣，自己說的是一個樣，做的是另一個樣，在家庭教育中，只要真正能做到言教身教並施，身教重於言教，一般情況下，家庭教育是能夠搞好的。

二、堅持嚴格要求與耐心說服相結合

家庭教育，大師的是思想教育工作，是對自己子女的思想轉化工作，是指點方向，糾正錯誤，破除迷霧，塑造子女的靈魂、品德、個性的工作，做人的思想工作，關鍵是轉變人的思想觀念、認識態度，調動人的積極性。強制命令，只能約束人的言行的一時一事，而不能約束人的一生一世，因此家庭教育，應該嚴格要求和耐心說服相結合的方法。由於家庭教育中教育者與被教育者是親子關系；期間存在著父母之愛，兒女之情，其親密程度遠遠超過其他人際關系，因而，只要堅持嚴格要求與耐心說服相結合，教育就能取得較好或很好的效果。所謂嚴格要求，就是對子女的要求，內容要正確，要求標准要高，孩子違背要求或犯了錯誤，不能聽之任之，不予追究過問，必須讓孩子認識錯誤、改正錯誤，不能姑息遷就，任其發展、壯大。

要摸透孩子的脾氣
孔子教育學生的小故事：
一天，學生子路問他：「聽到就干起來行嗎？」孔子說：「不行。」學生冉有又問：「聽到了就干起來行嗎？」孔子說：「可以。」學生公西華不解地問孔子：「同樣一個問題，為什麼你的回答不一樣。」孔子說：「冉有平時膽子小，做事退縮，所以我給他壯膽；子路膽子太大，做事莽撞，所以我壓壓他。」
要尋找孩子的閃光點
俗話說：「寸有的長，尺有所短。」拿別人孩子長處比自己孩子的短處，往往壓縮和抹殺了自己孩子的長處和特點，使孩子感到事事不如人，生活在錯誤里，極容易產生自卑。
家長要敏銳地觀察和分析孩子的情況，及時發現孩子的優點、長處和積極因素，並抓住一切有利時機加以肯定和引導。要善於發現孩子向上的閃光點，使之發揚光大。
*愛因斯坦小時候和小朋友去公園遊玩。開始時，愛回斯坦和小朋友一道做游戲，後來，別的小朋友到另外地方玩，愛因斯坦卻坐在地上一動也不動。有的家長向愛因斯坦的母親說：「你的兒子精神一定有毛病。」「沒毛病！他在深思，將來一定是個名教授。」愛因斯坦的母親沒有被別人的話所左右，因為她是了解兒子的。
*愛迪生在上小學的時候，一次二加二等於四的問題沒有回答出來，被老師、同學譏笑為「糊塗蟲」。後來成績差被開除了。但愛迪生的母親南希頗有見地，她認為孩子的成績差，主要是教師的方法不當，並決定自己擔負起教育孩子的重任，盡管那時她已年近半百。
南希知道愛迪生對死啃書本沒有興趣，對科學實驗特別感興趣，好就想方設法去買來有關科學實驗內容的讀本，還在家裡提供了實驗條件。後來愛迪生終於成了世界大發明家。
南希在家迪生被趕出學校時，如果也認為兒子是糊塗蟲，是不可救葯的，或棍棒相加，或放任自流，愛迪生這一生很可能碌碌無為或走上歧路，一個發明家就夭折了。
*本世紀初，英國有個理相．席格蒙迪的孩子被人稱為呆若木雞。他從小聽覺就不好，10多歲時幾乎失聽。父母經過仔細觀察，發現孩子的視力特別好。一般人在陽光下才能看見空氣中的灰塵，可他不在陽光下也能看得十分清楚。對孩子的聽力不好，父母認為劣勢可以轉化為優勢，聽不見，可以更專心致志地搞研究。在別人面前，母親總是誇孩子有一雙天才的眼睛。席格蒙迪在父母的鼓勵和自己的努力下，成了有名的科學家，並獲得諾貝爾獎。
要少說多行
教育孩子，家長採取少說多行，用身體語言，以行動教育孩子，此無聲勝有聲，更有效果。
前蘇聯衛國戰爭英雄舒拉，小時候，一次跟別的孩子打架，把新大衣撕破了。母親看到剛買的大衣就破了，又氣憤又痛心。但她沒有訓斥，沒說一句話，而是默默地一針一線地縫補著大衣，一睦到深夜。這種長時間的沉默，是對舒拉一種嚴厲的批語，使他在母親的一針一線中受到良心的責備。舒拉自己說，是「經受著一種難於忍受的、痛苦的、心靈的鞭策。」舒拉一直慚愧地注視闃母親，最後實在忍不住了，撲倒在母親的懷里，痛悔地說：「媽媽，我以後永遠不再這樣了。」從此舒拉再也不和小夥伴們打架了，但他在和德國法西斯作關鍵時卻非常英勇。
讓孩子自己教育自己
孩子有了過失，批評是必要的。怎樣幫助孩子改正錯誤？有的家長把孩子批評，變為讓孩子自己批評自己。
著名作家馬克．吐溫有三個女兒，自孩子出生後，他們夫婦從沒有罵過孩子一聲，更沒有打過孩子一巴掌。三個女兒都培養得很好。他的方法就是讓孩子自我教育。
一次，馬克．吐溫想帶著女兒們到郊外度假，一家人坐在馬車上，悠悠晃晃，飽覽著田園風光，這是女兒們心想已久的事。
可是，就在出發前，大女兒蘇西動手打了妹妹克拉拉。怎麼辦？根據馬克．吐溫的家規，孩子有了錯，由孩子量弄，自己提出懲罰辦法，經父母裁決後，付諸實施。蘇西想了幾種處罰辦法，猶豫了好長時間，終於下了決心對母親說：「今天我不去旅遊了，它會讓我永遠記住，不再犯今天的錯誤。」
吳青在回憶冰心時說：「印象最深的就是媽媽對我們說臟話、假話有著一各獨特的懲罰辦法：由自己用肥皂水洗嘴。」讓孩子自己教育自己，促使孩子自責、自省，有利於孩子改正毛病，健康成長。

Ⅳ 小學家庭教育

小學教育：要「溫柔」也要「陽剛」

作者：龍岩新課堂作文培訓學校

「在小學階段，男生不能培養成『賈寶玉』!」近日，在北京一場小學男班主任研究匯報會上，部分與會專家呼籲，小學教育普遍缺失「陽剛教育」，這和目前小學男女教師比例嚴重失衡直接相關。其中，不少小學都渴盼招聘合適的男教師，甚至表示「略降標准」優先考慮招聘男老師(據12月6日《北京晨報》)。
孩子的人格養成和素質培養，就好像吃飯要注重營養搭配一樣，男女教師缺了誰都不行。女教師溫柔、耐心、觀察仔細、易接近學生；男教師有魄力、思想活躍、精力旺盛，對學生的引導能力強。然而，近年來，小學階段「陰盛陽衰」、「男孩危機」、「陽剛教育」缺失逐漸成為社會關注的熱點問題，而這些問題之所以成為熱點問題，與小學男女教師比例失衡有很大關系。
目前中國孩子的家庭教育基本上以母親為主導，工作忙碌的父親回家很晚，常常顧不上教育孩子，加上女性單親家庭日益增加，因此，男教師對孩子成長尤為重要。
試想，如果一個小男孩從幼兒園到小學期間，一直都處在女性的包圍中，其性格發展可能會產生缺陷。特別是在女教師長期潛移默化的影響下，小男孩的身上會不經意地繼承著女性的溫柔和細膩，缺乏男子漢氣概，難免變成了「賈寶玉」。
的確，男老師的缺失，對孩子的性格形成、心理成長等可能帶來不利影響，讓男孩子少了一點陽剛氣。但現實的問題是，在今天的小學課堂，在對孩子的評價中，我們也帶有女性獨特的視角和思維方式，如聽話的乖孩子更被青睞。
此外，由於學校男教師比例明顯不足，幼兒園和小學階段的孩子們缺乏男教師的關愛，特別是男孩子很難模仿成年男性正常的說話和處事方式，反倒容易模仿商業包裝出來的明星「裝酷」、「打打殺殺」等做派，這對小男孩成長極為不利。
筆者認為，雖然目前小學教育普遍缺乏「陽剛教育」，但這不是簡單地招聘幾個男老師就可以「陽剛」起來的問題。因為，造成這種情形的原因，並不是小學缺少男教師所致，而是缺乏「陽剛教育」。
其實，「陽剛教育」可以隨時隨地開展，如在學校綜合實踐活動中，老師可有意識地開設一些相關專題，針對具體問題作相關研究，讓孩子體驗、感悟、釋放自己。學校還可有意識地培養孩子的獨立意識、毅力，提倡孩子多參與運動，在運動中培養孩子的陽剛之氣，提倡孩子學會獨立完成自己的事情，學會承擔，這點很重要。
而作為男性的父親，在生活中應主動承擔起父親的責任來。相對男教師而言，父親的角色更為重要，但現今很多父親忙於工作，與孩子的溝通交流比較少，父親應多與孩子在一起溝通交流，多花點時間陪孩子玩耍。
總之，要讓小學生陽剛起來，除了在學校里增加男教師的數量之外，學校、家庭、社會都應該行動起來，注重男孩男性角色的教育，注重男孩男性內在精神的培養。

Ⅵ 小學生的家庭教育該怎麼做

【袋鼠想學】家庭教育為您解答，希望我的回答能幫助到您！

現在小學生的問題不容樂觀，他們承受了來自家庭和學校的壓力，但他們的年齡還小，很無助，需要父母的幫助，父母責任重大。

小學階段是人生漫長學習之路的開始階段，身心發展都處於關鍵期，父母責無旁貸，要保護好他們，讓他們健康、愉悅地走好第一步。

家庭教育最重要的內容就是關注並安撫孩子的情緒。一個孩子去上學，他就進入了一個小社會，他會產生壓力，這些壓力來自同伴、老師等。放學後孩子會帶著這些情緒回來，卻又無法或沒有能力表達，需要父母仔細觀察，去理解和體諒孩子。

當今的孩子對情感的要求非常高，但處理情緒的能力又特別差。情緒問題是非常突出的問題，如果一個家庭在孩子的情緒安撫上做得特別好，這個孩子就會既健康又陽光，心胸開闊，人際關系良好，人生之路就會走得更平順。

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Ⅶ 跪求：小學生家庭教育發言稿

家長會發言 尊敬的各位老師、家長們，你們好！ 我是初二（7）班陳煜偉的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。 我的孩子陳煜偉，2003年畢業於通州市實驗小學，當時我們選擇了金郊初中，事實證明了一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，他的行為朴實，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了周圍人的肯定。藉此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，特別是張海英老師落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活朴實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學會了讀書，又學會了做人。 家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。 一、重視孩子的「健康」 這里的「健康」不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培養從規范自己的行為習慣做起，從增強愛國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。 如今是信息時代，禁止孩子上網是行不通的。我家採取的是「堵疏」結合的原則。「堵」指禁止他去網吧上網。禁止瀏覽「充涉色情、暴力」的不健康網站，「疏「指允許他在完成作業後，時間允許的條件下上網，並協助他挑一些有益的網站，如K12、李鎮西教育在線等網站。這樣不知不覺中擴大了孩子的知識面。當然，在雙休日、寒暑假適當地玩玩電腦游戲，放鬆放鬆也是允許的。 二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境 我們家陳煜偉每天早晨5：50起床，這也是我們家長的起床時間，我們起床後第一件事就是打開復讀機，反復播放孩子的英語教科書磁帶。讓他一邊刷牙、洗臉、吃早飯，同時漸漸提高孩子的英文聽力水平。另外，適當的時候在家中用英文生活用語與孩子對話，閱讀一些英語笑話，不斷提高孩子學英語的興趣 再有，孩子做作業是我們避免看電視，玩電腦，我們看一些專業書籍。或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通 三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。 人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對兒子講「我們不求無怨無悔，但求無愧於心。」我不求兒子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。 做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作為今天的總結。

Ⅷ 小學生家庭教育的內容

小學生家庭教育
小學階段的教育，除了學校教育之外，家庭教育也是非常重要的。我們不否認智力因素的差異以及遺傳因素，但是，一般來說現在的孩子都比較聰明，為什麼同是一個老師任教，有的成才了，有的沒有成才，有的發展全面，有的發展不均衡，這就是家庭教育的差異所造成的。凡是家庭教育抓的好、科學，孩子成長和發展均好，反之，家庭教育抓的不好，父母只顧自己的安逸，或者忙於其他事務，顧不上管理教育自己的孩子，忽略了教育的季節，結果孩子的進步就慢，學習就差，甚至變壞了。

那麼，究竟怎樣進行科學的家庭教育呢？

第一、 必須全面關心孩子，使孩子德智體全面發展。

德育方面。要從小培養孩子具有遠大理想立志成為社會有用人才，培養孩子從小就具備良好的道德品質，勤奮學習，遵守紀律，熱愛勞動，關心他人，艱苦樸素。目前，要特別注意對孩子進行愛科學、學科學、用科學、為祖國為人民而勤奮學習的教育。

智育方面。要時時關心孩子的學習情況，一切活動都要把孩子的學習放在第一位。形成一種高度重視，平時光是問一問是不夠的，必須深入了解情況，有時要參與孩子的學習。可以共同研究探討，提前看看書，備備課參與孩子的學習當中去。犧牲點兒喝酒、搓麻的時間，多陪讀陪練，方可充分調動孩子的學習積極性。此外還要注意培養孩子良好的學習習慣和學習方法，比如上課前做好預習，上課要專心聽講，積極思考，主動發言，課後及時鞏固訓練，放學後要保質保量完成老師布置的作業。要養成認真檢查的習慣。閱讀課外書時遇到生字、生詞，自己動手查字典，遇到不懂的問題要請教他人。直到弄懂為止。總之，要培養孩子主動學習和獨立學習的好習慣。
體育方面。小學生正處於長身體的時期，特點是愛動，家長必須適度的引導孩子運動。不能由於玩的過度，影響休息和學習，要鼓勵孩子做些正當的安全的有益的活動，以促進孩子的健康和發育。應該保證孩子有充分的休息和睡眠時間。小學生每天要睡足十個小時。看書寫字要注意光線適中、不能太亮或太暗，以免造成近視眼，飲食方面要教育孩子不偏食，樣樣菜都要吃，以吸取多種營養，控制孩子吃零食，影響發育，還要教育孩子講究衛生，每天要刷牙、洗臉，經常剪指甲、洗澡、洗頭，勤換衣服等等。

第二、 必須了解孩子的年齡特點，並且根據不同的特點採取不同的教育方法。

小學生的好奇心強，思維具有較大的具體性、形象性，因此，家長對子女教育不要成人化，要形式多樣，內容要具體形象，生動有趣。比如，可以通過講故事：科學家的故事、數學家的故事、發明家的故事、寓言童話等，通過電視等形式激勵孩子熱愛學習。

家長要特別關心孩子的在校生活，經常和他們親切交談學校中的事，耐心傾聽他們敘述學校中的見聞，及時肯定孩子學習上的進步，使其獲得成功的滿足。這對於培養學習興趣，樹立學習信心，提高學習積極性是極為重要的，對學習後進的學生，更不能忽略他們的微小進步，發現閃光點，要及時給予表揚和鼓勵。從而增強孩子的學習信心。

調查表明，絕大多數成績優秀的學生，學習、生活有規律，這類孩子的家長都重視培養他們良好的學習習慣，生活特別有規律。一般放學後完成家庭作業，飯後可以看一會兒電視，家長要為孩子挑選一些有益的節目，象兒童節目、科普、新聞、開心詞典等節目。特別需要提出的是這些孩子在家中大多養成了課外閱讀的習慣，而且閱讀面廣，這樣既補充加深了課內學習，豐富了知識，又進一步激發了學習興趣。

第三、 必須加強與學校的聯系，配合老師做好孩子的教育工作。

孩子在成長過程中，由於種種客觀原因，會出現各種各樣的情況，家長應及時與學校聯系，了解孩子各方面的表現，以便及時採取有效的措施，並且還應信賴老師，教師向家長反映學生的情況，絕大多數是出於對學生的愛護，出於培養下一代的責任心。因此家長應配合教師共同教育好孩子。

除此之外，在家庭教育中還要注意兩個問題。

一個是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優點、又要看到缺點。看到優點，就及時表揚；看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應該表揚與批評相結合。表揚和批評都要恰如其分。表揚時，不要說得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，說得一無是處。

另一個問題是家長對孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時意見不統一，比如，孩子有了缺點，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒有一點好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利於孩子及時改正錯誤。