⑴ 小學語文詞語盤點怎麼寫教學設計
語文課程標准指出「學生是語文學習的主人。教師是學習活動的組織者和引導者。」素質教育要求教師把學生從傳統的被動的受教育地位轉變到主動的求知地位上來，在教學活動中，教師不僅要向學生傳授知識，更要引導學生養成自覺地尋求知識，獲取知識的能力。為此，我們必須在教學中充分體現學生的自主地位。
⑵ 小學語文組詞。詞語大全
竊（ 竊聽 ）吵（ 吵鬧 ）鍋（ 火鍋 ）店（店面 ）餓（ 飢餓 ）俱（ 萬事俱備 ）允（允許 ）
切（ 關切 ）炒（ 炒菜 ）蝸（ 蝸牛 ）踮（踮腳 ）鵝（ 天鵝 ）懼（ 驚懼 ）充（ 充當 ）
沿（ 邊沿 ）皺（皺眉 ）蜿（蜿蜒 ）酸（酸梅 ）掌（掌櫃 ）櫃（櫃台 ）娛（娛樂 ）
檐（屋檐 ）破（劃破 ）碗（瓷碗 ）醋（陳醋 ）撐（支撐 ）巨（巨人 ）愉（愉悅 ）
盆（盆栽 ）預（預備 ）趟（一趟 ）誦（背誦 ）霞（晚霞 ）編（編織 ）某（某人 ）
盒（盒子 ）豫（ 豫劇 ）躺（躺下 ）桶（木桶 ）零（零下 ）遍（遍及 ）謀（謀劃 ）
落（落枕 ）榆（榆木 ）畔（河畔 ）帳（帳篷 ）魂（魂魄 ）樓（樓閣 ）愁（憂愁 ）
洛（洛陽 ）伴（陪伴 ）脹（腹脹 ）魄（冰魄 ）縷（絲絲縷縷 ）悠（悠然 ）
腮（腮幫子 ）堪（不堪入目 ）稠（粘稠 ）鳴（鳴聽 ）喂（餵食 ）幅（篇幅 ）典（經典 ）
鰓（魚鰓 ）甚（甚好 ）綢（絲綢 ）嗚（嗚咽 ）謂（可謂 ）副（副業 ）電（電話 ）
流（流水 ）衰（衰敗 ）絹（絲絹 ）僑（華僑 ）幽（幽靜 ）瞻（瞻仰 ）拂（照拂 ）
梳（ 梳頭 ）哀（哀傷 ）捐（捐錢 ）喬（喬裝 ）葬（安葬 ）佛（ 佛緣 ）
協（協助 ）賓（賓客 ）擇（選擇 ）奏（演奏 ）扭（扭曲 ）捕（捕捉 ）
脅（威脅 ）濱（濱水 ）澤（光澤 ）湊（湊合 ）誕（誕生 ）鈕（電鈕 ）哺（哺育 ）
騎（騎射 ）噪（噪音 ）黨（黨羽 ）驚（驚愕 ）豬（豬肉 ）濾（濾過 ）
奇（奇怪 ）嗓（嗓音 ）堂（堂屋 ）鯨（鯨魚 ）獵（獵人 ）鱷（鱷魚 ）慮（憂慮 ）
肚（肚子 ）柿（柿子 ）挨（ 挨罵 ）判（判斷 ）抬（ 抬頭 ）盜（盜竊 ）嫌（嫌棄 ）吐（嘔吐 ）肺（肺腑 ）矮（ 高矮 ）叛（ 叛徒 ）胎（ 胎盤 ）道（ 道理 ）謙（ 謙虛 ）
夾（夾帶 ）偶（偶然 ）費（ 消費 ）粘（ 粘人 ）撈（ 捕撈 ）耳（ 耳朵 ）賤（低賤 ）
恙（ 抱恙 ）藕（ 蓮藕 ）廢（廢話 ）站（ 站立 ）勞（ 勞累 ）餌（ 魚餌 ）濺（濺出 ）
鉤（魚鉤 ）翠（翠綠 ）縱（ 縱容 ）較（比較 ）晨（ 早晨 ）沮（ 沮喪 ）綉（綉花 ）
釣（釣魚 ）翼（不翼而飛 ）從（ 從來 ）皎（皎月 ）唇（紅唇 ）組（ 組別 ）誘（ 誘惑 ）
戒（戒律 ）常（經常 ）吩（ 吩咐 ）附（依附 ）茅（茅屋 ）榨（ 壓榨 ）留（ 留守 ）
誡（ 告誡 ）嘗（品嘗 ）粉（ 花粉 ）矛（ 矛盾 ）窄（ 寬窄 ）榴（ 石榴 ）
損（ 損失 ）呈（ 呈現 ）瓏（ 玲瓏 ）踢（ 踢球 ）杭（杭州 ）搖（ 搖動 ）洪（ 洪水 ）
員（ 員工 ）皇（皇帝 ）籠（ 籠絡 ）剔（ 剔透 ）航（ 航空 ）瑤（瑤池 ）宏（宏觀 ）
侵（侵犯 ）充（充當 ）消（消失 ） 杉（水杉 ）昔（往昔 ）
浸（浸泡 ）統（ 統一 ）銷（銷魂 ）瑰（瑰寶 ）盡（盡快 ）衫（ 襯衫 ）惜（系別 ）
噓（噓聲 ）嫉（ 嫉妒 ）爆（爆發 ）樂（快樂 ）砸（砸傷 ）混（ 混亂 ）糕（高點 ）
墟（ 廢墟 ）疾（ 疾風 ）暴（暴走 ）礫（ 瓦礫 ）破（破壞 ）顫（顫抖 ）羔（ 羊羔 ）
迪（啟迪 ）摟（摟抱 ）豪（ 豪華 ）卷（捲曲 ）置（ 放置 ）同（同樣 ）秒（ 秒殺 ）
郵（郵件 ）毫（毫米 ）謄（贊譽 ）值（ 價值 ）司（司法 ） 妙（奇妙 ）
版（ 版本 ）祥（吉祥 ）祈（ 祈福 ）勤（勤勞 ）慎（慎重 ）磁（磁石 ）苗（苗頭 ）
板（樣板 ）詳（安詳 ）歧（ 分歧 ）謹（謹慎 ）鎮（鎮壓 ）慈（ 慈祥 ）廟（廟宇 ）
務（務實 ）孔（孔洞 ）腔（腹腔 ）崎（崎嶇 ）驅（ 驅趕 ）戶（ 戶頭 ）斬（斬殺 ）
物（物品 ）吼（吼叫 ）控（ 控制 ）屍（ 屍體 ）暫（暫時 ）
墜（墜落 ）霧（ 霧霾 ）仇（仇恨 ）跳（跳遠 ）崖（ 懸崖 ）民（人民 ）
壘（ 全壘 ）雹（冰雹 ）丸（ 丸子 ）狠（ 狠辣 ）眺（眺望 ）涯（ 天涯 ）岷（岷山 ）
⑶ 徹夜整理，小學語文必須掌握的各類詞語，成語大全
舉足輕重
成語發音：
jǔ zú qīng zhòng
成語解釋：
一挪動腳；就會影響兩邊的分量。原版指一個實力強權的人處於兩方之間；只要稍微偏向一方；就會打破均勢。比喻地位極其重要；足以左右全局。
成語出處：
南朝 宋 范曄《後漢書 竇融傳》：「方蜀漢相攻，權在將軍，舉足左右，便有輕重。」
成語繁體：
舉足輕重
常用程度：
常用成語
感情色彩：
中性成語
成語用法：
主謂式；作謂語、定語；用於指人的地位等
成語結構：
緊縮式成語
產生年代：
古代成語
成語正音：
重，不能讀作「chónɡ」。
近義詞：
至關重大
⑷ 問小學語文詞語分類題
描寫人物神態的:2輕蔑 8傲慢 12得意洋洋
描寫人物動作的:7 招呼 9嘲笑 11蹦蹦跳跳
描寫人物語言的:1挖苦 5贊不絕口 6結結巴巴
描寫人物外貌的:3漂亮 4慈祥 憔悴
⑸ 求大量的小學語文知識競賽題
1、「一門父子三詞客，千古文章四大家。」這一詩句的「父子三詞客」指的是 、 、 ；「四大家」指的是 、 、 、 四大散文家。
2、孔子（公元前551—公元前479年）名 字 ， 時代魯國人，他是 家、 家、 家學派創始人。思想核心是「 」《論語》中的「論」應讀 。現存 篇是他的弟子記錄他與弟子們所言引的 。
3、我國第一位田園詩人是東晉的 ，他自稱 ，散文《桃花源記》、《五柳先生》、詩歌《歸田園居》、《飲酒》都選自《 》。
4、「四書」指 、 、 、 ；
「五經」指 、 、 、 。
5、「詞」是一種 ，由 而成，起於唐代盛於 。原是 的一種詩體，句的長短隨著歌調而改變，因此又叫 句。有 和 兩種，一般分為 。
1、「一門父子三詞客，千古文章四大家。」這一詩句的「父子三詞客」指的是 、 、 ；「四大家」指的是 、 、 、 四大散文家。
2、孔子（公元前551—公元前479年）名 字 ， 時代魯國人，他是 家、 家、 家學派創始人。思想核心是「 」《論語》中的「論」應讀 。現存 篇是他的弟子記錄他與弟子們所言引的 。
3、我國第一位田園詩人是東晉的 ，他自稱 ，散文《桃花源記》、《五柳先生》、詩歌《歸田園居》、《飲酒》都選自《 》。
4、「四書」指 、 、 、 ；
「五經」指 、 、 、 。
5、「詞」是一種 ，由 而成，起於唐代盛於 。原是 的一種詩體，句的長短隨著歌調而改變，因此又叫 句。有 和 兩種，一般分為 。
⑹ 小學語文詞語積累50個
琳琅滿目 排山倒海 苦思冥想 絞盡腦汁 忐忑不安 風馳電摯 驚慌失措
字正腔圓 口蜜腹劍 虎嘯龍吟 廢寢忘食 躡手躡腳 洗耳恭聽 昂首闊步
殺雞儆猴 狗尾續貂 移步換影 西裝革履 劍拔弩張 傲雪欺霜 婀娜多姿
怒發沖冠 惶惶不安 不倫不類