中小學教育基地

Ⅰ 深圳中小學德育教育基地的介紹

深圳市育新學校位於光明新區光明街道，原名深圳市工讀學校，創辦於1993年，由深圳市公安局、深圳市教育局聯合辦學，直屬市教育局領導。1994年，學校適應新時期中小學素質教育需要，充分發揮工讀學校德育優勢和校園環境優勢，創辦了「深圳市中小學德育基地」；

面向深圳中小學生開展國防教育和軍事訓練、生存教育、生態教育和勞技教育等社會實踐活動。1995年，為更好地解決工讀畢業生的升學、就業問題，創辦「新鵬職業高級中學」。學校發展為集工讀教育、中等職業教育和青少年校外社會實踐教育為一體的多功能、多層次、綜合型教育機構。

(1)中小學教育基地擴展閱讀

師資力量：寶安區育新學校名家治校、名師薈萃，全校現有42個教學班，中小學生1600人，學生來自海內外18個國家（地區）。由全國優秀教師3人、特級教師2人、省級優秀教師7人、市級骨幹教師36人等組成的「陽光名師團隊」是「一群追趕太陽的人」；

秉持教育是「發現、關懷、服務、成功」的核心價值觀，堅持陽光理念，讓每一個師生都能神采飛揚地學習生活、成長發展；實施精緻教育，創建優質、精緻、有國際特色的高端「教育超市」，讓家長的投資得到切實回報，讓家長的需求都能找到答案，讓雲頂成為「離太陽最近的地方」。

Ⅱ 揚州中小學素質教育實踐基地日記

明天我們要去揚州市中小學素質教育實踐基地參加綜合實踐活動,我興奮極了。

第二天大早,我就起來收拾東西,准備去楊壽了。在開往實踐基地的汽車上,我們後排的幾個同學唱起了歌,不知怎麼的,很普通的歌在此刻聽起來卻是如此悅耳,使我的心情也隨著這節奏盪漾起來了,情不自禁唱了一首又一首。歌聲、笑聲,交織在一起,匯成了一支交響曲,時間也在不知不覺中流逝,一眨眼的工夫就到了我一直盼望的楊壽。

同學們一下車,就被眼前的景象所吸引了,十分期待下面的課程。我們的第一節課是紫砂陶藝。老師把我們領到一間大房子里依次坐下,開始向我們介紹起紫砂陶藝來。原材料呀,要用的工具呀,以及製作手法等,把我們帶到了一個廣闊又新奇的天地,讓我們自己動手創作。我費了九牛二虎之力,終於做出了一個漂亮的小花籃,同學們的作品也五花八門,各有千秋,有精緻的杯子、可愛的兔子、小巧的手機……

而我最喜歡的一節課是航模製作。我自己動手,做出了一架精美的飛機,老師讓我們試飛,我一副勢在必行的架勢,只聽「呼」的一聲,我的飛機在空中轉了兩個半圈,然後就直地滑下來,在要落地的瞬間,出乎意料地又飛上了天空。陽光下,我的飛機像是一隻海鷗,在藍天上不畏艱難地翱翔……

楊壽之旅讓我留戀的,不光是課堂,還有那干凈整潔的餐廳,美味可口的飯菜,幽默搞笑的電影。這次實踐活動,讓我們既動手又動腦,在做中學,在學中玩,不但培養了我們的動手能力和生活自理能力,還為我們的創新意識、創新能力的培養提供了廣闊的空間。我喜歡這樣的實踐活動!

Ⅲ 第一批全國中小學研學實踐教育基地有哪些

河北省、上海市、江蘇省、安徽省、江西省、廣東省、重慶市、陝西省、新疆維吾爾自治區
試點工作要求：</ol>（一）試點省級教育行政部門要認真遴選本省開展研學旅行試點工作的地區及學校，及時了解情況，加強指導檢查，定期進行評估。要與我司委託的中國教育科學研究院研學旅行課題組密切配合，做好課題研究的相關工作。（二）試點地區和學校要把研學旅行試點工作納入學校課程計劃，要從運行模式、內容設計、活動流程、條件保障、責任主體、風險分析及應對措施、活動總結及評價等方面認真規劃，制定工作計劃，精心組織實施，及時總結經驗。（三）要加強宣傳引導，廣泛宣傳研學旅行活動意義，逐步引導大眾轉變教育觀念，動員各方面力量支持研學旅行活動，要及時收集研學旅行活動開展情況，宣傳介紹試點過程中的典型經驗和做法，做好示範引導工作，營造良好輿論氛圍。

Ⅳ 要辦中小學素質教育基地需要當地有關部門開什麼證明

辦中小學素質教育基地，那不止是證明問題，需要一定的教學場所，人員資質和數量，設備設施的標准，場所消防及環境安全等驗收和備案。先要把你的基地規劃拿出來，然後到當地教育局人事科或職教科送審，送審中，會指出一些必須的配套和標准，然後，再按照這些配套和標准一項一項的落實，比如消防安全，要報請消防部門驗收認可。最後，經教育部門檢驗合格了，才會頒發教育基地資格證明。

Ⅳ 南通如東中小學教育基地

實踐基地8個人一間，獨立衛生間的，還可以了...說是實踐，其實就是去玩玩的~比如模擬汽車、急救、手工製作、趕海、多米諾骨牌、劃船......

Ⅵ 深圳中小學德育基地

嗎|你說的是在光明的那個育新學校嗎|||
環境：非常荒僻，與世隔絕，就是一個大軍訓基地，封閉管理
如果是軍訓就真的很辛苦了，我初一和高一都是去那裡軍訓……宿舍里有空調但不給開，實在不怕死也可以開（我同學試過），不過如果睡下鋪的話風扇已經夠用了，睡上鋪就會稍微熱一點……（一個房間兩個風扇）
每間宿舍有兩個廁所兼浴室（也就是一個蹲廁加一個花灑，房間極小），水不是超冷就是超熱……
沒有注意過宿舍里有沒有插頭，不過勸你還是不要帶那些東西去軍訓，要麼就帶N塊電池……軍訓那叫一個惡劣啊！
教官應該不會搜你東西，但是宿舍內務要求非常嚴，你要把東西擺得整整齊齊，該藏的藏好……

總之做好心理准備吧，去那裡軍訓如果遇上了很兇的教官，不是一般的慘啊！！！

PS：我是女生

Ⅶ 關於武漢中小學校外活動中心東西湖柏泉基地開展的陽光成長教育實踐活動

十六個人一房間，每間房有一個空調和兩個衛生間及兩個淋浴。有兩個大的大廳。音響設備都很好。我昨天剛回來的

Ⅷ 寫去晨明中小學教育基地寫一篇作文

那天，我們全校的師生享受了一頓豐盛的「科普大餐」，不但開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，更點燃了我們嚮往科學和熱愛科學的火炬。

懷著興奮的心情，我們走進了多媒體室觀看了3D電影。一戴上3D眼鏡，片中之物好像出來了一般，很是逼真，我不禁由衷感嘆：「現代的科技真是發達啊！」

看完電影，我們就來到了展品區，現場展示出了機器人、「拓撲」、「金三角」等表演的益智游戲，展示欄的內容更是豐富多樣：節能減排，地震自救，用火安全……應有盡有。

這次「科普大篷車進校園」真是令我們大開眼界！讓我感受到了科技發展的魅力！如果沒有這次的科技展覽，我又怎能知道人類現在的科技發展已經這么發達了呢！

科學與我們的生活已融為一體，我們每天都沉浸在科學的世界中，感受它們帶給我們的方便。因為科學，我們可以隨時拿出手機上網查找資料；因為科學，我們可以及時了解各國各地的新聞；因為科學，炎熱的夏天，空調給我們帶來了涼爽的感覺；因為科學……反正說也說不完。總之科學給我們的方便是無窮無盡的。

科技的不斷創新發展，會給人們帶來更好的新生活。我想:等到了未來，汽車的燃料不再是石油，而是利用生物之能源轉化為常規的燃料，這種燃料比起石油來更潔凈，更低碳；等到了未來，電池的稱呼要加長嘍:「鹽水電池」，「土豆電池」，「檸檬電池」……這些食物能作為電池的電解質，銅片是負極

，鋁片是正極，通過導線來連接，這樣，「食物電池」就誕生了；等到了未來……等到了未來人們並不用等到夏天再去看星

星。只要人們利用電腦，在黑暗的屋子裡，利用其它物體，反映在屋頂，我們就能看到美麗的星空，啊！星星真美吖，許個心願吧，希望未來的世界變得更加美好！

「創新是一個名族的靈魂，一個沒有創新能力的民族，難以屹立於世界民族之林」。科學源於創新！科學是前人創造的，也是依靠我們發揚光大的，我們必須廣泛地積累前人的科學經驗，我們既要站在巨人的肩上，但也不能迷信權威，人雲亦雲，讓科學的火焰熄滅在因循守舊中。

那麼，在平時的生活中，我們就心須要勤動腦，勤動手，敢於想，更敢於做，不斷地培養和提高自己的創新能力。學會了創新，就等於牢牢地抓住了開啟新世界大門的鑰匙，只有敲開了創新之門，未來才真正屬於我們！

讓我們趕緊徜徉在科學的世界裡吧！

Ⅸ 西安 藍田 中小學國防教育基地的詳細地址在哪

西安藍田中小學國防教育基地位於陝西省西安市藍田縣華胥鎮拾旗寨村S101。

國防教育基地具有教育功能、體驗功能、素質拓展功能、學習功能、娛樂功能是服務、凝聚、教育廣大未成年人的活動平台，是促進青少年全面發展的實踐課堂，是體驗式教育的活動基地。

通過素質拓展培訓，挑戰心理、生理極限，使參與者認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象，克服心理惰性，磨煉戰勝困難的毅力；啟發想像力與創造力，提高解決問題的能力.

認識群體的作用，增進參與的意識與責任心；改善人際關系，學會關心，更為融洽地與群體合作；學會欣賞、關注和愛護大自然。

這種體驗式教育是傳統教育無法觸及的，其目的就是教育引導青少年樹立理想信念、錘煉道德品質，養成良好行為習慣，提高科學素質，發展興趣愛好，增強創新精神和實踐能力。

(9)中小學教育基地擴展閱讀：

國防教育基地的內容和活動：

1、准軍事化專業開發青少年素質拓展基地與訓練

採用一種模擬實戰，受教育者親自參戰的教育活動。具有極強的吸引力，迎合當今孩子的心理、生理要求及特點，教育作用遠遠超過傳統的教育模式。

2、愛國主義紅色實踐研學旅行活動

為機關、企業單位推行實踐研學的紅色旅行活動，為單位在崗人員體驗紅軍精神，創造凝聚力。

3、軍事夏令營旅行活動

為青少年提供軍事拓展夏令營活動。

4、軍事訓練。

提供企業、單位、個人對紅軍知識、軍事技能的培訓。

Ⅹ 如何推進中小學環境教育社會實踐基地建設

小學科學實驗室是素質教育的基地，是學生開展實踐教學的場所。
在實驗教學中，應走上器材配備、管理與使用互相促進，協調發展的軌道。
只有搞好設施設備的維護和管理，才能保證實驗教學的正常開展。
積極為學生創造良好的學習氛圍，合理利用實驗室進行開放式實驗教學，讓實驗室真正成為教師教學和學生創新的樂園。
小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。
學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索慾望，他們樂於動手操作具體形象的物體。
要通過科學教育使學生的科學素養得到提高。
小學科學實驗室是素質教育的基地，是學生開展實踐教學的場所。
科學實驗室管理工作的好壞直接影響到科學教學的質量。
管理是關鍵，使用是根本，效益是目的。
因此，在實驗教學中，應走上器材配備、管理與使用互相促進，協調發展的軌道，初步形成以實驗教學為突破口，以提高學生的實踐技能和創新意識為目的的「實驗-教學-創新」的良好局面。